Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4. Vectores virales en terapia génica y vacunación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Virología
Código del curso 203016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 16 de abril de
de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Empleo de vectores virales para el tratamiento de enfermedades y
protocolos de vacunación poblacional.
Temáticas a desarrollar:
 Respuesta inmune
 Ciclo viral
 Producción de vectores virales
  Familias de virus empleadas como vectores virales
 Terapia génica
 Protocolos de vacunación empleando vectores virales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Revisar las lecturas del entorno de conocimiento: Unidad 4.
2. Organizar roles dentro del trabajo colaborativo.
3. Cada estudiante debe abordar las temáticas propuestas en la guía
de actividades.
4. Empleando lo discutido como insumo, el grupo debe diseñar una
página Web empleando la herramienta Wix que incluyan los
aspectos señalados en la guía de actividades.
5. El líder del grupo debe subir el link de la página Web al entorno
de evaluación y seguimiento “Paso 4. Vectores virales en terapia
génica y vacunación”.
Actividades a desarrollar
Colaborativa: Cada estudiante debe proponer un artículo de vectores
virales y abordar las temáticas propuestas en la guía de actividades
dentro del foro de trabajo colaborativo.
El grupo debe diseñar una página Web empleando la herramienta Wix
disponible en http://es.wix.com/.
Entorno de conocimiento: Revisar las lecturas de la
Unidad 4.
Entorno de trabajo colaborativo: Cada estudiante debe
proponer 1 artículo de vectores virales y abordar las
Entornos
temáticas propuestas.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del
desarrollo
aprendizaje: En el link Paso 4. Vectores virales en
terapia génica y vacunación, el líder del grupo deberá
subir el link de la página Web desarrollada por el grupo de
trabajo colaborativo.
Individuales:

Productos 1. Cada estudiante debe proponer 1 artículo de vectores

a entregar virales y abordar las temáticas propuestas en la guía
por el de actividades.
estudiante
Colaborativos:
1. Organizar roles dentro del foro colaborativo.

2. El equipo debe abordar los siguientes temas en el foro

de trabajo colaborativo:

a. ¿Qué son los vectores virales?

b. ¿Qué familias de virus son empleados en terapia
génica?
c. ¿Para qué enfermedades es recomendable emplear
vectores virales?
d. Explique los pasos para la creación de un vector viral
e. ¿Cómo se emplean los vectores virales en protocolos
de vacunación?
f. ¿Cómo se ha planteado el uso de plantas para el
desarrollo de vacunas en humanos?
g. Plantear el modelo de un vector empleado en
vacunación.

3. A partir de la segunda actividad, el grupo debe diseñar

una página Web empleando la herramienta Wix
disponible en http://es.wix.com/. Dentro de esta deben
incluir los 7 aspectos de la segunda actividad.

La página Web debe ser original (no se acepta similitudes

con otras páginas web relacionadas) y contener imágenes,
videos, links de consulta, entre otros que enriquezca la
temática propuesta.

Para el diseño de la Wix pueden apoyarse en el siguiente

tutorial: https://youtu.be/2RH8ccls_aE

No olviden incluir literatura indexada. Los estudiantes que

no realicen a tiempo sus aportes (antes de 3 días para la
fecha de cierre) no se les calificará la actividad.

Producto a entregar: El líder del grupo debe subir el link

de la página Web al entorno de seguimiento y evaluación
“Paso 4. Vectores virales en terapia génica y vacunación”.
 Verificar que el link abra completamente
Valor de la actividad colaborativa: 125 puntos.

Total de la actividad: 125 puntos.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
1. Definir sus roles dentro del trabajo colaborativo y
de
plantear cómo van a desarrollar cada actividad.
actividades
2. Aportar para que la construcción en grupo se
para el
vaya dando y se expliquen cómo van desarrollando
desarrollo
dicha actividad.
del trabajo
3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
colaborativo
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo.
Roles a
A continuación, se relacionan los roles y las funciones
desarrollar
que se asignan entre los integrantes del Grupo
por el
Colaborativo, es muy importante antes de iniciar a
estudiante
realzar los aportes se elijan, con el propósito de
dentro del
organizar el trabajo individual y el grupal.
grupo
colaborativo
 Compilador: Es el responsable de consolidar el
documento final y relacionar a los integrantes que
Roles y
participaron en la parte individual y grupal, como
responsabili
también subir el informe en el espacio definido por l
dades para
guía de actividades.
la
producción
Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad
de
individual según la Guía de actividades.
entregables
Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
por los
grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
estudiantes
con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como
parte del documento final.
 Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los
estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbrica
y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes en
el documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
Políticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
evaluad
os Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante participó
participó de manera
del foro, pero sus aportes El estudiante
Participac pertinente con la
no son pertinentes o no nunca realizó sus
ión del actividad y dió
dio respuesta a los 7 aportes dentro del
estudiant respuesta a los 7 20
ítems de la guía de foro asignado.
e en el ítems de la guía de
actividades.
foro actividades
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
La página Web
presenta una Aunque la página Web El estudiante no
excelente presenta una estructura tuvo en cuenta las
Estructur
estructura y cumple base, la misma carece de normas básicas el
a de la
con los 7 ítems de algunos elementos del diseño de la 40
página
la guía de cuerpo solicitado página Web.
Web
actividades.
(Hasta 40 (Hasta 0
(Hasta 18 puntos)
puntos) puntos)
La página Web Aunque se entrega la
No se elabora la
está diseñada página Web solicitada,
página Web
acorde con lo esta no está diseñada con
solicitada en la
Diseño de solicitado en la guía lo solicitado en la guía de
guía de
la página e incluye imágenes, actividades o no incluye 30
actividades o el
Web videos y cuadros de imágenes, videos y
link no se puede
texto alusivos a la cuadros de texto alusivos
abrir
temática. a la temática
(Hasta 30 (Hasta 15 puntos) (Hasta 0
 puntos) puntos)
La redacción es
excelente, las ideas No hay errores de
La página Web
están ortografía y la página
presenta
correlacionadas, y Web presenta una
deficiencias en
Redacción el cuerpo del texto mediana articulación de
redacción y
y es coherente en su las ideas. La página Web 20
errores
ortografía totalidad. La página no es ilustrativa ni de
ortográficos.
es ilustrativa y de fácil navegación.
fácil navegación.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El manejo de citas Aunque presenta Se maneja de
y referencias es referencias, estas no se manera
Referenci satisfactorio. Son articulan adecuadamente inadecuada el uso
as fuentes indexadas y con el trabajo, no se de citas y
15
bibliográfi cumplen con las ajustan a normas o no referencias o no
cas normas APA. son Fuentes indexadas. las incluye
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125