Dinámica de Conocimiento: Círculo de Conocimiento

OBJETIVOS:
Comenzamos la consolidación del grupo
compartiendo información con la gente que vamos a
jugar.
Los objetivos de este tipo de técnica son:
- Fomentar un ambiente distendido y de participación.
- Favorecer la comunicación y el intercambio.
- Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento
sobre sí mismo, los demás y el propio grupo.

PARTICIPANTES:
Podemos realizarla con todo tipo de grupos desde niños, jóvenes e incluso
adultos.
TIEMPO:
Depende del número de participantes del
grupo, aproximadamente su duración está entre 15 20 minutos.
MATERIAL:
No es preciso ningún recurso material.
LUGAR:
Se precisa de un espacio amplio, ya sea tanto abierto como cerrado.

PROCESO:
Los participantes se sitúan en dos círculos concéntricos. Los del círculo interior
se colocan mirando hacia fuera, de manera que tengan en frente su pareja del
círculo exterior. El director/a del juego irá leyendo unas frases que serán el tema
de conversación con su respectiva pareja, cuando el animador/a diga “¡ya!”,
comienza a girar el círculo exterior un lugar, si anteriormente habló solamente
el del circulo exterior, ahora sólo hablará el del círculo interior igualmente hasta
que el director/a del juego diga “¡ya!”. Tras varias tandas se puede cortar el
juego.

OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo comentaremos el juego, algunas de las
preguntas que provocará el animador serán: cómo se han sentido, si les ha
divertido, y si fuera el caso contrario, no ha gustado la técnica, escuchar el por
qué.
 Jornada de Integración: Directivos – Docentes y
Administrativos
¿Qué es?

Son acciones realizadas de forma permanente, que permiten la interacción

y el establecimiento de relaciones de confianza, como una apuesta a la
convivencia y a la integración familiar y comunitaria.

¿Qué busca?

La integración de: Directivos + Administrativos + docentes= Institución

Educativa Exitosa.

Compartir conocimientos, experiencias a través de dinámicas, entre otras

actividades.

¿Cuál es la finalidad?

La integración, la cohesión, la unidad, entre directivos, docentes y

administrativos para fortalecer los equipos de las diferentes
áreas Académicas y Administrativas, puedan ser funcionales en un clima
que se disfrute día a día. Porque, las diferencias de criterios, la divergencia
de pensamientos, los enfoques técnicos desde la pedagogía y la
administración y finanzas abren brechas que requieren de una visión
compartida. Sólo las instituciones educativas que cuentan con equipos
humanos integrados orientados a las metas y que se mantienen en
un permanente proceso de aprendizaje, que fortalecen su Intrategia,
avanzan para obtener sus resultados en los tiempos proyectados y con los
alcances deseados de sus directivos.

Entramos a nueva ERA en el desarrollo de habilidades y competencias

laborales, viviendo Emociones, Reflexiones y Aprendizajes a través
de talleres vivenciales de alto impacto, que cobran cada vez más fuerza
globalmente en el mundo, por ser los entornos propicios para crear y
construir espacios para generar mejoras y compromisos de acción a través
de la metodología del Aprendizaje Experiencial.

E.Yturralde define al Aprendizaje Experiencialcomo la generación cíclica

de teorías de acción, a partir de experiencias interiorizadas.

El Aprendizaje Experiencial conocido también como Educación

Experiencial es una poderosa metodología basada en el constructivismo es
una metodología que fundamenta la transferencia de conocimientos y
experiencias, mediante un procesamiento que conlleva reflexión,
contextualizando las realidades de los socios del aprendizaje, orientando
los enfoques para aprendizajes individuales y de grupo, para la
conformación de Equipos de Alto Rendimiento en un marco divertido para
facilitar su implementación, en entornos creativos, dinámicos, interactivos
que nos permitan los aprendizajes y que estos aprendizajes llevados a nivel
consciente, se conviertan en acciones inmediatas y compromisos de
acciones mediatas.

El Aprendizaje Experiencial es una metodología del aprendizaje que

provoca la generación de una teoría de acción, a partir de una reflexión de
una experiencia, que deberá continuamente modificada para mejorar los
resultados.

Es muy frecuente propiciar inicialmente sesiones de entrenamiento

para todos colaboradores, sin embargo recomendamos trabajar primero
con los líderes de tu organización, implementando el taller Líderes
Inspiradores, para lograr que internamente, sean líderes del
cambio organizacional y mantener la coherencia y vigencia en el
proceso en el tiempo.

... la metodología en entornos al aire libre, con una adecuada facilitación,

genera reflexiones y aprendizajes impactantes!

Hoy, la educación cambia su enfoque para convertirse en "aprendizaje"; la

memorización evoluciona hacia "reflexión"; el instructor se convierte
"facilitador" y el aula rompe sus paredes para fundirse con la "naturaleza"
-

Ernesto Yturralde

Nuestra meta es contar con “Grupos de trabajo” en Grandes Equipos de

Alto Rendimiento | GEAR ®, con una orientación no sólo “a ponerse la
camiseta”, sino a“sudarla”.

Nuestros objetivos:

• Fortalecer el Trabajo en Equipo en el equipo humano.

• Mejorar la Comunicación en el equipo.
• Afianzar mayor integración en el equipo humano.
• Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de adaptarse a los
cambios.
• Fortalecer el sentido de pertenencia hacia la organización.
• Reforzar la confianza en el equipo y sus líderes.
• Generar compromisos de acción dentro de sus tareas y
responsabilidades.
• Contribuir al mejoramiento del Clima Laboral.
• Desarrollar las habilidades blandas / habilidades sociales necesarias
para el equipo humano de la organización.
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