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LA ARQUITECTURA EN EL PERÍODO COLONIAL: La justificación de los enormes tesoros adquiridos en tierras americanas
consistió en hacer construcciones fabulosas con múltiples incrustaciones de piedras preciosas y de oro. Edificios
gubernamentales, iglesias y casas de colonos se revistieron de la arquitectura europea. Algunas de estas construcciones,
en especial las eclesiales, mezclaron parte del pensamiento y del arte indígena, ya que en muchas de ellas, los albañiles
eran ellos. Vale la pena recordar las palabras de Celso Furtado citadas por Eduardo Galeano en Las venas abiertas de
América Latina: “Les sobraba el dinero…No sabían dónde poner el dinero y por eso hacían una iglesia al lado de otra”.
En Bogotá la falta de materiales hizo que se construyeran casas y calles de aspecto sobrio. Los materiales más empleados
fueron madera, hierro, piedra de cantería y ladrillo. Con ellos se les dio forma a balcones, arcos, tragaluces, sobradillos y
celosías.
En el siglo XVII se concluyó la construcción de tres catedrales: las de las ciudades de Popayán, Cartagena y Santafé. Así,
mismo se edificaron iglesias en los lugares dotados de organización política, es decir, las ciudades y villas. Las autoridades
españolas de cada villa se encargaban de supervisar el trabajo de los alarifes. Los materiales empleados en la construcción
y los estilos de las iglesias varían según la región geográfica.
2.ACTIVIDAD
Busca dos imágenes pertenecientes a la arquitectura de la época colonial, pégalas Y ANALÍZALAS. ¿Qué observas?
PANORAMA HISTÓRICO Y CULTURAL: En Bogotá se construyeron los primeros colegios y las primeras universidades del
país. Una de ellas fue la Universidad de Santo Tomás, edificada para la instrucción de españoles venidos a estas tierras y
de criollos hijos de españoles e indígenas. La educación para los indígenas era exclusivamente religiosa y lingüística. El
período de la colonia fue estable, en la medida en que no se produjeron fenómenos distintos a los de la administración
de los recursos naturales de América por parte de los europeos.
Los encargados de crear estos espacios para la educación de los indígenas, criollos y españoles, fueron los religiosos que
durante el siglo XVI se instalaron en las colonias. Franciscanos, agustinos, jesuitas, mercedarios, impartieron educación
en universidades y conventos.
La Plaza Central es uno de los espacios e incluso de los pueblos que más ha marcado el estilo de vida y la cultura de los
países de la América hispánica.
LAS VOCES DE LA INDEPENDENCIA: En la segunda mitad del siglo XVIII aparecieron revueltas
aisladas en varios de los virreinatos. En 1781, La Revolución de los Comuneros que se dio en
la Nueva Granada fue la última protesta antes de las guerras de independencia. Después de
dos siglos de estabilidad de las colonias, en treinta años de combates, casi todos los países
de la América española lograron su independencia política.
Las primeras guerras se libraron en 1810, y las últimas Junín y Ayacucho, en 1824. Pero, ¿de
dónde vinieron las ideas de revolución que comenzaron a inquietar a hombres como Antonio
Nariño y Camilo Torres Tenorio, y que fueron la base de la mayoría de escritos que se hicieron en aquel período?
“El siglo de las luces” francés sirvió de inspiración y fundamento a los hombres que construyeron nuestra independencia.
El proceso independentista recibió mucha influencia de la Revolución francesa; sin embargo, hubo grandes diferencias.
Allí el pueblo fue instruido sobre la necesidad de independizarse del gobierno monárquico; aquí los únicos instruidos
fueron los criollos, que eran muy pocos. Para iniciar las revoluciones, los criollos reunieron a sus esclavos y a un reducto
de mestizos que querían dejar de pagar tributo a los españoles; es decir; no hubo una política clara de independencia de
todos aquellos que participaron para conseguirla.
ACTIVIDAD 3
1. ¿Cuál fue el primer colegio creado en Colombia?
2. ¿Por qué crees que la educación para los indígenas era solo religiosa y lingüística?
3. ¿Cuál fue la diferencia entre el proceso de revolución francés y el proceso de revolución en Colombia?
PANORAMA LITERARIO
LA LITERATURA DE LA COLONIA Y DE LA INDEPENDENCIA
En la Nueva Granada, la educación fue para muy pocas personas , y de ellas, un pequeño grupo se dedicó a la escritura.
Además la censura impuesta por el Tribunal de la Inquisición a los libros
producidos en América e importados desde Europa, no permitió el debate
ideológico durante la época de la colonia. No obstante, con los viajes que hicieron
algunos criollos a las tierras de sus ancestros europeos y con la creación de las
primeras imprentas en la Nueva Granada, el desarrollo de la literatura adquirió
mayor fluidez.
Hacia 1787 la prensa bogotana produjo múltiples ediciones de libros escritos en
España y de traducciones de textos en latín al español por autores neogranadinos.
Existió también la Imprenta real, de don Antonio Nariño, junto con Francisco
Antonio Zea, fueron los mayores promotores del pensamiento intelectual de la
Nueva Granada.
ACTIVIDAD 4
1. ¿Con tus propias palabras explica qué era El Tribunal de la Inquisición?
2. Consulta ¿cuál fue el primer periódico que apareció en la Nueva Granada y quién fue su fundador.
3. Copia y pega esta dirección en tu computador. Lee y contesta:
http://www.academia.edu/988577/La_imprenta_y_su_desarrollo_en_la_Nueva_Granada_y_Colombia
1). ¿En qué siglo aparece la imprenta en la Nueva Granada y por quiénes?
2). ¿En qué ciudad de La Nueva Granada se tiene noticia de una imprenta , en qué año y por quién ¿ ¿A quién se la vendió?
3). ¿En qué año fue fundada La Imprenta Real y por quién?
4). ¿Qué publicó la Imprenta Real?
5). ¿Qué era la Gaceta de Santafé?
6). ¿Cuál fue el primer periódico que aparece, en qué año, quién fue su director y en qué ciudad?
7). Al comenzar el siglo XIX qué otros periódicos aparecieron?
8). Al establecerse una imprenta oficial Antonio Nariño en 1793 imprime un documento por el que es cerrada la imprenta
¿Cuál es?
9). ¿Qué papel importante juegan Bruno Espinosa y su hijo Diego con la Imprenta?
10). ¿Qué dificultades materiales encontraron para el desarrollo de la imprenta? Explique.
11). ¿Qué eran las hojas sueltas, para qué se utilizaban y en qué categorías se dividían?
12). ¿ Por qué la aparición de la prensa a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX fue uno de los hechos culturales y
políticos más importantes de la historia del virreinato?
13). ¿Cuáles son las etapas de desarrollo de la prensa? Explique por medio de un mapa sinóptico o conceptual o red
semántica.
14). Elabora un mapa conceptual de las características de la prensa.
En la independencia:
1. La actividad literaria se descuidó por dar paso hacia el pensamiento político y social.
2. Se expusieron los desarrollos de las ciencias.
3. Se incrementó la actividad periodística, utilizando un lenguaje de denuncia en contra de los españoles.
En la independencia
1. Los Derechos Humanos. A partir de la Revolución francesa se volvió la mirada al hombre, a sus necesidades y a la
igualdad política y social.
2. La ciencia. La exploración del continente americano motivó nuevos estudios geográficos sobre la dimensión de la tierra,
y biológicos, sobre la biodiversidad existente en el nuevo continente.
3. La política. Con la creación de nuevos gobiernos, fue necesario propiciar debates respecto a la futura administración
de los pueblos independizados.
GÉNEROS DE LA LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA
Durante la época colonial se escribieron, especialmente, crónicas y poemas.
1. La crónica. Se escribió crónica urbana, la cual se centró en describir lo que ocurría en las ciudades de los virreinatos.
Tuvo como elemento principal los escándalos de la sociedad burguesa. Un ejemplo de este género es El Carnero, de Juan
Rodríguez Freile.
2. La poesía. Surgió en una forma literaria conocida como el romancero composiciones en verso, de origen popular
anónimo, llamadas romances. El romance fue un fenómeno común en el continente europeo sin embargo, este término
se aplica por excelencia a las composiciones españolas por su gran calidad literaria, por su gran difusión y por su
permanencia en el tiempo (más de seis siglos). El romance pasó a ser la expresión artística en verso más importante entre
los poetas latinoamericanos de la época y, por lo tanto, fue el tipo de construcción empleada por Hernando Domínguez
Camargo en su poesía. La poesía también recibió el influjo del movimiento Barroco en sus dos corrientes estéticas: el
culteranismo y el conceptismo.
Durante el período de independencia la escritura desempeñó un papel muy importante, ya que desde ella se organizó la
revolución que conduciría a la libertad de los pueblos independizados. Entre los géneros más desarrollados se pueden
mencionar:
1. El tratado. La Expedición Botánica y otros trabajos científicos fueron registrados a partir de este género.
2. El ensayo. Las diversas posiciones de quienes defendían la libertad de los pueblos americanos tuvieron lugar en el
ensayo.
3. La oratoria. Este género se vio representado en muchos de los discursos políticos que permitieron la sublevación de
las masas. Se destacaron Camilo Torres Tenorio, Antonio Nariño, Francisco Antonio Zea y Francisco de Paula Santander.
4. El periodismo. Los intelectuales de la época se encargaron de desarrollar este género, creando imprentas, en donde
traían informaciones de Europa y de otros virreinatos de América.
5.REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL ,MENTAL , CUADRO SINÓPTICO O RED SEMÁNTICA CON LAS CARACTERÍSTICAS,
TEMAS Y GÉNEROS DE LA LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA.
Muchos de los hombres que lideraron las campañas libertadoras fueron hombres con educación filosófica y literaria.
Recibieron instrucción en las universidades recién fundadas. Además leyeron a gran parte de los escritores que la iglesia
aún prohibía. Por los años en los que comienza el malestar en las colonias circulan casi de manera clandestina, escritos
como El Discurso del método, de Descartes, El Contrato Social , de Rousseau y por supuesto, Los Derechos del Hombre
que astutamente tradujo Antonio Nariño y promulgó en la Nueva Granada.
¿Por qué estos libros fueron prohibidos?___________________________________________________________________
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Las condiciones en que se encontraban las colonias y la misma España, favorecieron el florecimiento de ideas novedosas
y transgresoras del orden establecido:
1. El continuo apoyo a las misiones científicas en tierras americanas, permitió que se conocieran aquellas teorías que
antes habían permitido avances importantes en Europa.
2. Acontecimientos como la declaración de independencia en los Estados Unidos del Norte o la Revolución Francesa,
dieron el ánimo para que el espíritu renovador surgiera en los países de la América Hispánica.
3. La introducción de la imprenta en la Nueva Granada, permitió no sólo la publicación de Los Derechos del Hombre, sino
también la circulación de semanarios como el Papel Periódico de la ciudad de Santafé de Bogotá (1791-1797), dirigido por
el cubano Manuel del Socorro Rodríguez, y en el que colaboraron José Celestino Mutis, Francisco Zea, Francisco José de
Caldas y gran parte de los hombres ilustrados del momento.
Estas nuevas condiciones permitieron un cambio significativo en las ideas que conformaron los escritos filosóficos,
científicos y políticos de los años previos a la independencia.
Sin embargo, la producción de obras literarias fue escasa. De no ser por algunas manifestaciones poéticas como las del
santafereño Antonio Vélez Ladrón de Guevara, podríamos afirmar que la literatura de estos años estuvo orientada
exclusivamente a propagar las ideas revolucionarias.
EL CULTERANISMO EL CONCEPTISMO
7. Explica ¿en qué consistió la educación que recibieron los indígenas durante la época de la colonia?.
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CRONICA
ENSAYO
ORATORIA
PERIODISMO
POESIA
ROMANCE
ROMANCERO
TRATADO
BIBLIOGRAFIA
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http://co.tuhistory.com/juegos/tour-virtual-los-mayas
http://www.excelsior.com.mx/expresiones/2014/10/30/989557#imagen-4
http://elpais.com/elpais/2015/03/16/ciencia/1426535601_229345.html
http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/lang-es/