Guia Integrada 2015 1 Temp

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental y Tecnología en Saneamiento Ambiental
Curso: Introducción a la problemática y estudio del ambiente Código: 358001
Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Este curso utiliza la estrategia de aprendizaje “Aprendizaje Basado en Proyectos”. Esto quiere decir que el desarrollo del curso está basado
en un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real,
más allá del ámbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en el estudiante y promueve que él piense y actúe con
base en el diseño de un proyecto, para dar solución a un interrogante o problemática específica.
El curso se desarrolla en tres momentos: inicial, intermedio y final. De igual forma sigue el modelo Gavilán (propuesto por la Fundación Gabriel
Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de cuatro pasos:
 Paso 1. Definición del problema

 Paso 2. Búsqueda y evaluación de información
 Paso 3. Análisis de la información
 Paso 4. Síntesis de información y elaboración del proyecto final
La relación entre los momentos del curso y los cuatro pasos de la estrategia de aprendizaje se presenta a continuación:
1
Temáticas a desarrollar:
Elementos conceptuales de la problemática ambiental (trabajo de reconocimiento)
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Dos (2) semanas 02 de febrero a 15 Evaluación inicial El estudiante debe presentar este trabajo en el “entorno evaluación y
de febrero de 2015 seguimiento”
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Definición del problema
Productos
académicos y
Productos académicos y ponderación de la actividad
Actividad individual Actividad colaborativa ponderación de la
individual
actividad
colaborativa
a. En primer lugar, con el fin de que cada a. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el Puede utilizar el “foro de N/A
uno de ustedes conozca a los demás enlace “entrega trabajo de reconocimiento”, localizado reconocimiento”
integrantes del grupo, todos deben en el entorno “evaluación y seguimiento”. (ubicado en el entorno
presentarse en el “foro de reconocimiento” “aprendizaje
(ubicado en el entorno “aprendizaje b. Su trabajo es de carácter individual y debe contener colaborativo”, enlace
colaborativo”, enlace “foro de trabajo la siguiente estructura: “foro de trabajo
colaborativo”). La presentación consistirá colaborativo”) para
en indicar su nombre completo, ciudad de • Portada (1 página) interactuar entre
residencia y el programa que actualmente • Mapa conceptual (1 página) ustedes, es decir, para
está cursando en la UNAD. • Cuadro comparativo Ingeniería y Sociedad (1 página) resolver preguntas, para
• Cuadro problemáticas globales (1 página) presentar su trabajo a
b. En segundo lugar, con el objetivo de • Presentación de intereses (1/2 página) sus compañeros y recibir
que el estudiante reconozca los propósitos, • Pregunta general y sus pasos (1/2 página) comentarios y
las competencias, el contenido y las • Bibliografía (1 página) (como mínimo deben sugerencias, para
actividades de aprendizaje del curso, debe relacionar las lecturas y los videos consultados) compartir archivos o
descargar el archivo “syllabus del curso” links de interés, entre
que se encuentra en el “entorno de Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es otras cuestiones.
conocimiento” y debe leerlo de seis (6) páginas.
detenidamente. Esto le ayudará a entender
el alcance y los propósitos del curso. c. El formato del trabajo es el siguiente:
c. En tercer lugar, debe leer • Tamaño hoja: carta

detenidamente los textos “El planeta Tierra • Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho:
como sistema” y “Ciclos biogeoquímicos”. 2,5 cm
2
De igual forma debe ver los videos “Ciclo • Interlineado: sencillo

del carbono”, “Ciclo del nitrógeno” y “Ciclo • Texto: Times New Roman 11 puntos
hídrico y del Fósforo”. Estos materiales los • Formato de entrega: PDF
encuentra de la siguiente forma: vaya a
“entorno de conocimiento”, d. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe
posteriormente ingrese a “Unidad 1. contener copias textuales de otros documentos. Si
Elementos conceptuales de la problemática consulta otras fuentes (libros, artículos o páginas de
ambiental” y haga click en los numerales 1, internet), debe hacer la respectiva cita dentro del
1.1 y 1.2. párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía
completa al final del trabajo aplicando las normas APA.
A partir de las lecturas y los videos realice Para conocer más sobre estas normas por favor
un mapa conceptual. Por favor vaya al consultar el siguiente archivo: Norma APA.
entorno “aprendizaje práctico” donde
encontrará en la “hoja de ruta” las e. En caso de consultar páginas en internet, por favor
especificaciones que debe seguir para la ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico
realización de este mapa conceptual. (centros investigativos, revistas especializadas, páginas
de entidades oficiales, universidades, instituciones,
Una vez obtenga el mapa, debe insertarlo autoridades ambientales, entre otros). No consulten
en una página dentro de este trabajo. páginas como “el rincón del vago”, “monografías.com”,
“wikipedia”, “buenastareas”, entre otras.
d. En cuarto lugar, debe leer
detenidamente el texto “Ingeniería y Criterio Calificación
medio ambiente”. Este texto lo encuentra Presentación del estudiante 2
Contenido del mapa conceptual 6
de la siguiente forma: vaya a “entorno de Matriz sobre ingeniería y ambiente 5
conocimiento”, posteriormente ingrese a Justificación y planteamiento de la 6
“Unidad 1. Elementos conceptuales de la pregunta general
Estructura y formato del trabajo 2
problemática ambiental” y haga click en el
Redacción y ortografía 2
numeral 1.1. A partir de esta lectura realice Referencias bibliográficas 2
un cuadro comparativo entre las ventajas y TOTAL 25 puntos
desventajas que ha aportado la ingeniería a
la sociedad.
e. En quinto lugar, ingrese a “Unidad 1.

Elementos conceptuales de la problemática
ambiental” y consulte los numerales 2, 2.1,
2.2, 2.3, 2.4, 2.5 y 2.6. Después de revisar
3
estos materiales, describa con sus palabras

de qué trata cada una de las problemáticas
ambientales globales descritas y cómo
podría la ingeniería aportar al
mejoramiento de cada una de ellas.
f. A partir de lo realizado en los puntos

anteriores, redacte en máximo media
página su principal interés por estudiar el
programa en el que está matriculado.
g. Finalmente, teniendo en cuenta que

uno de los propósitos de este curso es
analizar contextos locales, plantee una
pregunta general de su interés que apunte
al reconocimiento de una problemática
ambiental de su municipio. Tenga en
cuenta que la pregunta esté planteada de
tal forma que usted pueda responderla sin
problema. Es decir, no plantee una
pregunta muy compleja o que requiera
información a la cual usted no tiene
acceso.
Finalmente, presente cuatro (4) pasos que

deberían hacerse para responder la
pregunta planteada. OJO: no se pide que
respondan la pregunta, sino que indiquen
qué pasos lógicos necesitaría realizar para
responderla. También tenga en cuenta que
estos pasos no deben ser formulados como
nuevas preguntas. Recuerde que una
pregunta no responde otra pregunta.
4
Elementos conceptuales de la problemática ambiental (Identificación de problemáticas ambientales locales)
Seis (6) semanas 16 de febrero a 29 Evaluación intermedia El estudiante debe presentar este trabajo en el “entorno evaluación y
de marzo de 2015 seguimiento”
Búsqueda y evaluación de información
Productos
académicos y
individual
actividad
colaborativa
a. Lo primero que debe hacer cada a. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el Puede utilizar el “foro N/A
estudiante es identificar y clasificar las enlace “entrega trabajo problemáticas ambientales”, problemáticas
fuentes de información disponibles para localizado en el entorno “evaluación y seguimiento”. ambientales” (ubicado
resolver la pregunta planteada en el último en el entorno
punto de la Actividad 1. De esta forma, b. Su trabajo es de carácter individual y debe contener la “aprendizaje
enlistará todas las fuentes de información siguiente estructura: colaborativo”, enlace
específicas que considere necesarias • Portada (1 página) “foro de trabajo
consultar (artículos científicos, artículos de • Tabla con la identificación y clasificación de fuentes colaborativo”) para
prensa, Planes de Ordenamiento Territorial de información (1 página) interactuar entre
- POT, trabajos de grados de universidades, • Tabla de descripción de ecosistemas (1 páginas) ustedes, es decir, para
videos, documentales, libros, consulta a • Tabla de descripción de servicios ecosistémicos (1 resolver preguntas, para
expertos, entrevista a comunidades, página) presentar su trabajo a
informes de autoridades ambientales, • Pantallazo de encuesta (1 página) sus compañeros y recibir
páginas web, entre otras) y las clasificará. • Gráfico de problemáticas globales y del municipio (1 comentarios y
página) sugerencias, para
b. Del listado anterior, seleccione las • Tabla de conversiones y cálculos (máximo 2 páginas) compartir archivos o
fuentes de información clasificadas como • Bibliografía (1 página) links de interés, entre
de “alta confiabilidad” y describa las otras cuestiones.
principales características de tres (3) Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es
ecosistemas de su municipio (ríos, de nueve (9) páginas.
quebradas, páramos, sistemas
montañosos, acuíferos, humedales, c. El formato del trabajo es el siguiente:
sistemas boscosos, ecosistemas • Tamaño hoja: carta
estratégicos, entre otros). No es suficiente • Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
5
con enlistarlos, necesariamente debe cm

describirlos resaltando las relaciones • Interlineado: sencillo
energéticas que se presentan en cada uno • Texto: Times New Roman 11 puntos
de ellos. • Formato de entrega: PDF
Para tener un mayor conocimiento de los d. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe
conceptos “ecosistema” y “relaciones contener copias textuales de otros documentos.
energéticas” debe ir al “entorno de
conocimiento”, posteriormente ingrese a e. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o
“UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la páginas de internet), debe hacer la respectiva cita
problemática ambiental” y busque el dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la
numeral 1.3. bibliografía completa al final del trabajo aplicando las
normas APA. Para conocer más sobre estas normas por
c. Elija uno (1) de los ecosistemas favor consultar (haga click en) el siguiente vínculo:
presentados en el punto anterior y proceda Norma APA.
a describir sus servicios ecosistémicos (o
servicios ambientales). Para esto debe f. En caso de consultar páginas en internet, por favor
revisar de forma atenta los materiales de la ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico
unidad 1 relacionados con ecosistemas y (centros investigativos, revistas especializadas, páginas
servicios ecosistémicos. Estos materiales de entidades oficiales, universidades, instituciones,
los encuentra de la siguiente forma: vaya a autoridades ambientales, entre otros). No consulten
“entorno de conocimiento”, páginas como “el rincón del vago”, “monografías.com”,
posteriormente ingrese a “UNIDAD 1. “wikipedia”, “buenastareas”, entre otras.
Elementos conceptuales de la problemática
Criterio Calificación
ambiental” y busque los numerales 1.3 y Identificación de fuentes de información 25
1.4. Tabla de descripción del lugar de 20
residencia
De igual forma debe identificar las Tabla de servicios ecosistémicos 25
Tabla de percepción de problemáticas 25
amenazas que enfrentan hoy en día el ambientales
ecosistema seleccionado y que ponen en Tabla documentada de problemáticas 25
riesgo la prestación de cada uno de los ambientales
Tabla de relación problemática local con 20
servicios ecosistémicos. problemáticas globales
Tabla de conversiones 25
d. A continuación, cada uno de ustedes Estructura y formato del trabajo 5
deberá responder una encuesta donde se Referencias bibliográficas 5
TOTAL 175 puntos
solicita información de las principales
6
problemáticas ambientales de su
municipio. Por favor lea muy bien cada una
de las indicaciones dadas y responda de la
forma más detallada posible.
La encuesta la responderá ingresando en el

siguiente link:
ENCUESTA
Cuando termine de contestar la encuesta,

tome un pantallazo y péguelo en una hoja
dentro de este trabajo.
e. Posteriormente deberá consultar el

material del curso relacionado con
problemáticas ambientales globales. Para
ello deberá ir a “entorno de
conocimiento”, posteriormente ingresar a
“UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la
problemática ambiental” y revisar
detenidamente los materiales de los
numerales 2 a 2.6.
Después de revisar este material, debe

realizar un esquema o gráfico donde
relacione las principales problemáticas
ambientales de su municipio y las
problemáticas ambientales globales que
considere pertinentes.
f. Por último, el estudiante deberá

desarrollar algunas conversiones de
unidades de medida usualmente utilizados
en el campo de los estudios ambientales.
Para ello deberá consultar el material del
7
curso relacionado con esta temática. La

ruta para su consulta es: ir a “entorno de
conocimiento”, posteriormente ingresar a
“UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la
problemática ambiental” y revisar
atentamente los materiales del numeral
1.5.
De esta forma, el estudiante deberá

convertir los datos dados, a las unidades
solicitadas en la columna 3.
Para este punto es indispensable que

incluya dentro del trabajo cada uno de los
cálculos realizados. Esto quiere decir que
no es suficiente con que presente el
resultado, debe colocar obligatoriamente
los cálculos de conversión.
8
Caracterización de la contaminación ambiental (caracterización de un escenario de contaminación ambiental)
Seis (6) semanas 30 de marzo a 10 de Evaluación intermedia El estudiante debe presentar este trabajo en el “entorno evaluación y
mayo de 2015 seguimiento”
Análisis de la información
Productos
académicos y
individual
actividad
colaborativa
a. En primer lugar, cada uno de los a. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el Puede utilizar el “foro N/A
estudiantes debe consultar los materiales enlace “entrega trabajo contaminación ambiental”, contaminación
del curso relacionados con contaminación localizado en el entorno “evaluación y seguimiento”. ambiental” (ubicado en
del agua, aire, suelo y problemáticas el entorno “aprendizaje
relacionadas con residuos sólidos. Estos b. Su trabajo es de carácter individual y debe contener la colaborativo”, enlace
materiales los encuentra de la siguiente siguiente estructura: “foro de trabajo
forma: vaya a “entorno de conocimiento”, • Portada (1 página) colaborativo”) para
posteriormente ingrese a “UNIDAD 2. • Cuadro comparativo (1 página). interactuar entre
Contaminación ambiental” y analice los • Tabla de caracterización del escenario de ustedes, es decir, para
numerales 1 a 4. contaminación ambiental (máximo 3 páginas) resolver preguntas, para
• Gráfico de relación entre contaminación y salud (1 presentar su trabajo a
A partir de este material realice un cuadro página) sus compañeros y recibir
comparativo (muy bien argumentado) • Bibliografía (1 página) comentarios, para
donde presente la importancia de estudiar compartir archivos o
la contaminación del agua, del aire y del Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es links de interés, entre
suelo. Esto quiere decir que, a medida que de siete (7) páginas. otras cuestiones.
consulte los materiales, debe tomar nota
de las ideas principales para, c. El formato del trabajo es el siguiente:
posteriormente, realizar el cuadro.  Tamaño hoja: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
b. Paso a seguir, cada uno de los cm
integrantes del grupo debe elegir un (1)  Interlineado: sencillo
escenario de contaminación ambiental  Texto: Times New Roman 11 puntos
generado por una industria o por el
9
desarrollo de un proyecto, obra o actividad  Formato de entrega: PDF

en su lugar de residencia. Puede elegir un
caso de: d. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
• Contaminación hídrica
• Contaminación del aire (emisiones e. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o
atmosféricas, ruido, olores) páginas de internet), debe hacer la respectiva cita
• Contaminación del suelo dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la
• Contaminación por residuos sólidos bibliografía completa al final del trabajo aplicando las
(residuos convencionales, residuos normas APA. Para conocer más sobre estas normas por
peligrosos) favor consultar (haga click en) el siguiente vínculo:
Norma APA.
Para la selección del escenario de
contaminación tenga en cuenta la facilidad f. En caso de consultar páginas en internet, por favor
de desplazamiento y las fuentes de ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico
información identificadas en la actividad 2. (centros investigativos, revistas especializadas, páginas
de entidades oficiales, universidades, instituciones,
Posteriormente deberá caracterizar el autoridades ambientales, entre otros). No consulten
escenario de contaminación ambiental. páginas como “el rincón del vago”, “monografías.com”,
Para ello tiene que: “wikipedia”, “buenastareas”, entre otras.
1. Localizar geográficamente el lugar Criterio Calificación

donde se presenta el caso de Contenido del esquema 35
Tabla de caracterización de contaminación 50
contaminación. Para ello debe presentar ambiental
información lo más detallada posible que Fotografías 30
permita ubicar con precisión el lugar o la Tabla ambiente y salud 35
zona donde se evidencia la contaminación. Estructura y formato del trabajo 15
Referencias bibliográficas 10
Si para ello requiere utilizar mapas, TOTAL 175 puntos
imágenes de satélite, coordenadas y
señales particulares, no hay ningún
problema.
2. Identificar las fuentes de

contaminación, es decir, los proyectos,
empresas, obras, comunidades o
actividades generadoras de los
10
contaminantes. Describa las principales

características de estas fuentes. Esto
quiere decir que debe presentar
información detallada, no generalidades, lo
que implica leer, investigar y consultar
sobre el tema.
3. Identificar los contaminantes como tal,

es decir, los compuestos físicos, químicos y
biológicos que, con su presencia, alteran la
calidad del medio receptor (agua, aire y
suelo, según corresponda). En este punto
presente información detallada, no
generalidades como “basura” o “aguas
residuales”, ya que este tipo de
información no permite conocer las
particularidades de la problemática
analizada. Esto quiere decir que debe
presentar información detallada, no
generalidades, lo que implica leer,
investigar y consultar sobre el tema.
4. A partir de la información presentada

en los numerales 1 a 4 de la “Unidad 2.
Contaminación ambiental”, identifique qué
propiedades fisicoquímicas del medio
receptor (agua, aire y suelo, según
corresponda) se ven afectadas por los
contaminantes.
5. Es obligatorio que visite el escenario de

contaminación y tome dos (2) fotografías:
en una de ellas debe mostrar claramente el
escenario de contaminación y en la otra
debe figurar el estudiante, de tal manera
que se evidencie que visitó el lugar. De ahí
11
la recomendación de elegir un caso de

contaminación cerca de su lugar de
residencia.
Tenga en cuenta que no se está solicitando

información general del escenario de
contaminación ambiental. Se propone
analizar solamente una problemática
justamente para que tenga el tiempo
suficiente de profundizar en ella, de leer e
investigar, y presentar así información
detallada y específica.
c. A continuación, deberá consultar el

material del curso sobre la relación entre
ambiente y salud. Para ello deberá ir a
“entorno de conocimiento”,
posteriormente ingresar a “UNIDAD 2.
Contaminación ambiental” y revisar
detenidamente el material del numeral 5
titulado “relación ambiente y salud”.
Después de revisar este material, debe

realizar un gráfico (mapa conceptual o
cuadro sinóptico) donde relacione el caso
de contaminación ambiental descrito en el
punto anterior y sus implicaciones sobre la
salud humana.
12
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Trabajo final
Dos (2) semanas 11 de mayo de 2015 a Evaluación final El estudiante debe presentar este trabajo en el “entorno evaluación y
24 de mayo de 2015 seguimiento”
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
de la actividad individual
colaborativa
Cada uno de los integrantes del Subir a tiempo el trabajo individual Cada uno de ustedes debe leer los a. El trabajo lo deben enviar
grupo debe asegurarse de subir el de Caracterización de un escenario trabajos de sus compañeros y, como obligatoriamente por el enlace
trabajo individual de la actividad 3 de contaminación ambiental al foro grupo, deben seleccionar el que más “entrega trabajo final”, localizado
al “foro trabajo final” (ubicado en de la actividad. les llama la atención. Esto quiere decir en el entorno “evaluación y
el entorno “aprendizaje que todos deben participar seguimiento”.
colaborativo”, enlace “foro de Aportar ideas y propuestas relevantes activamente en el “foro trabajo final”,
trabajo colaborativo”), de tal forma de tal forma que evalúen los aportes b. Su trabajo es de carácter
para el trabajo final
que todos los integrantes del grupo de sus compañeros y discutan cuál está colaborativo (grupal) y debe
puedan tener acceso a los trabajos mejor caracterizado, cuál presenta contener la siguiente estructura:
de los demás. Trabajo individual 15
información más completa, cuál es más • Portada (1 página)
Participación en el foro 25 llamativo por su particularidad o • Tabla con respuesta de dos
TOTAL 40 puntos calidad de la información, etc. En este preguntas (1 página)
foro deben presentar todos sus aportes • Tabla con tres (3) propuestas
y al final deben decir con total claridad de mejoramiento (1 página)
cuál es el escenario de contaminación • Bibliografía (1 página)
ambiental que, como grupo, van a
trabajar. Esto quiere decir que la
extensión máxima del trabajo es
Paso seguido, deben consultar el de cuatro (4) páginas.
material del curso sobre la
institucionalidad del tema ambiental. c. El formato del trabajo es el
Para ello deben ir a “entorno de siguiente:
conocimiento”, posteriormente  Tamaño hoja: carta
ingresar a “UNIDAD 2. Contaminación  Márgenes: superior, inferior,
ambiental” y revisar detenidamente el izquierdo y derecho: 2,5 cm
material del numeral 6.  Interlineado: sencillo
 Texto: Times New Roman 11
Después de revisar este material, puntos
deben responder, de forma  Formato de entrega: PDF
13
argumentada, las siguientes dos

preguntas: d. El trabajo debe ser de su
autoría, por lo que no debe
1. ¿Qué instituciones del SINA tienen contener copias textuales de
competencia para controlar el otros documentos.
escenario de contaminación analizado?
e. En caso de consultar otras
2. ¿Qué instituciones locales, regionales fuentes (libros, artículos o
y nacionales, que no pertenecen al páginas de internet), debe hacer
SINA, podrían tener competencia para la respectiva cita dentro del
controlar el escenario de párrafo (autor, año) y debe
contaminación analizado? relacionar la bibliografía
completa al final del trabajo
Finalmente, el grupo debe proponer aplicando las normas APA. Para
tres (3) alternativas de mejoramiento conocer más sobre estas normas
al caso de contaminación seleccionado. por favor consultar (haga click
Una de las alternativas debe de ser de en) el siguiente vínculo: Norma
tipo administrativo (teniendo en APA.
cuenta el marco normativo,
institucional, estrategias de gestión, f. En caso de consultar páginas
medidas pedagógicas, entre otras) y la en internet, por favor ingrese a
otras dos deben ser de tipo técnico páginas que tengan
(teniendo en cuenta las propiedades reconocimiento académico
fisicoquímicas del medio receptor, de (centros investigativos, revistas
los contaminantes, sistemas de especializadas, páginas de
tratamiento… es decir, todo el entidades oficiales,
contenido del curso). universidades, instituciones,
autoridades ambientales, entre
otros). No consulten páginas
como “el rincón del vago”,
“monografías.com”, “wikipedia”,
entre otras.
14
Respuestas sobre 30
instituciones
ambientales
Formulación de 30
propuestas
Estructura y formato 20
del trabajo
Referencias 5
bibliográficas
TOTAL 85 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la producción de
del trabajo colaborativo grupo colaborativo entregables por los estudiantes
El trabajo colaborativo lo deben conformar en Para organizar el desarrollo del trabajo Teniendo en cuenta que el trabajo es
el “foro trabajo final”, de tal forma que cada colaborativo, tres estudiantes podrán desempeñar colaborativo, todos los integrantes del grupo son
uno de los integrantes evalúe los aportes de sus los siguientes roles: responsables de la conformación de un trabajo
compañeros y, así, seleccionen el más que responda a lo solicitado y que sea enviado
interesante para el grupo. - Compilador: Consolidar el documento que se dentro de las fechas establecidas, por el
constituye como el producto final del debate, aplicativo definido para ello.
En cada uno de los grupos deben definir una teniendo en cuenta que se hayan incluido los
fecha límite para el envío de los aportes aportes de todos los participantes y que solo se
individuales, de esta forma evitan que incluya a los participantes que intervinieron en el
estudiantes ingresen a última hora a sumarse al proceso.
trabajo colectivo.
- Evaluador: Asegurar que el documento contenga
De igual forma recomiendo que los aportes los criterios presentes en la rúbrica.
individuales los envíen en formato Word para
que puedan editarlos, pero el trabajo del grupo - Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
lo deben enviar en PDF. normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.
15
Recomendaciones por el docente:
- No se aceptará ningún tipo de plagio!

- Por favor exíjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografía y redacción. Recuerde que se está formando como profesional.
- Haga su trabajo con tiempo, no espere a último momento.
- En caso de consultar páginas en internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos,
revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No consulten
páginas como “el rincón del vago”, “monografías.com”, “wikipedia”, “buenastareas”, entre otras.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. Si consulta otras fuentes (libros,
artículos o páginas de internet), debe hacer la respectiva cita dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía completa al
final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer más sobre estas normas por favor consultar (haciendo click en) el siguiente
archivo: Norma APA.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por
medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
16

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Guía Integrada de Actividades

 Paso 1. Definición del problema

c. En tercer lugar, debe leer • Tamaño hoja: carta

De igual forma debe ver los videos “Ciclo • Interlineado: sencillo

e. En quinto lugar, ingrese a “Unidad 1.

estos materiales, describa con sus palabras

f. A partir de lo realizado en los puntos

g. Finalmente, teniendo en cuenta que

Finalmente, presente cuatro (4) pasos que

con enlistarlos, necesariamente debe cm

La encuesta la responderá ingresando en el

Cuando termine de contestar la encuesta,

e. Posteriormente deberá consultar el

Después de revisar este material, debe

f. Por último, el estudiante deberá

curso relacionado con esta temática. La

De esta forma, el estudiante deberá

Para este punto es indispensable que

desarrollo de un proyecto, obra o actividad  Formato de entrega: PDF

1. Localizar geográficamente el lugar Criterio Calificación

2. Identificar las fuentes de

contaminantes. Describa las principales

3. Identificar los contaminantes como tal,

4. A partir de la información presentada

5. Es obligatorio que visite el escenario de

la recomendación de elegir un caso de

Tenga en cuenta que no se está solicitando

c. A continuación, deberá consultar el

Después de revisar este material, debe

argumentada, las siguientes dos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por el docente:

- No se aceptará ningún tipo de plagio!

Para mayor información visitar el siguiente link:

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