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DESARROLLO PERSONAL Y
LIDERAZGO
I. DATOS GENERALES :
Comprende los siguientes contenidos I. Persona y Autoestima, II. Competencias Emocionales III.
Marketing Personal y Destrezas sociales IV. Liderazgo y Trabajo en Equipo.
IV. CAPACIDADES
Aplica ejercicios que favorecen la autovaloración, desarrollando actitudes positivas hacia
sus propias capacidades en busca de la calidad personal y profesional.
Analiza Información que le permita elaborar estrategias para su propio desarrollo
Aplica técnicas para utilizar las competencias emocionales en el manejo personal
Aplica técnicas para trabajar en equipo , desarrollando sus habilidades de liderazgo.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
PERSONAY AUTOESTIMA
CAPACIDAD:Aplica ejercicios que favorecen la autovaloración, desarrollando actitudes positivas hacia sus propias
capacidades en busca de la calidad personal y profesional
Actitudes
Respeto a la persona humana
Estrategias de Horas
Semana Participación activa Aprendizaje
1
Personalidad - definición- personalidad en nuestro medio.
Autoestima Analizará la importancia de 2
Dinámica de grupos
El efecto pigmaléon . desarrollar la autoestima en una
persona.
2 La Autoestima, ¿cómo fortalecer? Analizará los pasos necesarios para Exposición problémica 2
fortalecer la autoestima
La autoestima : Importancia del Participará en ejercicios de
Autoconocimiento Autoconocimiento. Elaborará su Técnicas
2
Foda personal participativas
UNIDAD II
COMPETENCIAS EMOCIONALES
CAPACIDAD:Aplica técnicas para utilizar las competencias emocionales en el manejo personal
Actitudes
Disposición por aprender
Estrategias de
Semana Respeto a la persona humana Horas
Aprendizaje
UNIDAD III
MARKETING PERSONAL Y DESTREZAS SOCIALES
CAPACIDAD:Elabora estrategias personales, para aumentar su capacidad de relaciones interpersonales.
Actitudes
Tolerancia y democracia
Estrategias de
Semana Participación activa Horas
Aprendizaje
2
Marketing Personal. Logrando Adoptará la visión del profesional
8 demanda de nuestras capacidades. como producto que busca
El producto (nosotros) aceptación y conquista del Técnicas 2
El precio (nuestro esfuerzo) mercado. participativas
Explicará el paralelo de los
componentes del mix de marketing
aplicados a la persona.
La plaza (el alcance de tus proyectos). Explicará el paralelo de los Exposición dialogada 2
9 La promoción (dando a conocer componentes del mix de marketing
Video foro 2
nuestras capacidades) aplicados a la persona.
Las caricias psicológicas como agentes Identificará los diferentes estímulos Exposición dialogada 2
motivadores en las relaciones de reconocimiento social y su forma
interpersonales de aplicación.
10 Clasificación de las caricias
Calidad en las caricias Trabajo en equipo 2
Las caricias psicológicas en el trabajo.
UNIDAD IV
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
CAPACIDAD:Aplica técnicas para dirigir grupos , desarrollando sus habilidades de liderazgo,
Actitudes
Trabajo en equipo
Estrategias de Horas
Semana Conducta ética Aprendizaje
Identificación de roles positivos y roles Identificará los roles negativos y Dinámica de grupos 2
negativos dentro de los grupos de trabajo analizará como neutralizarlos en un
16 (¿cómo neutralizarlos?) grupo de trabajo.
VI. METODOLOGÍA
VIII. EVALUACIÓN
Evaluación Diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los
estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones
académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente.
Evaluación de Proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la
exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el
saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida y reporta semestralmente al Sistema
de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio
ponderado de las evaluaciones mensuales que corresponde al desempeño académico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25)
+ (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25).
Evaluación de Resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (EP) y otro examen final (EF), elaborados
técnicamente por el profesor, considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b)
comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor), examinándose preferentemente el saber
conceptual y el saber hacer .
Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el semestre, en las fechas establecidas.
Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas: ER = (Ep x
0.4) + (Ef x 0.6).
IX . FUENTES DE INFORMACIÓN
9.1. Bibliográficas
DuBrin Andrew J. 2008, Relaciones Humanas: Comportamiento Humano en el trabajo. México: Pearson
Goleman Daniel (2009). La Inteligencia Emocional. Buenos Aires. Ed.Javier Vergara
Guillen Parra Manuel 2006, Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Pearson.
Londoño Mateus, María Claudia (2008). Como sobrevivir al cambio: inteligencia emocional y social en la empresa. . Madrid:
Fundación Confemetal
Mora-Rosa Raich M. ,2006,Autoestima-Guías de intervención, Editorial Síntesis S.A.,Madrid-España.
James O.Whitaker (2011) “Psicología Social en el mundo de hoy” Colombia ,Ed.Trillas
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