El texto.

Coherencia y cohesión

La palabra texto procede del latín “textus”, y en su traducción literal significa tejido. Es
que todo texto, cualquiera sea la clase, es un entretejido de las partes que lo conforman.
Este entretejido se da mediante la relación armónica (coherente) que debe darse entre los
párrafos del texto, entre los enunciados y las palabras. Al lograrlo estamos frente a lo que
se denomina cohesión.

Existen varios elementos cohesivos, estos son:

- Sinónimos textuales
- Elipsis
- Repetición de palabras
- Verbos
- Pronombres, entre otros.

Los sinónimos textuales son dos o más palabras inclusive expresiones que equivalen a
un mismo significado. La elipsis es cuando se omite mencionar algo porque quedaría
redundante. Recuerden el ejemplo del texto de Don Brígido en el cual no era necesario
decir siempre “yo tenía”, “yo colgué”, “yo armé”, “yo prendí”. No es necesario repetir
porque se sobreentiende que se está refiriendo a Don Brígido. La reiteración de palabras
no es más que la repetición de un término (palabra) sin que el texto se vuelva redundante,
esto es, reiterativo. Los verbos siempre hacen referencia a un ser o un objeto, a esta
referencia se la denomina referencia verbal. Los pronombres también hacen referencia a
un ser u objeto, por ello a la referencia que estos realizan se le llama referencia
pronominal. Los pronombres no son más que palabras que nos dirigen hacia otra palabra
o expresión textual.

Todos estos elementos o nexos cohesivos entretejidos de forma armónica en el texto

logran darle sentido, lo que permite que el texto sea leído y entendido o escuchado y
comprendido. Genera, pues, la COHERENCIA textual.

Los pronombres.
Hay pronombres de varias especies, y la primera es la de los estrictamente personales,
que significan la idea de persona por sí sola; tales son:
Yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas.

Son pronombres posesivos los que a la idea de persona determinada juntan la de

posesión, o más bien, pertenencia. Estos son mío, mía, míos, mías, lo que pertenece a mí;
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, lo que pertenece a nosotros, a nosotras; tuyo, tuya, tuyos,
tuyas, lo que pertenece a ti; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras, lo que pertenece a vosotros, a
vosotras, a vos; suyo, suya, suyos, suyas, lo que pertenece a cualquiera tercera persona sea
de singular o plural.
 Pronombres demostrativos son aquellos de que nos servimos para mostrar los objetos
señalando su situación respecto de determinada persona. Este, esta, estos, estas, denota
cercanía del objeto a la persona que está emitiendo; ese, esa, esos, esas, cercanía del objeto al
receptor; aquel, aquella, aquellos, aquellas, distancia del objeto respecto del emisor y
receptor.

TEXTO Producto resultante de la comunicación lingüística

Coherencia: Relaciones de significado internas que posibilitan que
 el texto sea entendible, interpretable.
Reconocimiento de un tema.

Intencionalidad: El emisor emite un mensaje que conlleva una intencionalidad.

Contexto: Ámbito o lugar donde funciona un texto. Ejemplo: revista, diario, muro, libro, salón
de clase, club, etc.

ACTIVIDADES
“En mi casa he reunido juguetes pequeños y grandes, sin los cuales……….no podía
vivir. El niño que no juega no es niño, pero el hombre que no juega perdió para siempre
al niño que vivía en ………..y que le hará mucha falta. He edificado ………..mi casa
también como un juguete y juego en ………de la mañana a la noche.
Son ……….propios juguetes. ……….. he juntado a través de toda …………vida con el
científico propósito de entretenerme solo. Los describiré para los niños pequeños y de
todas las edades”
P. Neruda (chileno) Confieso que he vivido

1. Debes completar el fragmento del libro “Confieso que he vivido” de Pablo

Neruda, con los pronombres dados a continuación: yo, mis, mi, ella, él.
2. Se han remarcado tres verbos conjugados. Señala a quién o qué hacen
referencia cada uno de ellos.

La función del arte/1

Diego no conocía la mar. El padre, Santiago Kovadloff, lo llevó a descubrirla.
Viajaron al sur.
Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando.
Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena, después de
mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la intensidad de la mar, y tanto su
fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura.
Y cuando por fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió a su padre:
- ¡Ayudame a mirar!
Eduardo Galeano (uruguayo), El libro de los abrazos.

1. Busca en el texto los sinónimos de las dos expresiones resaltadas

en negrita.
2. Encuentra los referentes en los verbos subrayados.
3. Los pronombres posesivos que se encuentran escritos en un
tamaño más grande y en cursiva hacen referencia a diferentes objetos. Indica
en cada caso el referente.
 Pasen y vean al monstruo del Lago Ness
Si quiere ver a Nessi, el archifamoso monstruo marino del Lago Ness pronto será más
fácil hacerlo, ya que, desde internet, es posible obviar el viaje a las Tierras Altas de
Escocia. La empresa Loch Ness Marketing está terminando una página de alta tecnología
sobre el Lago Ness. El Lago Ness es el lago más misterioso de Escocia. La novedad es que
Loch Ness Marketing ofrecerá imágenes en directo del Lago Ness y si aparece Ness
ofrecerá imágenes de Ness. Según el director de Loch Ness Marketing, Willie Cameron, la
idea Loch Ness Marketing de ofrecer imágenes del Lago Ness y de Ness es buena aunque
Nessi no necesite ningún tipo de publicidad porque es muy conocido.
El lago Ness se puede encontrar en www.loch-ness.scotland.net.. Las imágenes del Lago
Ness se enviarán desde el techo de una casa sobre el Lago Ness.
Se dice que el primer avistamiento de Nessi ocurrió en el año 565. Santa Columba se
encontraba en el lago con algunos seguidores cuando una extraña bestia emergió de las
frías aguas. La santa simplemente hizo el signo de la cruz y la bestia huyó. Aunque el
propio Cameron duda de la existencia del animalito, unas 3.000 personas afirman haberlo
visto.

Revista Muy interesante. 2005

1. Este texto, como puedes apreciar, tiene serios problemas de cohesión.

2. Escríbelo de nuevo intentando mejorarlo, utiliza la referencia pronominal,
sinónimos o elipsis, según te parezca mejor.