Vous êtes sur la page 1sur 22

Universidad de Guadalajara

Escuela Preparatoria Regional de San Miguel el Alto,


módulo San Julián

Unidad de aprendizaje:

Geografía y cuidado del entorno

Proyecto: “Huella ecológica”

Profesor: Jorge Noé Portillo García

Integrantes:
Aldana Gómez Laura Jazmín
Amezola Becerra José Guadalupe
De Arcos Valadez Servando
López Moreno Judith Guadalupe
Morales Rocha Montserrat
Muñoz Pérez Emireth

6° semestre, turno vespertino.

San Julián, Jal. 22 de mayo del 2018


Introducción:
Debido a la contaminación provocada por los seres humanos en las últimas
décadas, todos hemos escuchado hablar sobre el reciclaje, con sus ventajas y
desventajas para llevarlo a cabo. Éste consiste en someter de nuevo a una
materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para
obtener una materia prima o un nuevo producto, útil para la comunidad,
denominado producto de doble uso. En el mundo existe un problema causado por
la gran cantidad de residuos que se depositan en basureros municipales sin
aprovechar a su totalidad el producto. Estos focos de infección tanto locales como
globales son las principales fuentes de contaminación ambiental. Así mismo estas
son las principales razones para tomar la creación de una iniciativa que ayude a
mitigar gran parte del problema ambiental, y para ello debemos de tomar en
cuenta el proceso de las 3R; Reducir, Reusar y Reciclar, puesto que tiene como
objetivos proteger el medio ambiente, el ahorro de energía, la conservación de
recursos naturales, disminución de nuestra huella ecológica, consumismo
excesivo etc.

En una visión ecológica del mundo, casi cualquier producto se puede reciclar,
entonces, puede llevarse a cabo la enseñanza de las 3R en una comunidad como
lo es San Julián, donde existen recursos suficientes para emprender proyectos y
prácticas ecológicas, las cuales pueden brindar un cambio en la manera de
aprovechar estos recursos.

Con motivo de la realización de un proyecto para el segundo módulo de la unidad


de aprendizaje de Geografía y Cuidado del Entorno, se presenta en las siguientes
líneas una iniciativa donde al llevar a cabo el proceso del reciclaje, se logren
contrarrestar algunos de los problemas ambientales que aquejan a la comunidad
San Julianense.
Foco de infección:
Neumáticos: Se consiguieron en una llantera donde se encontraba un sin número
es estos que solo eran acumulados sin darles ningún tipo de uso y que aún se
encontraban en buenas condiciones. Esto solo provoca la acumulación de
desechos en espacios abiertos.

Competencias a adquirir en el segundo módulo:

CDb-CsEx11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio
físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

CDex-CsEx4. Evalúa los factores y elementos de riesgo físico, químico y biológico


presentes en la naturaleza que alteran la calidad de vida de una población para
proponer medidas preventivas.
“Si salvar al planeta quieres, reutilizar las llantas debes.”

Justificación:

La presente iniciativa tiene como objeto el utilizar material que se pueda


obtener mediante la búsqueda en distintos sitios donde éste se acumula, tal y
como es en el caso de los neumáticos. Un panorama desolador es que tan sólo en
un país de Europa se generan alrededor de 300.000 toneladas de neumáticos
usados cada año, pero únicamente una pequeña parte
se recicla.

A menudo, para acabar con estos residuos, se queman,


en ocasiones, en hornos industriales pero es evidente
que trasladar la contaminación a la atmósfera en forma
de grandes cantidades de sustancias tóxicas es crear
otro problema.

La solución tampoco es almacenarlos. Su almacenamiento acaba siendo también


sinónimo de polución por su degradación química pues, si bien, no son
biodegradables, si experimentan una peligrosa descomposición parcial que
contamina.

Se busca tomar estos recursos ya usados, que aún cuenten con un periodo de
vida útil para desarrollar con estos mismos un producto con distinto uso al
principal. De igual manera, se busca reducir el porcentaje de llantas que
permanecen en desuso y se planean desechar,
puesto que resultan perjudiciales para el medio
ambiente.

Llevando a cabo ésta práctica ecologista, se


busca llegar a un resultado benéfico para el
público y para el medio ambiente, al mismo
tiempo que se invita a la población a llevar a
cabo la práctica del reciclaje.
Objetivo:

Reutilizar materiales de uso cotidiano y de fácil acceso para, de una manera


práctica, poder crear algún producto que pueda ser utilizado para almacenar
objetos y pertenencias de los niños y ser usado también como sillón puff.
De esta forma se le da un nuevo uso al material que iba a ser desechado y se
evita que pueda llegar a dañar el medio ambiente creando un foco de infección
que resultará dañino para la comunidad.
Meta:

-Ayudar al medio ambiente.

-Crear conciencia en los niños acerca del impacto que tiene en el planeta la
contaminación provocada por el mal manejo de los desechos de los neumáticos.

-Reducir el porcentaje de basura.

-Llevar a cabo el proceso de las 3R.


Público al que va dirigido:

Éste proyecto va dirigido principalmente hacia niños/ pubertos de 4° a 6° grado


de la escuela primaria con una edad aproximada de entre 8 y 12 años de edad.
Cabe mencionar que en la realización del producto se necesitará la ayuda y
supervisión de un adulto puesto que se necesitan usar herramientas que un menor
no podrá manejar.
Producto a realizar:

Juguetero, sillón
Técnicas a utilizar: existe un sinnúmero de estilos y herramientas que puedes
emplear en la realización del producto. Aunque el material básico sean los
neumáticos, con creatividad y motivación, se puede llegar a un resultado final lo
suficientemente bueno como para emplearlo en casa, todo esto con el fin de
ayudar al medio ambiente.

Ensamblar, atornillar, martillar, pintar, pegar, cortar, engrapar… Estos procesos


sirven para manipular el material.
Impacto local:

Esta propuesta titulada ¨Huella ecológica¨ se pretende presentar en el auditorio


de la Preparatoria Regional de San Miguel el Alto, modulo San Julián, donde se
llevará a cabo el día 23 de mayo del año en curso en un evento recreativo.
Recursos humanos:

 Necesidad de 6 personas
 Dos jóvenes se encargan de pintar los 4 neumáticos de dos colores.
 Otros dos se encargan de forrar y pintar tanto la tapadera, como la que será
base del sillón/juguetero.
 Y los otros dos se encargan se ensamblar las dos llantas.
Recursos materiales:

 Llanta.
 Tornillos.
 Pintura.
 Tela.
 Madera.
 Tuercas.
 Silicón frío.
 Taladro.
Procedimiento:

Paso 1: Asistir a algún depósito, llantera o algún taller, donde sea posible adquirir
sin costo alguno neumáticos usados en el mejor estado posible, puesto que serán
utilizados para un producto que se planea utilizar en el hogar.

Paso 2: Luego de recolectar los neumáticos necesarios, es requerido lavarlos.


Como segundo paso es obligatorio lavar las ruedas, puesto que acumulan en ellas
un sinnúmero de bacterias, polvo y suciedad debido a que a estos desechos
obviamente no se les da mantenimiento.
Paso 3: Para continuar con el proceso, se deben secar los neumáticos puesto que
el paso siguiente requiere que estén totalmente libres de agua y humedad.

Paso 4: En un lugar ventilado y libre de objetos y piso que puedan mancharse, se


comienza a pintar cada rueda. El equipo consiguió pintura gracias a un
establecimiento que la brindó gratuitamente y además, un miembro del grupo
reutilizó pintura sobrante de otro proyecto.

-Se aplica una primera capa.


Paso 5: Se deja secar la primera capa y enseguida se aplica una segunda capa
de pintura, con el fin de lograr una mayor cobertura.
Paso 6: Al aire libre, se dejan secar los neumáticos para no arruinar la pintura.
Además, ya secas, se verá más claramente si se requiere aplicar más pintura.

Paso 7: Por suerte, una compañera encontró variedad de telas de distintos


colores y eligió precisamente los colores de ambos jugueteros (rojo y rosa claro),
cabe mencionar que son retazos de tela que sobran en el oficio de su mamá.
Paso 8: Con las llantas ya pintadas, se ensamblan dos (una encima de la otra)
uniéndolas entre sí mediante la ayuda de un taladro.
Paso 9: Nos encargamos de revisar algunas carpinterías y de preguntar si se
tenía algunas tablas que ya no utilizarán. Por suerte, en una su respuesta fue
afirmativa u nos pudieron regalar algunas piezas que fueron encargadas con
anterioridad y que tuvieron medidas erróneas.

Paso 10: Con la madera y la tela nos encargamos de realizar las tapaderas de los
jugueteros, que también servirán como descanso para los niños si desean
sentarse.

10.1: Se recorta la tela de forma circular y se pega con


silicón a la madera.
Paso 11: Se pinta y ensambla la tabla y ensambla la tabla a la parte inferior de la
llanta para permitir que el juguetero tenga una mayor seguridad a la hora de
resguardar los juguetes ahí dentro.
Producto final
Cronograma:

Actividad Día y mes


23/04 25/04 29/04 03/05 09/05 11/ 05 11/ 05 12/05 13/ 05
1.- Proposición X
de ideas para
elegir proyecto
de Huella
Ecológica
2.- X
Investigación e
información
sobre la
elaboración
3.- Organizar la X X
información e
ideas.
4.- Presentar X
avances con el
profesor y
asesoría.
5.- Recolectar X
los materiales
para la
realización del
producto
6.- Limpiar los X
materiales

7.- Comenzar el X
producto
8.- Continuar X
con trabajo
escrito

9.- Continuar x
con producto.
10.- Terminar x
el
producto
11.- Exponer
el
producto.
12.- Tomar
fotografías o
evidencias.

Vous aimerez peut-être aussi