COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER

AVDA. LOS PAJARITOS N° 2803

ceawidmer@123.cl

Evaluación lectura complementaria

“Historia de una gaviota y del gato que le enseño a volar”.

NOMBRE: _________________________________ Curso: 5°__ Fecha: ______________

Puntaje Ideal:___40________ Puntaje Obtenido:____________ Nota:________

Objetivo a evaluar Habilidad N° de Pje, por Pje Pje

preguntas pregunta ideal obtenido
correcta
Identifican autor y personajes del Conocimiento 17 1 17
texto leído.
Reconocen características de los Comprensión 6 1 6
personajes del texto. 7 1 7
6 1 6
Deducen, interpretan las acciones y Síntesis 2 2 4
sentimiento de los personajes.

INSTRUCCIONES:
- Sigue paso a paso las instrucciones indicadas
- Lee bien antes de contestar
- Revisa bien la prueba antes de entregarla, te podrías dar cuenta de algún error que
hayas cometido sin fijarte.

Conocimiento

1. Para hablar con el humano que finalmente le ayudó, Zorbas tuvo que:
a) Aprender a hablar
b) Romper el tabú y maullar el idioma del poeta
c) Escribir lo que necesitaba
d) Moverse de modo que el humano lo pudiera entender

2. Kengah se contaminó porque:

a) No escuchó el graznido de alarma
b) Me metió en un barril de petróleo
c) La atraparon y se ensució junto con otras gaviotas
d) No se contaminó

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3. Para esconder el huevo del amigo, Zorbas:

a) Botaba todo dentro de la casa para que el amigo no saliera
b) Daba vueltas alrededor de las piernas de él para distraerlo
c) Salía de la casa para que el amigo lo fuese a buscar
d) Lo escondía entre las macetas del balcón

4. ¿Qué es lo que Kengah llama “la marea negra, la maldición de los mares”?:
a) Las manchas de petróleo que los barcos arrojan al mar
b) Una orca
c) Un cardumen de tiburones
d) Unos peces venenosos

5.¿Qué era el Cuneo?

a) Un perro
b) Un negocio
c) Un teatro
d) NINGUNA DE LAS ANTERIORES

6.¿Cuáles eran los puntos b y c?

a) Eran sus patas
b) Sus alas
c) Su rabo
d) NINGUNA DE LAS ANTERIORES

7.¿Por qué los gatos comprendieron que llegaron tarde?

a) Porque el huevo se había roto
b) Porque su amo había llegado
c) Porque la gaviota había muerto
d) Porque la gaviota ya se había recuperado

8.¿Quién era Barlovento?

a) Un gato volador
b) Un perro volador
c) Un gato de mar

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d) NINGUNA DE LAS ANTERIORES

9.¿Por Qué Zorbas dejaba algunas veces de empollar el huevo?

a) Para encontrarse con los demás gatos
b) Para ver a Bubulina
c) Para alimentarse y hacer sus necesidades
d) Para ir al negocio de Harry

10.¿Por Qué Zorbas tuvo que sacar el huevo de entremedio de los maseteros?
a) Porque el amigo de la familia pondría flores en los maseteros
b) Porque el amigo de la familia barrería la terraza
c) Porque el amigo de la familia botaría los maceteros
d) Porque el amigo de la familia iba a aspirar la terraza

11.¿Qué es este texto?:

“Pero su pequeño corazón

por nada suspira tanto
como por esa lluvia tonta
que casi siempre trae viento,
que casi siempre trae sol”

a) Unos versos de un poema de Bernardo Axtaga

b) Unos versos del poema escritos por Harry
c) Unos versos de un poema del amo de Bubulina
d) NINGUNA DE LAS ANTERIORES

12.A Kengah le gustaba observar …

a) Los colores de los barcos
b) Las formas de las nubes
c) Los pilotos de los aviones
d) TODAS LAS ANTERIORES

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13.¿Quién es Barlovento?
a) Un gato que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry.
b) Un humano que alimentaba a los gatos en el puerto.
c) Un gato que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a
volar.
d) Un gato que había recorrido los mares en barco.
e) A y C.

14.¿Cuál de las afirmaciones es falsa, con respecto a los contenidos de la novela

leída?
a) Barlovento era un gato que había recorrido los mares en barco.
b) El gato Secretario al final era el que siempre solucionaba los problemas y no
Colonello.

c) Zorbas hizo tres promesas a Kengah la gaviota moribunda.

d) La novela presenta las peripecias de Zorbas y sus amigos por tratar de
cumplir las promesas realizadas a Kengah.
e) La gaviota Afortunada aprendió a volar gracias a los consejos que
Sabelotodo sacó de la enciclopedia.

15.Sobre la relación entre Colonello y Secretario podemos concluir que simboliza:

a) La típica relación entre dos seres que se odian.
b) Una relación de dos seres que no saben lo que hacen ni lo que quieren.
c) La verdadera situación entre un jefe y su empleado.
d) Los problemas que sufren los seres que no han nacido con capacidades
naturales.
e) La vergüenza que sienten las personas incapaces y que tienen que
aparentar.

16.El éxito final de los gatos al enseñar a volar a Afortunada nos deja como
conclusión más importante que:
a) Las buenas obras siempre van a tener su recompensa.
b) Las ratas nunca van a tener la posibilidad de comerse a Afortunada.
c) Los gatos son buenos enseñando a volar a las gaviotas.
d) Afortunada va a poder volar para juntarse con su familia.
e) No deja conclusión clara.

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17.¿Por qué Zorbas trata de cumplir las promesas que hizo a la gaviota muerta?

a) Porque los gatos que son sus amigos lo presionan a cumplir las promesas.
b) Porque según él los gatos siempre cumplen sus promesas.
c) Porque después quería comerse a la pequeña gaviota.
d) Porque los gatos facinerosos de su vecindario así se lo habían pedido.
e) Ninguna de las anteriores.

Comprensión

I. Verdadero o Falso. Marca V o F según corresponda, justifica las falsas.

(1 pto cada uno)

a) _____ Kengah dejó el huevo con el gato Zorbas porque no lo quería tener.

b) _____ Secretario siempre le quitaba las palabras de la boca a Colonello.

c) _____ Sabelotodo se quería comer al pollito cuando nació.

d) _____ Sabelotodo se llama así porque leía mucho, pero no sabía nada en
realidad.

e) _____ Zorbas cuidaba de todos los peligros, primero al huevo y luego al

pollito.

f) _____ El pollito era un macho de gaviota al que le pusieron Barlovento.

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II. Términos Pareados: Ubica la letra de los personajes de la columna A,

con los conceptos de la columna B. (1 punto cada uno)

A B

1) Colonello _____ Gato que encuentra que todo es terrible,

¡Terrible!
2) Afortunada _____ Gato que hizo los compromisos con Kengah.
3) Bubulina _____ Nombre que le pusieron a la gaviota.
4) Zorbas _____ Gato que vive junto a Colonello.
5) Secretario _____ Mascota del poeta que ayudó a los gatos.
6) Kengah _____ Gato que vivía en el restaurant italiano.
7) Sabelotodo _____ Gaviota que fue contaminada con petróleo.

III. Ordena en forma secuencial del 1 al 6 los sucesos según su orden de aparición en el
texto ( 1 punto cada una)
1. ___ Afortunada vuela por el cielo
2. ___ Kengah cae moribunda en el balcón del gato negro
3. ___ Zorbas preocupado busca una solución para limpiar a la gaviota.
4. ___ El gato negro promete no comerse el huevo
5. ___ Kengah vuela libre por el cielo
6. ___ Nace la gaviota bebé

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Síntesis.

Responden con letra clara, respetando la ortografía para cada una de las siguientes
preguntas. ( 2 puntos cada una)

CRITERIO 1 PUNTO 0,5 PUNTOS 0 PUNTOS

Tipo de texto La respuesta se basa en el tema propuesto,
contiene las ideas que describen el lugar o
los acontecimientos.
Construcción Existe redacción clara y coherente gracias
de significado al uso correcto de conectores lógicos para
relacionar argumentos bien fundados.
El vocabulario utilizado es preciso y variado.
Aspectos El escrito presenta una ortografía literal,
formales del puntual y acentual adecuada para el nivel.
lenguaje Es decir, presenta a lo más un error
ortográfico.
Contiene oraciones concordantes en cuanto
a género y número, y a modos y tiempos
verbales.
La respuesta se basa en el tema propuesto,
pero no contiene las ideas que describen el
lugar o los acontecimientos, contiene otros
temas en torno al libro.
Existe redacción clara y coherente, pero el
uso de conectores lógicos es eventual o
presenta errores.
El vocabulario utilizado es habitualmente
preciso, aunque poco variado.
El escrito presenta una ortografía literal,
puntual y acentual con entre dos y tres
errores.
Contiene oraciones concordantes en cuanto a
género y número, pero presenta problemas en
el uso de modos y tiempos verbales.
La respuesta no se basa en el tema
propuesto.
No utiliza conectores lógicos. El escrito
resulta incoherente.
El vocabulario utilizado en
el texto es impreciso y/o poco variado
El escrito presenta una ortografía
literal, puntual y acentual con más de
tres errores.
Contiene oraciones concordantes en
cuanto a género y número, pero
comete errores; además presenta
problemas en el uso de modos y
tiempos verbales.

1. ¿Qué hubieses hecho tú si un gato se te acerca, te habla y te pide ayuda

para enseñar a volar a una gaviota?
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2. Inventa otro final para la historia

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