INFORME RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN LA FORMACIÓN

VIRTUAL

Emmis Yadira Sánchez Aguirre.

Febrero 2018.

Universidad de Santander (CV-UDES)

Inducción de Estudiantes de Especialización CVUDES

LICENCIADA EMMIS YADIRA SÁNCHEZ AGUIRRE. LIC, EN PSICOPEDAGOGÍA U.P.T.C, CANDIDATA A ESPECIALISTA EN APLICACIÓN
DE TIC PARA LA ENSEÑANZA UDES 2018.

INTRODUCCIÓN 2

La educación virtual es hoy en día una forma de acercarse al aprendizaje, por medio de
herramientas tecnológicas que dentro del desempeño autónomo permiten fortalecer los
conocimientos, así como superar los miedos que al involucrarse en este sistema surgen. Es así,
como con el desarrollo de actividades se dio inicio a un camino que la educación virtual propone,
en donde resolver las dudas y alcanzar los objetivos harán parte de la formación.
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DESARROLLO DE ACTIVIDAD 3

1. Elabore un informe en el cual presente el desarrollo de los siguientes puntos:

 Describa como fue su primer día de estudio en este programa virtual y frente al

interrogante ¿Qué nos pasa la primera vez que estudiamos virtualmente?, Responda

¿Cuál es su reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el capítulo

leído?

En estos tiempos realizar un estudio virtual presenta una gran incógnita y temor ya que debido al

desarrollo tecnológico se presentan muchas preguntas sin ninguna respuesta, el primer día que se

trabajó en la plataforma se presentaron varios problemas con el usuario y la contraseña, después

de un charla con el soporte técnico se logró ingresar, cuando observe una plataforma totalmente

nueva para mí, las incógnitas cada vez son grandes y el miedo crece, me pregunto si lograre el

reto de sacar esta especialización adelante pero siempre hay que dar la pelea y sin embargo

empecé a interactuar con la plataforma, como todo estudiante que empieza un camino de

formación se tienen dudas, que se van disipando a medida que abres ventanas he iconos, ve la

programación del módulo en pocas palabras vas afianzando el conocimiento, lees las actividades

y empiezas poco a poco a entrar en la recolección de información, regresa la confianza y los

temores empiezan a desaparecer.

El la lectura de Teresa sancho y Federico Borges se reflexiona sobre los miedos y bondades que

tiene la educación virtual, tenemos que enfrentar los miedos para poder encaminar nuestro
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educación virtual, en roles que debemos seguir para una buena educación y cumplir con las 4

metas que nos hacemos al inicio, también nos habla de las diferencia que tiene la educación

virtual con tradicional en la primera no es necesario que el estudiante se llene de conocimiento y

si no saber conseguir la información y administrarla bien y explotarla al máximo. Hay más

libertad de trabajo es una educación colaborativa en la cual se construyen conocimientos y lo

mejor no tiene que estar en el mismo lugar del docente, si no que por medio de actividades se

construyendo un excelente aprendizaje.

 Enuncie por lo menos cinco recomendaciones que daría a una persona de su comunidad

para que emprenda un proceso de aprendizaje virtual.

En primera instancia que su conexión a internet sea buena y su computador este en buenas

condiciones, la segunda recomendación es que debe estar abierto a nuevos cambios a dejar atrás

la educación que ha tomado hasta el momento y entrar a un aprendizaje con actividades.

La tercera es dejar sus miedos y sus incógnitas a un lado, que siempre con este tipo de educación

hay una solución para cada actividad.

La educación virtual es una ventaja porque no se necesita desplazarse a la institución educativa si

no ella llega a nosotros.

Por último que innovar siempre es una ganancia y que se atreva a realizar sus sueños por medio

de la educación virtual.
 FODA

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORALEZAS AMENAZAS

Brechas de comunicación Se amplía la visión integrando al mundo

entre estudiantes y globalizado en la implementación de nuevas Renovación pedagógica y tecnológica constante Acceso a la información
docentes metodologías de estudio

Pasividad frente a este

medio, pues muchas veces Ser generadores de cambio e impactar de Implementación de trabajo colaborativo en la La cobertura de internet de algunos
se percibe como un medio manera positiva en la educación. educación. municipios.
fácil.

Posibilidad para transmitir conocimientos

No requiere el traslado hasta los centros
Falta de compromiso. mediante imágenes, textos, sonidos, videos y Cambios en la tecnología.
educativos tradicionales.
recomendaciones.

Desconfianza en el Fallas en la plataforma de los cursos

Se establecen donde y cuando aprender. Aprendizaje interactivo.
sistema. o plataformas virtuales.

Amplia gama de medios para obtener la El ritmo de estudio se amolda de acuerdo a los
información y lograr el aprendizaje. horarios que más le conviene.

Aprendizaje centrado en actividades.

 CONCLUSIONES

 En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa

en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo.

 se debe tomar en cuenta la respuesta que ofrece la educación virtual a la continua

preocupación por la necesidad y derecho a una educación permanente; ya que atiende por

lo general a una población adulta que desea iniciar o continuar estudios sin importar sus

obligaciones o compromisos laborales, sociales o familiares; superando la tradicional

barrera entre la escuela y la vida.

LICENCIADA EMMIS YADIRA SÁNCHEZ AGUIRRE. LIC, EN PSICOPEDAGOGÍA U.P.T.C, CANDIDATA A ESPECIALISTA EN APLICACIÓN
DE TIC PARA LA ENSEÑANZA UDES 2018.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7

http://es.slideshare.net/remyor09/cmo-construir-una-matriz-dofa
http://www.degerencia.com/tema/analisis_dofa
http://www.gerencie.com/para-que-sirve-la-matriz-dofa.html
http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-177745.html
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103106_archivo_pdf.pdf