Metodología de la investigacion HERNANDEZ SAMPIERI

1. 1. CAPITULO 7 CONCEPCIÓN O ELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es un diseño de investigación? Una vez ya precisado el planteamiento del
problema se puede definir el alcance tentativo del mismo ya que se formularon las
hipótesis, el investigador debe visualizar la manera de responder las preguntas de
investigación de forma concreta y practica; el diseño constituirá si se confirma o
falsea las hipótesis o las hipótesis el cual planteara si el diseño del investigación
esta cuidadosamente concebido o elaborado tiene más probabilidades de dar
mayores resultados en el proceso de producción de conocimiento por medio de
sus resultados ya que los tipos de diseños son distintos y tienen sus propias
características. ¿Cómo aplicar el diseño elegido de investigación? Si el diseño
aplicado esta dentro de un enfoque cuantitativo está definido y relacionado con el
grado en el que se haga fácil la aplicación del diseño tal y como fue pre-concebido
ya que cualquier tipo de investigación el diseño debe ajustarse lo posible a las
contingencias y cambios en las situaciones de investigación. TIPOS DE DISEÑO
EN EL PROCESO CUANTITATIVO En la investigación cuantitativa encontramos
diferentes clasificaciones de los diseños:  Investigación experimental (pre-
experimentos, experimentos puros y cuasi experimentos)  Investigación NO
experimental (diseños transversales y longitudinales) Es de aclarar que un tipo de
investigación y de diseño no es mejor que otro (kerlinger y Lee 2002)
2. 2. En la relación entre el experimental y el NO experimental ambos son relevantes
y necesarios ya que poseen los valores pertinentes, y son definidos por el
investigador el tipo de investigación y de diseño el cual depende del planteamiento
del problema y las hipótesis formuladas. DISEÑOS EXPERIMENTALES
¿Experimento? Desde el término se le dan dos acepciones que son la particular y
la general:  General: “elegir o realizar una acción” y después observar
consecuencias (Babbie, 2001) esta concepción se basa en la manipulación
intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. X Y X= causa
independiente Y= efecto variable dependiente Lo principal es la intencionalidad de
una o más variables independientes, son el principal requisito del experimento y se
analiza si una o más variables independientes afectan una o más variables
dependientes (Y), en las variables independientes (X) se deben cumplir tres
requisitos para ser consideradas: 1. Que anteceda la dependiente 2. Que varié o
sea manipulada 3. Que la variación pueda controlarse Y = la variable dependiente
no se manipula, si no que se mide la manipulación de la X sobre ella. Segundos
requisitos de un experimento Uno de ellos es necesario definir si hay relación entre
la variable dependiente y dependiente pero la medida debe ser medible; confiable
y comprobable ya que durante la planeación de un experimento se debe precisar
como como s van a manipular las variables independientes y como medir las
dependientes.
3. 3.  La cantidad de variables que pueda tener un experimento o una investigación
lo cual esta definido desde el mismo planteamiento del problema y del alcance del
experimento o de la investigación. Tercer requisito en un experimento Todo
experimento debe cumplir con el requisito de control o validez. Valides interna:
grado de confianza que se tiene que los resultados de los experimentos se
interpreten adecuadamente y sean validos (esto solo ocurre cuando hay control).
Control X Y LA PREMISA FUNDAMENTAL DE TODOS LOS EXPERIMENTOS ES
ELIMINAR TODAS LAS DEMAS EXPLICASIONES RIVALES, PARA TENER
CERTEZA DE COMO LAS VARIABLES INDEPENDIENTES AFECTAN LAS
DEPENDIENTES. En un experimento (EXPERIMENTO “PURO”) se logra la
validez interna y el control mediante: 1. Varios grupos de comparación (mínimo
dos) 2. Equivalencia de los dos grupos en todo, excepto la manipulación de una o
mas variables independientes Validez externa: se define como la posibilidad de
generalizar los resultados de un experimento a situaciones NO experimentales, a si
como a otros participantes o poblaciones. CONTEXTUALISACION DE LOS
 EXPERIMENTOS: esta dada por el lugar en el que se da la experimentación: 
Laboratorio: experimentos de LABORATORIO  Campo: experimentos de CAMPO
4. 4. Kerlinger y lee (2002) definen un experimento de campo como: Un estudio de
investigación efectuado en una situación realista en las que una o mas variables
independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan
cuidadosamente controladas como lo permite la situación. Un experimento de
laboratorio es el que se contextualiza en un LABORATORIO en el que el efecto de
todas o casi todas las variables independientes influyentes no concernientes al
problema de investigación se mantiene reducido lo más posible. TIPOS DE
EXPERIMENTOS  Cuasi experimentos: no tiene garantía de equivalencia inicial
por que no hay asignación aleatoria ni emparejamiento, los grupos están formados
antes del experimento: son grupos intactos.  Investigación NO experimental
cuantitativa: es donde se investiga sin manipular deliberadamente las variables (las
variables independientes ocurren y no es posible manipularlas no hay control
directo ni se puede influir sobre ellas POR QUE YA SUCEDIERON Y SUS
EFECTOS TAMBIÉN), ya que solo se observan los fenómenos en su ambiente y
medio natural para después analizarlos. LOS TIPOS DE SISEÑO NO
EXPERIMENTALES  Transeccional: es donde se recolectan datos en un solo
momento, en un único tiempo. Su propósito es describir variables y analizar su
coincidencia e interrelación en un momento dado.
5. 5.  Exploratorios: es cuando se conoce una variable o variables, comunidad,
evento, situación etc. Se aplican a problemas pocos conocidos, sus resultados son
exclusivamente validos para el tiempo y lugar en el que se efectuó el estudio. 
Descriptivos: tienen como objetivo indagar la incidencia de las modalidades de uno
o más variables en una población; esta consiste en ubicar en una o varia variables
a un grupo de personas, cosas y cuando se establecen hipótesis también son
descriptivas ya que se está describiendo una solución tentativa  Correlaciónales –
causales: este diseño describe relación entre dos o más categorías, conceptos o
variables en un determinado momento; en términos de relación y otros de causa
efecto. INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL Estudios que recaban datos en
diferentes puntos de tiempo para realizar inferencias acerca del cambio sus causas
y sus efectos, los cuales están definidos de ante mano (puntos de tiempo).  De
tendencia (trend): son los que analizan cambios atreves del tiempo dentro de una
población en general.  De evolución de grupo (cohort): se examinan cambios
atreves del tiempo en sub poblaciones o grupos específicos, grupos de individuos
vinculados de alguna manera o con una característica en común (edad – época). 
Diseño de panel: es similar a los demás diseños solo que el mismo grupo de
participantes es medido u observado en todo en todos los tiempos y momentos.
6. 6. ESTUDIOS DE CASO Se definen como “estudios que al utilizar los procesos de
investigación cuantitativa, cualitativa o mixta analizan profundamente una unidad
para responder al planteamiento del problema, probar hipótesis o negarlas y
desarrollar alguna teoría”.