Rúbrica Trastornos NEE

Necesidad
Trastorno educativa: Etiología o causas Características
Permanente
o
Transitoria
Dislexia NEET Se cree que el origen es una  Tiene dificultadas para
falta del sistema nervioso ver que una palabra
central en su habilidad para está mal escrita.
organizar símbolos gráficos.  Invierte letras,
números y palabras.
 Confunde el orden de
las letras dentro de las
palabras.
 Tiene dificultad para
conectar letras y
sonidos y para
descifrar palabras.
 Presenta dificultad en
la pronunciación de
palabras, invirtiendo
sílabas.
 Confunde derecha e
izquierda y escribe en
espejo.

Disgrafía NEET Dificultad para coordinar los  Imprecisión en el

músculos de la mano y del trazado de líneas y
brazo, en niños que son formas.
normales desde el punto de  Tamaño variable en
vista intelectual y que no letras y trazo utilizado.
sufren deficiencias
 neurológicas severas. Esta  Las articulaciones para
dificultad impide dominar y escribir son lentas y
dirigir el lápiz para escribir de rígidas.
forma legible y ordenada.  Dificultad para
organizar letras o
palabras en una misma
frase.

Dificultad significativa en la
trascripción del código escrito  Tipo intelectual: la
de forma inexacta, es decir, a presencia de este tipo
Disortografia NEET de dificultades
la presencia de grandes
dificultades en la asociación entorpece ante todo la
entre el código escrito, las adquisición de la
normas ortográficas y la normativa ortográfica
escritura de las palabras. básica, aunque
probablemente no
resulte la causa más
relevante, sí que puede
llevar asociado otro
tipo de dificultades que
si resulten claramente
relevantes como el
procesamiento de la
información.
 Lingüísticas: las
dificultades en la
adquisición del
lenguaje, ya sea de tipo
articulatorio o bien en
lo referente al
 conocimiento y uso del
vocabulario. Las
dificultades
articulatorias pueden
dificultar la correcta
percepción del sonido
y por tanto presentar
dificultades en la
correspondencia con
su grafismo. Por otra
parte, el conocimiento
del vocabulario implica
el recuerdo de su
forma, es decir, de
cómo se escribe una
palabra determinada.
 Tipo pedagógico: en
ciertas ocasiones el
método de enseñanza
de la ortografía puede
resultar poco
beneficioso en función
del estilo cognitivo
del/la alumno/a. El
recuerdo de la
normativa, por su
escasa significatividad
puede resultar poco
adecuado para
muchos alumnos y
alumnas.
  Perceptivas: como
apuntaba
anteriormente, el
procesamiento visual y
auditivo de la
información resulta
clave en el desarrollo
de la disortografía,
resultando claves en
este sentido:
o La memoria
visual
o La memoria
auditiva
o La orientación
espacial
o La orientación
temporal
Discalculia NEET Es evidente a la edad de 8  Los investigadores no
años y otros casos en el que saben con exactitud
el trastorno no se detecta qué causa la
hasta los 10 años. Es una Discalculia, pero han
condición cerebral que afecta identificado ciertos
la habilidad de entender y factores que indican
trabajar con números y que es una condición
conceptos matemáticos. cerebral.
Algunos niños con Discalculia  Estas son algunas de
no pueden entender las posibles causas de
conceptos numéricos la Discalculia:
básicos. Se esfuerzan mucho
para aprender y memorizar  Genes y herencia
datos numéricos básicos.
 Desarrollo cerebral

 Lesión cerebral: Los

estudios muestran que
lesiones en ciertas
partes del cerebro
pueden resultar en lo
que los investigadores
llaman “Discalculia
adquirida”.

 En los niños con

Discalculia no está
claro cuánto de sus
diferencias cerebrales
son causadas por la
genética y cuánto por
sus experiencias.

 Los investigadores
están tratando de
determinar si ciertas
intervenciones para la
Discalculia pueden
“reconectar” el cerebro
de los niños con
Discalculia y así
facilitar el aprendizaje
de las matemáticas.
Hipoacusia NEEP Sordera o deficiencia auditiva  Prenatales
causa en los niños Tanto de transmisión
dificultades de habla y del como de percepción,
lenguaje, lo que provoca un pueden ser de origen
rendimiento escolar por genético o adquirido.
debajo de la media.  Perinatales
Explicamos los tratamientos Existe un cierto
que pueden remediarla. número de factores de
La hipoacusia, sordera o riesgo que pueden
deficiencia auditiva, es un causar deficiencia
trastorno sensorial que auditiva, como la
consiste en la incapacidad historia familiar de
para escuchar sonidos, y que hipoacusia congénita o
dificulta el desarrollo del progresiva en la
habla, el lenguaje y la infancia, una infección
comunicación. durante el periodo
gestacional, el
nacimiento prematuro,
las malformaciones
craneofaciales, un
peso inferior a 1.500g,
hiperbilirrubinemia,
medicaciones
ototóxicas, meningitis
bacteriana, ventilación
mecánica durante al
menos cinco días,
hábitos tóxicos
maternos, y sufrimiento
fetal durante el
nacimiento.
  Postnatales
En este grupo se
incluyen las
hipoacusias de origen
adquirido y de
aparición posterior al
periodo neonatal
(primeros 28 días de
vida). Los factores que
pueden causar
hipoacusia son los
traumatismos
craneales,
tumores, meningitis,
encefalitis, infecciones
de oído, rubéola y
parotiditis, entre otros.

Discapacidad NEEP Es cuando una persona tiene  Genéticos

Intelectual ciertas limitaciones en su Se diagnostican
funcionamiento mental, tales generalmente en etapas
como aquéllas de la tempranas y en ocasiones en
comunicación, cuidado la vida intrauterina Por ej. El
personal, y destrezas Síndrome de Down, Síndrome
sociales. Estas limitaciones de West, desórdenes
causan que el niño aprenda y metabólicos entre otros.
se desarrolle más lentamente
 Del embarazo
que un niño típico. Los niños
Agentes tóxicos,
con discapacidad intelectual
enfermedades virales,
pueden tomar más tiempo
para aprender a hablar,
 caminar, y su cuidado traumatismo por caídas o
personal tales. Están accidentes.
propensos a tener problemas
 Del parto
en la escuela. Ellos sí
Prematuras, hipoxias,
aprenderán, pero necesitarán
traumas.
más tiempo. Es posible que
no puedan aprender algunas  De la primera infancia

cosas. Enfermedades virales,

traumatismos, desnutrición
extrema.

 Socio-culturales
Situación de extrema
pobreza, maltrato infantil,
ambiente carenciado de
afectos y estímulos, deficiente
cuidado de los niños.

Ceguera NEEP La ceguera es la falta de  Accidentes o lesiones

visión. También se puede a la superficie del ojo
referir a la pérdida de la visión (quemaduras
que no se puede corregir con químicas o lesiones en
lentes convencionales o con deportes)
lentes de contacto. La  Diabetes
ceguera parcial significa que  Glaucoma
usted tiene una visión muy Degeneración macular
limitada. La ceguera completa El tipo de pérdida de la visión
significa que usted no puede puede variar según la causa:
ver nada, NI siquiera la luz. a. Con cataratas, la visión
(La mayoría de las personas puede estar nublada o
que emplean el término borrosa y la luz brillante
"ceguera" quieren decir puede causar
ceguera completa). resplandor.
b. Con diabetes, la visión
puede ser borrosa,
puede haber sombras
o áreas de visión
faltantes y dificultad
para ver en la noche.
c. Con glaucoma, puede
haber estrechamiento
concéntrico del campo
visual y áreas de visión
faltantes.
d. Con la degeneración
macular, la visión
lateral es normal pero
la visión central se
pierde lentamente.
Otras causas de pérdida de la
visión pueden ser:
 Obstrucción de los
vasos sanguíneos
 Complicaciones de
nacimiento prematuro
(fibroplasia
retrolenticular)
 Complicaciones de
cirugía de los ojos.
 Ojo perezoso
 Neuritis óptica
  Accidente
cerebrovascular
 Retinitis pigmentaria
Tumores
como retinoblastoma y glioma
óptico
trastorno NEEP Los trastornos motores son Dentro de las causas de
Motor dificultades que provienen del trastornos motores, se deben
sistema nervioso, muscular u considerar patologías tan
óseo. Se trata de problemas disímiles como el traumatismo
de coordinación que pueden osteoarticular o de partes
afectar tanto la movilidad y la blandas, tumores,
realización de tareas infecciones, intoxicaciones y
cotidianas, como enfermedades degenerativas.
una actividad física más La localización puede variar
compleja. Pueden provenir de entre el sistema nervioso
malformaciones congénitas, central (hemiplejía infantil
deficiencias de alguna aguda, migraña basilar,
enfermedad u otras causas, y vértigo, ataxia cerebelosa,
pueden darse en varias intoxicaciones, mielitis) y el
etapas de la vida. En el primer sistema nervioso periférico,
caso mencionado sin olvidar que algunos
(malformaciones en el cuadros pueden ser
proceso de gestación) se psicógenos.
sabe que las Aproximadamente entre el 1 y
madres fumadoras, ya sean 2% de la población presenta
"activas" o "pasivas", heredan el trastorno crónico de tic
a sus hijos las probabilidades motor. Esta afección es más
de contraer este tipo de común que el síndrome de
dolencia. Tourette. El antecedente de
traumatismo es de
 extraordinaria frecuencia en
muchos cuadros infantiles, ya
que las caídas son habituales
en niños pequeños, por lo que
no debe atribuirse la
sintomatología a esta causa
sin investigar otras
posibilidades.

Autismo NEEP Es un trastorno psicológico pocos casos, el

que se caracteriza por la comportamiento autista es
intensa concentración de una causado por:
persona en su propio mundo
 Rubéola (a veces
interior y la progresiva pérdida
llamado “sarampión
de contacto con la realidad
alemán” en inglés) en
exterior. El autismo es un
la madre embarazada.
trastorno neurológico
 Esclerosis tuberosa
complejo que generalmente
(un trastorno genético
dura toda la vida. Se presenta
raro que causa
en cualquier grupo racial,
tumores benignos que
étnico y social, y es cuatro
crecen en el cerebro,
veces más frecuente en los
así como en otros
niños que en las niñas. Los
órganos vitales).
trastornos del espectro autista
 Síndrome de X frágil (la
se pueden diagnosticar
forma más común de
formalmente a la edad de 3
retraso mental
años, aunque nuevas
hereditario).
investigaciones están
 Encefalitis (inflamación
retrocediendo la edad de
del cerebro).
diagnóstico a 6 meses.
  Fenilcetonuria (PKU,
por sus siglas en
inglés) no tratada,
cuando el cuerpo
carece de una enzima
necesaria para el
metabolismo normal.

Disfasia NEET La disfasia es un trastorno del  una lesión traumática

lenguaje caracterizado por producida por un
provocar dificultad para accidente de coche,
hablar y/o comprender el  la demencia,
discurso hablado. Las  la enfermedad de
personas con disfasia pueden Parkinson,
no ser capaces de hablar  un accidente
usando frases coherentes, cerebrovascular,
pueden tener dificultades  la epilepsia,
para encontrar las palabras  el Alzheimer.
adecuadas, puede usar
palabras que no tienen
sentido en el momento o
pueden tener dificultades
para entender lo que otra
persona dice.

Afasia NEET Es una alteración del lenguaje  pérdida del habla, tanto
y del habla provocada por una en la expresión como
lesión cerebral en una en la comprensión del
persona que anteriormente lenguaje).
podía hablar con normalidad.
 El trastorno afásico se  accidentes
caracteriza por trastornos en cerebrovasculares
la emisión de los sonidos del  infecciones del sistema
habla (parafasias), problemas nervioso
en la comprensión y  tumores cerebrales
trastornos de la  traumatismos
denominación (anomia). craneoencefálicos
Algunos autores utilizan  enfermedades
también el término disfasia nutricionales y
para referirse a este trastorno, metabólicas o
pero es más recomendable demencias
utilizar el de afasia. degenerativas como
Normalmente en la afasia no el Alzhéimer.
hay una abolición total de las
capacidades
expresivas, incluso en las
afasias más graves. Puesto
que la afasia es un trastorno
de la capacidad del cerebro
para elaborar lenguaje, puede
afectar a todas las
modalidades lingüísticas.
Disglosia NEEP Es un trastorno de la  malformaciones
articulación de los fonemas congénitas
debido a malformaciones o craneofaciales
alteraciones anatómicas y/o  los trastornos del
fisiológicas de los órganos crecimiento
articulatorios periféricos.  las parálisis periféricas
Todo ello dificulta el y/o las anomalías
funcionamiento lingüístico de adquiridas como
personas sin afectaciones consecuencia de
neurológicas o sensoriales lesiones en la
detectables. estructura orofacial o
de extirpaciones