Trabajo

Académico
Escuela Profesional de Psicologia Humana 2018-I
2002-20115 INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

Nota:
Docente: MIGUEL ANGEL GARCIA MIRAVAL

Ciclo: IV Sección: 01 Módulo I

Datos del alumno: Forma de envío:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO
[Escriba texto] ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
curso
Código de matrícula:
[Escriba texto]
Fecha de envío:

Uded de matrícula: Hasta el Domingo 27 de Mayo 2018

[Escriba texto] Hasta las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2018-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

1TADUED20181DUEDUAP
 Trabajo
Académico
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 2 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

Preguntas:

1. Muestre a través de un cuadro comparativo las diferentes Teorías sobre la Creatividad

( 3 PUNTOS)

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
ENFOQUE / TEORIA CARACTERÍSTICAS

Estudian la inteligencia desde los

modelos de aprendizaje con sus
ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA
variantes cognitivas, por ejemplo
EXPERIMENTAL
teniendo en cuenta la utilidad del
proceso mental de ensayos y errores.

Estudia la inteligencia considerando la

evolución del ser humano, también
señala la importancia de la
EL ENFOQUE GENÉTICO
diferenciación y la creciente
complejidad del sistema nervioso y los
procesos cerebrales.

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL Estudia las variaciones de la

inteligencia observando y evaluando las
diferencias entre las personas y los
grupos, sustentándose en teorías como:

2TADUED20181DUEDUAP
 Trabajo
Académico
las culturales, sociales, psicométricas,
ecológicas y factoriales entre otras.

Estudia y se define la inteligencia como

TEORÍA FUNCIONALISTA
la capacidad de las personas para
adaptarse a situaciones nuevas el
funcionalismo en psicología se ha
preocupado del estudio de los
propósitos y función de los procesos
mentales.

Teoría bifactorial. Según esta, existe

una inteligencia general (G), que se
TEORÍAS FACTORIALES caracteriza por estar presente en todos
los procesos intelectuales llevados a
cabo por los seres humanos.

Estas teorías proponen una nueva

perspectiva para explicar los
mecanismos funcionales de la
TEORÍAS COGNITIVAS
inteligencia: según los teóricos
cognitivistas, ser inteligente significa ser
capaz de comprender.

2. Elabore un programa de desarrollo de la Inteligencia utilizando la teoría de Edward De

Bono (3 PUNTOS)

3. Realice un análisis detallado de los puntos del 1 al 4 del presente link

http://www.interreg-sudoe.eu/contenido-dinamico/libreria-ficheros/DF33A901-08F8-
95C3-7B03-B527D6991842.pdf (3 PUNTOS)

4. Elabore un mapa conceptual de los puntos 5 y 6 del presente link

http://www.interreg-sudoe.eu/contenido-dinamico/libreria-ficheros/DF33A901-08F8-
95C3-7B03-B527D6991842.pdf (3 PUNTOS)

5. Diseñe un programa para trabajar la Creatividad en las empresas basándose en algún

teórico que haya trabajado el tema. (4 puntos)

3TADUED20181DUEDUAP
 Trabajo
Académico

4TADUED20181DUEDUAP