La Situación de Aprendizaje

Situación de aprendizaje: son conjunto de tareas complejas y de actividades de aprendizaje destinadas

a la construcción de aprendizajes significativos y al desarrollo de competencias en los alumnos,
fomentando así la resolución de problemáticas o situaciones de la vida cotidiana.

Fases de la Situación de Aprendizaje

Implica tres fases: preparación, realización e integración.

La primera fase es la preparación acá el maestro presenta a los alumnos la problemática que será
tratada para su contextualización, en esta fase se desarrolla las actividades destinada a la activación de
conocimientos previos dando paso a que los estudiantes expresan sus dudas.

La segunda fase es la de la realización, en esta fase los alumnos llevan acabo actividades de propuestas
donde deben realizar un producto tales como un informe, una revista, exposiciones con carteles o
presentaciones en vídeo o en power point destinadas a sus compañeros o a otra aula en particular…

La tercera fase es la de integración (estructuración de los saberes logrados) esta es la fase donde el
maestro guía a los alumnos a discutir lo que ha a prendido sobre la problemática tratada, cómo lo han
aprendido, a formular los inconvenientes que se han encontrado y los recursos que han utilizados para
superarlos.

Situación de Aprendizajes para el aprendizaje competencial

Esto les permite a los alumnos hacer frente a diferentes situaciones de la realidad de manera efectiva e
integradora, y a la vez estos se encuentran envuelto en un proceso constante de aprendizaje orientados
a resultados, a través de un escenario participativo convirtiéndolos en agentes activos. Son responsables
de su propio aprendizaje, la situación de aprendizaje para el aprendizaje competencial les permite
tomar decisiones en base a lo que ya conocen y dominan, lo que fomenta un constante desarrollo y la
adquisición de conocimientos y habilidades.

Características del aprendizaje competencial

 Articula conocimientos globales, conocimientos profesionales y experiencias laborales.

La combinación de ciertos elementos permite identificar las necesidades hacia las cuales se
orientará la formación profesional.
 Su carácter procedimental.
 Su vínculo con la vida diaria.
 Su sentido humano: el individuo se encuentra en constante adquisición de conocimientos y
habilidades.
 Su desarrollo integral: que el contenido no lo es todo, sino que en el proceso enseñanza-
aprendizaje el individuo haga lo que ya conoce.
 Su responsabilidad del propio aprendizaje: que el individuo se responsable de su propio
aprendizaje en un ambiente participativo a poyado con diferentes recursos.