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DIARIO DE CAMPO
Oscar Leonardo Chitiva Garcia
01-2018
14/03/18 Exposición Línea de Historia Psicología educativa S.XX a la 2000 P. Pintrich Educational psychology at the Saber que las épocas están cambiando y
tiempo actualidad e Historia de la piscología millennium: A look back and a look forward. de esa manera hacer una mejor
educativa en Colombia. Educational Psychologist ofrece una mirada exhaustiva adaptación de las técnicas que se
sobre la situación actual de la PE y sobre sus emplean para el buen desempeño de la
principales retos en un futuro próximo profesión, no demos intervenir como se
2003 Mayer bidireccional perspectiva práctica intervino en la edad media o edad
fundamentada en una teoría científica y las teorías moderna, todo es cambiante y debemos
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psicológicas basadas en un aprendizaje real adaptarnos a los cambios.
A partir del año 2004 ha habido un gran avance en
cuanto a la psicología educativa en donde se ha
tomado una gran influencia no solo desde la tecnología
sino también desde que se le da la importancia tan
grande a la educación
2005 Lepper, Henderlong y Iyengar estudios
destinados a destacar las ventajas de la motivación
intrínseca -y sus diferentes variables- sobre la
motivación extrínseca
(Bruer, 1999; Erbes et al., 2010; Jen-sen, 2006;
Sousa, 2006) estrategias de enseñanza basadas en el
funcionamiento del cerebro ofrecerán resultados
positivos
2006 Anita Woolfolk libro aprendizaje enseñanza,
importancia de la enseñanza desde los docentes
2007 Cabanach vertiente de la motivación extrínseca,
por la vía de los refuerzos (refuerzo positivo, refuerzo
negativo, modelado, economía de fichas, “shaping”,
instrucción programada, autocontrol, contratos
psicológicos)
2008 Unesco define como “un proceso permanente
dirigido a ofrecer una educación de calidad para todos
mientras se respeta la diversidad y las diferentes
necesidades, habilidades, características y expectativas
de aprendizaje de los estudiantes y comunidades
eliminando todas las formas de discriminación”
2009 desafío pedagógico ayudar a los alumnos a elegir
su perfil motivacional más adecuado (González-
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Pienda, 2002b; Núñez et al.,2009; Valle at al., 2003)
2010 Taylor revista Science relieve la importancia de
la calidad del profesor para el rendimiento de los
alumnos
2015 Bill Belsey político es el primero en usar el
concepto de cyberbulliyng.
21/03/18 Línea de tiempo Historia de la psicología educativa en Comprensión del aprendizaje. Aprendizaje – Aprender los aportes en Colombia sobre
Colombia. aprendemos todo los días de nuestra vida. No siempre P.E. pues en nuestra profesión es
Perspectivas conductistas intencional. totalmente importante, ya que es el país
del aprendizaje. Perspectivas conductistas del aprendizaje: Neurociencias Del Aprendizaje Y Conductismo. La en el que vivimos y estamos rodeados
Comprensión del aprendizaje Neurociencia no sólo debe ser considerada como una por todas estas aportaciones, sabiendo y
Neurociencias del aprendizaje disciplina, sino que es el conjunto de ciencias cuyo conociendo de antemano lo que estos
conductual sujeto de investigación es el sistema nervioso con autores nos aportan al proceso del
Aprender no es siempre lo que parece particular interés en cómo la actividad del cerebro se aprendizaje y a futuro en nuestra vida
Contigüidad y condicionamiento clásico relaciona con la conducta y el aprendizaje. laboral.
Condicionamiento operante Contigüidad. Siempre que dos o más sensaciones
Tipos de consecuencias ocurren juntas con suficiente frecuencia se asocian. El adquirir los conocimientos de como
Si ocurre una la otra también se recordara ej: (vestido ) es el comportamiento y conducta de los
Programas de reforzamiento
Condicionamiento Clasico. Asociación de respuestas seres humanos en diferentes escenarios
Antecedentes y cambio conductual
automáticas ante nuevos estímulos: de la vida, como también es codificable
Análisis conductual aplicado
Aprendizaje de respuestas involuntarias: (miedo, la conducta y comportamiento de los
Métodos para fomentar conductas
sudoración). seres humanos, también podremos
Manejo de la conducta indeseable
Condicionamiento Operante. El proceso de aplicar condicionamiento y de esa
aprendizaje involucrado en la conducta operante se manera reforzar una conducta o
conoce como condicionamiento operante, porque extinguirla para el mejoramiento del ser
aprendemos a comportarnos de ciertas formas humano y el mejor desempeño en lo que
conforme operamos sobre el ambiente. queramos realizar con el sujeto.
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02/04/18 Perspectivas conductistas Consecuencias Grupales Consecuencias grupales Plantear actividades donde evidenciemos
del aprendizaje Contratos de contingencias y economía Recompensas o castigos dados al grupo en conjunto el comportamiento de los sujetos y de
de fichas por cumplir o infringir reglas de conducta. esa manera dar una recompensa o
Llegar a cada estudiante Contrato de contingencias castigo adecuado a la situación.
Evaluación funcional de la conducta y En un programa de contacto de contingencias el
apoyo de conductas positivas profesor establece un contacto individual con cada El acompañamiento individual también
Teoría del aprendizaje social estudiante, donde se describe de manera exacta aquello es muy esencial para hacer un buen
Elementos de aprendizaje por que cada uno debe hacer para obtener un privilegio o ejercicio de interacción con los sujetos y
observación recompensa particular. orientar al buen cumplimiento de las
Teoría del aprendizaje social. actividades.
Auto manejo
Hace más de 30 años, Albert Bandura señaló que las
Problemas y cuestiones a considerar
perspectivas conductistas tradicionales del aprendizaje Aplicaciones sociales, debemos tenerlas
Criticas a los métodos conductistas
eran precisas, pero incompletas, ya que sólo daban una en cuenta ya que no solo tendremos
Punto contra punto
explicación parcial del aprendizaje y pasaban por alto casos individuales pues el trabajo en las
Cuestiones éticas
elementos importantes, en especial las influencias comunidades generalmente es en
Diversidad y convergencias en el sociales. poblaciones grandes y se hará un trabajo
aprendizaje conductual Automanejo social, el cual debemos saber cómo
Uso de los principios del aprendizaje conductual para aplicar el conocimiento de tal manera
modificar la propia conducta. que todos los participantes puedan
Diversidad y Convergencias en el aprendizaje entender de qué estamos hablando y que
conductual. están aprendiendo.
Hay una gran diversidad en las historias de
aprendizaje de los estudiantes.
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04/04/18 Teorías psicológicas Orígenes de la psicología cognitiva Psicología de la Gestalt Las habilidades que tengamos dependerá
aplicadas a la educación psicología de la Gestalt. También conocida como Psicología de la forma o de cómo transmitiremos el conocimiento
Teorías cognitivas del aprendizaje Psicología de la configuración de tal manera que sea de rápido acceso
o Jean Piaget Surge en Alemania a principios del Siglo XX para cualquier persona y que sea de una
o Lev Vygotsky y la zona de desarrollo Se dedica al estudio de la percepción en los individuos. manera creativa y única. La psicología
próximo Jean Piaget de la forma no permitirá observar como
o Brunner y aprendizaje por Fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo estos sujetos se desenvuelve de
descubrimiento Desarrollo su tesis en torno al estudio del desarrollo diferentes actividades que les pongamos,
o David Ausubel y aprendizaje psicológico en la infancia como le dan solución a un problema en
significativo Creo la teoría constructivista del desarrollo de la específico, en lo grupal como una
o Gagne y las condiciones de inteligencia mejor conocida como Teoría Del imagen puede ser interpretada de
aprendizaje Aprendizaje De Piaget. diferentes maneras, pues todos
o Comparación entre las perspectivas Vygotsky percibimos de diferentes maneras, somos
cognitivas y conductista. Psicólogo ruso de origen judío, uno de los más totalmente únicos.
destacados teóricos de la psicología del desarrollo,
fundador de la psicología histórico-cultural. De la misma manera debemos saber y
ZDP tener en cuenta que el desarrollo de las
“la distancia entre el nivel de desarrollo, determinado personas no es igual, cada individuo se
por la capacidad para resolver independientemente un desarrolla en ambientes diferentes y de
problema, y el nivel de desarrollo potencial, esta manera las creencias, la ética y
determinado a través de la resolución de un problema moral es totalmente diferente a la de otro
bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro sujeto, también el desarrollo psicológico,
compañero más capaz”. fisiológico y biológico cambia de un
Jerome Seymour Bruner sujeto a otro, de tal manera debemos
Estados unidos (1915-2016) es uno de los psicólogos tener en cuenta todo esto para así hacer
que más han influido en el desarrollo de la psicología un buen ejercicio con las personas que
en el siglo XX. tenemos al frente.
Durante los años 50, Bruner actuó como impulsor de la
revolución cognitiva que terminaría en la creación del De esta manera al observar a los sujetos
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Centro de estudios Cognitivos de Harvard y la tomamos las cosas que se le facilitan o
consolidación de la psicología cognitiva. responde de una manera adecuada y le
David Ausubel fortalecemos de esta manera para
Psicólogo y pedagogo estadounidense generar y aumentas el aprendizaje
Desarrollo la teoría del aprendizaje significativo significativo.
Logrando así ser una de las principales aportaciones de
la pedagogía constructivista.
Robert Mills Gagne
Psicólogo y pedagogo estadounidense.
Pionero de la ciencia de la instrucción durante la
segunda guerra mundial.
09/04/18 Procesos Cognitivos Video Introductorio (para conocer sobre el Metacognición Emplear nuevas estratégicas de
Superiores tema que expusieron nuestros compañeros) Meta (más allá), cognición (cognoscere, conocer). enseñanza para que los sujetos puedan
Metacognición Según Cheng (1993) la metacognición se entiende aprender de diferentes maneras, formas
Conocimiento metacognitivo y como pensar sobre el pensamiento, esto quiere decir innovadoras será de gran importancias
regulación que el ser humano es capaz de resolver problemas y en el proceso de aprendizaje de los
Fuentes de las diferencias individuales tomar decisiones basado en su aprendizaje y sujetos pues no todas las personas
en la metacognición. fortaleciendo el mismo. adquieren el conocimiento de la misma
Estrategias y tácticas de aprendizaje.
Conocimiento metacognitivo y regulación manera y el poder tener eso claro, nos
Herramientas visuales para la
organización Pozo (1996) afirma que la adquisición de nuevas permitirá desempeñar nuestra profesión
Estrategias de la lectura estrategias de aprendizaje es una exigencia en la de una manera más auténtica e
Aplicación de las estrategias de actualidad donde se lleva a cabo en diferentes países innovadora que llamara la atención de
aprendizaje como Europa y Latinoamérica. más personas y podremos adquirir
Llegar a cada estudiante: estrategias para Estrategias y tácticas de aprendizaje. mucha más experiencia y aportar a
estudiantes con problemas de Este concepto está asociado a los conceptos de muchos más procesos.
aprendizaje. personalidad, inteligencia, cognición, aprendizaje entre
Resolución de problemas.
otros términos. También es muy importante el
Identificación: descubrimiento del
Herramientas visuales para la organización apoyarnos de las nuevas herramientas
problema.
Definición de metas y representación del Las herramientas visuales se caracterizan por ser esas para transmitir el aprendizaje y pues de
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problema. estrategias tácticas que se encargan de interpretar el esa manera también se facilita la
Exploración de posibles estrategias de contexto visual en el aprendizaje. enseñanza, siempre y cuando no se tome
resolución. Estrategias de la lectura de una manera errónea, pues no
Anticipación, actuación y revisión. -lectura crítica: cuando el lector se pone en el lugar del podemos pasar al extremo de solo leer
Factores que obstaculizan la resolución autor e intenta extra poner ideas y argumentos en una diapositiva o depender de un
de problemas (fijación funcional,
algunos problemas de la heurística, la - lectura automática: cuando se lee distraído y no se computador, porque son elementos que
importancia de la flexibilidad). entiende el texto pueden fallar y si no tenemos copia o no
Conocimiento experto y resolución de -lectura comprensiva: cuando se lee el texto y se tenemos respaldo de nuestros archivos y
problemas (memoria de patrones, busca comprender el significado. nuestro proceso de enseñanza
conocimiento procedimental, Identificación: descubrimiento del problema quedaremos manicruzados y podremos
organización, verificación). A menudo, la representación del problema requiere hacer mal una actividad y hasta poder
Creatividad y resolución creativa de encontrar la información importante e ignorar los perder un trabajo por incompetencia.
problemas.
detalles irrelevantes. Por ejemplo, considere el
Definición de creatividad.
siguiente problema adaptado de una propuesta de
¿Cuáles son las fuentes de la
creatividad? (creatividad y cognición). Sternberg y Davidson (1982)
Evaluación de la creatividad. Exploración de posibles estrategias de resolución
Creatividad en el salón de clases. Algoritmo: es una prescripción paso a paso para
La gran C: Innovación revolucionaria. alcanzar una meta o resolver un problema, pero se
Pensamiento Critico debe elegir el algoritmo adecuado para garantizar una
Desarrollo del pensamiento crítico. respuesta correcta
Heurísticos: son estrategias generales que pueden
conducir a la respuesta correcta. El descubrimiento o
desarrollo de métodos heurísticos es importante ya que
muchos de los problemas de la vida son confusos. (la
carrera, las relaciones).