ECOLOGIA

ANTECEDENTES:
La etimología de la palabra proviene del griego: oikos, que significa "hogar o casa";
y logos,"estudio o tratado".

El término ecología es relativamente reciente, empezó a utilizarse a mediados del

siglo XIX, y es en 1869 que Ernest Haeckel definió el término ecología como todas
las relaciones de los seres vivos con su medio ambiente orgánico e inorgánico.

Andrewartha en 1961 define a la ecología como el estudio científico de la distribución

y abundancia de los organismos, dejando en segundo plano las relaciones
interespecificas.

Odum en 1963 define la ecología como el estudio de la estructura y el funcionamiento

de la naturaleza dando énfasis al ecosistema.

Krebs en 1985, define la ecología como el estudio científico de las interrelaciones que
regulan la distribución y abundancia de los organismos.

OBJETIVOS:
 Identificar los principales componentes de un ecosistema.
 Conocer y comprender el funcionamiento del ecosistema.
 Conocer y utilizar adecuadamente la terminología ecológica.
 Explicar los principales ciclos biogeoquímicos.
 Identificar las clases de contaminación ambiental, tomando conciencia de los
problemas ambientales globales.

DEFINICION:

- Es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución,

abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción
entre los organismos y su ambiente.

OBJETO DE ESTUDIO:

Estudio de los niveles de organización y su interacción con el medio ambiente.

ENFOQUES DE LA ECOLOGIA:
La ecología tiene tres enfoques de estudio:

1.- Enfoque funcional:

Estudia las relaciones dentro de los ecosistemas; identifica y analiza los

problemas dentro de las poblaciones y las comunidades.
 2.-Enfoque evolutivo:
Estudia las razones por la que la “selección natural” ha favorecido ciertas
adaptaciones específicas que a lo largo de la historia han originado a los
organismos actuales.

3.-Enfoque descriptivo:
Describe los grupos de vegetación y los animales del planeta y sus relaciones
entre sí.

 NIVELES ECOLÓGICOS:

Organismo Población Comunidad Ecosistema Biosfera

- Organismo (Individuo).- Las interacciones de un ser vivo dado con las

condiciones abióticas directas que lo rodean.

- Población .- Las interacciones de un ser vivo dado con los seres de su misma
especie en un área Determinada y en un tiempo dado.

- Comunidad (Biocenosis).- Las interacciones de una población dada con las

poblaciones de especies que la rodean.

- Ecosistema .- Es la unidad funcional básica de la ecología, compuesta de

elementos bióticos y abióticos que interactúan entre sí para producir todos los flujos
de materia y energía que tienen lugar en ella.

- Biosfera .- Es la materia viva del planeta, o la parte del planeta ocupada por la vida
(el conjunto de todos los seres vivos conocidos).
 DIVISION DE LA ECOLOGIA:

Nivel de organización Ramas de la ecología ¿Que estudia?

Las interacciones entre el

medio ambiente y los
1.a .- Autoecología individuos, que
determinan sus
adaptaciones
morfológicas, fisiológicas
Individuo y conductuales.

1.b .- Ecofisiología El funcionamiento de los

individuos en relación con
su medio ambiente
abiótico.
1.c .-Etología (ecología de
la conducta)
El comportamiento de los
animales en su ambiente
natural.

La interacción del
2.a .- Ecología de ambiente y las
poblaciones poblaciones que
Población determinan.

Los cambios numéricos

de las poblaciones a
2.b.- Demografía través del análisis de la
tasa de natalidad,
mortalidad y migración.

La estructura y
composición del
Comunidad 3. Sinecología funcionamiento de las
(ecología de las comunidades ecológicas
comunidades) en relación con su medio
ambiente.

Los flujos de materia y

energía que se da entre
Ecosistema y Biosfera 4. Ecología de los organismos y los
ecosistemas componentes abióticos
en los diferentes
ambientes, así como su
regulación.
 ECOLOGIA Y RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS:
La ecología es multidisciplinaria porque necesita de otras ciencias para poder
desarrollarse.
Ecología terrestre.
Ecología acuática.
Con énfasis en el ambiente Ecología marina.
Ecología de montaña.
Ecología de desierto.

Ecología de parásitos.
Ecología vegetal.
Con énfasis a los grupos Ecología de insectos.
taxonómicos Ecología de hongos.
Ecología de algas.

Ecología evolutiva.
Ecología. Teórica.
Con énfasis con el que se aborda el Ecología matemática.
estudio Ecología. Aplicada.
Ecología. Cuantitativa.
Ecología E. funcional.
Ecología. Humana.

 CICLOS BIOGEOQUIMICOS:
Son los movimientos cíclicos de los elementos químicos desde el ambiente a
los seres vivos, retornado nuevamente al ambiente.

1. CICLO DEL CARBONO

Se presenta como forma de C𝑂2 , carbonato, combustibles fósiles y como parte

de los tejidos vivos. El carbono es absorbido por las plantas para ser usado en
la fotosíntesis y transformada en carbohidratos (glucosa), estas al ser ingeridas
por los animales lo dijeren y absorben sus moléculas de carbohidratos que
son incorporados dentro del protoplasma animal; al ser devorado el animal, el
carbohidrato pasa al protoplasma del otro animal y parte del C𝑂2 es regresado
a la atmosfera a través de la respiración celular.
2. CICLO DEL NITROGENO:
La atmosfera tiene el 70% del gas nitrógeno pero ni las plantas ni los animales pueden
usarla de esta forma.

-Fijación del nitrógeno: Convierte el nitrógeno atmosférico en nitratos a través de

bacterias quimiosinteticas y cianobacterias

-Asimilación de nitratos por las plantas: Las plantas absorben y los transforman
en proteínas,los herbívoros adquieren los compuestos del nitrógeno a partir de los
tejidos vegetales y los carnívoros de los herbívoros.

- Aminificacion: Degradación de tejidos de plantas y animales muertos

reduciéndolos a aminoácidos a través de bacterias y hongos que lo convierten en
amoniaco.

- Nitrificación: Oxidación del amoniaco a nitritos (bacterias nitrosantes) y de nitritos

a nitratos (bacterias nitrificantes).

- Desnitrificación: Convierte los nitratos en nitrógeno atmosférico (bacterias

anaeróbicas desnitrificantes).
3. CICLO DEL FOSFORO:
 Las plantas absorben el fosfato disuelto a través de sus raíces y lo emplean
en la elaboración de ATP ,los animales obtienen el fosforo mediante la
ingestión de plantas .

 Plantas y animales mueren, actuando las bacterias fosfatizantes que

convierten los compuestos orgánicos en fosfatos inorgánicos disueltos .

 La mayor parte de del fosfato del suelo se deslava por las aguas
superficiales y llega al mar ,en el ecosistema marino ,parte de los fosfatos se
ubican en las aguas someras y la otra se pierde en los sedimentos profundos.

 Cantidades pequeñas de fosfato retornan a la superficie terrestre a través de

los peces extraídos del mar y de las aves marinas (guano de isla).

 El hombre utiliza el huano de las islas como abono y también al consumir

pescado acelera, en general el proceso natural que limita la velocidad del ciclo.
 DINAMICA DE POBLACIONES:
Características o atributos de la población analizando los cambios en su
estructura y tamaño.

 Densidad: Se expresa como número de individuos o la biomasa de la

población por unidad de superficie o de volumen.
𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒
Densidad de una especie = 𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎

 Potencial Biótico :Capacidad de los organismos para reproducirse en

condiciones ópticas

 Resistencia Ambiental: Son los factores abióticos y bióticos que

impiden a los organismos alcanzar su potencial biótico

 Crecimiento Poblacional: Es el incremento o disminución del número

total de individuos de una población debido a la interacción entre el
potencial biótico y la resistencia ambiental en una variación de tiempo.

 Dispersión: Es el movimiento de los individuos; hacia dentro o hacia

afuera del área dela población ; adopta tres formas ;inmigración
,emigración y migración.
 Densidad
Poblacional

CASOS EN QUE SE VE AFECTADO LA ECOLOGIA EN

LA ACTUALIDAD
  LA PALEOECOLOGÍA:

 Ciencia intermedia entre la ecología y la paleontología

 Los conocimientos de las comunidades y los climas del pasado
contribuyen a la compresión de las comunidades del presente
 Cain (1944), lo define como el estudio de la biota (conjunto de
animales y plantas que ocupan un lugar determinado, conformando
una comunidad) del pasado sobre la base de conceptos y métodos
ecológicos aplicables al presente.

MEDIO AMBIENTE

Es el conjunto de elementos abióticos (energía

solar, suelo, agua y aire) y bióticos
(organismos vivos) los cuales están en la
biosfera.

 MEDIO:
Materia que rodea inmediatamente al organismo y con la cual éste mantiene
sus importantísimos intercambios.

Tipos de medio:
 MEDIO LIQUIDO: AGUA (peces, moluscos, algas, etc.)
El agua, una molécula simple y extraña, puede ser considerada como el líquido
de la vida. Es la sustancia más abundante en la biosfera, dónde la encontramos
en sus tres estados y es además el componente mayoritario de los seres vivos,
pues entre el 65 y el 95% del peso de la mayor parte de las formas vivas es
agua.
El agua fue además el soporte donde surgió la vida. Molécula con un extraño
comportamiento que la convierte en una sustancia diferente a la mayoría de
los líquidos, posee una manifiesta racionabilidad y posee unas extraordinarias
propiedades físicas y químicas que van a ser responsables de su importancia
biológica y ecológica
Durante la evolución de la vida, los organismos se han adaptado al ambiente
acuoso y han desarrollado sistemas que les permiten aprovechar las inusitadas
propiedades del agua.

 MEDIO GASEOSO: AIRE (animales superiores incluido el hombre).

La atmósfera es el aire que respiramos
Está constituido por:
Nitrógeno ___79%
Oxígeno_____21%
 Anhídrido carbónico _______0.O3%
Otros: ozono, vapor de agua etc.

 AMBIENTE:

El aire y el agua dividen al mundo en dos ambientes principales:

 TERRESTRE

 ACUATICO

OBSERVACION El medio permanece constante, sin embargo el

ambiente varía en relación al tiempo,
presentándose ambientes críticos.

 AMBIENTE CRITICO
Los ambientes no siempre son favorables para los organismos y sus relaciones
con él, en ocasiones no pueden satisfacer cumplidamente en él sus
necesidades y evitar determinados peligros.

 COMPONENTES AMBIENTALES:
a) El aire, la atmósfera y el espacio exterior.
b) El agua.
c) La tierra, el suelo y el subsuelo.
d) Flora y fauna.
e) Clima.
f) Procesos ecológicos (fotosíntesis, regeneración de suelos, etc.).
g) Yacimientos de sustancias.

 AMENAZAS AL MEDIO AMBIENTE:

* Degradación de la biodiversidad (flora y fauna).
* El agujero en la capa de ozono.
* Degradación del paisaje.
* Deforestación (Tala de árboles).
* Contaminación del aire, agua y suelo.
* Ruidos molestos.
Existen muchísimos más factores que contribuyen a perjudicar nuestro
ambiente, lo real es que el medio ambiente se ve cada día más y más
amenazado por la actividad de los seres humanos.

 CONTAMINACION AMBIENTAL:
Es todo cambio indeseable en las características del aire, el agua, el suelo o
los alimentos, que afectan nocivamente la salud, la sobrevivencia o las
actividades de los humanos u otros organismos vivos

Fuentes de contaminación:
  Natural: .-A partir de las erupciones volcánicas.
 Artificial: .-Se da por las actividades humanas (combustión del carbón).

Clases de contaminación:

Según el medio Contaminación aérea ,terrestre y

acuática

Según el elemento contaminante Plomo ,𝑐𝑜2 ,desechos sólidos, etc.

Contaminación química (metales , 𝑠𝑜2 ,
Según la naturaleza del contaminante etc. )
Contaminación física (Radiación
térmica, acústica, etc.)
Desde el punto de vista de la totalidad de Contaminantes no degradables
la supresión de la contaminación. Contaminantes biodegradables

Causantes de la contaminación ambiental:

Contaminantes biológicos Basura , desagües , serrín , etc.

Contaminantes físicos
Contaminantes químicos
Radiactividad, calor, ruido, sedimentos
(barro; relaves mineros; etc.)
Compuestos de minerales tóxicos ,
ácidos , álcalis , plásticos , pesticidas ,
abonos sintéticos , detergentes ,etc.

Problemas globales ocasionados por la contaminación ambiental:

 Efecto Invernadero: Calentamiento de la biosfera debido a la
sobreacumulación de ciertos gases como el 𝐶𝑂2 , 𝐶𝐻4 los cuales captan la
energía de la luz solar como calor atmosférico ocasionando de esta manera
un aumento en la temperatura promedio terrestre

 Destruccion de la capa de ozono : El ozono es un gas que seencuentra en

la estratosfera y protege a los seres vivos de los rayos uv del sol. En los ultimos
50 años esta capa de ozono se a hido debilitando como consecuencia de la
emision de sustancias clorofluorocarbonadas

 Lluvia acida :Es el agua de lluvia que contiene acido sulfurico y acido nitrico ,
acido formado por la reaccion entre oxido de nitrogeno y dioxido de asufre con
el oxigeno y el vapor de la atmosfera .

La lluvia acida:
-Disminuye el ph de las aguas superficiales y del suelo.
-Daña estructuras metalicas de edificios , estatuas de calisa y marmol (accion
corrosiva).
-Mata microorganismos descomponedores, con las que se impide el regreso
de nutrientes al suelo.
-Arrastra nutrientes esenciales del suelo (calcio , potasio) y libera metales
toxicos (aluminio, plomo ,mercurio ,cadmio ) que afectan a plantas y animales
intoxicandolos.
LOS DIEZ LUGARES MAS CONTAMINDOS DEL MUNDO

Chernobyl (Ucrania): El mayor desastre nuclear de la Historia dejó secuelas

tremendas y más de 80 mil víctimas directas e indirectas. La radiación emitida superó
en más de cien veces a la de Hiroshima y Nagasaki. Poco después del accidente, el
reactor fue recubierto con un “sarcófago” de cemento diseñado para absorber la
radiación. Sin embargo fue sólo una solución temporal que no durará más de otros 10
años y ya se está trabajando en nuevas medidas de contención. La mayor
preocupación es el material atrapado dentro de la central nuclear. En caso de
producirse un nuevo accidente, más de 100 toneladas de uranio y otros materiales
radiactivos podrían liberarse con consecuencias imprevisibles.

Dzerzhinsk (Rusia): En esta ciudad rusa situada a 400 km al este de Moscú, se

instaló durante la Guerra Fría una planta soviética destinada a la fabricación de
armamento químico. Las emanaciones químicas de la planta industrial afectaron a la
población local, no sólo durante los años de su funcionamiento sino también mucho
después de su cierre debido a una inadecuada gestión de los desechos. Se estima
que entre 1930 y 1998, más de 300 mil toneladas de desperdicios químicos altamente
tóxicos fueron arrojados sin aplicarles el tratamiento apropiado para reducir su
peligrosidad. La expectativa actual de vida en Dzershinsk es de 42 años para los
hombres y 47 para las mujeres.

Haina (República Dominicana): esta contaminada con emanaciones de plomo,

provenientes de la planta de reciclado de baterías para automóviles Metaloxa, cerrada
en 1997. Luego de cerrar la planta de reciclado en Haina, la empresa Metaloxa se
trasladó a una ciudad más pequeña, en donde continúa contaminando el ambiente.

Kabwe (Zambia): Forma parte del cinturón minero que representa la principal riqueza
de ese país africano. En 1902 se descubrieron importantes yacimientos de plomo y
otros minerales como zinc, plata y manganeso. La intensiva explotación dio como
resultado la contaminación del agua de la región con plomo y otros metales pesados.
Se calcula que los niños de Kabwe poseen en su sangre una concentración de plomo
entre 5 y 10 veces superior a la máxima aceptable. El gobierno de Zambia comenzó
a tomar medidas para reducir el grado de contaminación recién a partir de 1994, con
escasos resultados hasta ahora.

La Oroya (Perú): Desde el año 1922, los niños y adultos de esta ciudad peruana han
estado expuestos a las emisiones nocivas de una fundición propiedad de la
corporación estadounidense Doe Run. Los principales contaminantes detectados son
plomo, cobre, cinc y dióxido de azufre. Las emisiones de este último producto químico
son diez veces superiores a lo aceptado por la Organización Mundial de la Salud. Los
niveles de plomo en la sangre de los niños de hasta seis meses de edad son tres
veces superiores a la máxima aceptada, acarreando graves consecuencias sanitarias.
La corporación Doe Run es la principal generadora de puestos de trabajo de la región
y ha utilizado sus influencias para acallar las voces que denuncian la contaminación
del agua y los suelos debido a su actividad.

Linfen (China): La provincia de Shanxi es el núcleo de la enorme y creciente industria

china del carbón, produciendo las dos terceras partes del carbón del país. La
demanda de este producto ha provocado la proliferación de centenares de
explotaciones mineras ilegales que descuidan por completo las más mínimas normas
de salubridad. Para empeorar las cosas, el agua potable es un bien escaso en la
región y es críticamente racionada. La gente debe recurrir a aguas contaminadas con
arsénico, con las obvias consecuencias negativas para su salud.

Mailuu-Suu (Kirguistán): Durante el apogeo de la Unión Soviética, en esta localidad

de Asia Central funcionaba una planta de procesamiento de uranio. Entre 1946 y 1968
se procesaron más de diez mil toneladas métricas de uranio, que entre otras cosas
fueron utilizados en las primeras bombas atómicas. Tras la caída y desmembramiento
de la Unión Soviética, la planta fue abandonada, dejando tras de sí más de 1.96
millones de metros cúbicos de desechos radiactivos. Los casos de cáncer de Mailuu-
Suu duplican al promedio del resto del país.

Norilsk (Rusia): La presencia de abundantes yacimientos de níquel y cobre y su

explotación indiscriminada contaminaron la región hasta límites intolerables: la nieve
es de color negro y el aire huele a azufre debido a la contaminación con sustancias
tales como metales pesados (níquel, cobre, cobalto, plomo, selenio) óxidos de
carbono y nitrógeno, fenoles y sulfuro de hidrógeno. La mortalidad infantil es la más
elevada del país: el 15.8% de las muertes de niños rusos se producen en Norilsk. En
esta ciudad está completamente prohibido el ingreso de extranjeros, al igual que en
otras 89 ciudades en donde el secreto soviético continúa vigente.

Ranipet (India): En esta pequeña población del sur de la India, la negligente actividad
de las curtiembres a lo largo del tiempo ha generado una enorme cantidad de
desperdicios venenosos que provocan ulceraciones en la piel de la gente del lugar,
especialmente en niños y ancianos. Más de un millón y medio de toneladas de
desechos tóxicos, en su mayoría productos derivados del cromo, se han acumulado
a lo largo de veinte años a cielo abierto, provocando la contaminación irreversible de
las aguas locales, además de serias complicaciones sanitarias a sus habitantes. Las
tierras para la siembra han sido arruinadas por la contaminación con cromo,
aumentando todaví¬a más el hambre y la pobreza de la zona.

Rudnaya Pristan (Rusia): Otro caso severo de contaminación con plomo. La

industria del plomo ha sido la principal fuente de trabajo y de ingresos de esta ciudad
ubicada sobre la costa del Océano Pacífico oriental, desde el año 1930. El descontrol
absoluto sobre los desechos minerales especialmente, plomo y arsénico ha causado
la contaminación del agua y las tierras locales. Lo más grave es que los pobladores
de Rudnaya Pristan están totalmente desinformados e ignoran por completo los
riesgos y consecuencias de su situación. Por ejemplo, es frecuente encontrar jardines
en donde se utiliza como macetas a viejas carcazas de baterías de submarinos.
ALTERNATIVAS DE SOLUCION FRENTE A LA CONTAMINACION

La contaminación ambiental está llegando a tales extremos en el mundo , que el ser

humano parece estar empeñado en destruir el ambiente donde vive, en una actitud
suicida.
Para solucionar el problema de la contaminación es de urgente tomar algunas
medidas.
 Los ciudadanos deben tomar más conciencia del problema, exigir respeto por
el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. El aporte de los ciudadanos,
individualmente, puede ser muy grande en algunos aspectos:

 No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar.

 Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos, bocinas,
música fuerte) como a nivel doméstico.

 Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y hacer

deposiciones en la calle o en los parques y jardines, etc.

 Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes.

 No utilizar productos que contienen contaminantes, como CFC (desodorantes

en aerosol), gasolina con plomo, etc.

 Si utilizan vehículos automotores, regular periódicamente la combustión del

motor para evitar la producción de gases tóxicos.

 Reducir el uso innecesario y el desperdicio de recursos materiales y

energéticos.

 Reciclar y procesar las sustancias químicas peligrosas dentro de los procesos

industriales, para evitar que entren al medio ambiente.

RECICLAR

AHORRAR ENERGIA
REFLEXIONEMOS.
Es necesario cambiar nuestra forma de pensar y de actuar para poder garantizar un
mejor destino al planeta, es mejor ya poner en práctica un cambio social, político,
económico y cultural para evitar que la crisis ecológica destruya a la humanidad.

Cuidemos nuestro ambiente, la naturaleza, los recursos naturales.

Hoy la naturaleza clama por ayuda, extiéndele la mano

BIBLIOGRAFIA.

 Antonio Brack & Cecilia Mendiola, “Ecología del Perú”; Edición 2000.
 Tyler Miller; “Ecología y Medio Ambiente”; Edición 1994.
 Helena Curtis & Sue Barnes; “Biología” Edición 2001.
 Nixer Rodríguez Ledezma ; “Manual de Ecología” Edición 2013
 CPU – UNPR Modulo de Biología Edición 2013.
 www.wikipedia.com/ecoogia
 www.miprimeraencarta/medioambiente
 www.file:///C:/ecologia.htm
 www.buenastareas.com/tiposdecontaminacion