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Grille évaluation du débat – Communication orale – 5e secondaire PEI total : /24

Nom : ______________________________ groupe : ______


Sujet : ______________________________________________  Pour  Contre

Critère A /8 Critère B /8 Critère D /8


L’élève fait preuve d’une L’élève exprime ses idées de façon claire L’élève utilise la langue pour décrire,
compréhension des aspects et organisée, structure son argumentation analyser et persuader. L’élève choisit un
pertinents du sujet. Le sujet est et étaye ses arguments avec des exemples registre et un vocabulaire adapté à l’objectif
détaillé et les idées sont pertinents. de communication et au destinataire.
développées et étayées. La
présentation révèle un degré de  remise du document écrit (plan et VOCABULAIRE
sensibilité et d’originalité. bibliographie)
 approprié
 INTRODUCTION  INTRODUCTION  juste
 accrocheuse  ton engagé  organisateur textuel  varié
 formulation frappante et  complète
convaincante  durée (10% de la présentation)
 emploi judicieux de marques de  phrase de transition annonçant le 1er
modalité argument ÉLÉMENTS PARAVERBAUX (prosodiques
 personnalisation des idées et vocaux)

ARGUMENTATION ARGUMENTATION  aucune lecture sauf sources


 Argument 1  Argument 1  intonation
Défense du point de vue par : Structure et développe son argumentation  volume
 la qualité de l’argument par :  débit
 des informations traitées avec  un organisateur textuel.  prononciation
rigueur (faits vérifiables et valables)  un argument clairement annoncé
 la personnalisation des idées  un rappel du destinataire et du point de
 l’emploi judicieux de marques de vue  ÉLÉMENTS NON VERBAUX
modalité  des procédés qui supportent
l’argumentation (exemples, comparaisons,  position
citations, etc.)  attitude
 les sources utilisées sont citées  regard
 une conclusion partielle  geste
 une phrase de transition annonçant
l’argument suivant

 Argument 2  Argument 2 Commentaires sur la présentation


Défense du point de vue par : Structure et développe son argumentation individuelle :
 la qualité de l’argument par : _________________________
 des informations traitées avec  un organisateur textuel. _________________________
rigueur (faits vérifiables et valables)  un argument clairement annoncé
 la personnalisation des idées  un rappel du destinataire et du point de _________________________
 l’emploi judicieux de marques de vue _________________________
modalité  des procédés qui supportent _________________________
l’argumentation (exemples, comparaisons, _________________________
citations, etc.)
 les sources utilisées sont citées
_________________________
 une conclusion partielle _________________________
 une phrase de transition annonçant _________________________
l’argument suivant ou la conclusion _________________________
_________________________
_________________________
 CONCLUSION  CONCLUSION _________________________
 ton engagé  un organisateur qui introduit ... _________________________
 formulation frappante et  complète _________________________
convaincante  durée (10% de la présentation)
 réaffirmation de la thèse
_________________________
 résumé des arguments les plus _________________________
convaincants _________________________
 réflexion percutante _________________________
élargissement du débat, ouverture _________________________
_________________________
_________________________

NIVEAU DE RÉUSSITE
1-2 très limitée 3-4 limitée 5-6 convenable 7-8 approfondie