CATÉGORIE ÉCONOMIQUE

Avenue Montesquieu, 6 – 4101 Seraing (Jemeppe-sur-Meuse)

La violence policière

NKETANI Deborah

Travail de recherche documentaire n°1 : Réaliser la synthèse d'un

corpus de documents thématiques

Techniques d’expression écrite et orale en langue française

Bachelier en droit : Groupe EN2

Professeur : M. Séverine

Année académique 2017 – 2018

Table des matières

1. Introduction ............................................................................................................................. 3

1.1 Choix du thème ................................................................................................................ 3

1.2 Démarche documentaire ................................................................................................. 4

1.3 Méthodologie du travail .................................................................................................. 4

1.4 Plan du travail ................................................................................................................... 5

2. « Kery James s'engage contre les violences policières » ....................................................... 6

2.1 Mots-clés .......................................................................................................................... 6

2.2 Micro résumé ................................................................................................................... 6

2.3 Plan du texte..................................................................................................................... 6

3. « Flics bourreaux ou flics victimes » ....................................................................................... 7

3.1 Mots-clés .......................................................................................................................... 7

3.2 Micro résumé ................................................................................................................... 7

3.3 Plan en ensemble ............................................................................................................. 8

4. « Désescalade policière » ........................................................................................................ 9

4.1 Mots-clés .......................................................................................................................... 9

4.2 Micro résumé ................................................................................................................... 9

4.3 Plan ensemble .................................................................................................................. 0

5. « Les femmes reprennent le combat » ................................................................................... 0

 5.1 Mots-clés .......................................................................................................................... 0

5.2 Micro résumé ................................................................................................................... 0

5.3 Plan du texte..................................................................................................................... 0

6. Plan global ................................................................................................................................ 2

7. Synthèse générale.................................................................................................................... 3

8. Lexique ..................................................................................................................................... 4

9. Bibliographie ............................................................................................................................ 5

9.1 Sources scripturales ......................................................................................................... 5

9.2 Sources interdites............................................................................................................. 5

1. Introduction
1.1 Choix du thème

Dernièrement, « l’affaire Théo1 » a beaucoup fait parler d’elle en France. Il s’agit d’une affaire
judiciaire relative à l’arrestation et au viol d’un jeune homme âgé de vingt-deux ans, Théodore
Luhaka. Il faut toutefois noter que cette histoire ne constitue pas un cas isolé : en effet, le jeune
Adama Traoré eut lui aussi un destin similaire. Il est décédé le 19 juillet 2016 à la gendarmerie
de Persan (France) à la suite de son interpellation, dans des conditions qui demeurent encore
indéfinies.

Un événement semblable eut lieu le samedi 11 novembre dernier devant la Bourse à Bruxelles2
suite à la qualification du Maroc pour la prochaine Coupe du Monde, Alors que des centaines
de personnes étaient rassemblées afin de fêter cette victoire, l’ambiance a malheureusement
très mal tourné. D’après Olivier Slosse, porte-parole de la police de Bruxelles, certains
supporters se sont mis à lancer des projectiles sur la foule, à dégrader des voitures et à détruire
les installations des Plaisirs d’Hiver. Toutefois, certains des jeunes qui étaient présents sur les
lieux démentent cette accusation en disant que la police a amorcé les hostilités.

Au regard de ces événements, nous nous posons différentes questions. Comment les forces de
l’ordre doivent-elles réagir face à la violence dans pareilles circonstances ? Quelles sont leurs
limites ? La police constitue-t-elle le bourreau ou la victime dans un tel contexte ?

Notons qu’au départ, nous hésitions entre deux sujets : « L’Afrique face à la migration » ou «
La violence policière ». Nous n’avons finalement pas opté pour le premier sujet, étant donné
que nous ne parvenions pas à trouver des articles pertinents et de sources fiables, car la presse
relaye les informations de manières incomplètes.

1
BLACHERE, Emilie. « Théo : une affaire d’Etat », Paris Match. [En ligne].
http://www.parismatch.com/Actu/Societe/Theo-une-affaire-d-Etat-1189469 Publié le 17 février 2017 à 05h30,
[Page consultée le 24 avril 2018 à 12h57].

2
« 22 policiers blessés suite aux échauffourées dans le centre de Bruxelles samedi soir ». RTBF, 2017, 12 novembre,
https://www.rtbf.be/info/regions/detail_23-blesses-suite-aux-echauffourees-dans-le-centre-de-bruxelles-
samedi-soir?id=9760699 (consulté le 17 novembre à 20h37)
1.2 Démarche documentaire

Afin d’amorcer notre travail, nous sommes allées à la Bibliothèque des Chiroux pour y
dépouiller les revues suivantes : Paris Match Belgique, Le Soir Magazine, Imagine demain
monde, Causette ainsi que L’Observateur. Nous les avons trouvées à l’aide du moteur de
recherche des Chiroux en y introduisant les mots-clés suivants : « violence policière », « affaire
Théo », « violence policière 2017 ».

Nous avons immédiatement eu la certitude qu’il s’agissait de sources fiables, car l’année
dernière, nous en avions discuté lors d’un précédent exercice de recherche documentaire sur
« L’ouverture dominicale ». La problématique de la fiabilité des sources s’était posée, et le
professeur nous avait dirigés vers des revues telles que L’Observateur et Le Soir, qui étaient
d’après elle des sources fiables, présentant des informations complètes et traitées de manière
approfondie.

En ce qui concerne les autres sources, nous avons fait la démarche de nous informer sur leur
origine. Les articles choisis traitent tous de la violence policière selon des points de vue
différents de la part de divers intervenants : par exemple, dans le premier article, nous avons
l’opinion et l’observation d’un artiste rappeur issue de banlieue. Dans le second, des
témoignages des victimes de violences policières ou membre de leur famille. Ainsi que
l’expertise d’une doctorante en criminologie, l’opinion d’un ancien policier (vingt-cinq ans de
métier). Sans oublier les dispositions prises par la Ligue Européenne des droits de l’Homme.
Dans le troisième article, on retrouve la police allemande essayant de former ses policiers avec
des stratégies alternatives contre la violence policière. Et enfin dans le quatrième article, les
sœurs, mères des victimes décédées prennent la parole et elles sont soutenues par des
sociologues qui ont pris le temps d’analyser leur démarche.

1.3 Méthodologie du travail

Dans un premier temps, nous nous sommes mises d’accord sur trois sujets à soumettre à notre
professeur. Suite à ses commentaires, nous avons décidé d’écarter radicalement un sujet, car
ce dernier avait été beaucoup sollicité les années précédentes. Nous avons finalement retenu
deux sujets, car nous avions chacune une petite préférence pour l’un ou l’autre. Ainsi, nous
avons recherché des articles selon le sujet qui nous plaisait afin de les soumettre à notre
professeur. Finalement, un sujet s’est démarqué au vu de la quantité d’articles disponibles.

En ce qui concerne notre planning, nous avons dû l’adapter en fonction de nos horaires, étant
toutes les deux dispersées dans des groupes distincts. Nous avons donc décidé de travailler le
mercredi. Notons que nous avons chaque fois travaillé aux bibliothèque des Chiroux et de la
HEPL (Haute Ecole de la Province de Liège).

1.4 Plan du travail

Dans le cadre de l’introduction, nous avons expliqué le choix de notre thème, notre
méthodologie, la recherche documentaire ainsi que le plan de notre travail. La suite du travail
présentera une fiche signalétique pour chacun des articles. Elle comprendra une liste de cinq à
dix mots-clés qui nous permettra de rédiger un micro résumé. Ce dernier nous servira d’aide-
mémoire lors de la présentation orale. Sans oublier l’explication concis du plan lier à chaque
article. Pour clôturer ce travail, un plan général reprenant l’ensemble des articles à l’aide de
critères suivi d’une synthèse globale. Ainsi qu’un lexique reprenant tous les mots de vocabulaire
(dans l’ordre alphabétique) et une bibliographie générale reprenant toutes les sources
consultées et utilisées clôtureront cette recherche documentaire.
2. « Kery James s'engage contre les violences policières »

Notice bibliographique

BOURSIER (Hugo), « Kery James s'engage contre les violences policières », dans Politis, n° 1445
(2017), pp. 13-14

2.1 Mots-clés

o Violence policière
o Marche pour la justice et la dignité
o Sensibilisation de l’opinion
o Réponse François Hollande = familles victimes
o Loi sur la sécurité publique = étendre cadre de la légitimité de défense policière
o Impunités policières

2.2 Micro résumé

Estimant que la violence policière est un sujet qui concerne toute la population et pas
uniquement les jeunes de banlieue, le rappeur Kery James compte sur la marche pour la justice
et la dignité afin de sensibiliser l’opinion face à cette problématique. Cependant, la réponse
donnée par François Hollande aux familles des victimes surprend le chanteur, car au lieu de
mettre fin à l'impunité dont jouissent les policiers, le gouvernement décide d'étendre le cadre
de la légitimité de la défense policière.

2.3 Plan linéaire

2 Points importants :
a. Violence policière : Public visé, jeunes banlieue, TOUS !
But = sensibilisat° opinion public avc la Marche pour la justice et dignité
b. Danger, politiques sécuritaires : Francois H., loi sur la sécu. publique
But = étendre cadre de légitime défense policier, accès + en + aux
armes impunité policière ignorée, victimes d’abus
Solution : remise en cause des libertés supplém. accordées aux forces de l’ordre
3. « Flics bourreaux ou flics victimes »

Notice bibliographique

D'ANGELO Alexandra, « Flics bourreaux ou flics victimes », dans Le Soir Magazine, n°4451
(2017), pp. 18-20.

3.1 Mots-clés

o Exemples de bavures, décès

o Résultats d'enquête d'Anjuli Van Damme
o Profilage ethnique
o Contrôles policiers musclés
o Impulsivité jeunes recrues
o 2003 : Lancement de l'ObsPol (Ligue des droits de l'homme)

3.2 Micro résumé

Dans cet article, on retrouve plusieurs cas de bavures policières qui ont parfois conduit au décès
des victimes. Anjuli Van Damme3 relève le manque d'écoute des policiers et un profilage
ethnique ainsi que le recours rapide à des mesures musclées (peut-être dû à l'impulsivité des
jeunes recrues de la police). En 2013, la Ligue des Droits de l'Homme lancera l’ObsPol4, outil
qui a pour but premier de lever l'omerta qui règne sur ce sujet.

3
Doctorante en criminologie de l’Université de Gand

4
Observatoire des violences policières : plateforme en ligne qui permet aux victimes ou témoins directs de
dénoncer des comportements policiers fautifs
3.3 Plan en ensemble

Conséquences des contrôles policiers musclés Causes des contrôles policiers plus en plus
+ dates musclés
o Janvier 2013 : Moad (14 ans), interpellé o Manque de respect envers citoyens ds 36%
par cinq policiers contusion multiples des contacts
o 6 janvier 2010 : décès Jonathan Jacobs (26 o Ignorance argument de la personne (un
ans) hémorragie interne consécutive cas sur cinq)
aux coups reçus o Profilage ethnique, préjuges d’origine ou
o Avril 2014 : deux jeunes interpellés se de genre (un cas sur quatre)
retrouvent en incapacité de travail o Nouvelles recrues + impulsives
affrontement, dialogue
o Perte self-control due au manque de
maturité des équipes (avant : jeune et
« vieux », mtn : deux jeunes)
o Etudes trop courtes (un an) et - axées vers
le social

Personnes ou institutions >< les violences Pistes de solutions >< les violences policières
policières
o Anjuli Van Damme o Observatoire des violences policières,
o Agent de quartier en fonction ds la zone de plateforme en ligne
police 5344 o Modification des procédures de
o Ligue des droits de l’homme formations des policiers : heures de cours
o Observatoire des violences policières de déontologie, psychologie et sociologie
o Cour Européenne des droits de l’homme suppl.
o Alexis Deswaef o Lancement d’une formation au respect des
citoyens
o Sensibilisation à la lutte >< sexisme et
racisme
o Dérives avérées, plainte organe indep.
4. « Désescalade policière »

Notice bibliographique

MELLAISSOUX Marc, « Désescalade policière », dans Imagine Demain le Monde, n° 120 (2017-
03/04), pp. 18-19

4.1 Mots-clés

o Culture policière allemande

o Alternatives non-violentes
o Stratégies de communication
o Formation policiers basée écoute et pédagogie
o Simulation confrontation (émeute)

4.2 Micro résumé

La culture policière allemande est différente de la majorité des cultures policières d'Europe. La
police allemande apprend à ses jeunes recrues à interagir avec la population de manière non-
violente en mettant au point une stratégie de communication permettant aux policiers de faire
respecter la loi sans recourir à la violence. Pour ce faire, elle propose des simulations de
confrontations (émeutes) afin de développer la maitrise de soi dans l'exercice quotidien de leur
fonction.
 4.3 Plan ensemble

Stratégies alternatives >< la violence policière Causes des stratégies alternatives >< la violence

o Apprentissage jeunes recrues ; interaction avec uniforme o Manifestant blessé à cause d’une balle perdu lors d’une
o Suivi de 3 formations d’une sem. : communicat°, gest° conflit et situat° manifestation
stressantes o Tactique « Leberwurst » = foncer ds le tas dispersion
o Mise en situation conflit ordinaire (jeux de rôles) manifestant
o Communication tactique basée sur écoute et pédagogie faire retomber o Formations trop courtes et vite oubliées par les policiers
tension o Cours suprême d’Allemagne rend un verdict historique : les
o Lors de rassemblements : policiers courir, matraque - visible policiers ne peuvent plus empêcher les manifestations mais
o Formation de 200 policiers : équipe anti conflit « faciliter » l’usage de ce droit fondamental
o Cerner état d’esprit des parties prenante
Pays concernés pars les stratégies Obstacles aux stratégies alternatives Résultats des stratégies alternatives >< la violence policière
alternatives
o Kurdistan o Faire respecter loi et institution
o République Tchèque o Trouble d’ordre public usage de
o Australie force parfois inévitable
5. « Les femmes reprennent le combat »

Notice bibliographique

ROUSSET Marion, « Les femmes reprennent le combat », dans Causette, n° 77 (2017), pp. 46-
48

5.1 Mots-clés

o Les femmes reprennent le combat

o Prise de position
o Mort enfant ≠ fait divers
o Affaires de violence ≠ simples bavures
o Profilage ethnique (préjugés)
o Réinscription victimes dans histoire familiale

5.2 Micro résumé

Des jeunes femmes issues de quartiers populaires s'emparent du micro pour dénoncer une
institution policière qui, selon elles, insulte, blesse, assassine en toute impunité. Ces femmes
n'ont pas de passé militant ; c'est parce qu'un membre de leur famille est touché qu'elles
prennent position. La mort d'un enfant n'est pas un fait divers, mais le symptôme d'une société
au sein de laquelle la police agit par profilage ethnique. En parlant en tant que sœurs, elles
réinscrivent les victimes dans une histoire familiale.

5.3 Plan linéaire

1. Les femmes reprennent le combat

- Pq les femmes ? passé militant, prise de position car touchées
- Les hommes n’obtenaient pas d’échos car stigmatisés
2. Des visages sur les statistiques
- Mort d’1 enfant ≠ fait divers MAIS = symptôme d’1 société au sein de laquelle la
police est contaminée par le racisme
6. Plan global
7. Synthèse générale
8. Lexique

Lors de l’élaboration de notre travail, nous avons créé un lexique afin de définir les mots qui,
selon nous, étaient les plus complexes. Pour cela, nous nous sommes aidées des dictionnaires
Le Robert et Larousse. Chaque mot est défini et suivi des initiales de la source d’où il provient.

SM = Le Soir Magazine/ P = Politis/ IDM = Imagine Demain le Monde/ C = Causette

Accrue (SM) p.p. : accroître

Ancrent (SM) v.tr : enraciner

Bavure (P) n.f : erreur pratique, abus

Désescalade (IDM) n.f : changer l'orientation d'une action

Déversoir (SM) n.m : dispositif servant à maîtriser un excédent

Effroi (SM) n.m : grande frayeur

Emanation (SM) n.f : résultat d'un dégagement

Exemplarité (C) n.f : qualité de ce qui est exemplaire

Faciès (C) n.m : caractéristique du visage

Omerta (SM) : solidarité pour dissimuler des fautes par crainte de vengeance

Pasionaria (C) n.f : femme engagée dans une cause sociale

Prégnante (SM) adj. féminin de prégnant : qui porte en soi quelque chose à venir

Stigmatise (C) p.p. de stigmatiser : critiquer

Suspicions (SM) n.f : qui a des soupçons

Zélé (C) adj. de zèle : qui s’acquitte de son travail avec conscience et empressement
9. Bibliographie
9.1 Sources scripturales

 Périodiques (magazines)
o BLACHERE Emilie, « Théo, une affaire d’état », dans Paris Match Belgique, n° 806 (février
2017), pp. 46-51
o BOURSIER Hugo, « Kery James s'engage contre les violences policières », dans Politis, n°
1445 (2017), pp. 13-14
o D'ANGELO Alexandra, « Flics bourreaux ou flics victimes », dans Le Soir Magazine, n°4451
(2017), pp. 18-20
o MELLAISSOUX Marc, « Désescalade policière », dans Imagine Demain le Monde, n° 120
(2017-03/04), pp. 18-19
o ROUSSET Marion, « Les femmes reprennent le combat », dans Causette, n° 77 (2017), pp.
46-48

 Syllabus
o MELOT Séverine. « Techniques d’expression en langue française », 2016

 Dictionnaires
o Le Robert, Paris 2014
o Le Petit Larousse, Larousse Paris 2015

9.2 Sources interdites

 Périodique (en ligne)

o LEPARMENTIER Arnaud et BAUMARD Maryline. « Migrations africaines, le défi de demain
». Le Monde, 2017, 16 janvier,
http://www.lemonde.fr/international/article/2017/01/16/migrations-africaines-le-defi-
de-demain_5063273_3210.html (consulté le 19 novembre 2017 à 17h26)
o OXLEY Mark-Rice et RANKIN Jennifer. « Quand l’Europe renvoie la crise migratoire de l’autre
côté de la Méditerranée ». Le Monde, 2017, 31 octobre,
 http://www.lemonde.fr/afrique/article/2017/10/31/quand-l-europe-renvoie-la-crise-
migratoire-de-l-autre-cote-de-la-mediterranee_5208336_3212.html (consulté le 19
novembre 2017 à 22h08)
o « 22 policiers blessés suite aux échauffourées dans le centre de Bruxelles samedi soir ».
RTBF, 2017, 12 novembre, https://www.rtbf.be/info/regions/detail_23-blesses-suite-aux-
echauffourees-dans-le-centre-de-bruxelles-samedi-soir?id=9760699 (consulté le 17
novembre à 20h37)