002 02 2017

TERMINOS DE REFERENCIA
SERVICIO DE CAPACITACIÓN PARA EL CURSO DE ASISTENTE DE ENCOFRADO EN ANCASH,

PROVINCIA DE HUARAZ, DISTRITO DE CATAC
I. AREA QUE REQUIERE EL SERVICIO
Área de Calificación y Selección de Entidades de Capacitación de la Unidad Gerencial de Capacitación e

Inserción Laboral Juvenil.
II. FINALIDAD PUBLICA
La finalidad del Servicio de Capacitación es que los Jóvenes beneficiarios del Programa Jóvenes
Productivos adquieran los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas que permitan mejorar su
empleabilidad para desempeñarse en un puesto de trabajo.
III. ANTECEDENTES
El Programa Nacional de Empleo Juvenil Jóvenes Productivos tiene por objetivo “Desarrollar y fortalecer
las competencias laborales de los jóvenes de 15 a 29 años de edad en situación de pobreza extrema y/o
vulnerabilidad del ámbito urbano y rural, facilitando el acceso al mercado de trabajo formal”.
En dicho marco, El Programa “Jóvenes Productivos” implementa programas de capacitación en beneficio
de los jóvenes de escasos recursos económicos a nivel nacional, a través de entidades de capacitación
(ECAPs) especializados, en los rubros demandados por el mercado laboral.
En ese sentido, con el objeto de garantizar el más alto nivel de inserción de los beneficiarios, durante el
año 2017, el Programa ha implementado programas de capacitación y otras modalidades de capacitación
que permitirán mejorar la empleabilidad del público objetivo del Programa, sobre la base de
requerimientos del sector empresarial identificado en cada una de las regiones.
IV. OBJETIVO DEL SERVICIO
Contar con una Institución (es) educativa para la provisión de los servicios de capacitación en el curso de
Asistente de Encofrado en Ancash, Provincia de Huaraz, Distrito de Catac con Código N° 002-02-2017.
La capacitación mejorará la empleabilidad de los jóvenes beneficiarios del Programa, a través del
desarrollo de actitudes, competencias, habilidades y valores en el empleo, del curso de Asistente de
Encofrado.
V. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO
Capacitar a veinticinco (25) jóvenes, entre 18 a 29 años, en una sección para 25 jóvenes, de la Región de
Ancasch, Provincia de Huaraz, Distrito de Catac, seleccionados por el Programa Nacional de Empleo
Juvenil “Jóvenes Productivos”, en el curso de Asistente de Encofrado el cual contemplará dos tipos de
capacitación:
Ítems Descripción del Servicio
1 Capacitación en Competencias Básicas y Transversales para el empleo
2 Capacitación Técnica Básica

ITEM 1: SERVICIO DE CAPACITACION EN COMPETENCIAS BASICAS Y TRANSVERSALES PARA EL
EMPLEO
A. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
DESCRIPCION REQUERIMIENTO TECNICO
Dirección.- La Entidad deberá indicar en la propuesta técnica la
Dirección de prestación de los servicios de
dirección exacta en donde se desarrollará la capacitación en
capacitación.
competencias básicas y transversales para el empleo.
Horario.- Diurno - vespertino, de Lunes a Viernes, se aceptarán
Horario de prestación de los servicios de
sábados de ser el caso.
capacitación.
Será determinado por la ECAP.
Infraestructura.- La Entidad deberá contar con la infraestructura
Infraestructura de prestación de los
adecuada para el desarrollo de la capacitación en competencias básicas
servicios de capacitación.
y transversales para el empleo.
Módulos y Unidades de Capacitación
Requeridos Como parte de la capacitación la Entidad de Capacitación dictará los
módulos de capacitación de acuerdo al siguiente detalle:
 Módulo Formativo de Habilidades Cognitivas (24 horas lectivas).
- Aprender a Aprender (6 horas lectivas).
- Comprensión Lectora (6 horas lectivas).
- Razonamiento Lógico Matemático (6 horas lectivas).
- TIC’s (6 horas lectivas)
 Módulo Formativo de habilidades Socioemocionales (25 horas

lectivas).
- Autoestima (5 horas lectivas).
- Empatía y Asertividad (5 horas lectivas).
- Manejo de emociones (5 horas lectivas).
- Solución de Problemas (5 horas lectivas).
- Trabajo en equipo (5 horas lectivas).
 Módulo Formativo de Habilidades Para la Construcción de

Trayectoria formativo Laboral (8 horas lectivas).
- Sensibilización e Inducción al Proyecto de vida (1 hora
lectiva).
- Autoevaluación FODA (2 horas lectivas).
- Elaboración del Proyecto de Vida (1 hora lectiva).
- Cuanto sé del Mercado Laboral (2 horas lectivas).
- Gestiono Mi Futuro Laboral con Información (1 hora lectiva).
- Reajuste del Proyecto de Vida (1 hora lectiva).
Condiciones del Servicio La Entidad de Capacitación proveerá los servicios en base a las
siguientes condiciones:
El servicio de capacitación deberá ser brindado a 25 Jóvenes

beneficiarios entre edades de 18 a 29 años de edad, proporcionados por
el Programa Jóvenes Productivos. Las vacantes serán distribuidas en
secciones y en cualquiera de los dos grupos etários: 18 a 22 y/o 23 a 29
años.
El servicio de Capacitación en Competencias Básicas y Transversales
para el Empleo, tendrá una duración total de 65 horas pedagógicas en
trece (13) días; los módulos de capacitación se realizarán en 57 horas y
la aplicación de las pruebas y cuestionarios del Diagnóstico inicial, la
ficha socioeconómica y la evaluación final serán en un total de 08 horas
incluyendo el proceso de cierre). Cada una de las actividades de los
talleres es de 45 minutos.
Es obligatoria la aplicación de las pruebas y los cuestionarios

pertenecientes al Diagnóstico inicial y evaluación final, el primer y último
día de capacitación, respectivamente, así como la ficha socioeconómica.
B. CARACTERISTICAS DEL SERVICIO
Fase Previa a la Capacitación:
a. Capacitación a Facilitadores en dos días por parte del Programa Nacional de Empleo Juvenil
“Jóvenes Productivos” o la Dirección de Formación Profesional del Ministerio de Trabajo, en las
instalaciones del Ministerio de Trabajo, la Entidad deberá garantizar la asistencia de los facilitadores
a la capacitación.
b. Acondicionamiento de las aulas, preparación de equipamiento, herramientas, material didáctico,
audiovisuales y otros a utilizar.
c. El Programa proporcionará a la Entidad un (01) ejemplar en formato digital PDF y/o Word de las
pruebas, cuestionarios, fichas socioeconómicas, así como los manuales para el facilitador y los
cuadernos de trabajo de los jóvenes para la capacitación de Competencias Básicas y Transversales,
los cuales deberán ser impresos por la Entidad de Capacitación de acuerdo al número de jóvenes a
capacitar.
d. Capacidad operativa y logística instalada de la Entidad de Capacitación para la realización de la
supervisión inicial.
e. Autorización de Inicio de curso por parte del Programa.
f. Remisión de la lista de beneficiarios, por parte del Programa
Fase de Capacitación:
a. Diagnóstico Inicial.-
Este proceso está conformado de dos actividades, la administración de las pruebas y cuestionarios,
y la aplicación de la Ficha Socioeconómica.
Administración de las pruebas y cuestionarios: Consiste en la aplicación de dos (02) pruebas y tres
(03) cuestionarios a los beneficiarios participantes al iniciar (primer día) el ciclo en el horario
programado. La aplicación de los instrumentos del Diagnóstico inicial debe realizarse de manera
grupal, en cada aula, según grupo etario y horario aprobado.
Las pruebas psicométricas son:

 Materia de evaluación de Habilidades Cognitivas.
 Inventario de Habilidades Socioemocionales.
Los cuestionarios son:

 Cuestionario sobre Proyecto de Vida.
 Cuestionario Sobre Gestión de la Información.
 Cuestionario sobre Uso de Tecnologías de la Información y Comunicaciones.
Además de la administración de pruebas y cuestionarios, se realiza la codificación de la información

levantada y entrega de los reportes de evaluación, siendo responsabilidad de la ECAP.
Administración grupal de las pruebas y cuestionarios: Se realiza el primer día del inicio del ciclo por
parte de la ECAP y está a cargo del facilitador psicólogo.
La ECAP enviará el resultado de la aplicación de las pruebas y cuestionarios, digitalizadas según

formato proporcionado por el Programo hasta el octavo día de iniciado el ciclo, vía correo
electrónico, el mismo que debe ser enviado por la ECAP al Programa. La ECAP entregará en el
informe final de capacitación el detalle de los resultados de Diagnóstico Inicial al programa.
Excepcionalmente, si el joven no asiste el día del Diagnóstico inicial por motivos debidamente
justificados, la ECAP podrá reprogramar la aplicación de dichas pruebas y cuestionarios para el
mismo día en un horario diferente.
Aplicación de la Ficha Socioeconómica: La ECAP aplica el primer día la Ficha Socioeconómica a

los beneficiarios participantes, inmediatamente después de la aplicación de las pruebas y
cuestionarios correspondientes al Diagnóstico inicial, debiéndose contar con el registro físico y
digital con los datos solicitados en la Ficha Socioeconómica, los cuales serán remitidos al Programa
o dependencia que haga sus veces.
La segunda actividad del Proceso Diagnóstico inicial se desarrollará de la siguiente manera:
 Administración grupal de la Ficha Socioeconómica, se realiza el primer día del inicio del ciclo por
parte de la ECAP al culminar la aplicación de las pruebas y cuestionarios. Está a cargo de
facilitador psicólogo, quien aplicó las evaluaciones del Diagnóstico inicial.
 Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realiza del segundo y
como máximo hasta el séptimo día de iniciado el ciclo, por parte de la ECAP. Esta actividad
comprende el ingreso de información contenida en la Ficha Socioeconómica.
 Entrega de las fichas socioeconómicas en físico y base de datos en archivo en formato Digital
como máximo al octavo día de iniciado el ciclo, por parte de la ECAP al Programa o dependencia
que haga sus veces.
Desarrollo de los Módulos de Capacitación en Competencias Básicas y Transversales para el

Empleo.
Luego de la aplicación del diagnóstico inicial se desarrollaran los módulos de capacitación:
 Módulo Formativo de Habilidades Cognitivas (24 horas lectivas).

 Módulo Formativo de habilidades Socioemocionales (25 horas lectivas).
 Módulo Formativo de Habilidades Para la Construcción de Trayectoria formativo Laboral (8
horas lectivas).
b. Evaluación final:
Este proceso consta de dos actividades, la administración de las pruebas y cuestionarios, y la

aplicación de la Encuesta de satisfacción.
 Administración de las pruebas y cuestionarios: Consiste en la aplicación de dos (02)

pruebas y tres (03) cuestionarios a los beneficiarios participantes al final (ultimo día) del ciclo
en el horario programado, previamente al inicio de la capacitación técnica. Estas pruebas y
cuestionarios son los mismos instrumentos que se aplicaron en el Diagnóstico inicial.
Administración grupal de las pruebas y cuestionarios: Se realiza el día que finaliza el ciclo por
parte de la ECAP (máximo 25 beneficiarios participantes por aula) y está a cargo del facilitador
psicólogo.
Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará del

segundo al cuarto día de culminado el ciclo, por parte de la ECAP. Esta actividad comprende la
digitación de la información contenida en las pruebas y cuestionarios.
Envío del archivo en formato digital, vía electrónica, el mismo que debe ser enviado por la
ECAP al Programa, el quinto día de culminado el ciclo.
Estas acciones se realizan cada vez que se culmine un nuevo ciclo. Excepcionalmente, si el
beneficiario participante no asiste el día de la evaluación final por motivos debidamente
justificados, la ECAP puede reprogramar la aplicación de dichas pruebas y cuestionarios el
mismo día en horario diferente.
 Aplicación de la Encuesta de satisfacción: Aplicación de la Encuesta de satisfacción: El

Programa o dependencia que haga sus veces debe aplicar la encuesta de satisfacción a los
beneficiarios participantes. Asimismo, debe contar con el registro físico y digital con los datos
solicitados en la Encuesta de satisfacción. Administración grupal de la Encuesta de
satisfacción, se realiza entre el día 7 y 12 de iniciado el ciclo.
Fase de Cierre de Capacitación:
Consiste en la despedida de los jóvenes participantes, mediante un compartir. Dicho cierre se

realizará el último día del ciclo al culminar la encuesta de satisfacción.
Cabe precisar que, se considera como despedida, la reunión entre el facilitador y el grupo de
jóvenes a su cargo, en la cual se les entregará las tarjetas elaboradas en cartulina con frases
motivadoras animándolos a continuar con la capacitación técnica.
a. Constancias:
La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar las constancias a los

beneficiarios por la capacitación concluida, siempre y cuando cumpla con la asistencia mínima
requerida en los módulos de capacitación (a excepción del módulo de trayectoria formativa
laboral a partir del proyecto de vida) según el formato entregado por el Programa Nacional de
Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos”.
b. Certificados:
La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar los certificados a los

beneficiarios por el Taller de TIC’s, siempre y cuando cumpla con la asistencia del 100%,
según el formato entregado por el Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes
Productivos”.
C. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN.
Los diseños y metodología (pruebas, cuestionarios, videos, presentaciones, etc), serán brindados por el
Programa en un Cd, para la reproducción que estará a cargo de la Entidad de Capacitación.
El Servicio de capacitación en competencias básicas y transversales para el empleo seguirá la siguiente

secuencia:
Tiempo Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Sensibilización: “Llegó el
momento de empezar” (1° Aprender a Aprender a Comprensión
45 min Aprender a Aprender
actividad de Aprender a Aprender Aprender Lectora
Aprender)
1. Eval. Hab. Cog Aprender a Comprensión
45 min Autoestima Aprender a Aprender
1° SEMANA
(Gpo.entrante) Aprender Lectora

2. Eval.Hab.SE Solución de
45 min Autoestima Empatía y asertividad Autoestima
(Gpo.entrante) problemas
15 min 3. Eval. Proy.Vida HCPV Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
(Gpo. entrante) Empatía y Empatía y Manejo de
45 min 4. Eval. Mdo. Lab.HGIFE Autoestima
asertividad asertividad emociones
(Gpo. entrante)
5. TICs (Gpo. entrante) Empatía y Empatía y Manejo de
45 min - Ficha Socioeconómica Autoestima
asertividad asertividad emociones
(Gpo. entrante)
Tiempo Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10
Razonamiento lógico Comprensión Razonamiento lógico Comprensión Razonamiento
45 min
matemático Lectora matemático Lectora lógico matemático
Razonamiento lógico Comprensión Razonamiento lógico Comprensión Razonamiento
45 min
2° SEMANA
matemático Lectora matemático Lectora lógico matemático

Trabajo en Trabajo en
45 min Manejo de emociones TIC TIC
equipo equipo
15 min Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
Manejo de Solución de
45 min Solución de problemas TIC TIC
emociones problemas
45 min Solución de problemas Manejo de TIC Solución de TIC
emociones problemas
Tiempo Día 11 Día 12 Día 13
Elaboración de
45 min Trabajo en equipo Proyecto de Trabajo en equipo
Vida
Cuanto sé del
Mercado
1. Eval. Hab. Cog
45 min Trabajo en equipo laboral
(Facilitador (Gpo.saliente)
2. Eval.Hab.SE
economista)
(Gpo.saliente)
Cuanto sé del
3° SEMANA
3. Eval. Proy.Vida
Mercado
Sensibilización e inducción al HCPV (Gpo. saliente)
45 min laboral
Proyecto de Vida 4. Eval. Mdo. Lab.
(Facilitador
HGIFE (Gpo. saliente)
economista)
5. TICs (Gpo. saliente)
15 min Refrigerio Refrigerio
- Encuesta de
Gestiono mi Satisfacción (Gpo.
Autoevaluación personal futuro laboral
45 min saliente)
FODA (Facilitador
economista)
Reajuste del
Autoevaluación personal
45 min Proyecto de CIERRE
FODA
Vida
 En el día 1 y en el día 13 habrá un receso de 5 minutos al finalizar la prueba de Hab.Cog., al culminar la prueba de
Hab. SE. y al terminar la Prueba de TIC.
D. RECURSOS A SER PROVISTOS POR LA ENTIDAD
a. Infraestructura
Contar con infraestructura para el total de jóvenes que serán capacitados, según las sedes que se
aperturen y de acuerdo a las especificaciones previstas por el Sector Educación. Cabe la posibilidad
que la entidad arriende, suscriba convenios, se asocie con otras instituciones, etc; con el único
objetivo de contar con locales para ampliar su capacidad instalada, para fines del servicio de
capacitación.
Las aulas deberán tener las siguientes características:
 Contar con un código o número de identificación.

 Espacio para el desarrollo de los ciclos, con capacidad para albergar a un número no menor a 25
jóvenes por aula.
 Deben contar con igual o más de 1.2 metros cuadrados por joven; así como para el facilitador.
 Mobiliario distribuido adecuadamente (25 carpetas individuales o 13 carpetas bipersonales, así
como una mesa y silla para el facilitador, por aula).
Cada aula debe contar como mínimo con el siguiente equipamiento en condiciones operativas:
 Un (01) equipo multimedia con proyector

 Un (01) parlante.
 Una (01) pizarra acrílica.
 Un (01) CPU.
Además se deberá contar con salas de cómputo para el desarrollo del taller Uso de las
Tecnologías de la Información y Comunicaciones y para el taller de “Gestiono mi futuro laboral con
información” para lo cual deberán tener las siguientes características:

 Espacio para el desarrollo de los talleres, con capacidad para albergar a un número no menor
a 25 jóvenes por aula.
 Mobiliario y equipo distribuido adecuadamente: Un (01) equipo de cómputo por joven, así como
una mesa, silla y un (01) equipo de cómputo para el facilitador.
 Un (01) parlante como mínimo.
 Una (01) pizarra acrílica.
 Proyector
La distribución del mobiliario y otros bienes que se ubiquen en dichas aulas y salas de cómputo
deben estar debidamente distribuidos, a fin de facilitar la circulación y rápida evacuación.
b. Materiales Requeridos
Los materiales para el servicio de capacitación son:
UNIDAD DE
MEDIDA CANTIDAD TOTAL
PARA EL BENEFICIARIO: ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
POR SECCIÓN
(K, m, u, etc.)
15 Cuadernos de Trabajo Impresión a colores / anillado
Unid. 375
(por beneficiario) De 30 x 20 cm. aprox.
Mango de plástico ergonómica simétrica
Tijeras Ergonómica Unid. 25
6½
Lapicero Rojo Bolígrafo Unid. 25
Lapicero negro Bolígrafo Unid. 25
Lapicero Azul Bolígrafo Unid. 25
Lápiz Grafito 2B Unid. 25
Borrador Blanco (Chico) Unid. 25
Tajador Metal Unid. 25
Resaltador Amarillo Trazo de 1 a 5 mm. aprox. Unid. 25
Resaltador Anaranjado Trazo de 1 a 5 mm. aprox. Unid. 25
Estuche de plumones Delgados 25
Unid.
(x 12 unidades)
Cinta adhesiva gruesa Grosor 58 mm. aprox. Unid 25
Cartuchera De 23 cm. x 12.5 Unid. 25
USB Kingston de 8Gb Nuevo Unid 25
Mochila de lona con logo del Alto 40 cm. - Ancho 30 cm. – Fuelle 20 25
Unid
Programa. cm.
UNIDAD DE
CANTIDAD TOTAL
PARA EL FACILITADOR: ESPECIFICACIONES TÉCNICAS MEDIDA
POR SECCIÓN
(K, M, U, ETC.)
A colores, anillado doble rin. Tapa y
Manual del facilitador Unid. 25
contratapa plastificada
Papelotes Pliego entero 71 x 101cm. Ciento 01
Plumones para papel Delgados x 12 unidades. Max 45 Estuche 01
Plumones para pizarra 123 Unid. 10
Limpiatipos Pote de 35gr. Unid. 05
Plumones gruesos /(colores
Tinta a base de agua Unid. 10
variados)
Vendas negras 40 x 40 cm. Unid. 25
Cartulinas dúplex 77x 110 cm Unid. 75
Hojas bond A4 40gr. Millar 01
Pañuelos oscuros de tela poliéster, 40 cm x 40 cm Unid. 25
Mango de plástico ergonómica simétrica
Tijera Unid. 01
6½
CD Regrabable 4Gb. Unid. 10
Mota para pizarra Con fieltro lavable Unid. 01
Material de arreglo para Globos, serpentina, banner de
Kit 01
bienvenida y cierre bienvenida.
c. Manuales y Cuadernos de Capacitación:
A continuación se detalla el número de manuales para el facilitador y cuadernos de trabajo, según grupo
etario:
MÓDULOS CUADERNO DEL JOVEN MANUAL PARA EL FACILITADOR

Grupo etario Grupo etario Grupo etario Grupo etario
CUADERNOS 15-22 23-29 15-22 23-29
Páginas Páginas Páginas Páginas
Habilidades Cognitivas
1 I. Aprender a aprender 32 31 52 52
2 II. Comprensión lectora 42 43 52 53
3 III. Razonamiento lógico-matemático 62 64 121 103
IV. Manejo de las tecnologías de
4 62 62 78 78
información y comunicación(Tics)
Habilidades Socioemocionales
5 I. Autoestima 27 29 46 46
6 II. Manejo de emociones 39 39 65 63
7 III. Solución de problemas 36 30 62 46
8 IV. Empatía /Asertividad 25 23 42 38
9 V. Trabajo en equipo 38 39 59 60
Habilidades para la Construcción de la Trayectoria Formativo Laboral
I. Sensibilización: inducción al proyecto
10 11 11 18 18
de vida
11 II. Autoevaluación FODA ¿Quién Soy? 13 14 18 20
12 III. Elaboración del Proyecto de Vida 15 16 24 24
IV. Cuánto sé del Mercado Laboral -
13 35 35 42 42
empleo y formación
14 V. Reajuste del Proyecto de Vida 13 13 20 20
VI. Gestiono mi Futuro Laboral con
15 26 28 34 36
Información
DIAGNOSTICO Y EVALUACION FINAL
PRUEBAS DE DIAGNOSTICO
1 30
INGRESO
2 PRUEBAS DE SALIDA 30
3 FICHA SOCIOECONOMICA 3
4 MANUALES 23
 Para el servicio se escogerá por sección un solo grupo etario.
d. Refrigerio.
Se suministrará a los jóvenes un refrigerio ligero diario mientras dure la capacitación en competencias
básicas transversales para el empleo. Cabe precisar que el refrigerio deberá variar diariamente, y
contener lo siguiente:
DESCRIPCION DEL ALIMENTO CONTENIDO

- Bebidas
Leche Chocolatada 180 ml
Jugo de fruta envasado 250 ml
Jugo de fruta natural de estación 250 ml
Avena, maca, soya, quinua, otros 250 ml
- -Fruta de estación variada 1
- -Sandwich consistente (Indicar cuales) 1
- Paquete de Galleta variada 1
Avena con granola o 50g
Avena con chocolate o 50g
Avena de manzana con canela o 50g
Trigo integral con sabor a miel 50g
33g
 La entrega de refrigerio deberá ser registrada a través de un formato emitido por el área de
supervisión técnica.
e. Estipendios
Comprende un monto en S/. 2.60 por concepto de movilidad, por cada día asistido. Su entrega
deberá ser igualmente registrada a través de un formato emitido por el área de supervisión
técnica.
DÍA DE ENTREGA DE ESTIPENDIO IMPORTE DEL ESTIPENDIO POR DÍA

El monto deberá ser entregado a los
S/. 2.60 x Beneficiario
beneficiarios todos los viernes
 La entidad de capacitación deberá retornar al Programa los estipendios que no fueron entregados
a los jóvenes beneficiarios.
E. OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD DE CAPACITACION
 Evaluación Inicial y Final: Digitación de la información levantada en un archivo en formato

Excel: Se realizará del segundo al cuarto día de la sesión, por parte de la entidad
(comprende la digitación de la información contenida en las pruebas psicométricas y
cuestionarios).
 Entrega de las fichas socioeconómicas en físico y base de datos en archivo en formato
Excel como máximo al décimo día de la capacitación, por parte la entidad al Programa
Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos”.
 La entrega de los materiales deberán ser entregados el primer día de capacitación. Los
materiales que no sean entregados al beneficiario, estos deberán ser entregados al
Programa Nacional de Empleo Juvenil.
 Los materiales, deberán ser entregado a los beneficiarios del Programa, de acuerdo a las
especificaciones técnicas.
 Registro fotográfico y audiovisual: Este registro corresponde a las actividades (Diagnóstico
inicial, desarrollo de módulos, Evaluación final y cierre del ciclo) desarrolladas durante la
ejecución de la capacitación, el cual es anexado a los informes de Desarrollo de Módulos
de la Capacitación en Competencias Básicas y Transversales para el Empleo así como al
Informe Final.
ITEM 2: SERVICIO DE CAPACITACION TECNICA BASICA
A. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
DESCRIPCION REQUERIMIENTO TECNICO

Lugar de prestación de los
ANCASH, PROVINCIA DE HUARAZ, DISTRITO DE CATAC
servicios de capacitación.
Módulos y Unidades de El servicio de Capacitación Técnica Básica, tendrá una duración total de 228 horas
Capacitación Requeridos pedagógicas; los cuales serán desarrollados mediante dos componentes:
Componente1:
Capacitación en Competencias Laborales:
Se desarrollaran alternadamente a la Capacitación Técnica Especifica de acuerdo a la
Programación de los Talleres. Son 58 horas pedagógicas para talleres y 2 horas para
evaluaciones. Total 60 horas pedagógicas.
1.- Módulo Formativo de Psicología Positiva (15 horas lectivas).
2.- Módulo Formativo de Liderazgo Personal (12 horas lectivas).
3.- Módulo Formativo de Comunicación Efectiva (12 horas lectivas)
4.- Modulo Formativo de Educación Financiera (11 horas lectivas)
5.- Módulo Formativo de Ética y Valores (8 horas lectivas)
Módulos de capacitación, incluyendo los módulos mínimos requeridos por el Programa, la
hora pedagógica para la capacitación es de 50 minutos.
Componente 2:
Capacitación Técnica Especifica
Como parte de la capacitación técnica básica la Entidad de Capacitación dictará como
mínimo los módulos de capacitación con un total de 168 horas pedagógicas de acuerdo al
siguiente detalle:
MÓDULO 1: Interpretación de planos
MÓDULO 2: Obtención de materiales de construcción
MÓDULO 3: Preparación de morteiros para muros de ladrillos
MÓDULO 4: Confección de muros de ladrillo
MÓDULO 5: Confección de pisos, falsos pisos y veredas
MÓDULO 6: Tarrajeo y brunido de muros y pisos
Condiciones del Servicio La Entidad de Capacitación proveerá los servicios en base a las siguientes condiciones:
 El servicio de capacitación deberá ser brindado a 25 Jóvenes beneficiarios entre edades
de 18 a 29 años de edad, proporcionados por el Programa Jóvenes Productivos: con un
aula de 25 jóvenes, los cuales deben haber recibido la capacitación en competencias
básicas y transversales para el empleo.
 Las horas de capacitación será de acuerdo a cada componente y módulo de
capacitación.
 La hora de capacitación técnica por día de 06 horas pedagógicas, equivalente a cada
hora pedagógica de 50 minutos.
 La capacitación se desarrollará siguiendo la metodología del enfoque por competencias.
 La evaluación se realizará por módulo, siendo de carácter independiente cada
evaluación; la nota mínima aprobatoria será de 11 (once).
 El porcentaje mínimo de horas de prácticas es de 70% y las teóricas de 30%.
 El desarrollo modular es independiente y autónomo.
COMPONENTE 1: CAPACITACIÓN EN COMPETENCIAS LABORALES:
B. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO
Fase Previa a la Capacitación: Los Facilitadores serán capacitados a través de herramientas

virtuales de aprendizaje proporcionado por el Programa.
Fase de Capacitación:
Test de Autoevaluación Inicial:

Aplicación de la herramienta de autocoaching Mapa Global de la Vida a los jóvenes participantes y
se realizará de la siguiente manera:
 Administración grupal de la herramienta de autocoaching. Se realizará el primer día del inicio

de la Capacitación Técnica por parte de la Entidad de Capacitación a los jóvenes integrantes
del curso.
 Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará del
segundo al cuarto día de la Capacitación Técnica, por parte del contratista (comprende la
digitación de la información contenida en la herramienta de auto coaching.
 Envío del archivo en formato Excel, vía correo electrónico, el mismo que debe ser enviado por
la Entidad de Capacitación al Área de Calificación y Selección de Entidades de Capacitación
del Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos” el cuarto día de culminada la
capacitación técnica .
Desarrollo de los Módulos de Capacitación en Competencias Laborales para el Empleo
Se desarrollaran alternadamente a la Capacitación Técnica mediante módulos y talleres. Son 58 horas

pedagógicas para talleres y 2 horas para evaluaciones. Total 60 horas pedagógicas.
MODULOS TALLERES
1.- Módulo Formativo de - La felicidad como filosofía de vida.
Psicología Positiva (15 horas - Significado de vida, emociones positivas y estado de flujo.
lectivas). - La gratitud y la toma de decisiones.
- Actitud positiva: optimismo, resiliencia y motivación al logro.
- Iniciativa, Innovación y creatividad para salir de la zona de confort.
- Quién es un Líder.
2.- Módulo Formativo de - Autoestima y el líder que llevo dentro
Liderazgo Personal (12 horas - Técnicas para un gran líder: tolerancia, perseverancia y frustración.
lectivas). - El líder hace el cambio en beneficio de los demás.
- Un gran poder implica una gran responsabilidad.
- Escucha activa
3.-Módulo Formativo de
- Comunicación verbal y corporal
Comunicación Efectiva (12 horas
- Escucha empática
lectivas)
- Actitud de servicio
- El valor del dinero en el tiempo
4.-Modulo Formativo de - Bases del crecimiento social: El trabajo formal y el ahorro
Educación Financiera (11 horas - Técnicas de ahorro y sensatez en el consumo: manejo óptimo de las
lectivas) tarjetas de crédito.
- Ingresos y egresos: manejo efectivo del flujo financiero personal y familiar
- Ética y moral
5.-Módulo Formativo de Ética y - La ciudadanía peruana y el fortalecimiento de los valores colectivos
Valores (8 horas lectivas) - La “Viveza criolla” como herramienta que involuciona la sociedad
- Desterrar los antivalores y ser el cambio que desea ver en tu entorno.
Luego de la aplicación del test de autoevaluación inicial se desarrollaran los módulos de capacitación que
tienen un total de 58 horas pedagógicas de 50 minutos, de acuerdo a la siguiente secuencia alternada con
la capacitación técnica específica.
 Evaluación de Módulos:
Se realizará la evaluación al finalizar cada módulo, a través de una Ficha de Observación

conductual y se realizará de la siguiente manera:
 El Facilitador realizará, en la última actividad de cada uno de los 5 módulos propuestos, la

evaluación de competencias laborales a través de la Ficha de Observación Conductual,
teniendo así 5 fichas de observación conductual, según corresponda, por cada joven
beneficiario. En esta Ficha se podrá observar y registrar a través de indicadores el nivel de
competencia que evidencia el Joven Beneficiario.
 Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará el último
día de la Capacitación Técnica, por parte del contratista (comprende la digitación de la Ficha
de Observación Conductual).
 Envío del archivo en formato Excel, vía correo electrónico, el mismo que debe ser enviado por
la Entidad de Capacitación al Área de Calificación y Selección de Entidades de Capacitación
del Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos” el cuarto día de culminada la
capacitación.
 Evaluación final:
La entidad aplicará la misma herramienta de autocoaching Mapa de la Vida aplicada en el test de

autoevaluación inicial a los jóvenes participantes, el último día de desarrollo de los talleres, en el
horario programado, Excepcionalmente y por motivos debidamente justificados por el joven, el
contratista podrá reprogramar la aplicación de esta herramienta de autocoaching debiendo no
haber transcurrido 24 horas hábiles de haber culminado dicha capacitación.
La evaluación final se realizará de la siguiente manera:
 Administración grupal de la herramienta de autocoaching: se realizará el último día que finaliza

la capacitación Técnica por parte de la Entidad de Capacitación a los jóvenes del aula.
 Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará del
segundo al cuarto día de culminado la Capacitación Técnica, por parte de la entidad
(comprende la digitación de información contenida en la herramienta de autocoaching).
 Envío del archivo en formato Excel, vía correo electrónico, el mismo que debe ser remitido por
la entidad al Área de Calificación y Selección de Entidades de Capacitación del Programa
Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos” el cuarto día de culminado la capacitación.
C. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES
Los diseños y metodología (módulos, cuadernos de trabajo, videos, presentaciones, test de

autoevaluaciones, etc), serán brindados por el Programa en un cd, para la reproducción que estará a
cargo de la Entidad de Capacitación y seguirá la siguiente programación:
Programación Semanal de la Capacitación en competencias laborales para el empleo:
CAPACITACIÓN TÉCNICA
1 2- 5 6- 9 10- 13 14- 17 18- 21 22- 25 26- 29 30- 33 34- 38
4 8 12 16 20 24 28 32 37
Capacitación
Técnica
(28 días)
Módulos de x x x x x x x x x x
Capacitación
en
Competencias
Laborales
DÍA 1 DÍA 5 DÍA 9 DÍA 13 DÍA 17 DÍA 21 DÍA 25 DÍA 29 DÍA 33 DÍA 38
8:00a Significado de
Técnicas para un Técnicas de ahorro y
m– Prueba de vida, El líder hace el
Autoestima y gran líder: El valor del sensatez en el La ciudadanía peruana
8:50 Diagnóstic Quién es emociones cambio en La gratitud y la toma
el líder que tolerancia, dinero en el consumo: manejo y el fortalecimiento de
am o: Mapa un Líder positivas y beneficio de los de decisiones.
llevo dentro perseverancia y tiempo óptimo de las tarjetas los valores colectivos
de la vida estado de demás
frustración. de crédito.
flujo.
8:50 Significado de
La Técnicas para un Técnicas de ahorro y
am – vida, El líder hace el
felicidad Autoestima y gran líder: El valor del sensatez en el La “Viveza criolla” como
9:40 Quién es emociones cambio en La gratitud y la toma
como el líder que tolerancia, dinero en el consumo: manejo herramienta que
am un Líder positivas y beneficio de los de decisiones.
filosofía llevo dentro perseverancia y tiempo óptimo de las tarjetas involuciona la sociedad
estado de demás
de vida frustración. de crédito.
flujo.
9:40 Significado de
La Técnicas para un Bases del Técnicas de ahorro y
am – vida, Iniciativa, Innovación
felicidad Autoestima y gran líder: Un gran poder crecimiento sensatez en el La “Viveza criolla” como
10:20 Quién es emociones y creatividad para
como el líder que tolerancia, implica una gran social: El consumo: manejo herramienta que
am un Líder positivas y salir de la zona de
filosofía llevo dentro perseverancia y responsabilidad. trabajo formal y óptimo de las tarjetas involuciona la sociedad
estado de confort.
de vida frustración. el ahorro de crédito.
flujo.
break
10:30 Actitud
La Bases del
am – positiva: Iniciativa, Innovación Ingresos y egresos: Desterrar los
felicidad Comunicación crecimiento
11:20 Escucha optimismo, y creatividad para manejo efectivo del antivalores y ser el
como verbal y Escucha empática Actitud de servicio social: El
am activa resiliencia y salir de la zona de flujo financiero cambio que desea ver
filosofía corporal trabajo formal y
motivación al confort. personal y familiar en tu entorno
de vida el ahorro
logro.
11:20 Actitud
La Bases del
am – positiva: Ingresos y egresos: Desterrar los
felicidad Comunicación crecimiento
12:10 Escucha optimismo, manejo efectivo del antivalores y ser el
como verbal y Escucha empática Actitud de servicio social: El Ética y moral
pm activa resiliencia y flujo financiero cambio que desea ver
filosofía corporal trabajo formal y
motivación al personal y familiar en tu entorno
de vida el ahorro
logro.
12:10 Significad Actitud
pm – o de vida, positiva: La ciudadanía Ingresos y egresos:
Comunicación
01:00 emocione Escucha optimismo, peruana y el manejo efectivo del Prueba de Diagnóstico:
verbal y Escucha empática Actitud de servicio Ética y moral
pm s positivas activa resiliencia y fortalecimiento de los flujo financiero Mapa de la vida
corporal
y estado motivación al valores colectivos personal y familiar
de flujo logro.
D. RECURSOS A SER PROVISTOS POR LA ENTIDAD
a. Infraestructura: De preferencia debe ser la misma que se desarrolló la Capacitación en

Competencias Básicas y Transversales y contar con infraestructura para el total de
jóvenes que serán capacitados, según las sedes que se aperturen y de acuerdo a las
especificaciones previstas por el Sector Educación. Cabe la posibilidad que la entidad
arriende, suscriba convenios, se asocie con otras instituciones, etc; con el único objetivo
de contar con locales para ampliar su capacidad instalada, para fines del servicio de
capacitación. Las aulas deberán tener las siguientes características:

 Espacio para el desarrollo de los módulos, con capacidad para albergar a un número
no menor a 25 jóvenes por aula.
 Deben contar con igual o más de 1.2 metros cuadrados por joven; así como para el
facilitador.
 Mobiliario distribuido adecuadamente (25 carpetas individuales o 13 carpetas
bipersonales, así como una mesa y silla para el facilitador, por aula).
 Cada aula debe contar como mínimo con el siguiente equipamiento en condiciones
operativas: Un (01) proyector, Un (01) parlante, Una (01) pizarra acrílica, Un (01)
CPU.
 Adecuada ventilación e iluminación.
b. Materiales Requeridos: Los materiales para el servicio de capacitación son:
UNIDAD DE CANTIDAD
ESPECIFICACIONES MEDIDA COSTO COSTO
PARA EL BENEFICIARIO: TOTAL POR
TÉCNICAS UNITARIO TOTAL
(K, m, u, etc.) SECCIÓN
Cuadernos de Trabajo
Impresión a colores / anillado
(Por beneficiario) incluidos los Unid. 25
De 30 x 20 cm. aprox.
5 módulos.
Lapicero Rojo Bolígrafo Unid. 25
Lapicero negro Bolígrafo Unid. 25
Lapicero Azul Bolígrafo Unid. 25
Lápiz Grafito 2B Unid. 25
Borrador Blanco (Chico) Unid. 25
Tajador Metal Unid. 25
UNIDAD DE CANTIDAD
ESPECIFICACIONES COSTO COSTO
PARA EL FACILITADOR: MEDIDA TOTAL POR
TÉCNICAS UNITARIO TOTAL
(K, M, U, ETC.) SECCIÓN
A colores, anillado doble rin.
Manual del facilitador Unid. 10
Tapa y contratapa plastificada
Papelotes Pliego entero 71 x 101cm. Ciento 01
Delgados x 12 unidades. Max
Plumones para papel Estuche 01
45
Plumones para pizarra 123 Unid. 10
Limpiatipos Pote de 35gr. Unid. 05
Hojas bond A4 40gr. Millar 01
Mango de plástico ergonómica
Tijera Unid. 01
simétrica 6 ½
CD Regrabable 4Gb. Unid. 02
Mota para pizarra Con fieltro lavable Unid. 01
Archivadores Cartón – plastificado. A4 ancho Unid. 03
c. Manuales y Cuadernos de Capacitación:
- Serán proporcionados por el Programa en un formato Pdf o ms Word para su impresión

por parte de la entidad.
- Los manuales del Facilitador tendrán un máximo de 200 páginas que incluyen los 5
módulos formativos.
- Los cuadernos de trabajo de los jóvenes beneficiaros tendrán un máximo de 100 páginas
que incluyen los 5 módulos.
- El instructivo para la aplicación de la herramienta de autocoaching, tendrá un máximo de 10
páginas.
- La herramienta de autodiagnóstico tiene 1 página y será utilizada como diagnóstico inicial y
final.
- La ficha de observación conductual tendrá un máximo de 2 hojas y será aplicada en cada
módulo.
COMPONENTE 2: CAPACITACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA:
Como parte de la capacitación técnica básica la Entidad de Capacitación dictará como mínimo los
módulos de capacitación con un total de 168 horas pedagógicas de acuerdo al siguiente detalle:
A. CARACTERISTICAS DEL SERVICIO
 Fase previa a la Capacitación:

- Acondicionamiento de las aulas, preparación de equipamiento, herramientas, material
didáctico, audiovisuales y otros a utilizar.
- Impresión de manuales del curso de ser el caso.
- Capacidad operativa y logística instalada de la Entidad de Capacitación para la realización de
la supervisión inicial.
- Autorización de Inicio de curso por parte del Programa.
 Fase de Capacitación:
La capacitación contemplará el siguiente módulo como mínimo:
% DE HORAS
HORAS PRÁCTICAS
DURACIÓN DÍAS DE
COMPONENTES NOMBRE DEL MÓDULO PEDAGÓGICAS (DEL TOTAL DE
EN HORAS CAPACITACIÓN
POR DÍA HORAS
PEDAGÓGICAS
PEDAGÓGICAS)
Prueba de Ingreso 01
Psicología Positiva 15
COMPETENCIAS
Liderazgo Personal 12
LABORALES Taller Vivencial-
Comunicación Efectiva 12 10 6
PARA EL Participativo
Educación Financiera 11
EMPLEO
Ética y Valores 8
Prueba de salida 01
Interpretación de planos 6 75%
Obtención de materiales de 75%
6
construcción
Preparación de morteiros para 75%
CAPACITACIÓN 6
muros de ladrillos
TÉCNICA
Confección de muros de ladrillo 6 75%
ESPECÍFICA
Confección de pisos, falsos 75%
6
pisos y veredas
Tarrajeo y brunido de muros y 75%
6
pisos
TOTAL 228 38 6 75%
B. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DEL CURSO
La metodologia del curso deberá ser bajo el enfoque de competencias laborales.
MÓDULO 1: INTERPRETACIÓN DE PLANOS

UNIDAD DIDACTICA Nº 01: Lectura de planos básicos
CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Identifica La simbología Simbología arquitectónica: Simbología. Precisión en la Lectura. Proyector de
simbología de arquitectónica es Muros, vanos, elementos no Simbología identificación. Práctica de multimedia.
planos. identificada en los visibles, niveles, escaleras, internacional. Responsabilidad. identificación. Catálogo de
planos de equipamiento, ambientación, Identificación de Optimización del símbolos.
construcción. representación de acabados. símbolos. tiempo. Manuales.
Plano de Planta de techos. Sistema internacional. Tolerancia a la Proyecto de
Simbología arquitectónica: presión. arquitectura.
Elementos no visibles, niveles,
pendientes, representación de
acabados.
Identifica Los ambientes, Planos de planta: Descripción, Identificación de Precisión en la Lectura. Proyector de
elementos espacios y niveles tipos, contenidos. espacio. identificación. Práctica de multimedia.
arquitectónicos, en los planos son Planos de Planta de Identificación de Responsabilidad. identificación Reglamento
elementos, interpretados en Distribución. ambientes. Optimización del Nacional de
ambientes, niveles base a la Planos de estructura. Identificación de tiempo. Edificaciones.
de un plano. simbología. Planos eléctricos. niveles. Tolerancia a la Planos.
Planos sanitarios. presión. Proyecto de
arquitectura.
UNIDAD DIDACTICA Nº 02: Definición de áreas de trabajo según planos
CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

DESEMPEÑO ESTRATEGIA RESURSOS Y
CAPACIDADES HORAS SEMANA Sesión
Y CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES
TERMINALES
EVALUACION
Identifica planos Ubicación y Ubicación. Identificación de Precisión en la Exposición. Planos de
de ubicación y localización de Definición. ubicación de terrenos interpretación. Ilustración. elevaciones.
localización. las obras de Características. en planos. Responsabilidad. Práctica de Proyector.
construcción Utilidad. Identificación de Optimización del interpretación. Laminas.
son Interpretación localización de lotes tiempo.
identificadas Localización. en terrenos. Tolerancia a la
por Definición. presión.
interpretación Características.
de la Utilidad.
simbología de Interpretación.
los planos.
Identifica Los elementos Cortes. Definición. Identificación de Precisión en la Exposición. Planos de
elementos en de cortes y Características. cortes y elevaciones interpretación. Ilustración. cortes.
planos de cortes elevaciones son Utilidad. Responsabilidad. Práctica de Proyectos.
y elevaciones. interpretados Interpretación. Optimización del interpretación Láminas.
en los planos Elevaciones. tiempo.
arquitectónicos. Definición. Tolerancia a la
Características. presión.
Utilidad.
Interpretación.
TOTAL
MÓDULO 2: OBTENCIÓN DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
UNIDAD DIDACTICA 01: Adquisición de materiales de construcción, implementos y herramientas.

CAPACIDADES ESTRATEGIA RESURSOS Y
DESEMPEÑO Y HORAS SEMANA Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES
EVALUACION
Identifica puntos Los puntos de Puntos de venta. Identificación de Precisión en la Exposición. Puntos de venta.
de distribución distribución de Establecimiento de punto de venta de identificación. Ilustración. Catálogo de
de materiales, materiales materiales de materiales cercanos a Respeto por las Práctica. materiales.
implementos y son construcción. la obra. diferencias. Listas de precios para
herramientas. identificados Ventas. Tipos de ventas Transparencia. la construc-ción civil.
de materiales de Asertividad. Materiales de
construcción. construc-ción.
Venta con entrega a Planos de la ciudad.
obra. Planos de ciudades.
Retira Los materiales Centros de venta Recojo de materiales Precisión en la Exposición. Medios de transporte
materiales, son solicitados Procedimientos de de construcción de los identificación. Ilustración. para materiales de
implementos y en los puntos retiros de materiales puntos de venta. Transparencia. Práctica. construc-ción.
herramientas de de venta de construcción en Trabajo en Tablas de Conversión
los centros de según orden puntos de venta. equipo.
venta. de recojo.
El acarreo de Acareo de materiales. Acarreo de materiales Respeto por las Exposición. Medios de transporte
Coordina el
los materiales Peso de los materiales. desde punto de venta diferencias. Ilustración. para materiales.
acarreo de
es coordinado Volumen de los a la obra. Transparencia. Práctica. Tablas de Conversión
materiales
con el punto materiales. Responsabilidad.
desde el punto
de venta para Medidas de materiales. Trabajo en
de distribución a
llevarlos a equipo.
la obra.
obra.
TOTAL
UNIDAD DIDACTICA Nº 02: RECEPCIÓN DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS.
CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS ESTRATEGIA

CAPACIDADES RESURSOS Y HORA SEM
DESEMPEÑO Y METODOLÓGICA Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES MATERIALES S ANA
EVALUACION S
Acondiciona el Las áreas de terreno son Acondicionamiento de áreas. Acondicionamiento Salud ocupacional. Exposición. Exposición.
área de terreno limpiadas y Limpieza de terrenos. manual de áreas de Capacidad para Práctica. Demostración.
para acondicionadas para Tipos de suelos. trabajo en construcción. solucionar problemas. Ilustración.
recepcionar recibir materiales de Responsabilidad. Práctica.
materiales construcción.
Verifica la Los materiales, Materiales de construcción. Inspección de materiales Precisión. Demostración. Exposición.
cantidad de implementos y Cemento: Conceptos, de construcción. Responsabilidad. Práctica. Demostración.
material herramientas son características, tipos, aplicaciones, Tolerancia a la Ilustración.
recepcionado y verificados según almacenamiento presión. Práctica.
calidad de requerimientos Arena y cal: Conceptos, tipos y
implementos y aplicaciones. Selección.
herramientas. Agua: Características y
aplicaciones. Empleo de agua de
mar.
Descripción, tipos, usos .
Ladrillos, Piedras.
Inspección.
Objetivos.
Inspección visual
Inspección de materiales de
construcción.
Verifica la La cantidad y calidad de Implementos de construcción. Inspección visual de Precisión. Demostración. Exposición.
cantidad y implementos y Herramientas de construcción. implementos y Conservación de Práctica. Demostración.
calidad de herramientas de Palas. Carretillas. Barretas. Picos. herramientas de bienes: plancha de Ilustración.
implementos y construcción son Sierras. Tenazas. Limas. construcción. batir, lampa, carretilla, Práctica
herramientas. verificadas en su cantidad Mallas. Alambres. clavos. batea, lata.
y calidad para la obra. Mangueras. Alicates. Responsabilidad.
Fierros de construcción.
Maderas de encofrado.
TOTAL
UNIDAD DIDACTICA Nº 03: Almacenamiento y registro de materiales de construcción.

CAPACIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES Duración
DESEMPEÑO Y Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS O INSUMOS Horas
EVALUACION
Inspección de Inspección de la Precisión en la Demostración. Materiales de construcción.
Inspecciona Los materiales
calidad. calidad de productos inspección. Ilustración. Almacenes de materiales de
materiales al reciben
Atributos de calidad. en almacén. Transparencia. Práctica. construcción.
ingresar al inspección al
Muestreo. Respeto por las Obra de infraestructura.
almacén. ingresar al
Procedimiento de reglas.
almacén.
inspección. Responsabilidad.
Las entradas de Registro de Precisión en los Demostración. Registros de almacén.
productos y Registros de almacén. materiales, registros. Ilustración. KARDEX.
Registra
materiales de KARDEX. implementos y Tolerancia a la Práctica. Almacén de materiales de
entradas y
construcción son Distribución de herramientas en presión. construcción.
salidas de
registrados en productos en almacén.
productos.
documentos almacén.
establecidos.
Procesos Distribución de Precisión en la Demostración. Obra de construcción.
Distribuye Los materiales materiales de distribución. Ilustración. Materiales de construcción.
constructivos.
materiales de construcción construcción en obra. Respeto por las Práctica. Señalizaciones.
Uso de materiales.
según planos son distribuidos reglas.
Economía del
de almacén. en obra según Responsabilidad.
movimiento.
necesidades.
Ergonomía.
MÓDULO 3: PREPARACIÓN DE MORTEROS PARA MUROS DE LADRILLOS.
UNIDAD DIDACTICA 01: Alineamiento en la confección de muros.

CAPACIDADES ESTRATEGIA RESURSOS Y HORA DIA
DESEMPEÑO Y SEMANA
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES S SECCIÓN
EVALUACION
Mide y marca Las mediciones Finalidad de medir y marcar. Medir y marcar con wincha Precisión. Problema de Wincha / metro
para y marcados Matemática aplicada y lápiz. Tolerancia a la cálculo de áreas y articulado
confeccionar son Sistema Internacional de Medidas presión. volúmenes, Lápiz de
muros consistentes Medidas de longitud, superficie y Seguridad personal. Lectura. carpintero
con las volumen. Práctica de Hojas de Tarea,
instrucciones Cálculo de áreas y volúmenes. aplicación H.O y H.I.
para la Descripción, tipos, uso y individual tomando
confección de conservación de la Wincha medidas en
muros de métrica y lápiz elementos dados.
ladrillo. Nueva tecnología: Uso de la Practica de
Wincha láser revisión de
Procedimiento de o “Medir y especificaciones
marcar”. técnicas.
Traza escuadra La escuadra es Nivel. Trazar paralelas, Precisión en el Explicación. Crayón o tiza.
en la trazada según Finalidad. perpendiculares y otros corrido de nivel. Importancia de Clavos
confección de el nivel a Matemática aplicada ángulos con escuadra y Responsabilidad en nivel de referencia Escuadra plana
muros. establecer para Principios de vasos comunicantes. transportador el trabajo. para trazar Wincha/ Metro
la confección Descripción, tipos, usos .Uso de la elementos en obra. articulado.
de muros. manguera transparente. Verificación de Lápiz de
Procedimiento para “Correr tolerancias. carpintero
nivel” Práctica de Cordel
niveles. Tiralíneas
HT.
TOTAL
Unidad didáctica 02: Elaboración de morteros para asentado de ladrillos.

Prepara Los morteros Finalidad de preparar mortero. Preparar mortero, Respeto por las Exposición. Cemento
morteros para son Muros simples. Construcción, según indicaciones del reglas. Problema. Arena
asentar ladrillos preparados características. instructor. Salud Ilustración. Cal, Agua
para asentar Simbología de muros. ocupacional. Práctica. Plancha de
ladrillos. Morteros: Concepto, batir
características, clases y Pico
propiedades Lampa
Matemática aplicada Badilejo
Proporciones para la preparación Carretilla
de morteros. Batea
Procedimiento para “ Preparar Lata
mortero ” HT.
TOTAL
MÓDULO 4: CONFECCIÓN DE MUROS DE LADRILLO
UNIDAD DIDACTICA 01: Confección de muros de ladrillos.

Alinea para El alineado es Finalidad de asentar Asentar ladrillos con Precisión. Presentar casos Mortero
asentar ladrillos. realizado según ladrillos mortero. Respeto por las que presenten Ladrillos
especificaciones Normas para la reglas. defectos en el Plancha de
técnicas. construcción de muros Seguridad. asentado de batir
Colocación de cordel y ladrillos. HT.
ladrillo maestro Lectura de
Precauciones en la asentando de
construcciones de muros ladrillos.
Procedimiento de “
Asentar ladrillos”
Aploma para el El aplomado es Finalidad de aplomar Aplomar con plomada Precisión. Exposición del Plomada
asentado de realizado según Matemática aplicada y nivel de burbuja Respeto por las concepto de Nivel de
ladrillos especificaciones Concepto de verticalidad reglas. verticalidad. burbuja
técnicas. Aplomar con nivel de Actitud positiva. Presentar plomada. HTI.
burbuja. Optimización del Lectura.
Verificación de tiempo. Práctica de
tolerancias. Responsabilidad. aplicación
Descripción, tipos, usos y individual.
conservación de la
plomada
Precauciones en el uso
de la plomada
Procedimiento de
“Aplomado”
Nivela para El nivelado es Finalidad de nivelar Nivelar con nivel de Respeto por las Casos. Nivel de
asentar ladrillos realizado para Descripción, tipos, usos y burbuja reglas. Problemas. burbuja
asentar ladrillos. conservación del nivel de Actitud positiva. Lectura. HT.
burbuja. Optimización del Práctica de Mortero
Partes del nivel de tiempo. aplicación Plancha de
burbuja. Principios. Responsabilidad. individual, nivelando batir
Procedimiento de cada hilada de Fraguador
“Nivelado”. ladrillos. Jarro.
Fragua juntas de La fragua es Finalidad de fraguar Fraguar juntas de Respeto por las Casos. Nivel de
ladrillo. realizada según juntas verticales ladrillos reglas. Problemas. burbuja
especificaciones Juntas verticales: Actitud positiva. Lectura. HT.
técnicas. Concepto, funciones, Optimización del Práctica de Mortero
tipos. tiempo. aplicación Plancha de
Procedimiento de Responsabilidad. individual, nivelando batir
“Fraguado de ladrillos”. cada hilada de Fraguador
ladrillos. Jarro.
TOTAL
UNIDAD DIDACTICA 02: Acabado de muros solaqueados y cara vista.

Colocar reglas de Los muros han Muros caravista: Colocar reglas de Respeto por las Exposición. Clavos
aplome en muros sido aplomados Construcción, características. aplome reglas. Ilustración. Ladrillos
con reglas. Reglas de aplome: Finalidad. Seguridad en el Lectura. Martillo
Conceptos, función y trabajo. Discusión. Plomada
colocación. Práctica de aplicación Tablas
Normas de seguridad en la individual. Regla
construcción de muros HT.
caravista Muros de
Precauciones en la colocación ladrillos.
de reglas de aplome.
Descripción del modo
operatorio “Colocar reglas
de aplome
Realiza el El bruñido es  Bruñado en los muros y Bruñar muros de ladrillo Respeto por las Ilustración Cemento, Waipe
bruñido de realizado según vereda: finalidad caravista. reglas. Demostración. Esponja
superficies especificaciones Tecnología de HIEM Seguridad en el Práctica. Degollador
técnicas.  Descripción, usos y trabajo. Bruña de centro
conservación del Bruña de canto
degollador, bruña de canto Cordel, Brocha
y bruña de centro. Regla guía
Descripción del modo H T.
operatorio “ Bruñar ”
Solaquea muros Los muros de Solaqueo: Finalidad. Concepto Solaquear muro Respeto por las Ilustración Mortero,
de ladrillo ladrillo son y aplicaciones. caravista con la plancha reglas. Demostración. Esponja
solaqueados Rebabas de batir. Seguridad en el Práctica. Plancha de batir
según Procedimiento de trabajo. Badilejo, Paleta
especificaciones “Solaqueado ” Frotacho
técnicas. Degollador
Gafas de
protección
HT.
MÓDULO 5: CONFECCIÓN DE PISOS, FALSOS PISOS Y VEREDAS
UNIDAD DIDACTICA 01: Preparación de terreno para confeccionar el falso piso.

Los puntos de Finalidad de colocar puntos de Colocación de puntos Salud Ilustración sobre
Coloca Puntos nivel han sido nivel. de nivel para preparar ocupacional. suelos.
de nivel para colocados para Los suelos: Concepto, tipos terreno para falso piso Precisión en el Lectura.
confeccionar el falso piso. Movimiento de tierras. Concepto nivel. Práctica de
Falso piso. Puntos de nivel: conceptos y Responsabilidad. aplicación: en
aplicaciones. Optimización del parejas, colocando
Importancia. tiempo. puntos de nivel,
Descripción, tipos, usos y según altura
preparación del escantillón de indicada.
alturas.
Procedimiento de colocación de
Puntos de nivel.
Nivela terreno El terreno es Finalidad de nivelar terreno Nivelación de terrenos Salud Exposición de Terreno dado.
para nivelado para Nivelación del terreno. Corte y con nivel. ocupacional. seguridad en Rastrillo, Pico,
confeccionar confeccionar relleno. Compactación de Precisión. excavaciones y Estacas, pisón
Falso piso. Falso piso. Compactación terrenos con pisón Responsabilidad. nivelación de Equipo de
Descripción, tipos, usos y Optimización del terrenos. nivelación de
conservación del rastrillo, pico, tiempo. Lectura Práctica de terreno.
estacas, pisón. aplicación. Normas de
Cálculo de volúmenes de tierra seguridad en
en el corte, relleno y la
compactación. construcción.
Normas de seguridad y
excavación de terrenos
Procedimiento de “ Nivelar
terreno ”
UNIDAD DIDACTICA 02: Preparación de mortero para el falso piso.
Selecciona Selección de materiales. Selección de Respeto por las Ilustración. Balanza
materiales para Los materiales Cálculos matemáticos para materiales para reglas. Exposición. Cemento
preparación de son calcular cantidad de mortero. elaboración de Salud Problemas. Arena
morteros. seleccionados morteros. ocupacional. Práctica de Cal, Agua
según cantidad Ahorro. aplicación individual Plancha de
de mortero a Responsabilidad. batir
preprar. Optimización del Pico
tiempo. Lampa
Badilejo
Carretilla
Batea
Lata
HTI
Prepara mezclas Los morteros Finalidad de preparar mortero Preparar mortero, Respeto por las Ilustración. Cemento
de morteros. son Pisos. Construcción, según indicaciones del reglas. Exposición. Arena
preparados características instructor. Salud Problemas. Cal, Agua
para Falso Morteros: Concepto, ocupacional. Práctica de Plancha de
piso. características, clases y Responsabilidad. aplicación batir
propiedades Optimización del individual. Pico
Matemática aplicada tiempo. Lampa
Proporciones para la preparación Badilejo
de morteros. Carretilla
Materiales para morteros. Batea
Procedimiento para “Preparar Lata
mortero”. HT.
UNIDAD DIDACTICA 03: Confección de falsos pisos.
La mezcla es Mezcla de falso piso Distribución de mezcla Respeto por las Ilustración. Área de piso.
distribuida en el en falsos pisos. reglas. Exposición. Mezcla.
Distribuye mezcla área de falso Precisión. Problemas. Plancha de
piso Responsabilidad. Práctica de batir
Trabajo en equipo.
aplicación Lampa
individual. Badilejo
Carretilla
Batea
HT.
Nivela mezcla La mezcla es Nivelación de Nivelación de mezclas en Precisión en la Ilustración. Mezcla.
según nivelada con mezclas falsos pisos nivelación. Exposición. Plancha de
especificaciones nivel. Respeto por las Problemas. batir.
reglas. Práctica de Lampa.
aplicación Badilejo.
individual. Carretilla.
Batea.
HT.
Controla el secado El secado del Control del secado Control del secado de Precisión. Ilustración. Mortero.
de falsos pisos falso piso en de falsos pisos. falsos pisos. Ahorro. Exposición. Badilejo.
controlado Capacidad para Problemas. Carretilla.
humedeciéndolo resolver problemas. Práctica de Batea.
adecuadamente.
aplicación HT.
individual.
MÓDULO 6: TARRAJEO Y BRUÑIDO DE MUROS Y PISOS.
UNIDAD DIDACTICA 01: Tarrajeo de superficies de muros.
CRITERIOS DE
CAPACIDADES CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS ESTRATEGIA RESURSOS Y DIA
DESMPEÑO Y HORAS SEMANA
TERMINALES METODOLÓGICAS MATERIALES SECCIÓN
EVALUACION CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Selecciona Las herramientas, Herramientas. Selección de materiales y Precisión. Exposición. Herramientas
materiales y instrumentos, Instrumentos. herramientas para preparar Seguridad Demostración. Materiales
herramientas para materiales y Materiales. superficie para tarrajeo personal. Practica individual y Superficies
preparar equipos son Equipos que intervienen en de muros
según tipo y funciones. Responsabilidad. grupal.
superficie de identificados la preparación de
muro para correctamente superficie para tarrajeo.
tarrajeo. para utilizarlos en
la preparación de
superficie de muro
para tarrajeo.
Prepara la La superficie en Tarrajeo de muros. Preparación de la superficie Respeto por las Explosión. Herramientas
superficie del vertical es para tarrajeo vertical. reglas. Ilustración. Instrumentos.
muro para preparada Características. Precisión. Materiales.
Demostración.
tarrajear. correctamente Responsabilidad. Práctica individual Equipos.
Procedimiento de tarrajeo
para pañetear con
plancha de batir y de muros verticales. participativa.
paleta.
Tarrajea Las superficies Tarrajeo. Tarrajeo de muros. Respeto por las Explosión. Herramientas
superficies de son tarrajeadas Finalidad de los tarrajeos. reglas. Ilustración. Instrumentos
ladrillo. según Procedimientos. Ahorro. Demostración. Materiales
instrucciones Tipos de tarrajeos. Respeto por las Practica individual Muros de
técnicas. reglas. ladrillo.
Responsabilidad. participativa
TOTAL
UNIDAD DIDACTICA 02: Tarrajeo y bruñido de pisos.

CAPACIDADES ESTRATEGIA RESURSOS Y DIA
DESEMPEÑO Y HORAS SEMANA
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES SECCIÓN
EVALUACION
Selecciona Las herramientas, Herramientas. Selección de materiales y Precisión. Exposición. Herramientas.
materiales y instrumentos, materiales y Instrumentos. herramientas para el tarrajeo Responsabilidad. Demostración. Instrumentos
herramientas equipos son identificados Materiales. horizontal. Practica individual y Materiales
para preparar correctamente para Equipos que intervienen en Equipos.
grupal.
superficie de piso utilizarlos en la la preparación de
para tarrajeo. preparación de superficie superficie de piso para
para tarrajeo de pisos. tarrajeo.
Prepara la La superficie en vertical Procedimiento de tarrajeo Realizar correctamente la Respeto por las Explosión. Herramientas
superficie del es preparada horizontal. preparación de superficie reglas. Ilustración. Instrumentos
piso para correctamente para para tarrajeo horizontal. Precisión. Demostración. Materiales.
tarrajear. pañetear con plancha de Responsabilidad. Equipos.
Práctica individual
batir y paleta.
participativa.
Tarrajea Las superficies del piso Tarrajeo de pisos. Tarrajeo de pisos. Respeto por las Explosión. Herramientas
superficies del son tarrajeadas según Finalidad de los tarrajeos. reglas. Ilustración. Instrumentos
piso. instrucciones técnicas. Tipos de tarrajeo de pisos. Ahorro. Demostración. Materiales.
Procedimientos. Respeto por las Pisos.
Práctica individual
Tipos de tarrajeos. reglas.
Responsabilidad. participativa.
Tarrajea Los derrames son Derrame. Definición. Tarrajeo con plomada y nivel Precisión. Explosión. Herramientas
derrames tarrajeados colocando Tarrajeo de darrames. Respeto por las Ilustración. Instrumentos
puntos de aplome según Procedimiento de tarrajeo reglas. Demostración. Materiales
los requerimientos de la de derrames. Ahorro. Practica individual Muros con
obra Responsabilidad. derrames
participativa
TOTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 03: Confección de contra pisos.

CAPACIDADES ESTRATEGIA DURACION
DESEMPEÑO Y MATERIALES O SEMANA SESIÓN
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINAL METODOLOGICA HORAS
EVALUACIÓN INSUMOS
Selecciona Las herramientas Herramientas para Identificar Correctamente Precisión en la Explicación. Herramientas
materiales y han sido construir contra los elementos que selección. Demostración. Instrumentos
herramientas. seleccionadas pisos. intervienen en la Asertividad. Práctica individual y Materiales
para realizar Características. construcción de contra Responsabilida grupal. Equipos
contra pisos. piso diferenciándolas por d. Manual
tipo y funciones
Construye Contra Construye Procedimiento de Construcción de Seguridad Exposición. Herramientas

piso. correctamente construcción de contrapeso. ocupacional. Demostración. Instrumentos
contra piso según contra piso. Precisión. Práctica Individual Materiales
hoja de tarea, Responsabilida Equipos
aplicando los d.
conocimientos
tecnológicos y
procedimientos
respectivos.
TOTAL
UNIDAD DIDACTICA 04: Confección de veredas.
CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

CRITERIOS DE RECURSOS Y
CAPACIDADES ESTRATEGIA
DESEMPEÑO Y MATERIALES O DURACION
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINAL METODOLOGICA SEMANA SESIÓN
EVALUACIÓN INSUMOS
HORAS
Selecciona materiales Las Herramientas, Herramientas, Identificación de Precisión en la Explicativas Herramientas
y herramientas para la Instrumentos, Instrumentos, Materiales elementos que intervienen selección. Demostrativas Instrumentos
confección de verdad. Materiales y Equipos y equipos para en la construcción de Transparencia. Práctica individual y Materiales
han sido confección de vereda. vereda diferenciándolas grupal Equipos
seleccionados para Pasta de cemento. por el tipo y funciones. Manual
que intervengan en Pulido con plancha de
la construcción de empastar
vereda; colocando
regla guía.
Construir Vereda Confección de veredas. Seguridad Explicativas Herramientas
Construye ocupacional. Demostrativas Instrumentos
correctamente -Descripción del modo Responsabilidad. Práctica Individual Materiales
veredas según hoja operativo para la Trabajo bajo Participativa Equipos
de tarea, aplicando construcción de vereda presión.
los conocimientos
tecnológicos y
procedimientos
respectivos
TOTAL
C. RECURSOS A SER PROVISTOS POR LA ENTIDAD DE CAPACITACIÓN
a) Infraestructura de cada sección:
Aula Dimensión del aula: 1.2 m2 x alumno.

Dirección:
Dimensión será de acuerdo a las medidas establecidas por el Ministerio de
Taller y/o Lab.
Educación.
Dirección:
SSHH. N° de SSHH. Varones: 01 Mujeres: 01
b) Información de Máquinas o equipos disponibles en la ECAP para el dictado de clases
CANTIDAD TOTAL MARCA Y AÑO DE ESTADO DE

MÁQUINA Y / O EQUIPOS
POR SECCIÓN MODELO FABRICACIÓN CONSERVACIÓN
Carpetas personales madera 25 S/M 2008 Bueno
Sillas madera 25 S/M 2008 Bueno
Pizarra Acrílica 01 S/M 2008 Bueno
Multimedia 01 SONY 2012 Bueno
Laptop 01 Cori I7 2015 Bueno
c) Información de Herramientas que van a adquirirse para el dictado de las Clases.-
UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD TOTAL

DESCRIPCIÓN
(K, M, U, ETC.) POR SECCIÓN
Batea de 30 lts. para mortero (metal) Unidad 10
Badilejo # 7 Unidad 10
Nivel de mano Unidad 10
Plomada cónica cilíndrica de 420 grs. Unidad 10
Plancha de batir #7 Unidad 10
Plancha de empastar #7 Unidad 10
Bugí de 3 p3 Unidad 10
Zaranda de Ø 3mm Unidad 10
Cilindro para agua Unidad 10
Rastrillo con mango Unidad 10
Taladro portátil 1/2” ; 2 x 220 - 60 y ¼ HP Unidad 10
Raspín tipo plancha de empastar Unidad 10
Wincha metálica de 5mts. Unidad 25
Cordel Hilo Unidad 25
Picos Unidad 02
Arco y Sierra metálica Unidad 02
Alicates Unidad 25
Destornilladores Unidad 25
d) Información de Insumos que van a adquirirse para el dictado de clases.-
CANTIDAD
UNIDAD DE MEDIDA
TOTAL POR ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
DESCRIPCIÓN (K, M, U, ETC.)
SECCIÓN PRODUCTO
Ladrillo Millar 1 Macizo de 9x12x24
Cemento Bolsa 10 Antisalitre
Arena gruesa M3 3 s/e
Arena Fina M3 3 sílice
Confitillo M3 2 de ¼ a 3/8”
Hormigón M3 3 alta resistencia
Yeso Bolsa 25 En seco
Clavos (5”) K 25 Con cabeza
Clavos (3”) K 25 Con cabeza
Alambre 16” K 25 Galvanizado
Alambre 8” K 40 Galvaniz
Varillas de acero corrugado Corrugada
UND 25
de 1/2”, 1/4”. 3/8”
Madera Pies 25 Gruesa
Tecnopor Plancha 10 Ladrillos Dipropor
Porcelanato M3 10 8.8 / 9.3 mm
Estribos UND 15 Corrugados de acero
Piedra pilca M3 3 Resistente
Pegamento para ceramico Bolsa 15 25 kg
Fragua Bolsa 10 s/e
Cruzetas Bolsa 3 De Plástico
Tiza Doc 10 Blanca
La Entidad de Capacitación deberá retornar al Programa el Kit de Herramientas que no fueron entregados a los jóvenes
beneficiarios.
e) Materiales didácticos.-
UNIDAD DE CANTIDAD
COSTO COSTO
DEL ALUMNO: MEDIDA (K, M, TOTAL POR
UNITARIO TOTAL
U, ETC.) SECCIÓN
Cuaderno cuadriculado Tamaño Carta con
Unidad 25
Logo del Programa
Guía del alumno (impresión nítida) Unidad 25
Lapicero – Bolígrafo TRILUX 035 -F Unidad 25
Lápiz Grafito 2B Unidad 25
Borrador Blanco Chico Unidad 25
Escuadra Transparente Unidad 25
Manual Anillado, Full Color Unidad 25
Papel Milimetrado Blanco Block 25
UNIDAD DE CANTIDAD
DEL DOCENTE: MEDIDA (K, M, TOTAL POR
U, ETC.) SECCIÓN
Lapicero - Bolígrafo TRILUX 035 –F Unidad 03
Lapiz 2B Unidad 02
Borrador blanco chico Unidad 03
Guía del facilitador (Impresión Nítida) Unidad 01
Plumones para pizarra (azul, rojo y negro) Unidad 06
Mota para pizarra acrílica - Box Unidad 01
Papelografo cuadriculado Ciento 02
Escruadras Transparente Juego 01
f) Indumentaria
UNIDAD DE CANTIDAD
DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO MEDIDA TOTAL POR
(K, M, U, ETC.) SECCIÓN
Gafas Protectoras de proyección de partículas Unidad 25
Guantes De lona Unidad 25
Chaleco con cinta reflexiva: chaleco en tela
microdril Reflectivos ( composición de 60% de
Chaleco Unidad 25
algodón y 40 % de polyester, con cinta reflexiva,
logotipo bordado en el pecho del Programa,
cuello v)
Botas De Jebe Unidad 25
Mascarilla Para polvo Unidad 25
Con cinta reflexiva (en tela de algodón 100 %,
Polo manga larga, cuello v, logo del Programa en la Unidad 25
parte delantera)
Con cinta reflexiva (Tela Dril, modelo sport dos
bolsillos laterales con botones a los costados de
Pantalón
las piernas tipo parche, en la parte trasera dos Unidad 25
bolsillos parche, con cierre y pretina de 5cm de
ancho).
Casco de
Plástico Unidad 25
seguridad
 La Entidad de Capacitación deberá retornar al Programa la Indumentaria que no fueron

entregados a los jóvenes beneficiarios.
 El Programa proporcionará lo siguiente:
- Logos (diseño, colores y dimensiones) para el bordado
- Diseño y los datos del fotocheck
- Tallas de la indumentaria por género.
g) Refrigerios
La Entidad de Capacitación deberá suministrar a los jóvenes beneficiarios un refrigerio diario

mientras dure la capacitación en competencias básicas transversales para el empleo y la
capacitación técnica básica. Cabe precisar que el refrigerio deberá variar diariamente, y contener
lo siguiente:
DESCRIPCION DEL ALIMENTO CONTENIDO

 Bebidas
Leche Chocolatada o 180 ml
Jugo de fruta envasado (sabores variados) 235 ml
 Fruta de estación variada 200 gr
 Paquete de Galleta variada de 08 unidades
Avena o 50g
Avena con granola o 50g
Avena con chocolate o 50g
Avena de manzana con canela o 50g
Trigo integral con sabor a miel 33g
 La Entidad de Capacitación deberá retornar al Programa los Refrigerios que no fueron

 La entrega de refrigerio deberá ser registrada a través de un formato emitido por el Área de
Supervisión Técnica.
 La Entidad de Capacitación será responsable de la calidad de los alimentos entregados a los
jóvenes beneficiarios.
Fase de Cierre de Capacitación.-
Clausura del curso.
Organización de Ceremonia de Clausura de los cursos de capacitación, las mismas que se

desarrollan en las instalaciones de la Institución Educativa, previa coordinación con “Jóvenes
Productivos”.
Entrega de certificados y/o constancias.

Certificados: La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar los certificados a
los beneficiarios por el de acuerdo a la aprobación de la nota mínima de 11 (once).
Constancias: La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar las constancias

a los beneficiarios por la capacitación concluida, siempre y cuando cumpla con la asistencia del
75% de asistencia a la capacitación.
Entrega del informe final, de acuerdo a la normativa vigente del área de supervisión técnica
para el Proceso de Supervisión Técnica y Liquidación Financiera para la Línea de Intervención
en Capacitación e Inserción Laboral Juvenil.
Inclusión a la bolsa de trabajo de la Institución Educativa a los jóvenes beneficiarios materia de la

capacitación.
VI. REQUISITOS DE LA ENTIDADES DE CAPACITACIÓN Y DE SU PERSONAL
6.1 De La Entidades de Capacitación
La Entidades de Capacitación deberá cumplir con los siguientes requisitos mínimos:
a. Persona jurídica de carácter educativo. La Entidades de Capacitación debe ser una

institucional educativa autorizada debidamente acreditada por el Ministerio de Educación en
la formación y capacitación a nivel profesión y/o técnico.
b. Contar con instalaciones, infraestructura, mobiliario y equipos adecuadas para el desarrollo
de la capacitación.
c. El curso de capacitación será dictados en las instalaciones de La Entidades de Capacitación .
d. Experiencia en temas de Capacitación Técnica, mínima de tres (03) años vinculados al
servicio de capacitación, educación, formación y/o similares.
6.2 Del personal requerido
Requisito del personal responsable de la capacitación:
 Etapa 2: Capacitación de Competencias Básicas y Transversales
Profesional en Psicología: Poseer título profesional, con experiencia específica mínima de

dos (02) años en la ejecución de talleres similares a los brindados por la capacitación,
dirigido a jóvenes. De preferencia, con manejo de estrategias metacognitivas.
Profesional en Educación: Tener título profesional, con experiencia mínima de dos (02)
años en el desarrollo de clases dirigido a jóvenes. De preferencia, con manejo de estrategias
metacognitivas.
Los talleres a ejecutar por parte de este profesional solo serán los talleres de “Comprensión
Lectora” y “Razonamiento Lógico Matemático” pertenecientes al Módulo de Habilidades
Cognitivas. Facilitador solo para los módulos cognitivos, en caso el psicólogo no lo brinde.
Profesional en Economía: Poseer título, con experiencia mínima de dos (02) años en el
dictado de cursos y/o talleres formativos. De preferencia, con manejo de temas relacionados
al mercado laboral, o profesional de educación de nivel secundario en la especialidad de
ciencias sociales y carreras afines con experiencia en temas de mercado laboral.
Profesional en Informática o Educación con especialización en informática: Tener título

profesional de ingeniero de sistemas o en computación e informática o de educación con
especialización en computación y/o informática, con experiencia mínima de dos (02) años en
el desarrollo de clases, relacionados a los cursos de Word, Excel, Power Point, Redes
Informáticas, Internet y Redes Sociales, así como el uso de las Tecnologías de la Información
y Comunicaciones o similares, especialmente dirigido a jóvenes.
 Etapa 3: Capacitación Técnica Básica
a. Capacitación en Competencias Laborales: Tener en cuenta que los Facilitadores

podrían ser los mismos de la Capacitación en Competencias Básicas y Transversales
para el Empleo.
- Profesional en Psicología: Poseer título, con experiencia mínima de dos (02) años en el
dictado de cursos y/o talleres formativos. De preferencia, con manejo de estrategias
metacognitivas.
- Profesional en Economía: Poseer título, con experiencia mínima de dos (02) años en el
dictado de cursos y/o talleres formativos. De preferencia, con manejo de temas
relacionados al mercado laboral.
De ocurrir un cambio de docente por fuerza mayor; este será reemplazado por uno de
igual o mejor acreditación profesional, previa comunicación al Área de Supervisión
Técnica.
b. Capacitación Técnica Específica:

- Un (01) Docente con titulo superior tecnológico o superior universitario.
- Experiencia Docente: MInimo de dos años, durante el período 2013 – 2016, vinculada al
dictado de módulos / cursos a dictar, principalmente de formación y capacitación técnica.
- Experiencia en el sector empresarial: Mínimo de dos años, durante el período 2013 –
2016, vinculada a la ocupación en la que capacitara.
 Tutores y Coordinadores a cargo de todas las etapas de la Capacitación.
- Tutor: Debe de contar con título profesional de psicólogo o educador, con experiencia
mínima de dos (02) años en puestos similares.
- Coordinador: Poseer título en Administración, Psicología, Educación o carreras afines,
con experiencia mínima de dos (02) años en puestos similares y/o en gestión de recursos
humanos.
De ocurrir un cambio de docente, tutor o coordinador por fuerza mayor; éste será
reemplazado por otro de igual o mejor acreditación profesional, previa comunicación al Área
de Supervisión Técnica.
6.3 De la Infraestructura.
La Entidades de Capacitación debe contar con local en el lugar donde se va a desarrollar la

capacitación:
a) Contar con infraestructura para el total de jóvenes beneficiarios que serán capacitados,
dicha infraestructura debe estar de acuerdo a las especificaciones previstas por el
Sector Educación. Cabe la posibilidad que la La Entidades de Capacitación arriende,
suscriba convenios, se asocie con otras instituciones, etc; con el único objetivo de
contar con locales para ampliar su capacidad instalada, para fines del servicio de
capacitación.
b) Debe contar con diversas aulas y laboratorios técnicos necesarios para brindar la
capacitación.
c) Las aulas y laboratorios deben tener las siguientes características:

 Espacio para el desarrollo de las capacitaciones, con capacidad para albergar a un
número no menor a 25 jóvenes por seccion.
 Deben contar con igual o más de 1.2 metros cuadrados por joven; así como para
el Facilitador.
 Mobiliario distribuido adecuadamente (25 carpetas individuales o 13 carpetas
bipersonales, así como una mesa y silla para el facilitador, por aula).
6.4 Estipendios.
Comprende un monto en S/. 2.60 por concepto de movilidad, por cada día asistido. Su entrega
deberá ser igualmente registrada a través de un formato emitido por el área de supervisión
técnica.
DÍA DE ENTREGA DE ESTIPENDIO IMPORTE DEL ESTIPENDIO POR DÍA

El monto deberá ser entregado a los beneficiarios
S/. 2.60 x Beneficiario
todos los viernes
 La entidad de capacitación deberá retornar al Programa los estipendios que no fueron

6.5 Del Taller de Empleabilidad
a. El Taller de Empleabilidad estará a cargo del El Programa “Jóvenes Productivos”.

b. La Entidad de Capacitación debe poner a disposición del El Programa “Jóvenes
Productivos” sus aulas e instalaciones para realizar la Capacitación del Taller de
Empleabilidad “Desarrollando Nuestras Estrategias y Competencias para Conseguir y
Mantenernos en el Empleo”, el cual estará a cargo por el personal designado por el
Programa.
c. Las aulas, laboratorios e instalaciones de La Entidades de Capacitación estarán
disponibles para el Programa por el periodo de dos (02) días hábiles.
d. El Taller de Empleabilidad consiste en cuatro (04) horas pedagógicas por día, dirigido a
veinticinco (25) jóvenes beneficiarios por sección.
e. Las Entidades de Capacitación pondrá a disposición del Programa los equipos y mobiliario
necesario.
f. Las Entidades de Capacitación se encargará de otorgar los refrigerios para los beneficiarios
durante los dos (02) días correspondientes al Taller de Empleabilidad.
g. La Entidades de Capacitación debe hacerse responsable del estipendio de S/. 2.60 por día
de capacitación a cada uno de jóvenes beneficiarios.
VII. OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD DE CAPACITACION
a. Brindar la capacitación a los beneficiarios de EL PROGRAMA, previa autorización escrita de

inicio de cursos emitida por EL PROGRAMA, a través de la Unidad Gerencial de Capacitación
e Inserción Laboral Juvenil.
b. Poner a disposición de EL PROGRAMA el uso sin restricciones de su imagen institucional
como entidad de capacitación, durante la ejecución de la capacitación y posteriormente a ella
durante el proceso de inserción laboral de los beneficiarios.
c. Mantener actualizado el registro de asistencia de los beneficiarios de EL PROGRAMA,
conforme a la periodicidad de las sesiones, siendo responsable de su custodia e información
registrada. EL PROGRAMA puede autorizar e implementar el uso de aplicativos informáticos
para el registro de asistencia, manteniendo la obligación de mantener el registro físico
correspondiente.
d. El grado de aprendizaje de los beneficiarios será medido en atención a las unidades de
aprendizaje propuestas para cada curso, debiendo aplicarse el sistema de evaluación
vigesimal, siendo 11 la nota aprobatoria mínima. Sin perjuicio de ello, deberá aplicarse una
prueba de entrada y una prueba de salida con el objeto de medir el grado de aprendizaje
asimilado; dichas pruebas deberán ser guardadas en custodia de LA ENTIDAD.
e. Facilitar el acceso de los beneficiarios a sus bibliotecas, laboratorios y otros servicios.
f. Las adquisiciones realizadas por LA ENTIDAD se sujetarán a las especificaciones técnicas
descritas en la Propuesta Técnica aprobada por EL PROGRAMA.
g. Brindar a los beneficiarios un estipendio diario de S/.4.60 (CUATRO CON 60/100 NUEVOS
SOLES) por participante por cada día de capacitación, en Lima y S/. 2.60 (DOS CON 60/100
NUEVOS SOLES) para departamentos en el interior del país, tomando en cuenta que el pago
de los estipendios deberá efectuarse de manera diaria y como máximo una vez por semana.
h. Registrar oportunamente la nota final de los beneficiarios en el Sistema de Registro de Notas
de EL PROGRAMA, asumiendo responsabilidad por el usuario y la clave de acceso al sistema,
así como por el contenido de la información reportada a EL PROGRAMA.
i. Incluir a los beneficiarios de EL PROGRAMA, que aprobaron el curso, en la Bolsa de Trabajo
de LA ENTIDAD, debiendo reportar en el informe final los beneficiarios que se insertaron al
mercado laboral.
j. Brindar servicio de tutoría durante la etapa de capacitación, con el objeto de identificar
oportunamente a beneficiarios que se encuentran en riesgo de deserción; así como brindar
orientación durante la etapa de capacitación conducente a la vinculación e inserción laboral. El
servicio podrá ser brindado por tutores especializados o por los docentes instructores.
k. Otorgar, durante los diez (10) días posteriores al último día de capacitación los certificados y
constancias de capacitación a los egresados, correspondiendo los certificados a quienes
hubieren aprobado el curso, y las constancias de participación a los beneficiarios que
concluyeron el curso y no lo aprobaron.
l. Brindar facilidades para el monitoreo y la supervisión de las actividades de capacitación
dirigidas a los beneficiarios de EL PROGRAMA.
m. Incluir información de EL PROGRAMA en el Portal web Institucional de LA ENTIDAD.
n. Mantener un registro fotográfico y/o audiovisual de las actividades desarrolladas durante el
proceso de capacitación y experiencias de inserción laboral exitosas de los beneficiarios post
capacitación.
o. Facilitar información respecto al registro de estudiantes de LA ENTIDAD que permita la
contrastación y/o validación del nivel educativo de los jóvenes potenciales beneficiarios que
obtienen la condición de ACREDITADO por el área de focalización de EL PROGRAMA.
p. Y los que por común acuerdo se contemplen en el convenio a suscribir.
VIII. OTRAS ESPECIFICACIONES
La Entidad de Capacitación deberá presentar los términos referidos en los formatos de

PROPUESTA TECNICA; tanto para el ITEM 1 y 2 respectivamente; que el Programa estime, los
cuales serán publicados en la referida convocatoria.
IX. SUPERVISIÓN
a. LA ENTIDAD brindará facilidades a EL PROGRAMA para la supervisión del desarrollo de la

capacitación antes, durante y una vez concluida la capacitación.
b. Las visitas podrán desarrollarse en forma inopinada a los diferentes cursos y en las
diferentes sedes en las que LA ENTIDAD brinde la capacitación, visitas que estarán dirigidas
a verificar el cumplimiento óptimo de la capacitación y no requerirán de previo aviso.
c. Para los efectos de supervisión, LA ENTIDAD se sujetará a las normas y procedimientos
técnicos establecidos en la normativa vigente del área de supervisión técnica Proceso de
Supervisión Técnica y Liquidación Financiera para la Línea de Intervención en Capacitación e
Inserción Laboral Juvenil.
X. CONFORMIDAD DEL SERVICIO
La brindará el Área de Supervisión Técnica en el proceso de liquidación.

XI. FORMA DE PAGO
Se realizará mediante transferencia financiera luego de la suscripción del convenio, y consistirá

en la entrega por parte de EL PROGRAMA del 100% del monto total establecido. Para ello, la
entidad deberá presentar al Programa una cuenta del Banco de la Nación con fuente de
financiamiento de Donaciones para transferir los recursos.
XII. LIQUIDACIÓN FINANCIERA
La liquidación financiera se efectuará de acuerdo a la normativa vigente del área de supervisión

técnica para los proceso de Supervisión Técnica y Liquidación Financiera para la Línea de
Intervención en Capacitación e Inserción Laboral Juvenil.

002 02 2017

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TERMINOS DE REFERENCIA

SERVICIO DE CAPACITACIÓN PARA EL CURSO DE ASISTENTE DE ENCOFRADO EN ANCASH,

I. AREA QUE REQUIERE EL SERVICIO

Área de Calificación y Selección de Entidades de Capacitación de la Unidad Gerencial de Capacitación e

II. FINALIDAD PUBLICA

IV. OBJETIVO DEL SERVICIO

V. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO

Ítems Descripción del Servicio

1 Capacitación en Competencias Básicas y Transversales para el empleo

2 Capacitación Técnica Básica

 Módulo Formativo de habilidades Socioemocionales (25 horas

 Módulo Formativo de Habilidades Para la Construcción de

El servicio de capacitación deberá ser brindado a 25 Jóvenes

Es obligatoria la aplicación de las pruebas y los cuestionarios

Fase Previa a la Capacitación:

Las pruebas psicométricas son:

Los cuestionarios son:

Además de la administración de pruebas y cuestionarios, se realiza la codificación de la información

La ECAP enviará el resultado de la aplicación de las pruebas y cuestionarios, digitalizadas según

Aplicación de la Ficha Socioeconómica: La ECAP aplica el primer día la Ficha Socioeconómica a

La segunda actividad del Proceso Diagnóstico inicial se desarrollará de la siguiente manera:

Desarrollo de los Módulos de Capacitación en Competencias Básicas y Transversales para el

Luego de la aplicación del diagnóstico inicial se desarrollaran los módulos de capacitación:

 Módulo Formativo de Habilidades Cognitivas (24 horas lectivas).

Este proceso consta de dos actividades, la administración de las pruebas y cuestionarios, y la

 Administración de las pruebas y cuestionarios: Consiste en la aplicación de dos (02)

Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará del

 Aplicación de la Encuesta de satisfacción: Aplicación de la Encuesta de satisfacción: El

Consiste en la despedida de los jóvenes participantes, mediante un compartir. Dicho cierre se

La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar las constancias a los

La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar los certificados a los

C. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN.

El Servicio de capacitación en competencias básicas y transversales para el empleo seguirá la siguiente

Tiempo Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

(Gpo.entrante) Aprender Lectora

matemático Lectora matemático Lectora lógico matemático

D. RECURSOS A SER PROVISTOS POR LA ENTIDAD

Las aulas deberán tener las siguientes características:

 Contar con un código o número de identificación.

 Un (01) equipo multimedia con proyector

 Contar con un código o número de identificación.

Los materiales para el servicio de capacitación son:

c. Manuales y Cuadernos de Capacitación:

MÓDULOS CUADERNO DEL JOVEN MANUAL PARA EL FACILITADOR

DESCRIPCION DEL ALIMENTO CONTENIDO

DÍA DE ENTREGA DE ESTIPENDIO IMPORTE DEL ESTIPENDIO POR DÍA

E. OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD DE CAPACITACION

 Evaluación Inicial y Final: Digitación de la información levantada en un archivo en formato

DESCRIPCION REQUERIMIENTO TECNICO

COMPONENTE 1: CAPACITACIÓN EN COMPETENCIAS LABORALES:

B. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO

Fase Previa a la Capacitación: Los Facilitadores serán capacitados a través de herramientas

Test de Autoevaluación Inicial:

 Administración grupal de la herramienta de autocoaching. Se realizará el primer día del inicio

Desarrollo de los Módulos de Capacitación en Competencias Laborales para el Empleo

Se desarrollaran alternadamente a la Capacitación Técnica mediante módulos y talleres. Son 58 horas

Se realizará la evaluación al finalizar cada módulo, a través de una Ficha de Observación

 El Facilitador realizará, en la última actividad de cada uno de los 5 módulos propuestos, la

La entidad aplicará la misma herramienta de autocoaching Mapa de la Vida aplicada en el test de

 Administración grupal de la herramienta de autocoaching: se realizará el último día que finaliza

C. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

Los diseños y metodología (módulos, cuadernos de trabajo, videos, presentaciones, test de

Programación Semanal de la Capacitación en competencias laborales para el empleo: