PRACTICA DE LABORATORIO Nº02

ATOMOS E IONES

I.OBJETIVOS

 Entender que la luz emitida por la materia, es típica de ella, con longitud de
onda, frecuencia y energía de valores constantes.
 Comprender las diferencias en propiedades entre átomos metálicos y sus
iones.
 Observar comparativamente el efecto del ácido clorhídrico sobre varios
metales.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

Según la teoría atómica de Dalton, los átomos son los bloques de construcción básicos
de la materia; son las partículas más pequeñas de un elemento que conservanla identidad
química del elemento. Como se señala en los postulados de la teoría de Dalton, un
elemento se compone de una sola clase de átomo, en tanto que un compuesto contiene
átomos de dos o más elementos(Brown y col., 2004).

Con base en la teoría atómica de Dalton, un átomo se define como la unidad básica de
un elemento que puede intervenir en una combinación química. Dalton describió un átomo
comouna partícula extremadamente pequeña e indivisible. Sin embargo, una serie de
investigacionesiniciadas alrededor de 1850, y que continuaron hasta el siglo xx,
demostraron claramenteque los átomos tienen una estructura interna, es decir, que están
formados por partículas aúnmás pequeñas, llamadas partículas subatómicas (Chang,
2010).

De todos los elementos, sólo los seis gases nobles del grupo 8A de la tabla periódica (He,
Ne, Ar, Kr, Xe y Rn) existen en la naturaleza como átomos sencillos. Por esta razón se
dice que son gases monoatómicos (lo que significa un solo átomo). La mayor parte de la
materia está compuesta por moléculas o iones formados por los átomos (Chang, 2010).

Un ion es un átomo o un grupo de átomos que tiene una carga neta positiva o negativa.
El número de protones, cargados positivamente, del núcleo de un átomo permanece igual
durante los cambios químicos comunes (llamados reacciones químicas), pero se pueden
perder o ganar electrones, cargados negativamente. La pérdida de uno o más electrones
a partir de un átomo neutro forma un catión, un ion con carga neta positiva.Por ejemplo,
un átomo desodio (Na) fácilmente puede perder un electrón para formar el catión sodio,
que se representa como Na+ (Chang, 2010).

Por otra parte, un anión es un ion cuya carga neta es negativa debido a un incremento
enel número de electrones. Por ejemplo, un átomo de cloro (cl) puede ganar un electrón
paraformar el ion cloruro Cl-(Chang, 2010).

La luz que vemos con nuestros ojos, la luz visible, es un tipo de radiación
electromagnética. La radiación electromagnética transporta energía a través del espacio
y por ello también se le conoce como energíaradiante. Hay muchos tipos de radiación
electromagnética además de la luz visible (Brown y col., 2004).
Estas diferentes formas, como las ondas de radio que llevan música a nuestras radios, la
radiación infrarroja (calor) de una fogata y los rayos X empleados por los dentistas,al
parecer son muy distintas, pero tienen en común ciertas características
fundamentales(Brown y col., 2004).

Cuando los sólidos se calientan, emiten radiación, que observamos como el brillorojo de
los quemadores de una estufa eléctrica o la luz blanca brillante de una bombilla de
tungsteno.En 1900, un físico alemán llamado Max Planck (1858-1947), propuso que la
energía sólo puede ser liberada (o absorbida) por los átomos en “paquetes” discretos con
cierto tamaño mínimo. Planck dio elnombre de cuanto (que significa “cantidad fija”) a la
cantidad más pequeña de energía que se puede emitir o absorber como radiación
electromagnética, y propuso que la energía, E, de un solo cuanto es igual a una constante
multiplicada por su frecuencia:

E = hf

La constante h, llamada constante de Planck, tiene un valor de 6.63x10-34 joule-

segundos(J-s)(Brown y col., 2004).

III. RELACIÓN DE MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS

3.1. Materiales

 Mechero a gas
 Alambres de nicrom (con un circulo pequeño)
 Tubos de ensayo
 Gradilla
 Frascos
 Goteros
 Granallas o polvos de metales: Magnesio, zinc, aluminio, hierro.

3.2. Reactivos:

 Cloruro de sodio
 Sulfato de cobre
 Carbonato de calcio
 Cloruro de estroncio
 Ácido clorhídrico 4 M
 Ácido nítrico concentrado

3.3. Equipo:

 Mechero Bunsen
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

5.1. Experiencia N° 1:Saltos cuánticos.

Coger 4 alambres de nicrom con un circulo pequeño, previamente limpiados con ácido
concentrado; ponga uno de los alambres en la llama del mechero y cuando este caliente y
no coloree la llama, póngalo en contacto con el cloruro de sodio sólido, de tal manera
que quede un poco de sal en el círculo.

Introduzca nuevamente el nicrom en la parte azul del fuego y observe como la llama
cambia de color, repita de ser necesario.

Repita la observación con los otros alambres de nicrom y las sales solidas: sulfato de
cobre, carbonato de calcio, cloruro de estroncio. No use el mismo alambre de nicrom
para dos sales diferentes. Completa datos en el reporte.

Limpiando el alambre de nicromcon el ácido nítrico

Colocando el alambre nicrom en el fuego con las sales solidas:

(a) Carbonato de calcio(b) Cloruro de estroncio

Mechero Bunsen Alambre de nicrom

(c) Cloruro de sodio (d) Sulfato de cobre

5.2. Experiencia N°2:Átomos metálicos e iones: Acción del ácido clorhídrico 4M

sobre los metales.

Coger una cinta de magnesio, observar su color e introducirlo en un tubo de ensayo con
agua destilada. Observar que ocurre. Hacer lo mismo con una granalla de zinc.

Poner una pequeña cantidad, equivalente al tamaño de una lenteja de los metales:
magnesio, zinc, aluminio, hierro. Luego añadir aproximadamente 1 mililitro de HCl 4 M
en cada uno de los cuatro tubos de ensayo, Anote sus observaciones en el reporte.

Colocando agua en el tubo de ensayo.

Piseta Tubo de ensayo

Se coloca un pedazo de cinta de magnesio en el tubo de ensayo con agua y se calienta
para acelerar la reacción.

Cinta de magnesio

V. CALCULOS Y RESULTADOS

5.1. Experiencia N° 01: Saltos cuánticos

TABLA N°01

SUSTANCIA FÓRMULA COLORACIÓN λ f E

A LA LLAMA (ηm) (s-1) (Joule)
Cloruro de sodio NaCl Ámbar 590 5.08x1014 33.6804

Sulfato de cobre Cu2SO4 Verde 535 5.61x1014 37.1943

esmeralda

Cloruro de SrCl2 Naranja 600 5x1014 33.15

estroncio

Calculo de las frecuencias (f):

f= c/λ

Donde: f: Frecuencia
c: Velocidad de la luz = 3x1010cm/s
λ : Longitud de onda
NaCl: λ = 590ηm

f = (3x1010cm/s)/(590nm) = (3x1010cm/s)/(590x10-7cm) = 5.08x10-3x1017s-1= 5.08x1014s-1

Cu2SO4 :λ = 535 ηm

f = (3x1010cm/s)/(535nm) = (3x1010cm/s)/(535x10-7cm) = 5.61x10-3x1017s-1= 5.61x1014s-1

CaCO3 :λ = 595 ηm

f = (3x1010cm/s)/(595nm) = (3x1010cm/s)/(595x10-7cm) = 5.04x10-3x1017s-1= 5.04x1014s-1

SrCl2 :λ = 600 ηm

f = (3x1010cm/s)/(600nm) = (3x1010cm/s)/(600x10-7cm) = 5x10-3x1017s-1= 5x1014s-1

Calculo de las energías emitidas (Joule):

E = hf

Donde: h : Constante de Planck = 6.63x10-34 J-s

f : Frecuencia

NaCl: f = 5.08x1014s-1

E = (6.63x10-34 J-s)(5.08x1014s-1) = 33.6804 J

Cu2SO4 : f = 5.61x1014 s-1

E = (6.63x10-34 J-s)(5.61x1014s-1) = 37.1943 J

CaCO3 :f = 5.04x1014 s-1

E = (6.63x10-34 J-s)( 5.04x1014s-1) = 33.4152 J

SrCl2 : f = 5x1014 s-1

E = (6.63x10-34 J-s)( 5x1014s-1) = 33.15 J

5.2. Experiencia N° 02: Átomos metálicos e iones

La reacción que se dio en el tubo que contiene agua destilada y el pedazo de cinta de
magnesio es:

Mg (s) + 2H2O(g) ----> Mg(OH)2(aq) + H2(g)

Como se puede observar en la reacción, el magnesio adquiere carga +2, es decir se
convierte en un catión

Al agregar HCl 4 M en los tubos de ensayo que tenían magnesio, zinc, hierro y aluminio
se observó lo siguiente:

• El magnesio tuvo una reacción instantánea con desprendimiento de gas.

• El zinc no tuvo reacción significativa. Se pudo observar pequeña burbuja casi

imperceptible.

• El hierro produjo gas, turbidez y burbujeo.

• El aluminio presentó reacción imperceptible.

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. Conclusiones:

 Se evidencio la emisión de luz de la materia (NaCl, Cu2SO4, CaCO3 y SrCl2), con

diferentes longitudes de onda (diferentes colores de la llama).

 Se observó que los diferentes metales (Mg, Zn, Fe y Al) reaccionan de manera
diferente (en cuanto a velocidad de reacción e intensidad de producción de gas
hidrógeno) con el ácido clorhídrico (HCl) 4 M.

6.2. Recomendaciones:

 Manipular el HCl 4 M con guantes, puesto que es caustico y en caso de manipular

HCl concentrado usar guantes y mascarilla.

 Utilizar otros metales para la experiencia N° 02, para la observación de diferentes

longitudes de onda (colores de la llama).

VII. BIBLIOGRAFIA

Brown, T. L., LeMay Jr, H. E., Bursten, B. E., & Burdge, J. R. (2004). Química: La ciencia
central. Novena edición. Editorial Prentice Hall. México.

Chang, R. (2010). Química. Décima edición. Editorial Mc Graw Hill. México.

VIII. DESARROLLO DE CUESTIONARIO Y PROBLEMAS

a) Dibuje el espectro electromagnético. En qué región del espectro

electromagnético se localiza la longitud de onda de 100 nanómetros, ηm.

Observando detenidamente el gráfico se puede decir que la onda de 100 ηm de longitud

se encuentra en la región ultravioleta.

b) Un átomo absorbe 3 x 10-19 J de energía. ¿Cuál es la longitud de onda en

nanómetros para la línea espectral de este átomo? Muestre cálculos.

Sol.

E = 3x10-19 J

λ=?

E = hf ,

Pero f= c/ λ , entonces se tiene

E = h.c/ λ, despejamos λ ,

λ = h.c/E

λ = (6.63x10-34 J-s)( 3x1010cm/s)/( 3x10-19 J)= 59.67 cm = 59.67x10-7ηm.

c) Escriba las configuraciones electrónicas de: Na, Na+, K, K1, Ca, Ca2+, Sr, Sr2+, Fe,
Fe2+, Cu, Cu2+.

• Na (11): 1s2 2s2 2p6 3s1

• Na+ : 1s2 2s2 p6

• K : 1s22s22p63s23p64s1

• K+:1s22s22p63s23p6

• Ca: :1s² 2s² 2p63s23p64s2

• Ca2+ :1s² 2s² 2p63s23p6

• Sr : 1s22s22p63s23p63d104s24p65s2

• Sr2+:1s22s22p63s23p63d104s24p6

• Fe :1s² 2s² 2p63s23p64s23d6

• Fe2+ :1s² 2s² 2p63s23p64s23d4

• Cu : 1s² 2s² 2p63s23p64s23d9

• Cu2+ :1s² 2s² 2p63s23p64s23d7

d) Defina los conceptos:

Energía: es la magnitud que asociamos con la capacidad que tienen los cuerpos para
producir trabajo mecánico, emitir luz, generar calor, etc. En todas estas manifestaciones
hay un sustrato común, al que llamamos energía, que es propio de cada cuerpo (o
sistema material) según su estado fisicoquímico, cuyo contenido varia cuando este estado
se modifica
Átomo: es la unidad de materia más pequeña de un elemento químico que mantiene su
identidad o sus propiedades, y que no es posible dividir mediante procesos químicos. Está
compuesto por un núcleo atómico, en el que se concentra casi toda su masa, rodeado de
una nube de electrones. El núcleo está formado por protones, con carga positiva,
y neutrones, eléctricamente neutros. Los electrones, cargados negativamente,
permanecen ligados a este mediante la fuerza electromagnética.

Ión: es un átomo o grupo de átomos que tienen una carga eléctrica. Los iones con carga
positiva se denominan cationes y los que tienen carga negativa aniones.

Los iones se pueden crear utilizando radiación como los rayos X. La radiación ionizante
se utiliza frecuentemente para procedimientos diagnósticos o terapéuticos, dado que se
producen utilizar para rastrear o tratar algunas enfermedades.
Metal: se conoce con el nombre de metal a aquellos elementos químicos que se
caracterizan principalmente por ser excelentes conductores de calor y la electricidad, por
presentar una importantísima densidad y por mantenerse sólidos en temperaturas
normales.

Longitud de onda: es el periodo espacial o la distancia que hay de pulso a pulso.

Normalmente se consideran 2 puntos consecutivos que poseen la misma fase.

Frecuencia: es como una temporización que es aplicada a una Onda, siendo

precisamente la cantidad de repeticiones que describe la misma teniendo un lapso de
tiempo predefinido, y siendo mensurable utilizando la unidad de Hertzios (Hz) con sus
respectivos equivalentes en múltiplos.