UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

UAPA

ASIGNATURA:

Psicología Educativa 1.

TEMA:

Aprendizaje, enseñanza y Psicología Educativa

NOMBRE:

Yuliana Núñez Villa.

MATRICULA:

12-1074

FACILITADOR:

Yasmin De La Cruz García.

FECHA:

12/05/2018
Construye dos conceptos de “Aprendizaje, enseñanza y
Psicología Educativa” a partir de la lectura reflexiva o de lo
investigado, tomando en cuenta el uso, campo de aplicación,
papel y trascendencia.

Aprendizaje

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de

conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante
el estudio, la enseñanza o la experiencia.

El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo

a partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor
adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve.

Enseñanza

Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos,

técnicas, normas, y habilidades.

La enseñanza es la acción y efecto de enseñar, es el arte de

transmitir conocimiento ya adquirido.

Psicología educativa

Es una rama de la psicología cuyo objetivo de estudio son las

formas en que se produce el aprendizaje humano dentro de lo centro
educativo.
Se ocupa exclusivamente de entender en el estudio del aprendizaje y
la enseñanza de los seres humanos a instancias de los centro
educativos.
 Luego de observar la película, interpreta, y analiza su mensaje,
y:
 Realiza una comparación describiendo cuál es el “Rol del
docente y de los estudiantes”.
La vida de los estudiantes en cualquier etapa ya sea primaria o secundaria, ese
rol es la de formar personas para que se puedan desarrollar y desenvolver en la
sociedad como individuos que ofrezcan algo positivo a ésta y no individuos
destructivos y que perjudiquen el desarrollo de la sociedad.

El docente debe tener vocación y compromiso, lo que sucede es que muchos

docentes eligen esta carrera porque quizás la consideran más corta y menos
complicada sin tener en realidad vocación para educar y es entonces cuando
empiezan a laborar que se sienten frustrados y perjudican a sus alumnos ya que
sus actitudes son grotescas y sin el mayor interés por lo que realizan.

La maestra (niña Elena) también debió Investigar la circunstancias del niño y

motivarlo a que pueda realizar sus tareas, reunirme a solas con el niño, e
investigar conocer de del y en conjunto buscar posible soluciones.

En el caso de lito (estudiante) debió explicar a su maestra por qué las manchas
de grasa en su cuaderno, y no hacer groserías en clases.

Elabora un mapa mental sobre las “teorías y características del

proceso de enseñanza aprendizaje y destaca los aspectos
fundamentales de cada teoría.

Teorías del proceso enseñanza

aprendizaje

Teoría Teoría
Teoría
conductista Constructivista
Cognitivista

El conductismo se
preocupa por usar el
método científico y
considera que sólo se
debe hablar de los
aprendizajes observables y
medibles objetivamente.
El enfoque cognitivo se
interesa en cómo los
individuos representan el
mundo en que viven y
cómo reciben de él la
información.
Esta teoría sostiene que el
Conocimiento no se descubre,
se construye: el alumno
construye su conocimiento a
partir de su propia forma de
ser, pensar e interpretar la