APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Identificar el propósito del autor de textos literarios y no literarios

¿Cuál es el propósito del autor?.

Los autores siempre escriben por una razón. Todo que lees tiene algún propósito. El
propósito del autor puede ser: describir, entretener, enseñar, convencer (persuadir).
Escribe cuál piensas que es el propósito del autor en cada una de las siguientes situaciones.
Responde si el propósito del autor es: informar, entretener, enseñar o convencer (persuadir).

1.- Un artículo sobre una epidemia de gripe.

El propósito del autor es__________________________________

2.- Un escrito humorístico sobre aventuras desastrosas.

El propósito del autor es__________________________________

3.- Un aviso sobre una nueva tienda

El propósito del autor es__________________________________

4.- Un artículo que cuenta a qué se parecen las Torres del Paine.
El propósito del autor es__________________________________

¿CÓMO HALLAR EL PROPÓSITO DEL AUTOR?

Cada texto está escrito por una razón. Cuando leas, pregúntate ¿qué quiere darme a
conocer el autor? Tu respuesta te ayudará a imaginar el propósito del autor

Lee el siguiente texto sobre Alaska. Ve si puedes averiguar el propósito del autor

En 1867, El Secretario de Estado de EE.UU., bajo la presidencia de Andrew Johnson,

negoció la compra de Alaska a Rusia. William Seward compró los terrenos por 7,2 millones
en oro. En el momento la gente se burlaba de la compra. Pensaban que el precio a pagar era
demasiado alto para una superficie desértica. Desde entonces se refieren a Alaska como la
“Locura de Seward” o la “Caja de hielo de Seward”.

1.- Piensa en lo que el autor quiera que sepas

En primer lugar veamos las opciones.
Mira la tabla de la página siguiente

2.- Marca “sí” o “no” en cada opción. Sólo puedes marcar “sí” una vez

Sí No Propósito
¿El artículo te entrega detalles que Informar
describen una persona, lugar o cosa?
¿El artículo cuenta una historia de Entretener
humor o entrega una lección?
¿El artículo trata de hacer que hagas o Convencer
compres algo?
¿El artículo te dice hechos sobre algo Enseñar
o te dice cómo hacer algo?

“Mi paz les doy”…” 1

Lee este párrafo sobre una tormenta invernal. Mientras lees, piensa por qué lo escribió

Una fuerte tempestad golpeaba la cabaña, haciendo vibrar los vidrios de las ventanas y
estremecer las puertas de madera. Un agudo gemido del viento silbó por entre las rendijas y
agujeros de la pequeña construcción. El interior estaba oscuro, aunque aún era de día.
Montones de nieve cubrían varias ventanas, privando a los moradores de la luz natural de la
que dependían en medio del invierno.
Durante días había aullado el viento y caído la nieve. ¿Cuándo terminaría la tormenta?

El autor escribió probablemente el párrafo para relatar una experiencia escrita en forma
estilística. El propósito del autor es entretener relatando una experiencia en una cabaña
durante una tormenta invernal.

¿QUÉ HAY QUE SABER?

Todos los autores escriben por alguna razón. La razón por la que escribe algo un autor se
llama propósito del autor. Al averiguar por qué escribió un texto, identificas el propósito del
autor. Los autores escriben por una de estas cuatro razones: para describir, para entretener,
para explicar o informar y para persuadir.
 Algunos textos principalmente describen algo, como una persona, lugar o cosa. La
razón del autor para escribir es informar
 Algunos textos principalmente cuentan una historia personal o algo entretenido o usan
un cuento para dar una lección. La razón del autor para escribir es entretener.
 Algunos textos cuentan principalmente cómo hacer algo o contienen mucha
información sobre alguna persona, lugar o cosa. La razón del autor para escribir es
enseñar.
 Algunos textos contienen muchas opiniones o se escriben principalmente para intentar
hacer que los lectores hagan, compren o crean algo. La razón del autor para escribir
es convencer o persuadir.

Lee el siguiente texto. Luego, contesta las preguntas

Fue para una Navidad que una prima me regaló la mejor historia que he leído en mi vida. La
tarjeta decía “Feliz Navidad. Tienes que leer esto”.
Así comenzó mi relación con Tolkien. La primera que vi el libro no me llamó la atención, es
más, lo encontré un poco “fome y largo”, pues la edición estaba integrada por tres tomos de
tapa negra con letras amarillas. Las hojas eran delgadas y amarillentas.
Luego, me hice el ánimo y me lancé a la aventura literaria, contra todos mis pronósticos
(estaba segura que no llegaría a la página 20 y que, finalmente, usaría el ticket de cambio).
Lo que recuerdo, desde ahí en adelante, es un mundo verde y muy tranquilo, en el que
habitaban unos hobbits muy amigables. Me introduje en la Tierra Media cada vez con mayor
entusiasmo, tanto así que me resultaba doloroso cerrar el libro y separarme de sus
personajes. Y si bien, algunos episodios, especialmente batallas, eran demasiado largos, no
tuve la oportunidad de quejarme, por el contrario, tan pronto como lo empecé, llegué a la
última página del tercer tomo y me quedé con la grata sensación de haber tenido en mis
manos una auténtica maravilla.
Obviamente, vi todas las películas y aunque las encontré extraordinarias, mi fascinación por
el libro sigue siendo superior. Tanto así, que he vuelto una tradición el hecho de leer “El
señor de los anillos” cada vez que llega la Navidad.

1.- ¿Cuál es el propósito del autor en el
texto?
a.- Persuadir al lector para que lea un libro
fome y largo
b.- Entretener al lector con el relato de una
experiencia personal
c.- Informar al lector sobre las
características de una obra literaria.
d.- Enseñar al lector cómo enfrentar la
lectura de un libro fome y largo
2.- ¿Cuál es el propósito del autor del
mensaje “Feliz Navidad. Tienes que leer
esto”?
a.- Entretener a su prima con un nuevo
libro
b.- Enseñar a su prima su nueva compra

“Mi paz les doy”…” 2

c.- Convencer a su prima para que lea el d.- Informar a su prima sobre una nueva
libro de Tolkien publicación.

Lee este cuento que escribió Alexa sobre un hombre que ayuda por teléfono. Mientras lees,
pregúntate ¿Por qué la autora escribió este cuento? Luego, contesta las preguntas.

Cuando conseguí mi primera computadora, tuve algunos problemas para hacer que todo
funcionara completamente bien. Cada vez que llamaba al número de atención del servicio
técnico del fabricante, me ponían en espera por lo que me parecían horas. ¿Podía ser que
en realidad muchas personas tuvieran problemas con su computadora? Cuando una persona
del servicio técnico, llamada Claudia, contestó finalmente el teléfono, le planteé la pregunta.
Me explicó que la mayor parte del tiempo se ocupa de responder preguntas complejas y a
veces fuera de lo común. Y me contó una historia para ilustrar su idea.
-Un cliente llamó-comenzó Claudia- quejándose de que, aunque su computadora no tenía
problemas, el portavasos no funcionaba. Esto no era una camioneta; era una computadora.
¿De qué portavasos me estaba hablando la persona que llamó? Pensé que quizás era un
artefacto promocional que había conseguido en una exhibición de computadoras, algo que
de algún modo estaba adherido a la computadora. Así que le pregunté de dónde lo había
obtenido- explicó Claudia.
Dijo: “Venía con la computadora”. El hombre se enojó y mostró signos de exasperación. Le
pregunté: “¿Dónde se ubica exactamente el portavasos en su máquina? Está justo al frente.
Presionas el pequeño botón de la izquierda y sale el portavasos”.
-De pronto todo se me aclaró. El “portavasos” de este hombre era el CD-ROM de la
computadora. ¡El hombre intentaba poner una lata de refresco en la bandeja del disco!

3.- La autora escribió este cuento

principalmente para:
a.- Enseñar cómo es una computadora
b.- Entretener a los lectores con un cuento
divertido
c.- Informar a los lectores cómo se reparan
las computadoras en un servicio técnico
d..- Persuadir a los lectores de que sean
pacientes cuando llamen a las empresas
de computadoras

4.- Sabes que tu respuesta es correcta,

porque el cuento principalmente:
a.- Contiene muchos detalles sobre cómo
es una computadora
b.- Explica a los lectores cómo reparar
computadoras
c.- Intenta convencer a los lectores de
alguna cosa
d.- Relata una historia divertida

Lee el siguiente texto de algunos signos molestos propios de la pubertad. Luego, contesta las
preguntas que aparecen a continuación.

Durante la pubertad las personas tienen que enfrentar cambios bruscos en su organismo, por
ejemplo, la alteración de la voz, que pasa de un momento a otro de tonos graves a agudos, y
viceversa, sin ninguna consideración; provocando la risa de algunos burlescos,. Pero estos
molestos “gallitos”, no son nada comparado a los odiosos granos que aparecen en la piel, y
que sufren tanto hombres como mujeres. Lamentablemente, ocurre en el preciso momento

“Mi paz les doy”…” 3

en que los adolescentes les comienzan a interesar las personas del sexo opuesto, y quieren
verse atractivos.

Durante la época de la pubertad, debido a la energía que necesita el organismo para

enfrentar tamaña revolución, se produce mayor cantidad de grasa de la que en realidad
necesita la piel, por este motivo las espinillas son producto de un exceso de grasa que se
acumula en los poros.
Hay muy pocos afortunados que se escapan de tenerlas, pero los que sufren con el acné
pueden suavizarlo siguiendo instrucciones como procurar mantener la piel limpia, es decir,
se la debe lavar con agua y jabón por lo menos dos o tres veces al día. Existen en el
mercado productos de limpieza especializados al respecto, no pellizcarse los granos, pues
puede infectarse o dejar cicatrices; mantener una dieta saludable que sea baja en grasas;
tomar mucho líquido, de preferencia agua pura y evitar jugos o bebidas gaseosas por su
alto contenido de azúcar.

Por suerte los granos de la piel cesan en la medida que abandonamos la pubertad. Sólo hay
que tener paciencia.

5.- El autor del texto probablemente quiere

que los lectores

a.- Sepan más acerca de la pubertad.
b.- Conozcan y sepan cómo tratar el acné.
c.- Prefieran agua en vez de bebidas
gaseosas.
d.- No conciban las espinillas como un
problema
6.- El propósito del autor en el primer
párrafo es
a.- Enseñar qué es la pubertad.
b.- Informar los cambios que suceden en la
pubertad
c.- Persuadir el lector que acepte la
adolescencia
d.- Entretener con el tema a desarrollar en
los próximos párrafos
7.- El propósito del autor en el segundo
párrafo
a.- Relatar las consecuencias del acné
b.- Enseñar la energía que necesita el
cuerpo
c.- Entretener con las causas que generan
el acné en el rostro
d.- Informar sobre los efectos que tiene
comer grasas.
8.- El propósito del autor en el tercer
párrafo es
a.- Enseñar al lector cómo mitigar el acné
b.- Persuadir al lector que mantenga la piel
limpia
c.- Enseñar al lector a ser paciente en este
período
d.- Informar al lector que el acné es
transitorio

APRENDE MÁS

Los diferentes tipos de textos tienen propósitos diferentes. Saber qué tipo de textos estás
leyendo a menudo ayuda a identificar el propósito del autor.
* La ficción en general, la ciencia ficción y los cuentos fantásticos se escriben principalmente
para entretener.
* Las obras no-ficción, como libro de texto libro de consultas y bibliografía, se escriben
principalmente para informar.
* Los anuncios y editoriales se escriben principalmente para persuadir

“Mi paz les doy”…” 4

A continuación leerás un comentario acerca del ocio. Luego, contesta las preguntas

Examinando un Compendio de Moral y urbanidad del año 1890, leí que el ocio es un vicio del
cual se desprenden otros peores como robar o embriagarse. Todo el tiempo de un hombre
de bien, según José Bernardo Suárez, debía estar orientado al trabajo y los deberes.
Aunque este tratado tenga más de 120 años, todavía escuchamos opiniones que reprueban
el ocio, por considerar que la inactividad lleva a las personas a pensar y hacer cosas
perjudiciales. Sin embargo, el ocio, originalmente según los griegos antiguos, está
relacionado con las ocupaciones que realizamos en nuestro tiempo libre, es decir, las que
destinamos al descanso, sino los que aprovechamos para desarrollar otros intereses que
pueden ser muy productivos, como hacer deporte, leer un libro, ir a alguna exposición, ver
una obra de teatro, compartir con la familia, entre otras cosas.
Por consiguiente, me parece que hay que cambiar lo que pensamos sobre el ocio en
nuestras vidas y abrazarlo como una actividad imprescindible en la rutina diaria.

9.- ¿Cuál es el propósito del autor en el 10.- ¿Cuál es el propósito del autor en el
primer párrafo? segundo párrafo?

a.- Informar sobre el concepto de ocio en
distintas épocas sociales
b.- Informar qué era el ocio en 1890 como
introducción
c.- Enseñar acerca de algunos preceptos
antiguos
d.- Entretener con un compendio de 1890
a.- Informar acerca del significado original
de ocio
b.- Entretener con las opiniones del señor
Suárez
c.- Persuadir para dejar el ocio por las
actividades obligatorias
d.- Enseñar al lector que el ocio sirve a las
actividades productivas

11.- ¿Cuál es el propósito del autor en el 12.- El propósito principal del comentario
segundo párrafo? es

a.- Persuadir al lector de ser ocioso
b.- Informar sobre un punto de vista
personal
c.- Enseñar de la importancia del ocio en la
vida
d.- Convencer al lector para que realice
actividades placenteras
a.- Informar sobre las opiniones de Suárez
con las del autor
b.- Entretener con la historia de un
compendio antiguo
c.- Persuadir a los lectores para que hagan
deporte
d.-Enseñar el concepto de ocio y su
importancia

A continuación, leerás un artículo de cocina sobre las mermeladas. Luego, responde las
preguntas.

Las mermeladas

Si estás pensando en aprender cosas de cocina, comienza por lo más entretenido, rico y
fácil: mermeladas.
Aprende sobre este producto que es muy apreciado por los amantes de los bocados dulces.
Hay de diferentes frutas, incluso de pimentón y se usan para rellenar pasteles y tortas, como
para untar el pan, mezclar con yogurt, helado, fruta, cereal, avena, leche, etc. Preparar
mermelada casera es muy sencillo y nutritivo; y además, fácil de conservarla si sabes aplicar
las instrucciones. Lo más importante es esterilizar el envase de vidrio con tapa hermética
para que la mermelada perdure por largo tiempo.

“Mi paz les doy”…” 5

Para esterilizar un frasco, tienes que depositarlo en una olla con agua hirviendo. Deja que
hierva 10 minutos y listo. Después, lo retiras con cuidado (pide ayuda a alguien con
experiencia) viertes dentro de él la mermelada, lo cierras con una tapa hermética y luego
guardas el frasco en un lugar oscuro y fresco, por ejemplo, en el refrigerador. ¡Atrévete!.
Algunos consejos para elaborar buenas mermeladas:
1.- Selecciona fruta de buena calidad, sin magulladuras.
2.- Lava la fruta antes de prepararla, sólo con agua. Puedes dejarla reposar un rato en una
fuente y le pones 2 o 3 gotas de desinfectante.
3.- Corta la fruta en trozos y ponla a mecerar con azúcar, en un lugar fresco y oscuro por un
período superior a las 12 horas. Cada 2 o 3 horas, revuelve.
4.- Pon a cocer la fruta macerada, revísala regularmente durante la cocción, hasta que
alcance una consistencia pegajosa.
5.- Usa preferentemente, frascos de vidrio. Ponle una etiqueta indicando el día en que la
mermelada fue elaborada para que tengas un registro. ¡Te será muy útil!

13.- ¿Cuál es el propósito del autor del texto?

a.- Enseñar al lector a preparar mermeladas

b.- Persuadir al lector para que prepare mermeladas
c.- Informar al lector sobre las propiedades de las mermeladas.
d.- Entretener al lector con una anécdota sobre las mermeladas

14.- Sabes cuál es la respuesta correcta a la pregunta anterior, porque el texto:

a.- Muestra cuáles son los pasos que debe seguir el lector para aprender a preparar
mermeladas
b.- Cuenta al lector la información como si fuera un cuento
c.- Le habla directamente al lector y le dice ¡Atrévete!
d.- Entrega detalles que permiten al lector saber más sobre las mermeladas

CONSEJOS PARA LA PRUEBA

 En una prueba sobre identificar el propósito del autor pueden preguntarte por qué el
autor escribió un texto en particular. En este tipo de pregunta te piden que identifiques
el propósito del texto entero.
 En una prueba sobre identificar el propósito del autor pueden preguntarte por qué se
escribió un párrafo en particular. En este tipo de pregunta te piden que identifiques el
propósito de una sola parte del texto.

 En una pregunta de una prueba sobre identificar el propósito del autor del texto
pueden preguntarte qué crees que quiere el autor que sepan los lectores. Como ayuda
para contestar este tipo de pregunta, piensa en por qué el autor escribió
probablemente el texto.

A continuación leerás un artículo sobre un sacerdote jesuita de la primera mitad del siglo XX.
Luego, contesta las preguntas

Padre Alberto Hurtado

Cuando Alberto Hurtado Cruchaga tenía cuatro años de edad, murió su padre a manos de
cuatreros. Su madre, al verse viuda, tuvo que vender su casa y tierras para pagar las deudas
al banco. La persona que le compró las tierras le pagó un precio muy menor al que
correspondía.
Alberto ingresó al colegio de la Compañía de Jesús gracias a una beca. Ahí recibió una
sólida formación académica y espiritual. Muy pronto desarrolló su vocación de servicio y
comenzó a acercarse a la vida sacerdotal. Al terminar el colegio, ingresó a la Universidad
Católica de Chile a estudiar leyes. Estudiaba y trabajaba para ayudar a su madre. Para

“Mi paz les doy”…” 6

titularse de abogado hizo su memoria sobre el trabajo a domicilio y las condiciones laborales
de las costureras. Su memoria se tituló “¿Cuánto cuesta un ojal?”.
Alberto quería ser sacerdote, pero la situación económica de su madre lo llevó a postergar su
anhelo y a pensar en trabajar. Alberto tenía fe en que tan pronto como le comprara una casa
a su madre, él podría ingresar al seminario. Y así fue. Un día se atrevió a conversar con la
persona que muchos años atrás le había mal comprado las tierras a su madre y le hizo ver
que lo justo a Dios era pagar el precio real. Al poco tiempo después, su madre recibió el
dinero adeudado. Pese a todas las adversidades, que tuvo en su vida y a las injusticias que
observó, cada vez que alguien le preguntaba ¿cómo estás?, el respondía “Contento, Señor,
contento”.
Alberto se recibió de abogado en 1932, ese mismo año ingresó a la Compañía de Jesús para
seguir su vocación religiosa. En 1933 fue ordenado sacerdote. Su vida como sacerdote fue
un apostolado al servicio del prójimo. Educó a jóvenes, aconsejó a los trabadores, acompañó
a los enfermos, asistió a los más necesitados y rescató a los niños más pobres que vivían
bajo los puentes del Río Mapocho. Con el aporte solidario, de muchas personas, logró fundar
el Hogar de Cristo en 1944. Ahí acogió a la gente que dormía en la calle, especialmente a los
niños. Murió de cáncer al páncreas a los 51 años de edad. Y nunca dejó de repetir “Contento,
Señor, contento”.

15.- ¿Cuál es el propósito del autor en un segundo párrafo?

a.- Persuadir al lector para que lea la memoria que escribió Alberto
b.- Entretener al lector con datos sobre el trabajo de Alberto
c.- Informar sobre lo que hizo Alberto en su período de estudiante
d.- Enseñar al lector algunos datos de la infancia de Alberto

16.- El artículo se escribió principalmente para

a.- Enseñar la vida del Padre Hurtado

b.- Persuadir al lector para que contribuya con el Hogar de Cristo
c.- Entretener al lector con una historia sobre el origen de Alberto
d.- Informar por qué Alberto quería ser sacerdote

“Mi paz les doy”…” 7