PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MTS. AL FITHRIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Ajaran : 2017 / 2018
Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang /teori.

Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

2 Bab 1
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima dan pilihan kata)
dari puisi rakyat (pantun, syair dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca dan didengar.
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan
lisan
4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.
2 Bab 2
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan didengar.
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan didengar.
4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan didengar.
4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
dan didengar.
2 Bab 3
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan
dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang
dibaca dan didengar.
3.12 Menelaah unsur – unsur dan kebahasaan dari surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan dan/atau
permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar.
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi
dengan emperhatikan struktur teks, kebahasaan dan isi.
2 Bab 4
3.9 Menemukan unsur – unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang
dibaca.
3.10 Menelaah hubungan unsur – unsur dalam buku fiksi dan
nonfiksi.
4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku
nonfiksi/buku fiksi yanf dibaca.
4.10 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang
dibaca.

Mengetahui, .....................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH Tahun Ajaran : 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :VII/2

Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Bulan
Jml
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Bab 1
3.13 Mengidentifikasi
informasi (pesan,
rima dan pilihan
kata) dari puisi
rakyat (pantun, syair
dan bentuk puisi
rakyat setempat)
yang di baca dan
didengar.
3.14 Menelaah struktur
dan kebahasaan
puisi rakyat (pantun,
syair dan bentuk
puisi rakyat
setempat) yang
dibaca dan didengar.
4.13 Menyimpulkan isi
puisi rakyat rakyat
(pantun, syair dan
bentuk puisi rakyat
setempat) yang
disajikan dalam
bentuk tulis dan
lisan.
4.14 Menelaah struktur
dan kebahasaan
puisi rakyat (pantun,
syair dan bentuk
puisi rakyat
setempat) yang
dibaca dan didengar.
 Bab 2
3.15 Mengidentifikasi
informasi tentang
fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca
dan didengar.
3.16 Menelaah struktur dan
kebahasaan
fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca
dan didengar.
4.15 Menceritakan kembali
isi cerita fabel/legenda
daerah setempat yang
dibaca dan didengar.
4.16 Memerankan isi
fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca
dan didengar.
Bab 3
3.11 Mengidentifikasi
informasi (kabar,
keperluan, permintaan
dan/atau permohonan)
dari surat pribadi dan
surat dinas yang
dibaca dan didengar.
3.12 Menelaah unsur –
unsur dan kebahasaan
dari surat pribadi dan
surat dinas yang
dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi
(kabar, keperluan,
permintaan dan/atau
permohonan) surat
pribadi dan surat dinas
yang dibaca dan
didengar.
4.12 Menulis surat (pribadi
dan dinas) untuk
kepentingan resmi
dengan emperhatikan
struktur teks,
kebahasaan dan isi.
 Bab 4
3.9 Menemukan unsur –
unsur dari buku fiksi
dan nonfiksi yang
dibaca.
3.10 Menelaah hubungan
unsur – unsur dalam
buku fiksi dan
nonfiksi.
4.9 Membuat peta
pikiran/sinopsis
tentang isi buku
nonfiksi/buku fiksi
yanf dibaca.
4.10 Menyajikan tanggapan
terhadap isi buku
fiksi/nonfiksi yang
dibaca.

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH Tahun Ajaran :2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :VII/2
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Strategi Pembelajaran
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pengalaman
Pembelajaran Metode Waktu Bahan
Belajar
BAB 1
3.13 Mengidentifikasi 1. Mengenal 1. Ceramah Mengamati ...x 1. Buku
informasi (pesan, dan 2. Diskusi Amatilah sebuah pertemu Paket
rima dan pilihan memahami 3. Tanya pementasan puisi rakyat an Bahasa
kata) dari puisi puisi rakyat. Jawab melalui video atau (...JP) Indones
rakyat (pantun, syair 2. Menyimpulk 4. Penugasan pertunjukkan secara ia Kelas
dan bentuk puisi an isi puisi langsung! VII
rakyat setempat) rakyat. Menanya 2. Buku
yang di baca dan 3. Menelaah Tanyakan pada guru LKS
didengar. struktur dan kalian mengenai jenis – 3. Buku
3.14 Menelaah struktur kebahasaan jenis puisi beserta ciri- lain
dan kebahasaan pada puisi cirinya. yang
puisi rakyat (pantun, rakyat. Mengeksplorasikan relevan
syair dan bentuk 4. Menyajikan Carilah informasi dari
puisi rakyat puisi rakyat berbagai sumber
setempat) yang secara lisan mengenai hal – hal yang
dibaca dan didengar. dan tulis. berkaitan dengan puisi!
4.13 Menyimpulkan isi Mengasosiasi
puisi rakyat rakyat Berdasarkan hasil
(pantun, syair dan pengamatan, menanya,
bentuk puisi rakyat dan mengeksplorasi yang
setempat) yang telah kalian lakukan,
disajikan dalam buatlah sbuah laporan
bentuk tulis dan sederhana mengenai
lisan. karya sastra puisi!
4.14 Menelaah struktur Mengkomunikasikan
dan kebahasaan Presentasikanlah laporan
puisi rakyat (pantun, yang telah kalian buat
syair dan bentuk didepan kelas! Mintalah
puisi rakyat bimbingan guru dan
setempat) yang tanggapan dari teman-
dibaca dan didengar. teman kalian!

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH Tahun Ajaran :2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :VII/2
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Strategi Pembelajaran
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pengalaman
Pembelajaran Metode Waktu Bahan
Belajar
BAB 2
3.15 Mengidentifikasi 1. Mengenali 1. Ceramah Mengamati ...x 4. Buku
informasi tentang ciri fabel 2. Diskusi Amatilah sebuah pertemu Paket
fabel/legenda daerah 2. Menceritaka 3. Tanya tayangan film yang an Bahasa
setempat yang n kembali isi Jawab mengisahkan cerita (...JP) Indones
dibaca dan didengar. fabel 4. Penugasan hewan melalui video! ia Kelas
3.16 Menelaah struktur 3. Menelaah Menanya VII
dan kebahasaan struktur dan Tanyakan pada guru 5. Buku
fabel/legenda daerah bahasa fabel kalian mengenai LKS
setempat yang 4. Memerankan penokohan dalam sebuah 6. Buku
dibaca dan didengar. isi fabel fabel! lain
4.15 Menceritakan Mengeksplorasikan yang
kembali isi cerita Carilah informasi dari relevan
fabel/legenda daerah berbagai sumber
setempat yang mengenai hal-hal yang
dibaca dan didengar. berkaitan dengan cerita
4.16 Memerankan isi fabel!
fabel/legenda daerah Mengasosiasi
setempat yang Berdasarkan hasil
dibaca dan didengar. pengamatan, menanya
dan mengeksplorasi yang
telah kalian lakukan,
buatlah sebuah laporan
sederhana mengenai
cerita fabel!

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH Tahun Ajaran :2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :VII/2
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Strategi Pembelajaran
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pengalaman
Pembelajaran Metode Waktu Bahan
Belajar
BAB 3
3.11 Mengidentifikasi 1. Mengenal 1. Ceramah Mengamati ...x 7. Buku
informasi (kabar, dan 2. Diskusi Amatilah surat pribadi pertemu Paket
keperluan, memahami 3. Tanya dan surat dinas disekitar an Bahasa
permintaan dan/atau surat. Jawab kalian! (...JP) Indones
permohonan) dari 2. Pola lantai 4. Penugasan Menanya ia Kelas
surat pribadi dan gerak. Tanyakan kepada guru VII
surat dinas yang 3. Menelaah kalian contoh surat 8. Buku
dibaca dan didengar. struktur dan pribadi dan surat dinas LKS
3.12 Menelaah unsur – bahasa surat yang memiliki struktur 9. Buku
unsur dan pribadi dan yang benar! lain
kebahasaan dari surat dinas. Mengeksplorasikan yang
surat pribadi dan 4. Menulis Carilah contoh surat relevan
surat dinas yang surat pribadi pribadi dan surat dinas
dibaca dan didengar. dan surat dari berbagai sumber
4.11 Menyimpulkan isi dinas dalam yang relevan! Usahakan
(kabar, keperluan, bentuk contoh yang kalian
permintaan dan/atau kertas atau temukan sesuai dengan
permohonan) surat email. struktur surat pribadi dan
pribadi dan surat surat dinas, seperti yang
dinas yang dibaca dikatakan guru kalian!
dan didengar. Mengasosiasi
4.12 Menulis surat Carilah contoh surat
(pribadi dan dinas) pribadi dan surat dinas
untuk kepentingan dari berbagai sumber
resmi dengan yang relevan! Usahakan
emperhatikan contoh yang kalian
struktur teks, temukan sesuai dengan
kebahasaan dan isi. struktur surat pribadi dan
surat dinas, seperti yang
dikatakan guru kalian!
Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil
analisa kalian didepan
kelas untuk dinilai oleh
guru kalian!

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH Tahun Ajaran :2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :VII/2
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Strategi Pembelajaran
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pengalaman
Pembelajaran Metode Waktu Bahan
Belajar
BAB 4
3.9 Menemukan unsur – 1. Membaca 1. Ceramah Mengamati ...x 10. Buku
unsur dari buku fiksi dan 2. Diskusi Amatilah buku fiksi dan pertemu Paket
dan nonfiksi yang mengenali 3. Tanya buku nonfiksi di an Bahasa
dibaca. unsur Jawab Perpustakaan Sekolah (...JP) Indones
3.10 Menelaah hubungan pembangun 4. Penugasan kalian! ia Kelas
unsur – unsur dalam buku Menanya VII
buku fiksi dan nonfiksi. Tanyakan kepada guru 11. Buku
nonfiksi. 2. Merangkum kalian mengenai LKS
4.9 Membuat peta buku. perbadaan buku fiksi dan 12. Buku
pikiran/sinopsis 3. Menelaah buku nonfiksi! lain
tentang isi buku unsur buku Mengeksplorasikan yang
nonfiksi/buku fiksi dan Carilah sebuah buku fiksi relevan
yanf dibaca. membuat dan buku nonfiksi dari
4.10 Menyajikan komentar. berbagai sumber yang
tanggapan terhadap 4. Mengamati relevan! Analisalah
isi buku contoh struktur dari kedua buku
fiksi/nonfiksi yang komentar tersebut!
dibaca. terhadap Mengasosiasi
buku fiksi Setelah kalian analisa
dan nonfiksi. struktur kedua buku
tersebut, bandingkanlah
struktur kedua buku
tersebut! Tulislah
persamaan dan perbedaan
struktur dari kedua buku
tersebut!
Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil
analisa kalian didepan
kelas untuk dinilai oleh
guru kalian!

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

Bab 1 REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Waktu :

I. Kompetensi Inti :3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar :3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima dan pilihan kata) dari puisi rakyat
(pantun, syair dan bentuk puisi rakyat setempat) yang di baca dan didengar.
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat rakyat (pantun, syair dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan.
4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.
III. Materi Pelajaran :1. Mengenal dan memahami puisi rakyat.
2. Menyimpulkan isi puisi rakyat.
3. Menelaah struktur dan kebahasaan pada puisi rakyat.
4. Menyajikan puisi rakyat secara lisan dan tulis.
IV. Strategi Pembelajaran
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang mewarisi
nilai luhur dan mengkreasikan puisi rakyat.
Memahami tentang mengenal dan memahami puisi
- Persyaratan : rakyat, menyimpulkan isi puisi rakyat,
menelaahstruktur dan kebahasaan pada puisi rakyat
dan menyajikan puisi rakyat secara lisan dan tulis.
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Amatilah sebuah pementasan puisi rakyat melalui video atau
pertunjukkan secara langsung!
Menanya
Tanyakan pada guru kalian mengenai jenis – jenis puisi beserta ciri-
cirinya.
Mengeksplorasikan
Carilah informasi dari berbagai sumber mengenai hal – hal yang
berkaitan dengan puisi!
Mengasosiasi
Berdasarkan hasil pengamatan, menanya, dan mengeksplorasi yang
telah kalian lakukan, buatlah sbuah laporan sederhana mengenai karya
sastra puisi!
Mengkomunikasikan
Presentasikanlah laporan yang telah kalian buat didepan kelas!
Mintalah bimbingan guru dan tanggapan dari teman- teman kalian!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui
III. Penutup
1. Bersama – sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar – gambar dan internet

VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas dan kuis
B. Tindak Lanjut : 1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
2. Memberikan program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
kurang dari 65%
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas VII

2. Buku LKS
3. Buku lain yang relevan

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

Bab 2 REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Waktu :

I. Kompetensi Inti :3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar :3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang
dibaca dan didengar.
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang
dibaca dan didengar.
4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
dan didengar.
4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.
III. Materi Pelajaran:1. Mengenali ciri fabel
2. Menceritakan kembali isi fabel
3. Menelaah struktur dan bahasa fabel
4. Memerankan isi fabel
V. Strategi Pembelajaran
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang
pengertian mengapresiasi dan mengkreasikan fabel.
- Persyaratan : Memahami tentang mengenali ciri fabel,
menceritakan kembali isi fabel, menelaah struktur
dan bahasa fabel dan memerankan isi fabel.
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Amatilah sebuah tayangan film yang mengisahkan cerita hewan melalui
video!
Menanya
Tanyakan pada guru kalian mengenai penokohan dalam sebuah fabel!
Mengeksplorasikan
Carilah informasi dari berbagai sumber mengenai hal-hal yang berkaitan
dengan cerita fabel!
Mengasosiasi
Berdasarkan hasil pengamatan, menanya dan mengeksplorasi yang
telah kalian lakukan, buatlah sebuah laporan sederhana mengenai cerita
fabel!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui
III. Penutup
1. Bersama – sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar – gambar dan internet

VI. Penilaian
C. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas dan kuis
D. Tindak Lanjut : 1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
2. Memberikan program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
kurang dari 65%
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas VII

2. Buku LKS
3. Buku lain yang relevan

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

Bab 3 REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Waktu :

I. Kompetensi Inti :3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar :3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan dan/atau
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
3.12 Menelaah unsur – unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas
yang dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan dan/atau permohonan)
surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan
memperhatikan struktur teks, kebahasaan dan isi.
III. Materi Pelajaran :1. Mengenal dan memahami surat.
2. Pola lantai gerak.
3. Menelaah struktur dan bahasa surat pribadi dan surat dinas.
4. Menulis surat pribadi dan surat dinas dalam bentuk kertas atau email.
VI. Strategi Pembelajaran
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang
berkorespondensi dengan surat pribadi dan surat
dinas.
- Persyaratan : Memahami tentang mengenal dan memahami surat,
pola lantai gerak, menelaah struktur dan bahasa surat
pribadi dan surat dinas dalam bentuk dan kertas atau
email.
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Amatilah surat pribadi dan surat dinas disekitar kalian!
Menanya
Tanyakan kepada guru kalian contoh surat pribadi dan surat dinas yang
memiliki struktur yang benar!
Mengeksplorasikan
Carilah contoh surat pribadi dan surat dinas dari berbagai sumber yang
relevan! Usahakan contoh yang kalian temukan sesuai dengan struktur
surat pribadi dan surat dinas, seperti yang dikatakan guru kalian!
Mengasosiasi
Carilah contoh surat pribadi dan surat dinas dari berbagai sumber yang
relevan! Usahakan contoh yang kalian temukan sesuai dengan struktur
surat pribadi dan surat dinas, seperti yang dikatakan guru kalian!
Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil analisa kalian didepan kelas untuk dinilai oleh guru
kalian!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui
 III. Penutup
1. Bersama – sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.

V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar – gambar dan internet

VI. Penilaian
E. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas dan kuis
F. Tindak Lanjut : 1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
2. Memberikan program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
kurang dari 65%
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas VII

2. Buku LKS
3. Buku lain yang relevan

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd

Bab 4 REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTS AL FITHRIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Waktu :

I. Kompetensi Inti :3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di Sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar :3.9 Menemukan unsur – unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca.
3.10 Menelaah hubungan unsur – unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi.
4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang
dibaca.
4.10 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca.
III. Materi Pelajaran :1. Membaca dan mengenali unsur pembangun buku nonfiksi.
2. Merangkum buku.
3. Menelaah unsur buku dan membuat komentar.
4. Mengamati contoh komentar terhadap buku fiksi dan nonfiksi.
VII. Strategi Pembelajaran
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang menjadi
efektif pembaca.
- Persyaratan : Memahami tentang membaca dan mengenali unsur
pembangun buku nonfiksi, merangkum buku,
menelaah unsur buku dan membuat komentar dan
mengamati contoh komentar terhadap buku fiksi dan
nonfiksi
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Amatilah buku fiksi dan buku nonfiksi di Perpustakaan Sekolah kalian!
Menanya
Tanyakan kepada guru kalian mengenai perbadaan buku fiksi dan buku
nonfiksi!
Mengeksplorasikan
Carilah sebuah buku fiksi dan buku nonfiksi dari berbagai sumber yang
relevan! Analisalah struktur dari kedua buku tersebut!
Mengasosiasi
Setelah kalian analisa struktur kedua buku tersebut, bandingkanlah
struktur kedua buku tersebut! Tulislah persamaan dan perbedaan struktur
dari kedua buku tersebut!
Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil analisa kalian didepan kelas untuk dinilai oleh guru
kalian!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui
III. Penutup
1. Bersama – sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar – gambar dan internet

VI. Penilaian
G. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas dan kuis
H. Tindak Lanjut : 1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
2. Memberikan program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
kurang dari 65%
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya
lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas VII

2. Buku LKS
3. Buku lain yang relevan

Mengetahui, ......................................2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. YUDIANTO SRI SULARNI, M.Pd