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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION,
HUMANAS Y TECNOLOGIAS
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
ASIGNATURA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURSO: 6to semestre PARALELO: “A”
DOCENTE: Mgc: PAILIACHO HERNAN

ESTUDIANTE: Marco Patricio Masabanda P.


Diego lema
Christian Calderón
FECHA: 14 – 05 - 2018

En la Unidad Educativa “Carlos Román Tapi” ubicada en una zona rural de difícil
acceso, la cual no cuenta con implementos tecnológicos (TICS). En el año lectivo
2017-2018, el docente de la asignatura de matemática proviene de una institución
de la zona urbana.
Ejemplo No es evaluación Si es evaluación
 Aplica una
EVALUACIÓN  Solo evalúa lo evaluación con el
DIAGNOSTICA académico, afán de saber el nivel
Al iniciar el periodo olvidándose de los de conocimiento que
factores se encuentran los
escolar, el profesor aplica
socioculturales de los estudiantes y para de
la prueba diagnóstica a los
estudiantes ahí y de ahí seguir la
estudiantes de primer año enseñanza.
de bachillerato, la cual  No explica la
consiste en medir el nivel metodología de la  Toma en cuenta las
de conocimiento en el que cual será calificadas opciones correctas
se encuentran los
estudiantes en el proceso  En la calificación solo  La prueba lo aplica al
de factoreo. toma en cuenta las inicio del año lectivo,
En el transcurso de respuestas correctas y es considerada
calificación, el docente se
enfoca en evaluar solo el  Emite calificaciones como una prueba
número de aciertos. sin opción diagnóstico.

EVALUACIÓN  Le aplica las mismas  Dar seguimiento al


FORMATIVA pruebas que le proceso de
Con la finalidad de dar un aplicaba en la adquisición del
seguimiento del proceso institución de la zona aprendizaje en los
de adquisición de los urbana, sin tomar en estudiantes.
cuenta que se
aprendizajes, el docente
encuentra en una  Toma en cuenta las
opta por tomar un examen institución en donde opciones correctas
de forma escrita al finalizar las posibilidades de
el primer quimestre del infraestructura,  La prueba lo aplica a
año lectivo. La prueba docentes, la mitad del año
tomada era las mismas que tecnologías son lectivo y es
solía aplicar en la escasas. considerado como
institución de la zona unas prueba
urbana en la que trabajaba  No explica la “formativa”
anteriormente. metodología de la
De la misma manera, el cual será calificadas
proceso de calificación
 En la calificación solo
solo consistía en tomar en
toma en cuenta las
cuenta solo las opciones respuestas correctas
contestadas de forma
correcta.

EVALUACIÓN  Durante todo el año  Aplica una


SUMATIVA lectivo solo ha evaluación con el
Al finalizar el año lectivo, el venido tomando afán con el afán de
docente de matemáticas pruebas escritas, sin verificar si los
aplica una prueba escrita dar apertura a otras estudiantes
con el afán de verificar si los posibilidades ya sea obtuvieron los
estudiantes obtuvieron los de forma oral, con conocimientos que al
conocimientos que al inicio dibujos, ect. inicio de año escolar
de año escolar fueron fueron planificados
planificados. Esta prueba se  La prueba lo toma de
lo toma de forma forma acumulativa.  Para la calificación
acumulativa de toda la  No explica los toma en cuenta las
materia. parámetros de forma opciones
Una de las finalidades de esta en la cual iba a ser contestadas por los
prueba sumativa era también calificados estudiantes de forma
para decidir si el estudiante correcta.
pasa o no al siguiente nivel de  En la calificación solo
estudio. toma en cuenta las  La prueba tomada lo
respuestas correctas hace al final del año y
es considerada como
 Solo toma en cuenta una prueba
esa prueba para sumativa.
hacer pasar de año.
DECISIÓN DEL PROCESO Hubo muchos perdidos el Ha cumplido en tomar las
EVALUATIVO año, debido que la tres pruebas (diagnostico,
metodología de enseñanza y formativo, sumativa)
evaluación lo hacía como a
los estudiantes de la zona
urbana.