Grille évaluation du débat – Communication orale – 5e secondaire PEI
Nom : ______________________________ groupe : ______
Sujet : ______________________________________________  Pour  Contre
Critère A /8
L’élève fait preuve d’une
compréhension des aspects
pertinents du sujet. Le sujet est
détaillé et les idées sont
développées et étayées. La
présentation révèle un degré de
sensibilité et d’originalité.
 INTRODUCTION
 accrocheuse  ton engagé
 formulation frappante et
convaincante
 emploi judicieux de marques de
modalité
 personnalisation des idées
ARGUMENTATION
 Argument 1
Défense du point de vue par :
 la qualité de l’argument
 des informations traitées avec
rigueur (faits vérifiables et valables)
 la personnalisation des idées
 l’emploi judicieux de marques de
modalité
 Argument 2
Défense du point de vue par :
 la qualité de l’argument
 des informations traitées avec
rigueur (faits vérifiables et valables)
 la personnalisation des idées
 l’emploi judicieux de marques de
modalité
 CONCLUSION
 ton engagé
 formulation frappante et
convaincante
 réaffirmation de la thèse
 résumé des arguments les plus
convaincants
 réflexion percutante
élargissement du débat, ouverture
NIVEAU DE RÉUSSITE
1-2 très limitée 3-4 limitée
Critère B /8
L’élève exprime ses idées de façon claire
et organisée, structure son argumentation
et étaye ses arguments avec des exemples
pertinents.
 remise du document écrit (plan et
bibliographie)
 INTRODUCTION
 organisateur textuel
 complète
 durée (10% de la présentation)
 phrase de transition annonçant le 1er
argument
ARGUMENTATION
 Argument 1
Structure et développe son argumentation
par :
 un organisateur textuel.
 un argument clairement annoncé
 un rappel du destinataire et du point de
vue
 des procédés qui supportent
l’argumentation (exemples, comparaisons,
citations, etc.)
 les sources utilisées sont citées
 une conclusion partielle
 une phrase de transition annonçant
l’argument suivant
 Argument 2
Structure et développe son argumentation
par :
 un organisateur textuel.
 un argument clairement annoncé
 un rappel du destinataire et du point de
vue
 des procédés qui supportent
l’argumentation (exemples, comparaisons,
citations, etc.)
 les sources utilisées sont citées
 une conclusion partielle
 une phrase de transition annonçant
l’argument suivant ou la conclusion
 CONCLUSION
 un organisateur qui introduit ...
 complète
 durée (10% de la présentation)
5-6 convenable 7-8 approfondie
total : /24
Critère D /8
L’élève utilise la langue pour décrire,
analyser et persuader. L’élève choisit un
registre et un vocabulaire adapté à l’objectif
de communication et au destinataire.
VOCABULAIRE
 approprié
 juste
 varié
ÉLÉMENTS PARAVERBAUX (prosodiques
et vocaux)
 aucune lecture sauf sources
 intonation
 volume
 débit
 prononciation
 ÉLÉMENTS NON VERBAUX
 position
 attitude
 regard
 geste
Commentaires sur la présentation
individuelle :
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