I.

ESQUEMA CORPORAL
El niño presenta buena ubicación de las partes del cuerpo ya que identifica, sus piernas
cabeza y demás. Así mismo ejecuta y responde de forma óptima a las indicaciones que
se le da, camina rápido, despacio, salta en dos pies, con un pie.
II. CONOCIMIENTO DE DERECHA A IZQUIERDA
Presenta dificultades en cuanto a su lateralidad, debido a que no realiza de forma
óptima órdenes como: Con tu mano derecha cógete oreja izquierda, con tu mano
derecha señala mi ojo izquierdo.
III. UBICACIÓN TEMPORAL
Presenta dificultades en cuanto a la ubicación temporal, debido a que no reconoce el
que día en se encuentra y cuáles son las actividades que realizo un día antes, de igual
forma no reconoce los días de la semana y se le observa muy disperso cuando se le
pregunta.
IV. UBICACIÓN ESPACIAL
El niño presenta, falta de orientación y ubicación ya que no logra responder de forma
óptima a indicaciones como: Da dos pasos hacia adelante y luego gira a la derecha.
V. RITMO
En la actividad que realizó presenta mayores índices de inatención debido a que no
logra realizar secuencias de sonidos y presenta dificultades en realizar secuencias.
VI. PERCEPCION VISUAL
Jeremy muestra dificultades en percepción ya que no logra reconocer una imagen
dentro de diversos estímulos (figura-fondo), así mismo dentro de varias figuras no
identifica donde se encuentra el circulo y no logra identificar una imagen de forma
adecuada. De igual manera no idéntica bien cuando se le da un modelo y se le pide que
busque donde se encuentra otra imagen similar a la del modelo dado.

CONCLUSIONES:

 Jeremy presenta disposición para el trabajo en mesa.

 Se muestra un niño muy disperso cuando se le realiza las preguntas.
 Así mismo muestra un procesamiento de información y aprendizaje lento.
 Muestra dificultades en discriminación de estímulos (figura y fondo).