PORTADA

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA

NUEVO MILENIO

Cátedra: Investigación de Mercados

Tutor: Lic. Silvio Vivas

Proyecto Final
PROYECCION REAL DE LA DEMANDA ESTUDIANTIL
UNIVERSITARIA DE LA UCENM EN LA ZONA SUR PARA EL AÑO
2019

Presentado Por:

Ana María Núñez Jerson Adán Ortiz

Ángel Aarón Mejía
Dariela Gissel García
Erik Orlando Díaz
Eva Emérita Torres
Fabiola Florencia Barahona
Franklin Noel Ortiz
Hermes Mauricio Ortiz
Indira Belinda Sánchez
Juan Cristóbal Molina
Katherine Verónica Sierra
Kelin Melisa Vijil
Margeory Sthepany Elvir
Maycon Joel Martinez
Milena Mabel Ortiz
Roberto Baldomiro Molina
Rubén Enrique Zamora

San Lorenzo, Valle 2018

1
 INDICE

PORTADA ............................................................................................................................. 1
INDICE ................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ........................................................................................................................... 4
GENERAL ............................................................................................................................. 4
ESPECÍFICOS ....................................................................................................................... 4
CONTENIDO ......................................................................................................................... 5
MARCO REFERENCIAL ..................................................................................................... 6
(RESEÑA HISTORICA) ........................................................................................................ 6
HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO .. 7
MISIÓN .................................................................................................................................. 8
VISIÓN ................................................................................................................................... 9
HISTORIA DEL INSTITUTO FELIPE ENRIQUE AUGUSTINUS .................................. 10
MISION ................................................................................................................................ 11
VISION ................................................................................................................................. 12
HISTORIA DEL INSTITUTO TÉCNICO MATEO MOLINA .......................................... 13
MARCO TEÓRICO ............................................................................................................. 14
ENFOQUE DEL PROBLEMA ............................................................................................ 15
HIPÓTESIS .......................................................................................................................... 15
DEFINICION DEL PROBLEMA U OPORTUNIDAD DE INVESTIGACIÓN ............... 16
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................... 18
NECESIDAD DE INFORMACIÓN .................................................................................... 18
DISEÑO LA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................... 18
ENCUESTA ......................................................................................................................... 19
TABULACIONES Y ANALISIS DE DATOS .................................................................... 23
CONCLUSIONES ................................................................................................................ 41
RECOMENDACIONES ...................................................................................................... 42
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 43
ANEXOS .............................................................................................................................. 44

2
 INTRODUCCIÓN

En el presente proyecto de investigación pretendemos dar a conocer los resultados

obtenidos tras la realización de una investigación de mercado cuyo objetivo consistió en
pronosticar que número de estudiantes del Doceavo Grado de diferentes Institutos estarían
en condiciones de estudiar una carrera universitaria el próximo año 2019 en la Universidad
Cristian Evangélica Nuevo Milenio (UCENM). Para la obtención de resultados se aplicó
una encuesta como principal instrumento para el desarrollo de este proyecto.

3
 OBJETIVOS

GENERAL

Pronosticar la demanda académica para el año 2019, la orientación vocacional, los

centros universitarios de preferencia, y los factores que intervienen en la selección de una
carrera e institución universitaria.

ESPECÍFICOS

Aplicar un instrumento de investigación, la encuesta en los diferentes institutos de

educación media de la zona sur de nuestro país.

Emplear los conocimientos adquiridos de la clase en las condiciones de un mercado real.

4
 CONTENIDO

Los trabajos de investigación que han realizado las universidades a los estudiantes
de último año de bachillerato se ha aplicado en varias instituciones del país, debido a que
estos son una herramienta muy importante para poder tener información que permita
conocer especialmente a las universidades la preferencia de la carrera que estos jóvenes
quieren estudiar una vez que culminen sus estudios de bachillerato.

Estos resultados les dan a los investigadores la oportunidad de obtener

información relevante para poder implementar carreras que tienen mayor preferencia por
los jóvenes de último año de bachillerato, y de esta forma estar preparados para el siguiente
año cuando estos jóvenes decidan estudiar su carrera universitaria.

En nuestra Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM) los

estudiantes de la carrera de Licenciatura en Administración de Empresas, específicamente
de la Asignatura de Investigación de Mercados en periodos académicos anteriores han
realizados trabajos de investigación similares al que nosotros presentamos en este informe.

Este trabajo lo realizamos en el primer trimestre de este año, haciendo nuestro

estudio en Institutos del departamento de Valle y dos instituciones del departamento de
Choluteca.

5
MARCO REFERENCIAL
MARCO
(RESEÑA HISTORICA)
REFERENCIAL
(RESEÑA
HISTORICA)

6
 HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO
MILENIO

UCENM

La apertura de la Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio “UCENM”

requirió de la creación de una fundación para respaldar el funcionamiento de la misma. Es
así como nació FUNDACRES una sociedad sin fines de lucro con la finalidad primordial
de promover la educación superior en Honduras.

La Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio “UCENM” está legalmente

respaldada con su personería jurídica NO 201-99 la cual fue otorgada por el ministerio de
gobernación el día 30 de noviembre de 1999. Posteriormente se creó el proyecto UCENM
el cual se aceptó por acuerdo de Educación Superior número 841-132-2001 del 9 de marzo
del 2001, iniciando sus labores académicas el 03 de septiembre del 2001 en la colonia La
Reforma, siendo su primer rector el Dr. Manuel Figueroa.

Las carreras con las que inició operaciones la Universidad Cristiana Evangélica
Nuevo Milenio fueron Teología y Laboratorio Clínico. En la actualidad la universidad
realiza sus labores académicas en el Campus Llanos del Potrero siendo su actual Rectora
Abog. María Antonia de Suazo.

7
 MISIÓN

UCENM es una institución de educación superior dedicada a la formación de

profesionales y técnicos, con compromiso de innovación y transformación social, basados
en principios y valores cristianos, que contribuyan al desarrollo integral, mediante la
docencia, investigación y vinculación nacional e internacional, con el uso de tecnologías de
última generación y la participación de talento humano de excelencia.

8
 VISIÓN

Ser una institución consolidada y reconocida a nivel nacional e internacional, por

sus valores cristianos, su prestigio académico y su participación en redes internacionales.

9
 HISTORIA DEL INSTITUTO FELIPE ENRIQUE AUGUSTINUS

Este es un instituto situado en San Lorenzo, Valle inicio su funcionamiento como un

instituto de carácter privado nocturno; el 23 de febrero de 1968 en el local de la escuela de
varones JOSE CECILIO DEL VALLE.

El cual cuenta con una educación de calidad, excelente estado, y con una buena
estructura física. Además, no solo es un colegio a la altura, también es uno de los mejores
colegios de Honduras. Además, también poseemos una variedad de carreras, como ser:

° Ciclo Común
° Bachillerato Técnico Profesional en Informática
° Bachillerato Técnico Profesional en Contaduría Y Finanzas
° Bachillerato Técnico Profesional en Salud y Nutrición
° Bachillerato en Ciencias y Humanidades
° Administración de Empresa
° Mercadotecnia

También Contamos con laboratorios especializados en cada una de las áreas de gran
calidad no solo nos convierte en un colegio de calidad, sino que también brindamos
Seguridad en sus Estudios. Para mayor información llamar a las oficinas del Instituto

El Instituto también es uno de los mejores colegios de honduras; por su

infraestructura, del cual consta con un Gimnasio para todo tipo de eventos educativos y
social. El Instituto posee Educación a Distancia para dar servicio a toda la población de San
Lorenzo, también el Instituto cuenta con uno de los mejores Festivales de Honduras El
Gran "FESTIVAL DE LA SAL", El colegio tiene grupos sensacionales, Artísticos,
deportivos como ser:

• Cuadro de DANZA de canciones Folclóricas

• La Sensacional Banda show del I.F.E.A (Una del Departamento de Valle)
• Cuadro de DANZA Moderna
• Equipo Deportivos de Futbol (Campeones CENTROAMERICANOS en 1998)

10
 MISION

Brindar a la juventud una educación de calidad, en las diferentes opciones o

modalidades que ofrece la institución; desarrollando en ellos formación de valores éticos,
culturales sociales y ecológicos.

11
 VISION

Ser la institución educativa más importante del departamento de Valle, constituida como
centro piloto líder de los procesos y transformaciones en la educación; garantizando a la
sociedad hondureña la formación de hombres y mujeres, conocedores de nuestra realidad
nacional, comprometidos con las transformaciones de sus comunidades y con altos espíritu
de servicio y solidaridad.

12
 HISTORIA DEL INSTITUTO TÉCNICO MATEO MOLINA

En 1982 se logró que el congreso nacional pasara a ser de carácter oficial el Instituto
Técnico Mateo Molina, gracias a las gestiones de la sociedad de padres de familia y la
intervención de padres de familia ante las autoridades.

El 1 de febrero de 1997 se convirtió en polivalente funcionando siempre con ciclo

común de cultura general.

En 1998 se logró legalizar la propiedad del edificio anexo del instituto localizado en
el barrio El Centro del Municipio de Pespire Departamento de Choluteca.

A partir del 1 de julio de 1999 se logró la conversión del instituto a técnico bajo el
acuerdo # 9399-EP bajo la modalidad de ciclo Básico Técnico a partir del 1 de mayo de
1999 se logró la aprobación de tres carreras Educación Comercial, Bachilleres técnicos en
Electricidad y bachilleres en administración de Empresas.

En el año 2000 se legalizo la propiedad donde estad ubicado el instituto en el Barrio

Rio Chiquito predio donado por la familia Martel.

En el año 2001 se implementó la carrera de Bachillerato técnico en Mecánica

Automotriz.

Nombres de los directores que sean desempeñado en el instituto técnico mateo

molina desde 1968 febrero de fecha.

 José Gerónimo Hernández

 Francisco Aníbal López
 Gael Cárdenas Amador
 María Inés Valeriano
 Matilde Maldonado
 Candiano Lozano Caballero
 Auberto Escoba Castellanos
 Y anuario Bonilla Landa Blando
 Pedro Gonzalo Fúnez García (1 de febrero de 1996-2008)
 Marco Antonio Zepeda (del 10 de abril del 2008 a la fecha
 En el 2001 el instituto funciono con una matrícula de 705 alumnos entre jóvenes y
señoritas.

13
 MARCO
TEÓRICO

14
 ENFOQUE DEL PROBLEMA

¿Qué tan viable es la aplicación de las encuestas realizadas a los alumnos de doceavo
grado de los diferentes institutos de la zona Sur?

HIPÓTESIS

 La demanda de las universidades privadas es menor en comparación con las

universidades públicas.

 Más del 50% de estudiantes encuestados de doceavo grado no seguirán sus estudios
universitarios, por diferentes factores como la pobreza, la desmotivación, y el
desempleo.

15
 DEFINICION DEL PROBLEMA U OPORTUNIDAD DE INVESTIGACIÓN

El presente trabajo pretende responder y aportar información a la Universidad Cristiana

Evangélica Nuevo Milenio (UCENM) y de forma especial a la clase de Investigación de
Mercados relación a las siguientes preguntas:

¿Qué carrera profesional universitaria estudiarían el próximo año 2019 los

estudiantes del doceavo grado de educación media?

La pregunta de investigación planteada busca la relación entre las siguientes dos variables:

1.) Si los estudiantes de doceavo grado continuarán sus estudios universitarios

2.) Que carrera del nivel superior estudiarían estos jóvenes.

Los antecedentes descritos en los siguientes párrafos y los estudios realizados por
investigadores, sobre las carreras que los jóvenes desean estudiar dan sustento al
planteamiento del problema de la presente investigación.

Cuando los jóvenes terminan su Bachillerato e inician su educación superior dan un

gran paso en sus vidas, este, que en apariencia representa un pasaje evidente en la vida de
todo estudiante, implica una decisión que marcará la vida del estudiante y su futuro
profesional. Al dar este paso el bachiller no solo debe decidir lo que va a estudiar, sino
también la profesión que desempeñará en su futuro.

16
 Tomar esta decisión para los jóvenes no es sencillo, por eso lo fundamental es que
el estudiante se informe de la mejor manera para ingresar a la universidad y transitar por
ella de la mejor forma posible. Solo con todas las cartas sobre la mesa podrá tomar la
decisión correcta y elegir, a fin de cuentas, lo mejor para su futuro.

Es muy importante que el egresado de Bachillerato debe ocuparse de conocer y comprender

a la perfección el Sistema Educativo Universitario en el que se insertará al inscribirse en
una universidad. Hacerlo es de vital importancia para su desempeño diario dentro del
campus, pero también para su futuro profesional, y la creación de su plan de carrera.

En la actualidad la mayoría de los jóvenes que están por terminar sus estudios de
Bachillerato y están próximos a ingresar a la universidad, no tienen un conocimiento de la
carrera que quieren estudiar, lo cual es fundamental para que puedan elegir la carrera que
ejercerán en su vida laboral, varios de estos jóvenes se deciden estudiar estas carreras por
influencias de amigos, familiares y no descubren si le gusta la carrera o tienen vocación
para estudiar dicha carrera, en la actualidad se pueden hacer un Test de orientación
vocacional para que los estudiantes de último año de bachillerato puedan descubrir para que
carreras ellos tienen vocación.

Las universidades hacen un esfuerzo para conocer las carreras que estos jóvenes
quieren estudiar haciendo el uso de la investigación de mercados y con los resultados de
estos trabajos de investigación poder prepararse para acoger en sus campus a estos jóvenes
con deseo de cursar una carrera universitaria.

17
 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

Toda la información obtenida es investigación primaria, porque se obtuvo de

primera mano al aplicar el método de las encuestas personales para conocer los criterios y
opiniones en las audiencias metas seleccionadas, estudiantes de doceavo grado de
educación media.

También, se utilizó la investigación secundaria en la estructuración de los

antecedentes, historia, misión y visión de las instituciones en cuestión.

NECESIDAD DE INFORMACIÓN

¿Qué tipo de información se necesita?

Se necesita saber cuál es la percepción que la audiencia externa posee en la

actualidad respecto a estudiar una carrera Universitaria. Además, conocer cuáles son sus
opiniones, acerca de las diferentes Universidades del entorno evaluando los pros y los
contras de cada uno de ellas para poder acceder en un momento determinado si así lo
desean.

DISEÑO LA DE INVESTIGACIÓN

Para recopilar la información necesaria y conocer la opinión de los estudiantes de

doceavo grado se utilizó la técnica concluyente, descriptiva y exhaustiva, ya que se decidió
investigar a toda una población de 743 personas con la encuesta personal que a
continuación describe: Preguntas con respuestas cerradas, abiertas y mixtas.

18
 UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA
NUEVO MILENIO

ENCUESTA

BOLETA N°

Nombre: _______________________________Teléfono: _______________

Institución a la que pertenece: ____________________________________
Año en que cursa: _____________Correo Electrónico_________________
Lugar y Fecha: _________________________________________________
La presente encuesta tiene como propósito conocer qué carrera profesional
universitaria estudiarán el próximo año 2019 los estudiantes de doceavo grado de
educación media.

INSTRUCCIONES: Marque con una equis “X” el reactivo apropiado para respuesta.

1.- ¿Continuará sus estudios con una carrera universitaria?

a. SI b. NO (fin de la encuesta)

2.- ¿Conoce Usted de nuestra Universidad UCENM?

a. SI b. NO

3.- ¿Qué carrera del nivel superior estudiará?

a. Licenciatura en Administración de empresas

b. Licenciatura en Mercadotecnia
c. Licenciatura en Psicología
d. Licenciatura en Derecho
e. Ingeniería en Sistemas
f. Otras

19
4.- ¿Por qué razón estudiará la carrera profesional que eligió anteriormente?
a. Es una carrera nueva
b. Por prestigio de la carrera
c. Por economía
d. Es una carrea de corta duración

5.- ¿En qué universidad desearía estudiar?

a. Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM)
b. Universidad Tecnológica de Honduras (UTH)
c. Universidad Católica de Honduras (UNICAH)
d. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM)
e. Universidad José Cecilio del Valle
f. Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)

6.- ¿Por qué estudiaría en la institución educativa seleccionada en la pregunta No. 5?

a. Por la cercanía
b. Por sus docentes
c. Por sus Campus
d. Por los precios
7.- ¿Qué beneficios busca al terminar una carrera del nivel superior?
a. Ejercer carrera
b. Vanguardia de mis conocimientos
c. Posición económica
d. Mejora de mi estatus social
8.- ¿Cree Usted que la carrera que estudie en el futuro le proporcionará una
oportunidad de empleo?
a. SI b. NO

9.- ¿Cuenta con la información suficiente sobre la carrera de su conveniencia?

a. SI b. NO

20
10. ¿En qué sistema se matricularía?
a. Presencial
b. distancia

11. ¿Qué horario de clases se ajusta mejor a sus intereses?

a) Lunes – Viernes
07:00 am – 12:00 pm
01:00 pm – 05:00 pm
05:00 pm – 09:00 pm

b) Sábado
07:00 am – 12:00 pm
01:00 pm – 05:00 pm

c) Domingo
07:00 am – 12:00 pm
01:00 pm – 05:00 pm

12. ¿Por quién se ve motivado(a) su decisión de estudiar una carrera universitaria?

a. Influencia familiar
b. Amigos
c. Vocación
d. Nadie

13. ¿Es Usted una persona que tiene el hábito del ahorro?
a. SI b. NO

14. ¿Usted cuenta con un empleo?

a. SI b. NO

21
15. ¿Es Usted una persona que tiene el hábito de la lectura?
a. SI b. NO

16. ¿En qué rango de edad se encuentra Usted?

a. Entre 17 – 20 años
b. Entre 21 – 25 años
c. Entre 26 – 30 años
d. Más de 30 años

17.- Si tuviera algo que cambiar, ¿Qué aspecto personal de su vida cambiaría?

_______________________________________________________________

__________________________ __________________________
Firma del Encuestador Firma del Supervisor

“Gracias por su colaboración”

22
 TABULACIONES Y ANALISIS DE DATOS

1. ¿CONTINUARA SUS ESTUDIOS CON UNA CARRERA UNIVERSITARIA?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

SI 1098 88.91%
NO 137 11.09%
TOTAL 1235 100.00%

100.00%
88.91%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
11.09%
10.00%
0.00%
SI NO

SIMBOLOGIA

SI

NO

Interpretación

Podemos observar que el 88.91% de los encuestados tienen el deseo de continuar

sus estudios con una carrera universitaria y un 11.09% no continuara con sus estudios
Universitario.

23
 2.- ¿CONOCE USTED DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA
NUEVO MILENIO (UCENM)?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

Si 630 53.75%
No 542 46.25%
TOTAL 1172 100.00%

56.00%
53.75%
54.00%

52.00%

50.00%

48.00%
46.25%
46.00%

44.00%

42.00%
SI NO

SIMBOLOGIA

SI

NO

Interpretación

Del 100% de los encuestados encontramos que un 53.75% si tienen información de

la UCENM. Pero encontramos que un 46.25% no cuenta con conocimiento de la misma
esto es equivalente a 542 encuestados.

24
 3. ¿QUE CARRERA ES DE SU INTERES PARA UN NIVEL UNIVERSITARIO?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

Otro, ¿Cuál? 364 31.06%
Ingeniería En Sistemas 267 22.78%
Licenciatura En Administración De Empresas 185 15.78%
Licenciatura En Derecho 156 13.31%
Licenciatura En Psicología 112 9.56%
Licenciatura En Mercadotecnia 88 7.51%
TOTAL 1172 1OO%

35.00% 31.06%
30.00%
25.00% 22.78%
20.00% 15.78%
15.00% 13.31%
9.56%
10.00% 7.51%
5.00%
0.00%
Otro, ¿Cuál? Ingeniería En Licenciatura En Licenciatura En Licenciatura En Licenciatura En
Sistemas Administración Derecho Psicología Mercadotecnia
De Empresas

SIMBOLOGIA
Otro, ¿Cuál?
Ingeniería En Sistemas
Licenciatura En Administración De Empresas
Licenciatura En Derecho
Licenciatura En Psicología
Licenciatura En Mercadotecnia

Interpretación

De los estudiantes encuestados un 31.06% eligieron otras carreras que no están

disponibles en la UCENM, mientras que un 22.78%ingeniería en sistemas, un 15.78% por
la licenciatura en administración de empresas, un 13.31% licenciatura en derecho, un
9.56% la Licenciatura Psicología y un 7.51% la Licenciatura en Mercadotecnia eligieron
carreras que están disponibles en la UCENM.

25
 4. ¿POR QUE RAZON ESTUDIARIA LA CARRERA PROFESIONAL QUE
ELIGIO ANTERIORMENTE?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

Por Economía 506 43.17%
Prestigio de la Carrera 400 34.13%
Es Una Carrera Nueva 150 12.80%
Es Una Carrera de Corta Duración 116 9.90%
TOTAL 1172 100.00%

50.00%
43.17%
40.00% 34.13%
30.00%

20.00%
12.80%
9.90%
10.00%

0.00%
Por Economia Prestigio de la Carrera Es Una Carrera Nueva Es Una Carrera de Corta
Duración

SIMBOLOGIA
Por Economía
Prestigio de la Carrera
Es Una Carrera Nueva
Es Una Carrera de Corta Duración

Interpretación

La razón que más influye para la elección de la carrera que estudiarían los
encuestados es la economía con un porcentaje del 43.17%, por su prestigio 34.13%, es una
carrera nueva 12.80% y es una carrera de corta duración 9.90%.

26
 5. ¿EN QUE UNIVERSIDAD LE GUSTARIA ESTUDIAR?

CALIFICANTE ENCUESTAS PORCENTAJE

Universidad Nacional Autónoma De Honduras (UNAH) 402 34.30%
Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM) 372 31.74%
Universidad Tecnológica De Honduras (UTH) 122 10.41%
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) 107 9.13%
Universidad Católica De Honduras (UNICAH) 102 8.70%
Universidad José Cecilio Del Valle 67 5.72%
TOTAL 1172 100.00%

40.00% 34.30%
35.00% 31.74%
30.00%
25.00%
20.00%
15.00% 10.41% 9.13% 8.70%
10.00% 5.72%
5.00%
0.00%
Universidad Universidad Universidad Universidad Universidad Universidad José
Nacional Cristiana Tecnológica De Pedagógica Católica De Cecilio Del Valle
Autónoma De Evangélica Nuevo Honduras (UTH) Nacional Honduras
Honduras (UNAH) Milenio (UCENM) Francisco (UNICAH)
Morazán
(UPNFM)

SIMBOLOGIA

Universidad Nacional Autónoma De Honduras (UNAH)

Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM)
Universidad Tecnológica De Honduras (UTH)
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM)
Universidad Católica De Honduras (UNICAH)
Universidad José Cecilio Del Valle

Interpretación

De los 1172 alumnos encuestados podemos observar que ellos prefieren estudiar en
la UNAH con un 34.30%, la UCENM con un 31.74%,la UTH un 10.41% la UPNFM un
9.13% en la UNICAH un 8.70% y la Universidad José Cecilio Del Valle un 5.72%.

27
 6. ¿POR QUE ESTUDIARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
SELECCIONADA EN LA PREGUNTA 5?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

Por La Cercanía 503 43%
Por Sus Campus 323 28%
Por Sus Docentes 201 17%
Por Sus Precios 145 12%
TOTAL 1172 100%

50%
45% 43%
40%
35%
30% 28%
25%
20% 17%
15% 12%
10%
5%
0%
Por La Cercanía Por Sus Campus Por Sus Docentes Por Sus Precios

SIMBOLOGIA

Por La Cercanía
Por Sus Campus
Por Sus Docentes
Por Sus Precios

Interpretación

La variante que más influye para la elección del centro universitario en el que
estudiaras los encuestados es la cercanía con un 43%, por sus campus 28%, por sus
docentes 17% s y por sus precios 12%.

28
 7. ¿QUE BENEFICIOS BUSCAN AL TERMINAR UNA CARRERA DE NIVEL
SUPERIOR?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

Mejora En Estatus Social. 396 35%
Ejercer Carrera. 319 24%
Posición Económica 255 19%
Vanguardia De Mis Conocimientos. 202 15%
TOTAL 1172 100%

40%
35%
35%
30%
24%
25%
19%
20%
15%
15%
10%
5%
0%
Mejora En Estatus Social. Ejercer Carrera. Posición Económica Vanguardia De Mis
Conocimientos.

SIMBOLOGIA

Mejora En Estatus Social.

Ejercer Carrera.
Posición Económica
Vanguardia De Mis Conocimientos.

Interpretación

El mayor beneficio que los estudiantes encuestados buscan es una mejora en su

estatus social, con un 35%, 24% ejercer la carrera, 19% posición económica y un 15%
vanguardia de mis conocimientos.

29
 8. ¿CREE USTED QUE LA CARRERA QUE ESTUDIARIA LE
PROPORCIONARA UNA OPORTUNIDAD DE EMPLEO?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

SI 1121 95.65%
NO 51 4.35%
TOTAL 1172 100.00%

120.00%

100.00% 95.65%

80.00%

60.00%

40.00%

20.00%
4.35%
0.00%
SI NO

SIMBOLOGIA

SI

NO

Interpretación

Los encuestados creen obtener una oportunidad de empleo en un 95.65% con la

carrera que estudiarían, y un 4.35% no creen obtener una oportunidad de empleo.

30
 9. ¿CUENTA CON LA INFORMACION SUFICIENTE SOBRE LA CARRERA DE
SU CONVENIENCIA?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

SI 788 67.24%
NO 384 32.76%
TOTAL 1172 100.00%

80.00%

70.00% 67.24%

60.00%

50.00%

40.00%
32.76%
30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
SI NO

SIMBOLOGIA

SI

NO

Interpretación

El 67.24% de los encuestados cuenta con información de la carrera que estudiarían

en el 2019, pero 32.76% desconocen información básica de la carrera de su simpatía.

31
 10. ¿EN QUE SISTEMA SE MATRICULARIA?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

A Distancia 420 56.53%
Presencial 323 43.47%
TOTAL 743 100.00%

70.00%

60.00% 57.42%

50.00% 42.58%
40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
A DISTANCIA PRESENCIAL

SIMBOLOGIA

A Distancia

Presencial

Interpretación

El 57.42% de los estudiantes encuestado consideran que estudiaran en el sistema de

estudio a distancia. Y el 42.58% lo pretende hacer de manera presencial.

32
 11. ¿QUE HORARIO DE CLASES SE AJUSTA MEJOR A SUS INTERESES?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

DE LUNES A VIERNES DE:
01:00 P.m. – 05:00 P.m. 273 23.29%
07:00 A.m. – 12:00 P.m. 233 19.88%
05:00 P.m. – 09:00 P.m. 139 11.86%
SÁBADO DE
01:00 P.m. – 05:00 P.m. 203 17.32%
07:00 A.m. – 12:00 P.m. 128 10.92%
DOMINGO DE
07:00 A.m. – 12:00 P.m. 117 9.98%
01:00 P.m. – 05:00 P.m. 79 6.74%
TOTAL 1172 100%

25.00%
23.29%

19.88%
20.00%

17.32%

15.00%

11.86%
10.92%
9.98%
10.00%

6.74%

5.00%

0.00%
01:00 P.m. – 07:00 A.m. – 05:00 P.m. – 01:00 P.m. – 07:00 A.m. – 07:00 A.m. – 01:00 P.m. –
05:00 P.m. 12:00 P.m. 09:00 P.m. 05:00 P.m. 12:00 P.m. 12:00 P.m. 05:00 P.m.

33
SIMBOLOGÍA

01:00 P.m. – 05:00 P.m.

07:00 A.m. – 12:00 P.m.

05:00 P.m. – 09:00 P.m.

01:00 P.m. – 05:00 P.m.

07:00 A.m. – 12:00 P.m.

07:00 A.m. – 12:00 P.m.

01:00 P.m. – 05:00 P.m.

Interpretación

El horario que mejor se ajusta a los intereses de los encuestados es de lunes a

viernes de 1:00 pm a 5:00 pm en un 23.29%, los sábados de 01:00p.m. – 05:00 p.m. en un
17.32% y el domingo 07:00 a.m. – 12:00 p.m. con un 9.98% .

34
 12. ¿POR QUÉ SE VE MOTIVADA SU DECISIÓN DE ESTUDIAR UNA
CARRERA UNIVERSITARIA?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

Vocación 490 41.81%
Influencia Familiar. 344 29.35%
Nadie 260 22.18%
Amigos 78 6.66%
TOTAL 1172 100.00%

45.00% 41.81%
40.00%
35.00%
29.35%
30.00%
25.00% 22.18%
20.00%
15.00%
10.00% 6.66%
5.00%
0.00%
Vocación Influencia Familiar. Nadie Amigos

SIMBOLOGIA

Vocación
Influencia Familiar.
Nadie
Amigos

Interpretación

Para los encuestados la vocación es el factor mayor influyente para estudiar una
carrera universitaria con un 41.81% y en segundo lugar por influencias de la familia con un
29.35%, nadie 22.18% y un 6.66% por los amigos.

35
13. ¿ES UNA PERSONA QUE TIENE COMO HABITO EL AHORRO?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

SI 869 74.15%
NO 303 25.85%
TOTAL 1172 100.00%

80.00% 74.15%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00% 25.85%

20.00%
10.00%
0.00%
SI NO

SIMBOLOGIA

SI

NO

Interpretación

Un 74.15% de los estudiantes encuestados tiene en habito del ahorro y un 25.85%

no tiene el hábito de ahorrar.

36
 14. ¿CUENTA CON UN EMPLEO?

CALIFICATIVO ENCUESTADOS PORCENTAJES

NO 968 82.59%
SI 204 17.41%
TOTAL 1172 100.00%

90.00% 82.59%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
17.41%
20.00%
10.00%
0.00%
NO SI

SIMBOLOGIA

NO
SI

Interpretación

Del 100% de los encuestados solo un 82.59% no cuenta con un empleo y un 17.41%
si cuenta con un empleo.

37
15. ¿ES UNA PERSONA QUE TIENE COMO HABITO LA LECTURA?

CALIFICANTE ENCUESTAS PORCENTAJE

SI 837 71.42%
NO 335 28.58%
TOTAL 1172 100.00%

80.00%
71.42%
70.00%

60.00%

50.00%

40.00%
28.58%
30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
SI NO

SIMBOLOGIA
SI

NO

Interpretación

De los estudiantes encuestados un 71.42% tiene el hábito de la lectura, 28.58% no

tiene el hábito de la lectura.

38
 16. ¿EN QUE RANGO DE EDAD SE ENCUENTRA USTED?

CALIFICANTE ENCUESTAS PORCENTAJE

Entre 17 - 20 Años 950 81.06%
Más De 30 Años 97 8.28%
Entre 21 - 25 Años 96 8.19%
Entre 26 - 30 Años 29 2.47%
TOTAL 1172 100.00%

90.00%
81.06%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
8.28% 8.19%
10.00% 2.47%
0.00%
Entre 17 - 20 Años Más De 30 Años Entre 21 - 25 Años Entre 26 - 30 Años

SIMBOLOGÍA

Entre 17 – 20 Años

Más De 30 Años

Entre 21 - 25 Años

Entre 26 - 30 Años

Interpretación

De los encuestado el 81.06% son jóvenes menores de 20 años., 8.28% entre más de
30 años, el 8.19% entre los 21-25 años y 2.47% entre 26-30 años.

39
 17. SI TUVIERA ALGO QUE CAMBIAR, ¿QUE ASPECTO PERSONAL DE SU
VIDA CAMBIARIA?

CALIFICANTE ENCUESTAS PORCENTAJES

NADA 641 54.69%
ACTITUDES 531 45.31%
TOTAL 1172 100.00%

60.00%
54.69%

50.00% 45.31%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
NADA ACTITUDES

SIMBOLOGÍA
Nada

Actitudes

Interpretación

El 54.69% de los estudiantes encuestados contestaron que no les gustaría cambiar

nada de ellos, mientras que el 45.31 cambiarían sus actitudes.

40
 CONCLUSIONES

 Los jóvenes se ven confundidos al solo recibir un tipo de información incompleta y en

la mayoría de las ocasiones confunden su decisión y escogen incorrectamente la carrera.
En cambio, a esto, cuando tienen mayor información y a la vez más completa analizan y
escogen una mejor decisión y tienen más posibilidades de acertar a lo que ellos quieren
desear y tienen aptitudes para lograr.

 La elección de carrera es una de las decisiones más importantes en los jóvenes de nivel
bachillerato, y se ve influida por diversas informaciones que reciben de distintos medios
como lo son, padres de familia, libros, compañeros, maestros, Internet, etc. Que en
ocasiones no tienen ningún fundamento en la información que proporcionan.

 La oferta tan diversificada de opciones de estudio, proporcionada por instituciones

públicas y privadas, parece contribuir a la dificultad de elección de carrera, en donde la
confusión, indecisión y tus dudas, hacen más compleja la situación.

41
 RECOMENDACIONES

 Darle un seguimiento a la Educación Media sobre todo a los egresados de estas

instituciones para así conocer los cambios en cuanto a gustos de los estudiantes
hacia el nivel superior y las opciones que tienen de acceder a este.

 Concientizar en el estudiante de la Universidad UCENM, darle publicidad a nuestro

centro en cada visita que se haga a instituciones formadores de personas.

 Que la administración de la Universidad brinde el apoyo inmediato para la

realización de este tipo de proyectos ya que ayuda a incrementar su membresía.

42
 BIBLIOGRAFÍA

 Libro de Investigación de Mercado UCENM

 https://sanlorenzohonduras.es.tl/Educacion.htm
 http://edusurhonduras.blogspot.co.id/2013/11/la-educacion-en-el-sur-de-
honduras.html?m=1
 http://ucenm.net/

43
ANEXOS

44
1. Fotos de los alumnos en las visitas realizadas a los institutos que se aplicaron las
encuestas.

45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
 2. Formato de notas enviadas a los institutos.

San Lorenzo, Valle, 28 de Febrero del 2018.

Licda. Rosario Emperatriz Carias

Directora I.F.E.A.

Presente.

Estimada Licenciada Rosario Emperatriz Carias es un placer saludarle, deseándole éxitos

en sus delicadas funciones cotidianas y a la vez, solicitarle muy respetuosamente nos
conceda permiso de ingresar a las instalaciones del Instituto Felipe Enrique Augustinus, en
el cual usted dignamente es su Directora, para poder realizar la aplicación de Encuestas
Personales a los estudiantes de Doceavo Grado de las carreras profesionales sobre el tema,
que carrera universitaria van a estudiar los jóvenes el año 2019.

El trabajo investigativo lo realizaran 10 estudiantes de la carrera de Administración de

Empresas de la Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM).

Agradeciendo de antemano su valiosa colaboración, me suscribo.

Muy Atentamente.

____________________________________
Licda. Scarleth Beatriz Martinez
Coordinadora Académica UCENM San Lorenzo.

55