ENSAMBLE DE BLUES Y JAZZ

Escuela de Música de Junín de los Andes ciclo lectivo 2016

Profesor Josué Medina

Fundamento
A lo largo de distintas carreras los alumnos viven experiencias y aprendizajes particulares
de cada materia, así como en coro el uso de la voz en conjunto o la clase particular del
instrumento donde trabajan la técnica y las formas de expresar con ese medio, en el
ensamble trabajaran el uso del instrumento en conjunto, tratando de respetar, disfrutar y
aprender junto a otros músicos.

Contenidos conceptuales
Historia del blues, sus raíces, el mensaje, el contexto, las distintas variantes desde su
aparición hasta 1970. Sus fusiones, intérpretes principales, etc.

Estructura formal, funciones tonales, escalas, yeites y particularidades. Fraseo y estética.

Historia del jazz, sus raíces, contexto, sus distintos periodos (Dixiland, Ragtime, Swing,
Bebop, Cool jazz, Free jazz, Hard bop, ….). Sus principales intérpretes, instrumentación o
distintas formaciones, diferencias y similitudes con el blues.

Estructura formal, funciones tonales, frases, sonido según el estilo o periodo.

Improvisación, como construir un solo, distintas formas de improvisar.

Contenidos procedimentales

Para la adquisición de estos conceptos se verán distintos métodos de aprendizaje: escucha

y repetición, búsqueda de distintas interpretaciones, análisis de todos los factores que
hacen a la música, entre otros.

Además se estudiaran 2 o 3 temas por cuatrimestre, tratando de abarcar la mayor parte

de los estilos posible. Estos temas se ejecutaran primero en la clase a modo de estudio
junto con los demás compañeros, analizando su ritmo, forma, armonía, etc. Y luego en
grupos más reducidos para que sean posibles los ensayos.

Se harán adaptaciones de los temas que se hagan teniendo en cuenta para los recursos,
facilidades, intereses, etc. de cada uno de los alumnos.

Se dara material de improvisación, escalas, enlaces, armado de frases, blue note, riff, etc.
Se trabajara también este material en la clase ayudando y quitando dudas de como
implementarlo.

En cuanto a la parte de historia de la música se dará material de lectura que

complementara lo charlado en clase, y las audiciones a modo de ejemplo, videos y
peliculas.

Evaluación
Se tendrá muy en cuenta la asistencia a clase, ya que es preciso que estén los integrantes
de los distintos grupos, dado lo contrario no se podrá ensayar y se perjudicara a los
compañeros.

Además se evaluara el desempeño en la clase y fuera de la misma, es decir, si el alumno

ensayó, estudió, investigó, etc.

Por último se hará, a modo de cierre, un concierto junto con los otros ensambles, el cual
es obligatorio y formara parte importante de la nota.