BIBLIOTEC III

Módulo I: Noções de biblioteca, de tipologia e de estrutura

Agenda da Semana 1 (17/04 - 23/04)

Prezad@s participantes,
Nesta semana vamos estudar sobre o que é uma biblioteca, os
tipos e suas características. Vocês deverão realizar a leitura do
texto disponibilizado e assistir ao vídeo, preparando-se, assim, para
participar no Fórum de Discussão da semana. Por fim, realize a
atividade proposta.
Bom trabalho!
Equipe Bibliotec III

Questão Para o Fórum de Discussão (semana 1)

Dentre os tipos de bibliotecas qual a biblioteca que você mais utilizou

seus serviços no decorrer da sua vida? A biblioteca é importante na
escola? A biblioteca pública é importante na sua cidade e no seu
Estado? A biblioteca é importante na Universidade? E na empresa? E
na comunidade? Por que você considera ou não sua importância?

1 O QUE É UMA BIBLIOTECA?

A biblioteca é entendida, por sua conceituação

clássica, como um espaço físico destinado à
preservação e transmissão dos registros do
conhecimento. Lemos (1998) define as
bibliotecas como a memória da própria
humanidade, que em uma perspectiva social é voltada a fornecer informações e
conhecimentos acumulados ao longo de anos, possibilitando a construção de novos
conhecimentos, o exercício das atividades profissionais e o desenvolvimento do prazer
pela leitura.
Para que se configure uma biblioteca e esta exerça seu papel social, não basta
apenas uma coleção de livros, como preconiza a origem do vocábulo 1, é preciso que
alguns pré-requisitos sejam atendidos: a intencionalidade política e social, o acervo e os
meios para sua permanente renovação, o imperativo de organização e sistematização,
uma comunidade de usuários, efetivos ou potenciais, com necessidades de informação,
conhecidas ou pressupostas e o espaço (físico ou virtual) onde acontecerá o encontro
dos usuários e os serviços da biblioteca. (LEMOS, 1998).
Há diferentes tipos de bibliotecas e cada uma delas possui diferentes
comunidades e públicos diferenciados com as mais diversas necessidades de
informação. No entanto, todas elas possuem uma característica que as tornam iguais: “a
biblioteca reúne e organiza colecções de documentos (que podem ter diferentes
suportes) com vista a uma posterior divulgação e disponibilização”. (BAGANHA, 2004,
p.2).
Para Moro e Estabel (2003) o conceito de biblioteca mudou, antes, vista como
local de silêncio, quase um templo sagrado, hoje a biblioteca pulsa vida, descoberta,
alegria, prazer. Imaginar uma biblioteca sem o burburinho de seus leitores, repletos de
sonhos, expectativas, desejos é pensar em biblioteca como depósito, mausoléu.
De local fechado sobre si mesmo, de depósito do saber, onde a presença
do leitor era quase considerada como uma profanação, a biblioteca abre-
se ao mundo, entrega-se aos seus utilizadores e procura responder à
necessidade de encontrar um espaço dinâmico onde se conjugue
informação e cultura. O actual modelo de concepção de bibliotecas,
inspirado nas bibliotecas dos países nórdicos, procura ser aquilo a que se
chama um “open space”, um local aprazível onde os documentos são
agrupados pelo seu valor, pelo seu conteúdo, pelo critério da informação
e não pelo seu suporte físico. Conservar foi, durante séculos, o principal
objectivo das bibliotecas, desde os tempos em que nos mosteiros, mãos
pacientes copiavam e recopiavam documentos que trouxeram até nós a
memória Humana. Com o decorrer do tempo, o conceito de biblioteca tem
vindo a sofrer grandes alterações, nomeadamente no que diz respeito às
bibliotecas públicas. (BAGANHA, 2004, p.2).

1
“Biblioteca” é a forma latinizada do vocábulo grego bibliotheca, assim, biblion corresponde a livro, e -
theke, a estojo, ou seja, compartimento, escaninho onde se guardavam os rolos de papiro ou pergaminho
(LEMOS, 1998).
 O surgimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na
contemporaneidade ampliou o debate acerca da inclusão,
acessibilidade, acesso aberto, democratização e
universalização da informação através das bibliotecas, centros
de pesquisa, núcleos de informação técnica e tecnológica, entre
outros. Nesse contexto, os suportes de armazenamento da
informação se transformaram - do Pergaminho, às mídias
digitais - permitindo o acesso e o uso da informação por um número muito maior da
população mundial. (SILVA; SILVA, 2010). A biblioteca é um espaço repleto de
alternativas e contribuições para a sociedade, assim, compreender a biblioteca nos dias
de hoje, especialmente no que se refere à explosão informacional, além da vertiginosa
transformação tecnológica e sua influência direta na sociedade, não é um desafio fácil.
As TIC contribuíram para que os serviços das bibliotecas deixassem de se alicerçar
apenas nos saberes tradicionais, exigindo, na atualidade, novas abordagens e novas
competências de quem presta esses serviços à comunidade da biblioteca.
As bibliotecas apresentam funções de acordo com o papel que desempenham
junto aos seus usuários, sendo elas: a função social, a função educacional, a função
cultural, a função informacional e a função híbrida (quando desempenha mais de uma
das funções anteriores). Independente da função da biblioteca, o foco será sempre no
usuário e na mediação da informação. Para tanto, as bibliotecas se estruturam com o
intuito de organizar, preservar e difundir o conhecimento disponível nas diferentes fontes
informacionais, por exemplo, livros, periódicos (revistas, jornais), CDs, bases de dados,
entre outros. Para Targino (2010, p. 47) é importante que a biblioteca seja um lugar
aprazível, atraente e dinâmico, que se aproveite das tecnologias para oferecer ao
coletivo suas “potencialidades ímpares”.

Neste aspecto a biblioteca saiu das quatro paredes, deixando de ser um

castelo fechado em si mesmo e abrindo para a democratização do saber,
a construção do conhecimento, transformando-se em um amplo espaço
de aprendizagem e de compartilhamento e um prazeroso ambiente de
mediação e de interação entre os sujeitos no cenário educacional. Não
cabia mais o silêncio, o individualismo, o ser único, o mistério. A
biblioteca passou a acolher, além do ser humano, o ser social, que
 compartilha, que troca e que busca nas fontes, o conhecimento, que não
está apenas registrado em livros, mas em diversos suportes em uma rede
que integra pessoas e novas aprendizagens. E neste compartilhar,
construir, colaborar e cooperar, encontra um espaço democrático, com
recursos acessíveis, espaços de discussão e de trocas, cadeados que
são abertos com a chave do acesso. Neste processo, o bibliotecário
passa a ser o mediador entre a informação e o usuário, a ponte, o
bibliotecário-educador. (MORO; ESTABEL, 2011, p.13).

Barganha (2004, p.6) afirma que o objetivo final da biblioteca “é sempre facilitar o
acesso à informação, promover o gosto pela leitura e pela cultura e fazê-lo da forma
mais agradável, cativando, seduzindo, atraindo o utilizador”.
A seguir, vamos conhecer mais sobre os principais tipos de bibliotecas, seus
objetivos, acervos, produtos e serviços.

2 TIPOLOGIAS E ESTRUTURAS DAS BIBLIOTECAS

Apresentamos abaixo os conceitos de cada tipo de biblioteca (nacional, pública,

escolar, universitária, especializada, comunitária), bem como seus objetivos e
características fundamentais para identificá-las como acervos, usuários, produtos e
serviços.

Tipologia e estrutura de bibliotecas

Conceitos

Biblioteca É o órgão responsável pela execução da política governamental de

Nacional captação, guarda, preservação e difusão da produção intelectual do
país. Tem por função reunir e preservar toda a produção
bibliográfica do país. Em cada país existe uma Biblioteca Nacional.
No Brasil, a Biblioteca Nacional está sediada no Rio de Janeiro/RJ.

Bibliotecas São abertas ao público e podem ser estaduais ou municipais,

Públicas dependendo da sua vinculação. Trata-se de grandes bibliotecas
onde é possível consultar e pesquisar obras, bem como retirá-las
por empréstimo mediante cadastro de usuário. Seu ambiente se
caracteriza representando a área/assunto em foco, assim como as
coleções que compõe o seu acervo, os serviços que oferecem e a
programação cultural. Sendo uma biblioteca pública deve atender a
todos os públicos oferecendo atividades culturais à comunidade.
 Existem bibliotecas públicas que possuem acervos especializados e,
por isso, são denominadas Bibliotecas Públicas Temáticas. Quando
oferecem serviços especializados para um determinado público são
identificadas pelo público como Biblioteca Pública Infantil ou
Biblioteca Pública Especial. É o centro local de informação, tornando
prontamente acessíveis aos seus utilizadores o conhecimento e a
informação de todos os gêneros. A biblioteca pública é o espaço
privilegiado do desenvolvimento das práticas leitoras através do
encontro do leitor com o livro e texto escrito para informação e
fruição. Integra o sistema de cultura e visa o desenvolvimento de
uma cidade leitora.

Bibliotecas Obrigatoriamente, são vinculadas a uma escola pública ou escola

Escolares privada e visam o atendimento da comunidade escolar, servindo de
suporte à equipe de professores no que tange aos processos de
ensino e aos alunos no processo de aprendizagem, estimulando os
estudantes ao interesse pela pesquisa e pela leitura.

Bibliotecas Centros de informação ligados a uma instituição de ensino superior

Universitárias (IES) pública ou privada, responsáveis por selecionar, administrar e
organizar informações para disseminar ao corpo docente, discente,
pesquisadores, servidores da instituição a qual está subordinada e
comunidade acadêmica, embora possa ser acessível ao público em
geral, através da consulta local. São agências sociais organizadas
com a missão de servir a sociedade enquanto instâncias criadoras e
propulsoras do conhecimento, estimuladoras e facilitadoras do
acesso a este conhecimento.

Bibliotecas Voltadas a um assunto ou campo específico do conhecimento e

Especializadas vinculadas a instituições públicas ou privadas. O acervo e serviços
devem atender às necessidades de informação e de pesquisa de
usuários interessados em uma ou mais áreas específicas do
conhecimento. Como exemplo, podemos citar bibliotecas médicas
em hospitais, bibliotecas jurídicas em tribunais, entre outras.

Bibliotecas Criadas e gerenciadas pela comunidade onde está inserida. São

Comunitárias projetos político-sociais podendo ou não possuir o apoio de
instituições públicas ou privadas. Caracterizam-se como espaço de
incentivo à leitura e acesso ao livro.
 Tipologia e estrutura de bibliotecas
Missão

Biblioteca Tem por objetivo reunir e preservar toda a produção bibliográfica do

Nacional país a que pertence.

Biblioteca As missões-chave da biblioteca pública são relacionadas com a

Pública informação, a alfabetização, a educação, a acessibilidade e a cultura
da comunidade local. Tem por objetivo atender os diferentes
interesses de leitura e informação da comunidade em que está
localizada, colaborando para ampliar o acesso à informação, à leitura
e ao livro, de forma gratuita e promovendo a inclusão de todos.

Biblioteca Tem por objetivo atender os interesses de leitura e informação da sua

Escolar comunidade escolar e trabalha em consonância com o projeto
pedagógico da escola na qual está inserida. Promove a formação de
uma atitude científica através da pesquisa escolar e se constitui em
um ambiente de aprendizagem permanente, com estímulo à
criatividade, à comunicação, à recreação, à cultura e à acessibilidade.

Biblioteca Promover a educação superior dos seus usuários, auxiliando nos

Universitária estudos, capacitação e formação, a mesma deve ser uma
organização social, cujos objetivos são atender à comunidade e a
sociedade em geral, além de apoiar as atividades de ensino, de
pesquisa e de extensão por meio de seu acervo e dos seus serviços,
ou seja, deve estar em consonância com os projetos pedagógicos dos
cursos que oferece.

Biblioteca Tem por objetivo fornecer ao usuário a informação relevante de que

Especializada ele necessita, em um campo específico do conhecimento, por meio
do armazenamento, da organização e da disseminação das
informações afins do local onde esta está inserida. Deve planejar,
produzir e transferir informações e serviços que estejam de acordo
com as necessidades dos seus usuários.

Biblioteca Segue a missão da biblioteca pública, que devem promover o acesso

Comunitária aos registros do conhecimento, o estímulo à leitura e sua
interpretação através de atividades como a hora do conto, concurso
de poesia e literatura, e ainda, focar questões do cotidiano da
comunidade como: saúde, transporte, segurança, esportes, entre
outros. Tem por objetivo desenvolver ações e atividades de inclusão
social a partir das demandas específicas da comunidade.
 Tipologia e estrutura de bibliotecas
Acervos

Biblioteca Possui um acervo de aproximadamente 9 milhões de itens e, por isso,

Nacional foi considerada pela Organização das Nações Unidas para a
(no Brasil) Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) como uma das principais
bibliotecas nacionais do mundo. Para garantir a manutenção desse
imenso conjunto de obras, a Biblioteca Nacional possui laboratórios
de restauração e conservação de papel, oficina de encadernação,
centro de microfilmagem, fotografia e digitalização. Seu acervo cresce
constantemente a partir da lei do Depósito Legal – que assegura o
registro e a guarda da produção intelectual nacional, além de
possibilitar o controle, a elaboração e a divulgação da Bibliografia
Brasileira corrente, bem como a defesa e a preservação da língua e
da cultura nacionais –, além de doações e aquisições.

Biblioteca A formação do acervo de uma biblioteca pública deve atender às

Pública necessidades culturais, informacionais, educativas e de lazer da
comunidade. Tendo em vista o perfil bastante heterogêneo do público
desse tipo de biblioteca, torna-se difícil estabelecer critérios gerais
que possam servir de orientação na formação do acervo. No entanto,
alguns critérios básicos devem nortear a composição de um acervo.
Geralmente o acervo de uma Biblioteca Pública é formado por obras
pertencentes às mais diversas áreas do conhecimento, como:
literatura brasileira, obras de referência (dicionários, enciclopédias,
anuários, jornais, revistas, CDs, DVDs, mapas, quadrinhos...). Além
dos livros convencionais, as Bibliotecas Públicas devem estar atentas
à acessibilidade e inclusão, inserindo em seus acervos livros em
Braille, audiolivros, livros especiais para crianças, como livros de
banho, livros musicais e livros pop-up (livros com dobraduras entre as
páginas, que ao serem abertas formam figuras em relevo).

Biblioteca A Indicação Nº 35/98 (CEEd/RS) apresenta os parâmetros do acervo

Escolar bibliográfico recomendado para as bibliotecas de escolas públicas e
escolas privadas do Estado contendo as necessidades mínimas da
formação de acervo para as bibliotecas de escolas que possuem
desde a Educação Infantil, Ensino Fundamental ao Ensino Médio.
Recomenda obras de natureza pedagógica para professores, livros
didáticos (diferentes dos livros utilizados pelo PNLD), livros técnicos e
científicos, livros de cultura geral e de Literatura (com predominância
dos títulos de autores brasileiros e rio-grandenses), obras de
referência como enciclopédias, dicionários, vocábulos, atlas,
estatísticas e manuais (atualizados e compatíveis com a base
 curricular oferecida pela escola). Livros de Literatura Infantil e Infanto-
Juvenil são indicados para o Ensino Fundamental bem como livros
infantis sem texto ou interativos para a Educação Infantil, além de
softwares educacionais, adequados à idade, recomendados para
iniciação aos procedimentos da informática e Objetos de
Aprendizagem (OA).

O acervo físico da biblioteca universitária compreende todo o material

Biblioteca disponível em formato impresso, bem tais como: periódicos, anais,
Universitária catálogos, informativos, jornais, livros, materiais de referência,
revistas técnicas e de assuntos gerais, normas técnicas, CDs, DVDs,
projetos, trabalhos de conclusão de cursos, dissertações e teses,
materiais especiais, dentre outros.
O acervo eletrônico da biblioteca compreende todo o material
armazenado em mídia eletrônica e bases de dados. Estas bases de
dados contêm normas técnicas, artigos, conferências e outros
documentos que contribuem para o desenvolvimento científico e
tecnológico da instituição, além dos trabalhos de conclusão dos
cursos nos diferentes níveis.
O acervo da biblioteca deve atender às bibliografias básicas dos
Planos de Ensino dos professores dos Cursos das referidas IES.

Biblioteca As bibliotecas especializadas, como a própria denominação, têm seu

Especializada acervo especializado em alguma área do conhecimento, ou seja, seu
acervo e seus serviços atendem às necessidades de informação e
pesquisa de usuários interessados em uma ou mais áreas específicas
do conhecimento. Assim, a Biblioteca Especializada conta com os
mais diferentes materiais para atender seus usuários, como livros,
periódicos científicos, publicações de eventos, relatórios técnicos
externos e internos (produzidos pelos especialistas da instituição à
qual a biblioteca é subordinada, por exemplo), acesso às bases de
dados, entre outros.

Biblioteca O acervo da biblioteca comunitária, além de materiais variados como

Comunitária livros (especialmente Literatura), revistas, jornais, histórias em
quadrinhos, CDs e DVDs, pode (e deve) contar com materiais
informativos produzidos pela comunidade.
 Tipologia e estrutura de bibliotecas
Usuários

Biblioteca Visitantes de modo geral, estudantes, pesquisadores e comunidade

Nacional externa.

Biblioteca Deve atender às necessidades de informação do público em geral,

Pública inclusive os que não costumam frequentar bibliotecas como neo-
leitores, idosos, agricultores, analfabetos, moradores de periferia,
pessoas com deficiência, comunidades indígenas, quilombolas, entre
outros.

Biblioteca Seus principais usuários os membros da comunidade escolar, ou

Escolar seja, os alunos, os professores, os funcionários de todas as áreas
(administrativa e pedagógica), pais e familiares de alunos, entre
outros que podem vir a utilizar o acervo e os serviços da biblioteca.
Proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem
sucedidos na sociedade atual, baseada na informação e no
conhecimento e aos usuários competências para a aprendizagem ao
longo da vida e a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos
responsáveis.

Biblioteca Tem como principais usuários os membros da comunidade

Universitária acadêmica, ou seja, os alunos (discentes), professores (docentes)
dos cursos de graduação e pós-graduação oferecidos na
instituição, os pesquisadores, os servidores (técnicos e
administradores da instituição) e demais funcionários, entre outros
que podem vir a utilizar os serviços da biblioteca.

Biblioteca Os principais usuários são os especialistas, pesquisadores e

Especializada funcionários da instituição, embora permita a pesquisa local da
comunidade externa.

Biblioteca Atende a todos os públicos da comunidade na qual a biblioteca está

Comunitária inserida, como crianças, jovens, adultos e idosos.
 Tipologia e estrutura de bibliotecas
Principais Produtos e Serviços

Biblioteca Recebimento de materiais do Depósito Legal, elaboração e

Nacional divulgação da bibliografia corrente através de catálogos online e
desempenha o papel de centro nacional de permuta bibliográfica,
com campo de ação internacional.

Biblioteca Empréstimo local e domiciliar e atividades culturais de incentivo à

Pública leitura. Os serviços devem ser oferecidos com base na igualdade de
acesso para todos, sem distinção de idade, raça, sexo, religião,
nacionalidade, língua ou condição social. Serviços e materiais
específicos devem ser postos à disposição dos usuários que, por
qualquer razão, não possam usar os serviços e os materiais correntes
como, por exemplo, minorias linguísticas, pessoas deficientes,
hospitalizadas ou reclusas.

Biblioteca Quanto à modalidade de uso no ambiente da biblioteca escolar são

Escolar realizadas consultas e leituras locais e o empréstimo do acervo para
leitura e consulta domiciliar. As principais atividades desenvolvidas
devem atender as necessidades de estudo, pesquisa e recreação,
bem como os objetivos educacionais com um acervo que atenda aos
domínios cognitivo, afetivo e psicomotor no âmbito das necessidades
da comunidade escolar.

Biblioteca Empréstimo local e domiciliar, levantamento bibliográfico, orientação

Universitária no uso de normas bibliográficas, elaboração de fichas catalográficas
de trabalhos acadêmicos, orientação no acesso e uso de bases de
dados e disseminação seletiva da informação (DSI).

Biblioteca Empréstimo local e domiciliar , levantamento bibliográfico, orientação

Especializada no uso de normas bibliográficas e disseminação seletiva da
informação (DSI).

Biblioteca Empréstimo local e domiciliar, atividades culturais e de incentivo à

Comunitária leitura e Informações e atividades que contribuam com as demandas
sociais da comunidade.
 Tipologia e estrutura de bibliotecas
Outras Informações

Biblioteca Entre suas obras estão muitos originais de autores consagrados além
Nacional do maior acervo de obras raras do país, com muitos livros trazidos na
época da vinda da família real para o Brasil. Muitos países contam
com a existência de uma Biblioteca Nacional e no Brasil está sediada
no Rio de Janeiro, com mais de 200 anos de história, é a instituição
cultural brasileira mais antiga.

Biblioteca Embora, efetivamente, apenas as bibliotecas públicas estaduais

Pública estejam vinculadas ao governo do Estado, as bibliotecas municipais
podem receber recursos do governo estadual através de editais
específicos voltados ao incremento do acervo e de espaços físicos.
Cada Estado possui pelo menos uma Biblioteca Pública, normalmente
situada na capital do Estado. É considerada equipamento cultural e,
portanto, está no âmbito das políticas públicas do Ministério da
Cultura (MinC). É criada e mantida pelo erário público (vínculo
municipal, estadual ou federal).

Biblioteca A função educativa da Biblioteca Escolar é muito importante para

Escolar desenvolvimento da sua comunidade de usuários e, para tanto, é
fundamental a cooperação entre o profissional bibliotecário que atua
neste espaço, o Técnico em Biblioteconomia e os professores da
escola especialmente no desenvolvimento da pesquisa escolar desde
os primeiros anos escolares. A Biblioteca Escolar deve ter um espaço
agradável, confortável e alegre para atrair os alunos, incentivando o
gosto pela leitura em todas as idades.
“A escola congrega pessoas, e pessoas pulsam vida. Se a escola se
transforma no pulsar da vida, a biblioteca é o coração que bombeia o
estímulo e o prazer para aprender. A biblioteca escolar é o centro de
mediação entre a vida e a leitura que propicia um espaço de
aprendizagem onde o ser humano deve buscar espontaneamente e
aprender com prazer.” (MORO; ESTABEL, 2011, p.17).

Biblioteca Em muitas universidades, centros universitários e faculdades, estas

Universitária bibliotecas podem ser centrais ou setoriais.

Biblioteca Uma questão de grande importância para quem atua em uma

Especializada Biblioteca Especializada é o conhecimento de idiomas, especialmente
o inglês devido à demanda por documentos estrangeiros e base de
dados internacionais.

Biblioteca As bibliotecas comunitárias podem levar leitura e informação para

Comunitária dentro das comunidades através de recursos móveis, como por
exemplo, barcos, ônibus, bicicletas, caixas de madeira, entre outras
formas (criativas) de fomentar e compartilhar arte, cultura e
conhecimentos.
 Como podemos verificar, as bibliotecas podem variar muito de acordo com seu
tipo e estrutura, porém, possuem um objetivo em comum: todas as bibliotecas devem
promover o acesso e o uso da informação através de seus produtos e serviços, ou seja,
devem estar dispostas e capacitadas para suprir as necessidades informacionais de
quem a frequenta e até mesmo de quem não frequenta ainda (usuários potenciais).

Quando a porta da biblioteca fecha, ela priva o cidadão do direito à

informação e à leitura. E o mais triste é quando ela se fecha para uma
comunidade, pois um povo que não tem acesso à informação vai
perdendo os seus objetivos e significados de vida. (MORO; ESTABEL,
2011, p.17).

Todos os tipos de bibliotecas devem contar com o profissional bibliotecário 2 para

selecionar o acervo de forma adequada aos interesses da comunidade, realizar o
processamento técnico dos materiais adquiridos permitindo sua busca futura, bem como
atender aos usuários através do Serviço de Referência e Informação (SRI) na busca da
informação, estimular a autonomia e o sentimento de pertencimento à instituição. Os
profissionais que atuam na biblioteca são mediadores e promotores de cidadania que
devem conhecer o perfil dos seus usuários para pensar e desenvolver ações de acordo
com as características culturais, sociais e informacionais da comunidade atendida nas
diferentes bibliotecas e espaços de informação.

REFERÊNCIAS

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Portugal. Disponível em: <http://bdigital.ufp.pt/bitstream/10284/616/1/93-97FCHS2004-
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2
Bacharel em Biblioteconomia com diploma devidamente reconhecimento pelo Ministério da Educação e
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DUARTE, Adriana Bogliolo Siriha. Liderar, Ensinar e Apoiar: o papel e a expertise do
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