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Los diseños de nuestras ropas y vestidos tienen en sus moldes figuras geométricas, algo
que viene desde nuestros antepasados. En la visita al Museo de Arte de Lima ( MALI ),
observamos este unku con diseños escalonados y lineales que fue elaborado entre los años
500 y 700 de nuestra era, el diseño según los historiadores corresponde a las culturas
nazca y wari. El unku, que es la prenda anterior al poncho, se ha ido modernizando hasta
la actualidad, pero sin olvidar los diseños que se encuentran en la vestimenta.
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
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APRENDEMOS
Respecto a la situación planteada anteriormente, se observa que los diseños son figuras
geométricas con algunas similitudes y con ciertas diferencias.Todas las formas geometricas
similares a las de la imagen son llamadas polígonos, los cuales tienen muchas caracteristicas.Para
su mejor comprensión, se brindarán a continuación unos conceptos previos.
¿Qué es un polígono?
Es una figura geométrica plana cerrada compuesta por una secuencia limitada de segmentos, el
interior de un polígono es llamado área poligonal.
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
Sus elementos son los siguientes:
1. Convexo: Cuando todos sus ángulos internos son menores que 180°.
2. Cóncavo: Llamado también no convexo, es cuando por lo menos un ángulo interno
es mayor que 180°.
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
Hexágono convexo Hexágono cóncavo
3. Según las medidas de sus lados y ángulos: pueden ser regulares e irregulares.
1. Regulares: Cuando las medidas de sus lados y ángulos son iguales. Los polígonos
que tienen lados iguales son llamados equiláteros (por ejemplo el rombo), y los que
tienen ángulos de igual medida son llamados equiángulos (como el rectángulo).
Esto quiere decir, que para ser un polígono regular debe ser equilátero y
equiángulo a la vez.
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
𝒏(𝒏 − 𝟑)
𝑫=
𝟐
Al reemplazar en lá fórmula tenemos que:
4(4−3)
Cuando n = 4: 𝐷 = =2
2
5(5−3)
n = 5: 𝐷 = =5
2
6(6−3)
n = 6: 𝐷 = =9
2
7(7−3)
n = 7: 𝐷 = = 14
2
8(8−3)
n = 8: 𝐷 = = 20
2
Generalizando Si = 180°( n – 2 )
Para conocer la medida de cada ángulo interno, si el polígono es regular solo se
dividirá entre el número total de ángulos; es decir, entre n.
𝟏𝟖𝟎°(𝒏 − 𝟐)
𝒊=
𝒏
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
Por ejemplo, si queremos saber cuál es la suma de todas medidas de ángulos
internos de un decágono, y cuanto mide un solo ángulo interno, haremos lo siguiente:
n = 10
Si = 180° (10 – 2) = 180°x(8) = 1440°
Luego, para el caso de un decágono regular, si se desea saber la medida del ángulo
interno, se divide entre 10.
i = 1440°/10 = 144°
3. ¿Cómo se calcula la suma de ángulos externos de un polígono convexo?
Como el ángulo interno y el ángulo externo son suplementarios ( es decir, suman 180°
), se efectúa como sigue:
𝑖 + 𝑒 = 180°
180°(𝑛 − 2)
+ 𝑒 = 180°
𝑛
𝟑𝟔𝟎°
Por lo que la medida de un ángulo externo está dado por: 𝒆 =
𝒏
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
4. ¿ Cómo se calcula la medida de un ángulo central ?
Por ejemplo, para calcular cuál es la medida del ángulo central de un octágono regular, si
360°
sabemos que, en el octágono la cantidad de lados es ocho, entonces: = 45°
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𝑷𝒆𝒓í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐 𝒙 𝑨𝒑𝒐𝒕𝒆𝒎𝒂
Á𝒓𝒆𝒂 =
𝟐
El área de un polígono irregular se calcula dividiéndola en figuras conocidas.
ANALIZAMOS
1. Observa las calles y responde:
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
1. ¿Cuál es la medida del mayor ángulo entre
la Av. La historia a la Av. Perseverancia?
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4. A continuación se muestra una sombrilla vista desde arriba, y se desea saber la medida
de los ángulos de cada paño triangular.
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
Resolución:
La figura es un ___________________ , por lo que el valor de “ n ” es _______
Observamos que se divide en ____________ paños triangulares iguales, por lo que el
360
ángulo central está dado por: =_______. Cada ángulo interno está dado por:
_______
180(____−2)
= ________ . Esta medida se divide entre dos para obtener la otra medida del
________
ángulo del triángulo, que es ______ . Así las medidas de los ángulos de cada paño son:
______ y _______ .
PRACTICAMOS:
1. Relaciona ambas columnas mediante flechas.
Eneágono
Tiene once lados.
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
3. En la siguiente figura se puede observar una estrella de mar disecada, la cual se desea
poner en una vitrina circular de menor radio posible. ¿Cada punta de la estrella rozará
la vitrina?. Explica.
4. ¿Cuál es la suma de ángulos internos del cuerpo de la guitarra que tiene forma de
estrella?
5. Se tiene un cometa con el siguiente diseño que se muestra abajo. ¿Cuáles son las
medidas de los tres ángulos del triángulo obtuso más pequeño?
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
6. Una porción de papel tiene forma de hexágono regular de 15 cm de lado, al cortarse
por una de sus diagonales, se obtienen dos pedazos en forma de cuadriláteros.
¿Cuál es el perímetro de cada cuadrilátero?
1. 75 cm
2. 65 cm
3. 60 cm
4. 45 cm
5. Indica si es verdadera (V) o falsa (F) cada una de las siguientes afirmaciones:
1. FFVF
2. FFVV
3. VFFF
4. VVFV
5. Del mapa anterior. ¿Cuál es la medida del ángulo obtuso que forman las avenidas
Nicolás de Piérola y Wilson ?
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
1. 40°
2. 50°
3. 130°
4. 140°
1. Hexágono regular
2. Hexágono convexo
3. Hexágono cóncavo
4. Heptágono cóncavo
1. Romboide
2. Rombo
3. Trapecio
4. Rectángulo
5. Se desea hacer una réplica de la ventana presentada. Si se sabe que tiene los lados
iguales, ¿cuál es la medida del ángulo interior que forman dos lados consecutivos?
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
1. 120°
2. 128,6°
3. 252°
4. 102,9°
1. 144°
2. 136°
3. 44°
4. 36°
1. 10°
2. 20°
3. 30°
4. 40°
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Ficha 15 - Matemática Sesión 15
5. Si un decágono regular tiene 15 cm de lado y la distancia del centro a uno de sus lados
es 23,08 cm. ¿Cuál es el área del decágono?
1. 173,1 cm2
2. 346,2 cm2
3. 1731 cm2
4. 3462 cm2
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