El niño Pablito presenta un problema que es típico en el aula, hay diversas formas de

abordar el problema, desde el punto de vista pedagógico y psicológico, pero en ambos

casos debemos tener siempre presente, los eventos determinantes en la conducta del
niño, que son los que generan los cambios en la conducta, así como la edad del niño.
Las alternativas de solución como MAESTRA:
1. Como maestra del niño deberé mostrar interés y preocupación por los cambios
conductuales y el rendimiento en el aula para poder conocer y comprender mejor su
problema.
2. Brindar un acompañamiento pedagógico cálido, afectuoso y comprensivo que le
permita al niño darse cuenta de que nos preocupamos por él y lo valoramos es decir
fortalecer su vínculo de apego seguro, ya que sus padres le han generado un APEGO
INSEGURO al hacer presenciar y escuchar las riñas hecho que, le genera desorientación ,
inseguridad y falta de atención. Además buscaría la manera de orientar a sus
compañeritos, a que le brinden mucho afecto y cariño.
3. Hablar con la madre y / o padre para orientarles y hacerles reflexionar sobre su
decisión, sobre todo que eviten pelear y discutir frente a su niño, primero porque se están
faltando el respeto como personas y segundo porque eso afecta emocionalmente mucho a
su hijo; por el bien de su niño deberán decidir si se separaran y, si la decisión ya está
tomada entonces pedirles que hablen con el niño y le expliquen de manera sencilla y
clara sin mayores detalles, el porque papa y mama discuten a veces pero que el podrá
seguir viendo a papa cuando lo desee.

4. Por ultimo agotadas las intervenciones como maestra, además derivaría el caso al
psicólogo.

COMO PSICOLOGA:
1. Primero conversar por separado con cada padre y conocer mejor en relación al divorcio.
2. Conversar con ambos padres para indagar sobre las causas y consecuencias del
divorcio.
3. Hacer vivir a los padres una situación vivencial que les permita comprender ¿Cómo se
siente el niño? Y Cuáles son sus preocupaciones: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SU
DECISION.
4. Trabajar con el niño su AUTOCONCEPTO, IDENTIDAD, SEGURIDAD Y CONFIANZA para
que pueda mejor su AUTOESTIMA Y AUTONOMIA. Que ha sido dañada por sus padres al
observar y escuchar las riñas y conocer que se van a separar.
5.- Fomentar la INTERACCION SOCIAL del niño a través de juegos y actividades de su
agrado, que le permitan desinhibirse, perder el miedo o temor que presenta, a partir de
sesiones de teatro infantil (donde se desarrollen temas afines a la realidad del niño
6.-brindar al niño afecto, real interés por lo que hace para ayudarlo a conseguir el
VINCULO AFECTIVO SEGURO (SOSTÉN Y HOLDING)