Vous êtes sur la page 1sur 6

Section A

Bahagian A

[20 marks]
[20 markah]

Answer all questions in this section.


Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Seorang murid telah mengkaji ciri lekapan cuping telinga rakan-rakannya di dalam kelas.
Keputusan pemerhatian ditunjukkan di bawah
A student investigate the charecteristics ear fixtures of his friends in their class.
Result of observation is shown below

Rajah 1
Diagram 1

(a) Berdasarkan kepada Rajah 1, tentukan bilangan murid bagi setiap kumpulan.
Lengkapkan Jadual 1.1
Based on Diagram 1, determine the number of student for every group.
Complete Table 1.1

Ciri Cuping Telinga Melekap Cuping Telinga Bebas


Characteristics Attach Earlobe Free Earlobe
Bilangan murid
Number of students
[1 markah]
Jadual 1
Table 1

1
(b) Berdasarkan Jadual 1, lukis carta palang yang menunjukkan bilangan murid
melawan ciri lekapan cuping telinga.
Based Table 1, draw bar chart that show number of students against characteristics
earlobe

[2 markah]

(c) Berdasarkan graf dalam 1(b), nyatakan jenis variasi yang ditunjukkan oleh ciri
lekapan cuping telinga
Based on graf in 1(b), state type of variation that shown by the characteristic of
earlobe.

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(d) Dalam Jadual 1.2, tandakan (/) bagi ciri-ciri yang mempunyai jenis variasi yang
sama seperti di 1(c)

Warna kulit Jantina Ketinggian Kumpulan darah


Colour of skin Sex Height Type of group blood

[1 markah]

2
2 Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan luas permukaan ke atas
penyejatan air. Empat helai kertas turas yang berlainan bentuk P,Q, R dan T dibiarkan
mengering dalam keadaan yang sama seperti dalam rajah 2. Kertas P tidak dilipat
manakala Q dilipat menjadi separuh dan R dilipat menjadi satu perempat manakala
kertas R dilipat lagi menjadi satu perlapan. Masa untuk kertas turas mongering dicatatkan
dalam jadual 2
A student carried out an experiment to study the effect of surface area on the
evaporationof water.Four equally damp filter papers, P, Q and R are left to dry under the
same conditions as shown in diagram 2. P is left unfolded, Q is folded into half, R is
folded into quarter and T is folder into one per eight. The time taken for the filter papers to
dry is shown in Table 2.

P Q R T

Rajah 2
Diagram 2

Kertas Turas Luas permukaan Masa yg diambil untuk kertas turas


Filter Paper kertas turas(cm2) mengering (s)
Area of filter Time taken for filter paper to dry (s)
paper(cm2)
P 96 200
Q 48 320
R 24 450
T 12
Jadual 2
Table 2

(a) Ramalkan masa yang diambil untuk kertas turas mengering bagi kertas turas T.
Predict the time taken for filter paper to dry for filter paper T.

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(b) Berdasarkan kepada Jadual 2, nyatakan hubungan antara luas permukaan kertas
turas dengan masa yang diambil untuk kertas turas mongering.
Based on Table 2, state relationship between area of filter paper with time taken for
filter paper to dry.
…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]

3
(a) Berdasarkan Jadual 2, lukis graf luas permukaan kertas melawan masa untuk kertas
turas mongering.
Based on Table 2, draw graf area of filter paper against time taken for filter paper to
dry.

[2 markah]
(b) Nyatakan pembolehubah bergerakbalas dalam eksperimen ini.
State the responding variable in this experiment.

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]

4
3 Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk menkaji kekonduksian elektrik bagi dua jenis
bahan dalam keadaan pepejal
Diagram 3 show tah apparatus arrangement to study electrical conductivity for two type of
substance in solid state.

Rajah 3
Diagram 3
(a) Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan eksperimen ini.
State one observation based on this experiment.

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini
State the variables in this experiment
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan:
Manipulated variable:……………………………………………………………………
(ii) Pemboleh ubah dimalarkan:
Responding variable:…………………………………………………………………….
[2 markah]
(c) Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini
State the hipotesis for this experiment.

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(d) Dalam Jadual 3, tandakan (/) bagi bahan yang mengalami keadaan seperti bahan Q.
In Table 3, mark (/) for substance that have same situation le substance Q.

Plumbum(II) bromide Ammonia Besi


Lead(II) bromide Iron

Jadual 3
Table 3
[1 markah]

5
4 Rajah 4 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kebolehtempaan dua jenis bahan
apabila diketuk dengan penukul beberapa kali.
Diagram 4 show an experiment to study malleability of two type substance when its tap
with hammer for several times.

Rajah 4
Diagram 4

Jadual 4 menunjukkan keputusan eksperimen.


Table 4 show the result of experiment.
Jenis ketulan Kebolehtempaan bahan
Type of chunk Malleability of substance
Besi Bentuk ketulan besi berubah
Iron Shape of chunk change
Karbon Karbon pecah kepada sepihan kecil
Carbon Carbon brake to smaller part

Jadual 4
Table 4
(a) Nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.
State the inferens tahat can be made from this experiment.

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini
State the variables in this experiment
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan:
Manipulated
variable:……………………………………………………………………
(ii) Pemboleh ubah dimalarkan:
Responding
variable:…………………………………………………………………….
[2 markah]
(c) Berdasarkan eksperimen ini, bahan manakah sesuai untuk dibuat pisau?
Based from this experiment, which substance is suitable to make knife?

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(d) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi logam?
From this experiment, state the operational definition of metal?

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]

Vous aimerez peut-être aussi