Despacho

Aprovado
Ficha de Planificação de Atividade
(Entregar até oito dias antes da realização da atividade) Data: ____ / __ / __

O Diretor

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IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
Nome da atividade no PAA “Semana da Pessoa com Deficiência – Todos iguais na
diferença”
Tipo de atividade ⃝ Desportiva ⃝ Recreativa ⃝ Conferência ⃝ Artística
⃝ Cultural ⃝ Visita de estudo
⃝ Outro. Indique qual: Cidadania

Escola Escola Básica de

DINAMIZADOR(ES) DA ATIVIDADE
Nome(s) do(s) dinamizador(es)

Departamento (s) / Grupo(s) de Docentes de Educação Especial – Grupo 910

Recrutamento
Clube, Projeto ou outro

DIMENSÕES E OBJETIVOS DA ATIVIDADE (de acordo com o PE)

Esta atividade insere-se nas seguintes dimensões:

1 – Sucesso Escolar – com o objetivo de, através da diversificação da utilização de recursos, criar
condições motivadoras de aprendizagem, despertando a curiosidade intelectual, o espírito crítico
e a autonomia que permitam a valorização do conhecimento.

2- Educar para a Cidadania – Princípios, Valores e Atitudes - Incentivar e desenvolver atitudes e

comportamentos saudáveis; cultivar a cidadania e o controlo da violência no meio escolar e o
respeito pelos outros, pelo ambiente e pelo património.

CALENDARIZAÇÃO DA ATIVIDADE
DATA De 5 a 9 de dezembro
LOCAL Auditório da Escola Básica de
DURAÇÃO DA ATIVIDADE Cada sessão terá cerca de 20 minutos
 PÚBLICO ALVO
Alunos (indicar anos e turmas e nº Alunos de todas as turmas da Escola Básica de
previsto de participantes)
Pessoal docente (indicar Todos os docentes que adiram à atividade
departamento/grupo e nº previsto de
participantes)
Pessoal não docente (nº previsto de Assistentes Operacionais
participantes)
Outros (indicar quem e nº previsto de
participantes)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS EM QUE SE INSERE A ATIVIDADE (caso se aplique)

Disciplinares:

- Compreensão e Expressão Oral

- Expressão Plástica
- Desenvolvimento da destreza manual
- Desenvolvimento do sentido estético e criatividade
- Exploração de diferentes experiências e atividades

Não disciplinares:

- Promoção do desenvolvimento da autoestima, de regras de convivência e do respeito

mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autónomos, participativos, tolerantes e
civicamente responsáveis;
- Desenvolvimento de capacidades de comunicação e de interação entre os alunos com e
sem deficiência;
- Desenvolvimento de respeito pelas regras de comportamento e de convivência nos
diferentes locais;

OUTROS COLABORADORES NA ATIVIDADE

Pessoal docente (Indicar nome, Docentes dos diversos grupos de recrutamento com especial
departamento e grupo) incidência para os docentes titulares de turma (J.I./1º ciclo) e
para os docentes que lecionam as disciplinas de Oferta
Complementar e Educação Moral e Religiosa Católica (2º e 3º
ciclos).
Pessoal não docente (Indicar nome) Assistentes operacionais

Outros (identificar as pessoas e/ou Docentes de apoio educativo individualizado a alunos com
instituições colaboradoras) Currículo Específico Individual (CEI).

DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE

A atividade desenvolver-se-á em três fases distintas.
 A primeira (a decorrer durante semana anterior à realização da atividade com a escola em
geral) constará de duas ações distintas:
 Será lançado o repto aos professores de O.C. e/ou E.M.R.C. para a
análise/reflexão, com os alunos, de uma frase alusiva à deficiência/diferença e
capacidades incapacidades das pessoas com deficiência;
  Os alunos de Educação especial (sobretudo os que têm Currículo Específico
Individual), sob orientação e ajuda dos docentes de educação especial e docentes
de Apoio de E.V. e Artes, elaborarão um cartão em forma de trevo de 4 folhas para
oferecer a cada turma.
 A segunda (a decorrer na semana de 5 a 9 de dezembro) constará de duas etapas no
auditório da Escola Básica:
 Projeção do Vídeo-clip e áudio da Canção “Todos Iguais Diferentes” de João
Portugal (enquanto decorre a entrada e acomodação dos alunos);
 Projeção do Filme “Cuerdas” alusivo à inclusão, capacitação e
convivência/aceitação de pessoas com deficiência em meio escolar;
 De seguida, no Hall da entrada, cada aluno, terá oportunidade de registar, numa
tira de papel colorido, uma palavra alusiva às experiências que vivenciou no
auditório.
A terceira fase da atividade consistirá na elaboração de uma grinalda elaborada com as tiras
coloridas com a palavras/mensagem (em forma de elo de cadeia) que posteriormente será
colocada nos vidros do átrio principal da escola.

RECURSOS PRETENDIDOS
Observações:
Materiais Computador, colunas de som, projetor, tesouras, papel de
máquina colorido, marcadores grossos, agrafador e fita-cola.
OGE: ODCR:
Financeiros
Pais e Enc. de Ed.: Outros:
Outros recursos

OBSERVAÇÕES
(preencher apenas se necessário)
Atividade prevista no PAA. Sim
 X
Não
X
x

21 de novembro 2016

O/A dinamizador(a),

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