I.

ORGANIZACIÓN DEL CURSO

1. Es el primer año que estudio en la UNED ¿cómo debo organizarme para

estudiar adecuadamente la asignatura de Geografía General I (Física)?
Es importante que tenga un ritmo de estudio continuo. Una pauta de la
adecuada progresión en el tiempo está en las fechas de entrega de las
Pruebas de Evaluación a Distancia, las cuales configuran la denominada
“evaluación continua”, evaluación que no tiene un carácter obligatorio, pero que
resulta de gran ayuda en el aprendizaje y contribuye a mejorar la calificación
obtenida en los exámenes, según se indica en la Guía de la asignatura.
Es aconsejable estudiar realizando esquemas que le permitan establecer las
distintas interrelaciones, entre los distintos aspectos geográficos.
Igualmente importante es observar los gráficos, fotografías, etc del texto, y ver
los videos que acompañan a éste.

2. ¿Qué material debo utilizar para estudiar la asignatura?

El programa de la asignatura, donde se indica cada uno de los temas, con
sus correspondientes apartados, que serán objeto de evaluación. Lo encontrará
en este curso virtual.
La UNED publica dos textos básicos para preparar esta asignatura (Geografía
General I (Física), y Orientaciones para la realización de prácticas de Geografía
Física), pero si lo desea puede utilizar cualquier texto que siga los contenidos
del programa. Los materiales didácticos mencionados están adaptados a
dichos contenidos. De forma complementaria y como ampliación de la materia
para aquellos alumnos que lo deseen, se indica una bibliografía
complementaria en la Guía de la asignatura.
La Guía Didáctica orienta al alumno sobre los objetivos específicos que
consideramos fundamentales en cada tema, así como la forma de utilizar los
materiales escritos, teóricos y prácticos, y el material audiovisual, de forma
coordinada. En el curso virtual de esta asignatura encontrará estas
orientaciones didácticas.
Recomendamos también la utilización de un atlas, a su elección, que contenga
diferentes mapas temáticos.

3. ¿Existen otros recursos de apoyo?

Otros recursos de apoyo resultan de gran interés: material audiovisual,
programación de radio, tutorías presenciales en los Centros Asociados, donde
puede desarrollar las actividades que, a modo de ejemplo, proponga el profesor
tutor; curso virtual, donde pueden resolver dudas y encontrar diversa
información y diverso material; comunicación telefónica y por correo, tanto
postal como electrónico.
También consideramos que las actividades del curso, que no constituyen un
trabajo obligatorio, son de gran utilidad para el aprendizaje. Para facilitar su
elaboración puede utilizar el material complementario editado por la UNED, el
libro “Orientaciones para la realización de ejercicios prácticos de Geografía
Física”.

4. ¿Cómo debo estudiar esta asignatura?

El estudio de cualquier asignatura viene guiado por los objetivos que se
pretende conseguir. En el caso de la Geografía General I, al ser una asignatura
básica, cuyos conocimientos resultan esenciales para estudiar las restantes
materias de contenido geográfico del Grado en Historia, sus objetivos se
centran en:
 Obtener el conocimiento de los conceptos básicos de Geografía Física.
 Entender las interrelaciones que se producen entre los distintos
fenómenos geográficos.
 Conocer las causas y consecuencias de los distintos procesos
básicos.
 Aprender a realizar una serie de ejercicios o pruebas prácticas, que
permitan afianzar los conocimientos teóricos.
Así pues, es fundamental que se centre en el estudio de los conceptos,
comprendiendo cada uno de ellos. No realice una simple memorización.
Observe las causas y consecuencias de los principales procesos estudiados.
Tenga al lado un Atlas, cuyos mapas temáticos le permitirán visualizar la
interrelación que se produce entre los distintos fenómenos geográficos (por
ejemplo, compare el mapa de clima, con los de corrientes marinas, vegetación
y topografía).

5. ¿Qué parte es más importante?

En cada uno de los capítulos se ha seleccionado la materia que resultaba
esencial en una asignatura básica de Geografía, por lo que todas las partes
son igualmente importantes. Lo fundamental en cada una de ellas es la
comprensión de sus conceptos, de los procesos, de las causas, de las
consecuencias y de las interrelaciones que se producen.
La asignatura se halla estructurada en 12 temas. El primero de ellos tiene por
objeto situar la Tierra en el espacio y explicar cómo su dinámica afecta a una
serie de hechos geográficos, fundamentalmente relacionados con aspectos
climáticos. En los temas 2 al 6, dedicados al estudio de la Climatología, se
exponen los conceptos y procesos básicos que definen las situaciones
climáticas elementales, incluyéndose, además, el tema de los océanos,
relacionado con el clima. Finalmente, los temas 7 al 12 tratan la Geomorfología,
a partir del conocimiento del interior de la Tierra, como base para comprender
la dinámica y las fuerzas que provienen de ella y los materiales que la
constituyen. Una vez conocida la composición estructural terrestre, se acomete
el estudio de los procesos externos, que remodelan la superficie exterior de
nuestro planeta.
6. ¿Qué atlas debo utilizar?
Puede utilizar cualquier atlas que esté actualizado, pues ya sabe que algunas
divisiones administrativas se han modificado en las últimas décadas. Para esta
asignatura interesa que tengan mapas temáticos, que le aporten una imagen
de la distribución espacial de diversos aspectos geográficos, lo que le permitirá
comprender sus relaciones.

7. ¿Cuándo se emiten los programas de radio de Geografía General I?

La asignatura Geografía General I cuenta con una emisión de radio en el
primer cuatrimestre, cuyo tema, fecha y frecuencia de emisión por Radio
Nacional de España se indicarán en el tablón de anuncios del curso virtual.
Esta emisión, así como las de años anteriores, está también disponible en la
web, de modo que pueden escucharse en cualquier momento. Hemos incluido
un enlace con las emisiones de radio, para que puedan escuchar las de los
últimos años.

8. ¿Tiene la asignatura algún material audiovisual?

Existen DVD´s didácticos de gran utilidad para el estudio de la Geografía,
editados por la UNED, y que se han incluido en el libro de texto. En los Centros
Asociados hay, además, una relación de vídeos, con fichas técnicas,
elaboradas por los profesores de la asignatura, de algunas colecciones
existentes en el mercado: “Vídeos de Geografía General: esquemas y
orientaciones didácticas para su utilización”. Los DVD existentes en la
actualidad son: “El Mapa”. “Teledetección y Medioambiente”. “La dinámica
atmosférica: interpretación de los mapas del tiempo”. “Clima y vegetación”. “Las
rocas y el relieve”. “Los relieves estructurales”. “El modelado kárstico”. “La
erosión y sus agentes”. “Geografía y medio ambiente”.

9. No puedo asistir a las tutorías del Centro Asociado ¿Qué alternativas

tengo?
La asistencia a las tutorías no es obligatoria. En la UNED, las tutorías tienen
una función de ayuda para solucionar los problemas que puedan surgir al
alumno en el estudio de la asignatura, por lo que en ningún caso es obligatorio
asistir a ellas. En el caso de que necesite ayuda en algún aspecto concreto,
cuenta con otras vías de comunicación con el profesor tutor de su Centro
Asociado: el curso virtual y los medios habituales de comunicación como correo
postal y teléfono. También puede dirigir sus preguntas al curso virtual general.
II. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

10. ¿Cuál es el modelo o estructura del examen presencial?

El examen presencial estará integrado por tres partes independientes. La

primera consistirá en un tema, a elegir entre dos, que el alumno deberá
desarrollar. La segunda parte del examen presencial constará de dos
preguntas breves, que intentan evaluar la capacidad del alumno en la
comprensión conceptual de la asignatura. Finalmente, la tercera parte consta
de dos prácticas en las que el alumno debe demostrar su competencia en la
resolución de un problema concreto de carácter geográfico o en la
interpretación de una realidad de esta naturaleza, a partir de la información que
se le suministre (datos numéricos, esquemas, gráficos, mapas, etc.).

11. ¿Cómo se espera, por parte del equipo docente, que sean contestadas
cada una de las tres partes del examen presencial?
El tema debe ser contestado, ciñéndose, lo más estrictamente posible, al
contenido demandado. En este sentido, el enunciado responde, generalmente,
a uno de los apartados o epígrafes del programa. En el tema, se valora la
capacidad para componer un discurso lógico, bien estructurado, expresado con
claridad, precisión, legibilidad, limpieza y buena ortografía. Se estima,
negativamente, la exposición de partes inconexas, sin relación mutua. Los
errores contenidos en el tema, si son muy graves, pueden suponer una
penalización importante en la calificación obtenida.

Cada pregunta breve debe ser expuesta de forma breve y precisa. Se valora la
capacidad de síntesis, tanto en la descripción de un término o concepto, como
en saber relacionar los elementos esenciales de una realidad geográfica
determinada. El alumno no debe contestar cómo si se tratara de un tema corto,
aunque deba considerar todos los aspectos demandados en la pregunta.

Finalmente, en cada práctica, se valora positivamente tanto la resolución

correcta del ejercicio (en el caso de cálculos numéricos), como la interpretación
de los fenómenos geográficos a que se refiera. Es importante no ofrecer,
exclusivamente, el resultado final conseguido, olvidando exponer las fórmulas,
las operaciones intermedias realizadas y los razonamientos que han conducido
a la obtención del mismo.

12. ¿Hay tiempo suficiente para realizar el examen presencial?

Consideramos que, aunque el examen presencial es amplio, el alumno dispone
del tiempo suficiente para su realización. Es conveniente que se distribuya bien
el tiempo entre las diversas partes que componen el ejercicio. Así, en el tema,
debe ajustarse al contenido del mismo, no extenderse, inútilmente, en partes
de la materia que pueden tener una relación concomitante, pero que no se
solicitan de forma estricta. Por su parte, las preguntas breves deben ser
contestadas de manera concisa, sin alardes superfluos o redundantes.
Finalmente, las prácticas suelen disponer de un conjunto de cuestiones que
sirven de guía a su desarrollo. Es conveniente que dé respuesta a cada uno de
los aparatados demandados, sin alargarse, innecesariamente, en otras
cuestiones fuera del guión.

13. ¿Alguna otra sugerencia para realizar el examen presencial?

Es conveniente que dedique un poco de tiempo a leer, detenidamente, el
contenido del examen, antes de comenzar a elaborar las respuestas. En
muchas ocasiones, el alumno confunde el tema o alguno de los enunciados de
las preguntas y prácticas, por no ajustarse a lo que se solicita. Una parte del
examen invalidada resulta negativo en el resultado final de la calificación.
Además, resulta útil realizar un esquema previo que le sirva de guía en el
desarrollo del tema, ya que facilita la organización de las ideas. Esta
circunstancia favorecerá la composición de un discurso más ordenado y
ajustado a la pregunta o tema que debe contestar. En el caso de que no tenga
seguridad en una determinada afirmación, es mejor que no la realice. Un error
grave puede suponer una rémora importante para obtener una calificación
positiva.

14. ¿Podría disponer de algún ejemplo sobre el tipo de examen presencial

previsto?
La asignatura cuatrimestral “Geografía General I (Física)” comienza a
impartirse en el curso 2009-2010, por lo que no hay exámenes anteriores.

15. ¿Qué peso tiene cada una de las tres partes del examen presencial en
su calificación final?
Cada una de las tres partes, antes expuestas, tiene el mismo peso. De esta
manera, el tema tiene el mismo valor (una tercera parte) que el grupo de las
dos preguntas breves, o que las prácticas. La calificación final de la prueba
presencial es la nota media de las tres partes.

16. ¿Cómo va a realizarse la evaluación de la asignatura? ¿Qué peso

tienen las Pruebas de Evaluación a Distancia (PEDs) en la calificación
final?
La asignatura se evalúa mediante el examen presencial. No obstante, si el
alumno ha seguido la opción de evaluación continua, la calificación de las PED
repercute en la calificación final, siendo ésta el resultado de la nota del examen
presencial, matizada al alza (no hace promedio) con la calificación obtenida en
la Prueba de Evaluación a Distancia y con los informes de los profesores
tutores, siempre que haya mostrado unos conocimientos mínimos exigidos.

17.¿Qué ocurre si cuando me presento al examen no conozco, o no

recuerdo, las notas de la pruebas a distancia?
No debe preocuparse, la calificación la remite el tutor al equipo docente. En el
examen se pregunta la calificación que ha obtenido en ellas como
comprobación ante posibles errores. En cualquier caso, en el examen deberá
indicar su situación concreta, es decir, si ha optado por la Modalidad A o por la
Modalidad B de evaluación.

18. ¿Existe materia eliminada para examen?

No, son de estudio obligado todos los temas que aparecen en el programa.

19. ¿Cuales son las fechas de realización de las pruebas presenciales?

La fecha de celebración de las pruebas presenciales en la convocatoria
ordinaria de febrero en los centros asociados de España, será a elegir entre
una de las dos semanas que se proponen (ver la Guía del curso en la página
web de la Facultad de Geografía e Historia). Deben fijarse que en una semana
el examen es por la mañana y en otra por la tarde. En los centros asociados del
extranjero, el examen será único, a día fijo, y habrá un examen de reserva para
los casos justificados que lo soliciten previamente. Los alumnos de Canarias,
deben recordar que el examen se realiza una hora antes que en los centros
asociados de la Península.
La celebración de las pruebas presenciales en la convocatoria extraordinaria
de septiembre, se realizarán en una sola semana. Esta convocatoria dispone
de un examen de reserva para aquellos alumnos que puedan justificar la
imposibilidad de realizar la prueba en la fecha anterior, el sábado a partir de las
16,00 horas. En los centros asociados del extranjero, el examen coincidirá con
los centros asociados de España, y habrá un examen de reserva para los
casos justificados que lo soliciten previamente. Los alumnos de Canarias,
deben recordar que el examen se realiza una hora antes que en los centros
asociados de la Península.

20. ¿De qué materiales se puede disponer en la realización de las pruebas

presenciales? ¿Cuál es la duración del examen?
En el examen presencial, se puede disponer del programa de la asignatura y
de una calculadora no programable. La duración del examen será de dos
horas.

21. ¿Cómo me puedo enterar de los resultados alcanzados en las pruebas

presenciales?
Del resultado de las pruebas presenciales puede enterarse a través de Internet
y por vía telefónica.
III. PRUEBAS A DISTANCIA.

22. ¿Qué son las pruebas de evaluación a distancia?

Las pruebas de evaluación a distancia son el vehículo para la realización de la

evaluación continua. Son seis bloques temáticos, relacionados con los distintos
temas. 1.- La Tierra planeta, movimientos y representación. 2.-Elementos y
factores climáticos. 3. La diversidad climática. 4.- La estructura y dinámica
terrestres. Los componentes litológicos y tectónicos del relieve. Los relieves
estructurales. 5.- Estructuras litológicas y procesos erosivos. 6.-Geomorfología
climática. Cada bloque lleva unas preguntas de autoevaluación y una o dos
actividades, que se consideran para la evaluación continua. Los alumnos
pueden obtenerlas en el módulo de bloques del curso virtual. Su realización se
hace de forma personal individualmente por cada alumno, descargándolas una
vez realizadas en el módulo correspondiente y en la fecha fijada, según se
indica en cada bloque.
El equipo docente tendrá en cuenta las calificaciones obtenidas en estas
pruebas, siempre que en éstas se haya obtenido una nota de apto. Su
realización debe hacerse tras el estudio de los temas correspondientes, de este
modo resultan fáciles de responder y tienen un cierto valor de autoevaluación.
Además sirven de orientación para las pruebas presenciales, en las que
también se realizan unas prácticas similares.

23. ¿Son obligatorias las pruebas de evaluación a distancia?

Sólo son obligatorias para aquellos alumnos que opten por la modalidad de
evaluación continua, debiendo realizarse en las fechas que marca la
universidad. Cada año se renuevan estas prácticas, por lo que sólo son válidos
los correspondientes al año en curso.

24. ¿Cuáles son las fechas de entrega de las pruebas de evaluación a

distancia?
Las fechas de entrega son las mismas para todos los centros, y su fecha se
indica en cada bloque temático y en el foro correspondiente a cada uno de los
bloques. Estas fechas son cerradas, de modo que el sistema informático no
admitirá ninguna fuera del día establecido.

25. ¿A quién o dónde debo entregar las pruebas de evaluación a

distancia?
Se adjuntarán en el módulo correspondiente dentro del curso virtual.

26. ¿Qué debo hacer si no he entregado las pruebas de evaluación a

distancia en las fechas establecidas?
Pasará a optar por la opción B, en la que sólo se valora el examen final.
27. ¿Qué hoja del Mapa Topográfico Nacional puedo comentar?
La hoja a comentar puede ser elegida libremente por el alumno, ahora bien, es
muy conveniente que se pongan de acuerdo con su tutor, en el centro
asociado, ya que lo habitual es que en cada Centro se decida la hoja que se va
a comentar, para que resulte de mayor utilidad la posible sesión presencial que
se realice como orientación.

28. ¿Dónde puedo adquirir la hoja del MTN?

En el tablón de anuncios y en el foro de la segunda PED se incluye una
relación de los centros oficiales de venta de cartografía del Instituto Geográfico
Nacional por Comunidades Autónomas. También puede consultarlo
directamente en la página web del Centro Nacional de Información Geográfica:
http://www.cnig.es.

29. ¿Hay que realizar los ejercicios del Libro de Orientaciones para la
realización de prácticas de Geografía Física además de las pruebas de
evaluación a distancia?
No, este libro de ejercicios prácticos es complementario, resulta especialmente
útil para ver ejercicios similares a los propuestos en las PEDs resueltos, o, en
su caso para realizar algún otro, preferiblemente de acuerdo con el tutor. Para
Geomorfología es muy recomendable que vean los comentarios realizados
sobre las fotografías y sobre todo los bloques diagrama, que con frecuencia se
proponen similares en las pruebas presenciales. Otro tanto podríamos decir
sobre el comentario del mapa del tiempo, los ejemplos de climodiagramas, y el
comentario del MTN.

30. ¿Dónde puedo encontrar ayuda para realizar las pruebas de

evaluación a distancia si no puedo asistir a las tutorías?

Si no puede asistir a las tutorías dispone del curso virtual, donde puede
plantear sus dudas razonadas en los diversos foros: el de su tutor del Centro
Asociado, el de consultas generales de la asignatura, en los de las pruebas a
distancia, etc. También puede entablar contacto con el equipo docente en los
horarios de guardia o por los medios restantes, correo, etc. El libro de
“Orientaciones para la realización de prácticas de Geografía Física” propone
ejercicios parecidos resueltos, o con solución final. Normalmente con los
contenidos teóricos es suficiente para desarrollar las pruebas con facilidad,
siendo esencial no precipitarse y hacer los cuadernillos después de haber
estudiado y no antes, como en ocasiones parece desprenderse de algunos
comentarios que se vuelcan en los foros.

31. ¿Dónde puedo obtener las pruebas a distancia?

En el curso virtual, en cada uno de los bloques, encontrará la actividad
correspondiente.