Colegio Polivalente Plus Ultra.

Depto. de Lenguaje y Comunicación.

I semestre académico.

Evaluación de unidad: el género lírico.

Nombre: _________________________________________Curso: 1º D-E. Fecha: _______________

Objetivos: Habilidades:
- Analizar e interpretar fragmentos líricos, 1. Leer variedad de textos.
descifrando sus elementos simbólicos y 2. Extraer información.
visiones de mundo presentes en ellos. 3. Interpretar.
- Evaluar el nivel de desempeño alcanzado 4. Construir vocabulario.
por los alumnos respecto de la 5. Evaluar la información.
comprensión de textos líricos.
Escala al 60% Total de puntos: Puntos de corte: Puntos alcanzados:

Indicaciones generales:
1. Esta prueba contiene preguntas de selección única y de desarrollo.
2. Traspase sus respuestas a la parte final de este instrumento.
3. Evite los borrones desmesurados, de lo contrario, no se contabilizará el puntaje correspondiente.
4. Marque sólo una respuesta como correcta, de lo contrario, no se contabilizará en el puntaje y sus
respuestas serán consideradas nulas.
5. Dispone de una hora y veinte minutos para resolver este instrumento evaluativo.
6. Desarrolle este instrumento en orden y silencio. Una vez que finalice, entregue el documento a su
profesora.

Lea los siguientes textos poéticos y responda las preguntas que se plantean a continuación.
 “Los caminos de la tarde
se hacen uno, con la noche.
Por él he de ir a ti,
amor que tanto te escondes.
Por él he de ir a ti,
como la luz de los montes,
como la brisa del mar,
como el olor de las flores”.

Juan Ramón Jiménez, Los caminos de la tarde...

8. ¿A quién se dirige el hablante en el poema?

a) al lector
b) a la noche.
c) al amor que se esconde.
d) a los caminos de la tarde.

9. ¿Cuál es el tema del poema?

a) Salir al encuentro del amor.

b) La búsqueda de los caminos.
c) Un viaje a través de los montes.
d) Un viaje oculto a través de la naturaleza.

10. ¿De qué modo viajará el hablante?

a) Valientemente, superando obstáculos insalvables.

b) Naturalmente, imitando a la luz, la brisa y los olores.
c) Tímidamente, ocultándose en la noche y en los montes.
d) Alegremente, a través del mar y la luz del sol.
 Mientras por competir con tu cabello
Oro bruñido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio el llano
Mira tu blanca frente al lilio bello;

Mientras a cada labio, por cogello,

Siguen más ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdén lozano
Del luciente cristal tu gentil cuello,

Goza cuello, cabello, labio y frente,

Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lilio, clavel, cristal luciente,

No sólo en plata o vïola troncada

Se vuelva, más tú y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

11. ¿A quién se dirige el hablante del poema?

A) A su amada.
B) A una joven bella.
C) A cualquier mujer.
D) A una dama noble.

12. En la tercera estrofa, la expresión “edad dorada” es una metáfora de

A) la felicidad.
B) la niñez.
C) la juventud.
D) la belleza.

13. ¿Por qué en las dos primeras estrofas el hablante describe el cabello, los labios, la frente y el cuello
femenino?
A) Para resaltar su juvenil belleza.
B) Para divinizar a la mujer.
C) Para expresar la dicha que le provoca su contemplación.
D) Para caracterizar a la mujer como musa inspiradora.

13. ¿Qué le pide el hablante a la mujer en las dos últimas estrofas?

A) Que conserve lo más que pueda su juventud, a pesar de la vejez y la muerte.
B) Que disfrute su juventud antes que llegue la vejez y la muerte.
C) Que se sienta satisfecha de su hermosura, porque después va a desaparecer.
D) Que tome conciencia de que cuando muera ya no quedará nada de su hermosura.

Canto a mí mismo.

XXXII.

Creo que podría volverme a vivir con los animales.

¡Son tan plácidos y tan sufridos!
Me quedo mirándolos días y días sin cansarme.
No preguntan,
ni se quejan de su condición;
no andan despiertos por la noche,
ni lloran por sus pecados.
Y no me molestan discutiendo sus deberes para con Dios…
No hay ninguno descontento,
ni ganado por la locura de poseer las cosas.
Ninguno se arrodilla ante los otros,
ni ante los muertos de su clase que vivieron miles de siglos antes que él.
En toda la tierra no hay uno solo que sea desdichado o venerable.
Me muestran el parentesco que tienen conmigo,
 parentesco que acepto.
Me traen pruebas de mismo,
pruebas que poseen y me revelan.
¿En dónde las hallaron?
¿Pasé por su camino hace ya tiempo y las dejé caer sin darme cuenta?
Camino hacia delante, hoy como ayer y siempre,
siempre más rico y más veloz,
infinito, lleno de todos y lo mismo que todos, sin preocuparme demasiado por los portadores de mis
recuerdos,
eligiendo aquí sólo a aquel que más amo y marchando con él en un abrazo fraterno.
Este es un caballo. ¡Miradlo!
soberbio,
tierno,
sensible a mis caricias,
de frente altiva y abierta,
de ancas satinadas,
de cola prolija que flagela el polvo,
de ojos vivaces y brillantes,
de orejas finas,
de movimientos flexibles…
Cuando lo aprisionan mis talones, su nariz se dilata,
y sus músculos perfectos tiemblan alegres cuando corremos en la pista….
pero yo sólo puedo estar contigo un instante.
Te abandono, maravillosos corcel.
¿Para qué quiero tu paso ligero si yo galopo más de prisa?
De pie o sentado, corro más que tú.

14. ¿Qué le sucede al animal cuando el hablante lírico lo aprisiona con sus talones?
A. Su nariz se dilata.
B. Sus músculos tiemblan.
C. Realiza movimientos flexibles.
D. Corre más fuerte en la pista.

15. El verso décimo: “ni ganado por la locura de poseer las cosas”, se refiere a:
A. Las enfermedades mentales.
B. Las costumbres de consumir.
C. El egoísmo del hombre.
D. La ambición humana.

16. En los versos finales, el hablante lírico decide abandonar al animal porque:
A. Deseaba cuidar su belleza.
B. Quería protegerlo del ser humano.
C. Pensaba que él era superior.
D. Deseaba estar solo.

17. El hablante lírico piensa que podría vivir con los animales porque:
A. Son portadores de sus recuerdos.
B. Le gusta mirarlos todos los días.
C. Son diferentes a los humanos.
D. Son parecidos a él.

18. Los tres últimos versos del poema expresan la postura del hablante lírico ¿Estás de acuerdo o en
desacuerdo? Fundamenta tu respuesta.

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19. En el verso décimo cuarto: “me muestran el parentesco que tienen conmigo” ¿Qué significa la
palabra destacada?
A. Cariño.
B. Vínculo.
C. Aprecio.
D. Compromiso.

Retrato (Antonio Machado).

20. La infancia del poeta transcurre en:

A. Castilla.
B. Sevilla.
C. Madrid.
D. Granada.

21. En la segunda estrofa, la palabra indumentario es sinónimo de:

A. Guardarropa.
B. Estilo.
C. Vestimenta.
D. Traje.

22. En la última estrofa, el verso: “la nave que nunca ha de tornar” se refiere a:
A. Un viaje marítimo.
B. El último viaje.
C. La lejanía de su tierra.
D. La muerte.

23. En la última estrofa, cuando el poeta, dice: “ligero de equipaje” se refiere a:

A. Sin maletas.
B. Desnudo.
C. Desprovisto de bienes materiales.
D. Sin ninguna compañía.
24. La palabra plática de la cuarta estrofa es sinónimo de:
A. Monólogo.
B. Conversación.
C. Soliloquio.
D. Parlamento.

ODA AL CALDILLO DE CONGRIO hasta que la cebolla

EN el mar tenga color de oro.
tormentoso Mientras tanto
de Chile se cuecen
vive el rosado congrio, con el vapor
gigante anguila los regios
de nevada carne. camarones marinos
Y en las ollas y cuando ya llegaron
chilenas, a su punto,
en la costa, cuando cuajó el sabor
nació el caldillo en una salsa
grávido y suculento, formada por el jugo
provechoso. del océano
Lleven a la cocina y por el agua clara
el congrio desollado, que desprendió la luz de la cebolla,
su piel manchada cede entonces
como un guante que entre el congrio
y al descubierto queda y se sumerja en gloria,
entonces que en la olla
el racimo del mar, se aceite,
el congrio tierno se contraiga y se impregne.
reluce Ya sólo es necesario
ya desnudo, dejar en el manjar
preparado caer la crema
para nuestro apetito. como una rosa espesa,
Ahora y al fuego
recoges lentamente
ajos, entregar el tesoro
acaricia primero hasta que en el caldillo
ese marfil se calienten
precioso, las esencias de Chile,
huele y a la mesa
su fragancia iracunda, lleguen recién casados
entonces los sabores
deja el ajo picado del mar y de la tierra
caer con la cebolla para que en ese plato
y el tomate tú conozcas el cielo.

25. En el poema se señala claramente:

A. Cómo se hace un buen caldillo de congrio.
B. Que el caldillo de congrio es un platillo típico chileno.
C. El arduo trabajo que hay detrás de un buen caldillo de congrio.
D. Cantidad de ingredientes que el caldillo de congrio debe llevar para ser bueno.

26. ¿Crees que con solo leer este texto, podrías cocinar un caldillo de congrio? Menciona dos
argumentos que justifiquen tu respuesta.

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27. Después de leer esta Oda, podemos concluir que:
A. Corresponde a un plato con ingredientes típicamente chilenos.
B. El principal ingrediente es el congrio.
C. El caldillo de congrio es un caldo contundente y llenador.
D. El caldillo de congrio lleva exclusivos aliños y especies.

28. En la primera estrofa, la palabra tormentoso es sinónimo de:

A. Arduo.
B. Turbulento.
C. Dificultoso.
D. Espinoso.

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