Guía Docente

ASIGNATURA TRABAJO FIN DE GRADO

CURSO: SEXTO SEMESTRE: SEGUNDO
GRADO: MEDICINA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2017/2018
FACULTAD DE MEDICINA
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:

Nombre: TRABAJO FIN DE GRADO

Código: a605

Curso(s) en el que se imparte: SEXTO Semestre(s) en el que se imparte: SEGUNDO

Carácter: OBLIGATORIO ECTS: 6 Horas ECTS: 30

Idioma: ESPAÑOL Modalidad: PRESENCIAL

Grado en que se imparte la asignatura: MEDICINA

Facultad en la que se imparte la titulación: MEDICINA

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: CIENCIAS MÉDICAS CLÍNICAS

Área de conocimiento: MEDICINA/CIRUGÍA/ESPECIALIDADES

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO

Nombre: Dr Xavier Santos Heredero
Tlfno (ext):
Email: xsantosh@telefonica.net
Despacho: Servicio de Cirugía Plástica.
Hospital Universitario Madrid Montepríncipe
Perfil Docente e Investigador Doctor en Medicina por la Universidad Complutense de
Madrid
Profesor Agregado USP-CEU.
Líneas de Investigación: Regeneración tisular

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail.

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3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Se proporcionan las herramientas teóricas y prácticas para avanzar en el Método Científico como
herramienta básica para la adquisición de conocimiento en las ciencias biosanitarias.

4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:

Código Competencias Básicas y Generales

CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
ECI.8 Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones

ECI.9 Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad

sobre la estructura y función del cuerpo humano
ECI.10 Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los
estados de salud y el desarrollo de la enfermedad
ECI. 11 Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento
sobre el individuo y su entorno social.
ECI.12 Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones
terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible
ECI.13 Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

ECI.14 Realizar un examen físico y una valoración mental

ECI.15 Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia
diagnóstica razonada.
ECI 16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras
que exigen atención inmediata.
ECI.17 Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la
mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica
ECI. 18 Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes,
así como de los enfermeros en fase terminal

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ECI 19 Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

ECI.20 Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u

otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión
clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás
recursos del sistema sanitario
ECI. 21 Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los
problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información
ECI. 22 Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros

ECI. 23 Comunicarse de modo efectivo y claro tanto de forma oral como escrita con los pacientes,
los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales
ECI. 24 Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con
eficiencia y empatía a los pacientes a los familiares, medios de comunicación y otros
profesionales.
ECI. 25 Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con
eficiencia y empatía a los pacientes a los familiares y medios de comunicación y otros
profesionales.
ECI. 26 Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades lesiones o
accidentes y mantenimiento y promoción de la salud a nivel individual y comunitario.
ECI. 27 Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea
apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones
para la promoción de la salud
ECI. 28 Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de
decisiones sobre salud
ECI. 29 Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y
condicionantes de los diferentes sistemas de salud
ECI.30 Conocimientos básicos del Sistema nacional de salud y de la legislación sanitaria

ECI.31 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y
biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y
sanitaria.
ECI.32 Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades
clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
ECI. 33 Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis,
preservando la confidencialidad de los datos.
ECI. 34 Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo
constructivo y orientado a la investigación
ECI. 35 Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la
prevención y el manejo de las enfermedades
ECI. 36 Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la
resolución de problemas, siguiendo el método científico
ECI.37 Adquirir la formación básica para la actividad investigadora

Código Competencias Específicas

CE. 52 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información
clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar información clínica,
científica y sanitaria.
CE. 53 Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas.
CE. 54 Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas
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informáticos e interpretar los resultados.

CE. 55 Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica.
CE151 Realizar un Trabajo Fin de Grado: Materia Transversal cuyo trabajo se realizará asociado
a distintas materias.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Código Resultados de Aprendizaje

El alumno, una vez superada la asignatura, deberá ser capaz de:
Diseñar, desarrollar y presentar un trabajo de investigación biomédica
Realizar una adecuada selección bibliográfica
Realizar el diseño de hipótesis y objetivos
La elaboración de técnicas de muestreo y recogida de datos
El manejo estadístico de resultados
La elaboración de conclusiones
La exposición oral y escrita del trabajo

5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:

Total Horas de la Asignatura 180

Código Nombre Horas

Presenciales
AF3 Tutorías 18
AF5 Trabajo Fin de Grado 40
TOTAL Horas Presenciales 58

Código Nombre Horas No

Presenciales
AF6 Trabajo Autónomo del Estudiante 122

2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:

Actividad Definición

AF3 Tutorías El profesor podrá programar tutorías para la resolución de dudas y

contrastar los avances en la adquisición de competencias. Además,
los alumnos, según sus necesidades, podrán solicitar tutorías con la
finalidad requerida.
AF5 Trabajo Fin de El Trabajo Fin de Grado (TFG) constituye una asignatura obligatoria
Grado dentro de los estudios de Grado que se imparten en la Facultad de
Medicina de la Universidad CEU San Pablo. Consiste en un trabajo
original que el alumno o alumnos deberán realizar, bajo la supervisión
de un director/a, al final del Grado. La elaboración del Trabajo Fin de
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Grado requiere del empleo de conocimientos adquiridos a lo largo de la

titulación, su exposición y defensa, suponiendo un requisito
indispensable para la obtención del título.

AF6 Trabajo − Tiempo de trabajo que el estudiante necesita y emplea, fuera del
Autónomo del horario de clases, para adquirir las competencias exigidas por el
Estudiante plan de estudios de la titulación.

6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CONVOCATORIA ORDINARIA
Código Nombre Nota Peso
mínima1
Trabajo de Investigación 5 50%
Exposición oral 5 50%
TOTAL 100%

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Nota Peso
mínima1
Trabajo de Investigación 5 50%
Exposición oral 5 50%
TOTAL 100%

(1) Nota mínima para poder aplicar los porcentajes.

3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:

Sistemas de Definición
Evaluación
– El alumno, una vez obtenido el visto bueno de su tutor/director, presentará
el Trabajo Fin de Grado de dos maneras:
– Presentación escrita en formato de Artículo científico de acuerdo a las
normas que se le entregarán al alumno.
– Presentación oral, ante un tribunal, en forma de Comunicación científica.

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7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.
TEMAS CORRESPONDIENTES A LAS TUTORÍAS:

En los seminarios teórico/prácticos desarrollados en las tutorías se impartirán los siguientes temas:

• El Método Científico.
• Bases de conocimientos, revisión bibliográfica.
• Diseño de hipótesis.
• Diseño de objetivos.
• Técnicas de muestreo.
• Técnicas de recogida de datos.
• Herramientas estadísticas para el manejo de datos biomédicos.
• Discusión de resultados.
• Terminología científica.
• El artículo científico.
• Cómo hablar en público.
• La comunicación científica.

8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

• Laporte, JR. Principios básicos de investigación clínica. Ed. Ergón s.a. Madrid, 1993.
• Puerta López-Cózar JL, Mauri Más A. Manual para la redacción, traducción y publicación de
textos médicos. Ed. Masson. Barcelona, 1995.
• López Piñero JM, Terrada Ferrandis, ML. Introducción a la terminología médica. Ed. Salvat.
Barcelona, 1990.
• Hulley SB, Cummings, SR. Diseño de la investigación clínica. Ed. Doyma. Barcelona, 1993.
• Argimón Pallás, JM, Jiménez Villa, J. Métodos de investigación. Ed. Mosby. Madrid, 1995.
• Santos Heredero FX, Rodríguez Arias C, Rodríguez Ballestero R. Metodología básica de
investigación. Ed. Díaz de Santos. Madrid, 2004.

9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:

– Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o

uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la aplicación de las acciones
sancionadoras que estén establecidas.
– Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través del
portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de prácticas,
etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de hacer uso de
las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en los casos en los
que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material.

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