contenido

Ø Vinculación con terapeuta.

Ø Reconocimiento de esquema bucal.
Ejecución de praxias BLF aisladas
Ø Afianzamiento esquema bucal.
Ø Identificar presencia y ausencia de sonido
Ø Ejecución de PBLF aisladas y secuenciadas.

Ø Identificación y reconocimiento de partes del cuerpo gruesas.

Ø Artículos indefinidos singular un una

Ø Elaboración de sintagma nominal (ej: una manzana).

Ø Identificación, discriminación y reproducción de onomatopeyas

del cuerpo humano, sonidos ambientales y de animales
(discriminación auditiva no verbal).

Ø Identificación de elementos por uso /función y características

secundarias.

Ø Comprensión de instrucciones de uno y dos comandos

Ø Discriminación auditivo verbal: Pares mínimos de contraste.

Ø Identificación de partes del cuerpo y asociación por uso y función.

Ø Artículos indefinidos singular un – una asociación de genero

Ø Identificación de miembros de la familia y descripción por

características físicas (adjetivos calificativos).

Ø Identificación, discriminación y reproducción de onomatopeyas

del cuerpo humano, sonidos ambientales y de animales
(discriminación auditiva no verbal).

Ø Discriminación auditivo verbal: Pares mínimos de contraste.

Ø Identificación y nominación de animales domésticos y de la

granja.
Ø Artículos indefinidos plurales /unos/ y /unas/.

Ø Discriminación auditiva no verbal (onomatopeyas animales)

Ø Comprensión de instrucciones de uno y dos comandos.

Ø Identificación y nominación de animales de la selva.

Ø Discriminación auditiva: onomatopeyas animales de la granja.

Ø Estructuración de oraciones del tipo S +V +CD o CC.

Ø Identificar intensidad del sonido (fuerte – bajo)

Ø Comprensión de instrucciones de uno y dos comandos.

Ø Exclusión de animales por hábitat (domésticos - granja - selva).

Ø Artículos indefinidos plurales /unos/ y /unas/.

Ø Introducir nociones espaciales, arriba, abajo, adelante atrás,
adentro, fuera.

Ø nociones espaciales, arriba, abajo, adelante atrás, adentro, fuera.

Ø Estructuración de oraciones del tipo S +V +CD o CC. Utilizando las

preposiciones en, con, a
Ø Absurdos visuales (justificación de respuestas).
Ø Elaboración de informes trimestrales de avance.
Ø Absurdos visuales (justificación de respuestas).
Ø Memoria auditiva de 3- 4 elementos.
Ø Elaborar estructuras oracionales de tipo s+ v + cc utilizando las
preposiciones para.
Ø Asociación auditiva de elementos por uso /función y
características secundarias. (cierre auditivo).
Ø Presentación vocal /a/
Ø Artículos definidos el la

Ø Segmentación silábica de bisílabos en sílaba directa (c.v)

Ø Vocal /a/
Ø Medios de transporte

Ø Discriminación auditiva (onomatopeya medios de transporte)

Ø Identificación y exclusión de medios de transporte por vía en la

que se propagan (terrestre - acuático - aéreo).

Ø Elaborar estructuras oracionales de tipo s+ v + cc utilizando las

preposiciones para, sin, de.
Ø Vocal /a/

Ø Segmentación silábica de bisílabos en sílaba directa (C - V).

Ø Asociación auditiva de elementos por uso /función y

características secundarias, repasando categorías anteriores (cierre
auditivo).
Ø Presentación vocal /o/

Ø Segmentación silábica de bisílabos en sílaba directa (C - V).

Ø Discriminación par mínimos de contraste.

Vacaciones de Invierno
Vacaciones de Invierno
Ø Identificación y reconocimiento de opuestos semánticos. (dulce -
salado / blando - duro / caliente -frío / rápido - lento / grueso -
delgado).
Ø Identificar y responder oraciones interrogativas, utilizando los
pronombres qué, quién y dónde.
Ø Vocal /o/