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TEMA: EL RESUMEN
SECCION: I
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RESUMEN DEL CONTENIDO
Ya sea a partir de nuestros apuntes de clase o del manual o libro de texto, hacer un
Nuestro tiempo es limitado, por lo que reducir la información y agrupar los puntos
Cada estudiante desarrolla esta tarea de la manera que mejor se adapta a su estilo
de aprendizaje pero hoy queremos compartir algunos puntos clave que os pueden
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INDICE
PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN 4
7. CONCLUSIONES 17
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1. INTRODUCCIÓN
una lectura atenta y comprensiva para identificar la información más importante incluida
en el libro o artículo que hay que estudiar. A la hora de repasar, cuando el tiempo
El resumen también sirve para transmitir, de forma breve y global, los contenidos de un
texto a alguien que necesita informarse en poco tiempo o que busca información
tanto" de las noticias del día en el tiempo que dura un corto viaje en tren o mientras
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Un buen resumen debe cumplir los siguientes requisitos: deber ser completo; sus títulos y
subtítulos deben englobar todos los aspectos importantes del tema. Debe ser lógico, los
títulos deben estar organizados en un orden jerárquico y según la relación que los una.
Debe ser concreto, los títulos deben expresar claramente de qué tema se trata.
Existen diferentes tipos de resúmenes, cada uno de los cuales tiene propósito definido.
1) un esquema o cuadro sinóptico (lista organizada de los títulos de las partes del
2) un gráfico
4) un resumen propiamente dicho o sumario que explica los conceptos más importantes
y sus relaciones.
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ideas y relaciones importantes, así como la obligación de organizarlas, facilita el repaso,
2. DEFINICION
El verbo resumir, palabra que forma parte del latín, podemos establecer que es el
Un término latino que viene a traducirse como el decir o explicar todo lo que ha
manifestado el contenido.
asunto o materia.
Un resumen, por lo tanto, puede definirse como una exposición breve y específica
Esta síntesis se limita a citar las ideas más importantes, es decir, excluye datos
De esta manera, podemos establecer que uno de los ámbitos donde más se lleva a
porque así lo deciden de manera libre o bien porque se lo solicitan sus profesores, es
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habitual que hagan resúmenes de los distintos temas que conforman las asignaturas
pues es una forma de que puedan estudiar de manera más eficaz y práctica.
poder asimilar todos los aspectos de dicho hecho histórico de cara al examen de
Historia”.
responsable del resumen debe encontrar un hilo conductor que una las frases
Según la forma más usual de realizar un resumen, se subrayan las partes más
importantes del texto para resaltar las ideas más significativas e identificar palabras
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Además podemos subrayar que a la hora de realizar un resumen tenemos que tener
en cuenta que este se compone de una serie de elementos que son indispensables
ya que son los encargados de darle no sólo una estructura sino también un sentido.
habitual que aparezcan datos como título o autor, el cuerpo que en realidad es lo que
Hay que tener en cuenta que una síntesis es el resumen de diferentes textos
entre sí.
reunir los elementos esenciales de más de un texto para obtener un resumen con
coherencia.
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2.2. ELEMENTOS DEL RESUMEN
• Debe ofrecer los datos suficientes para que pueda verse un cuadro completo del
específicos en el»
la comunicación, y resulta útil para hacerse una idea general y rápida del mismo»
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3. CARACTERISTICAS DEL RESUMEN
-Un buen resumen es una gran fuente de información que le ahorra tiempo.
-No solo conserva las ideas principales, sino que simplifica su lenguaje, para haSon
coherentes y claros.
-Tiene profundidad.
Los resúmenes pueden ser utilizados como sustitutos cuando el lector no quiera leer
el texto original por completo, al igual puede funcionar como un adelanto de lo que
tratará el documento original, donde el lector podrá valorar si la lectura del texto
que estos se pueden extender hasta el número de páginas que se requiera para que
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4. REGLAS PARA REDACTAR UN RESUMEN
Ejemplo:
resumen
casa editora) para poder recuperar el original cuando sea necesario (p.54).
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5 .REDACTAR UN RESUMEN A LO BÁSICO
5.1. Exploración del tema y los subtemas: El primer paso hacia un buen
resumen consiste en realizar una lectura del texto para obtener una idea
general de su contenido.
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componen el texto mentalmente, para así empezar a obtener una idea de la
extensión y profundidad que será requerida en nuestro resumen.
5.6 Esquema de contenido: Una vez identificada las partes más importantes y
la esencia del texto, realizar un esquema o mapa mental que nos permita
visualizar todo el contenido así como sus relaciones puede ayudarnos no solo
con la redacción del resumen sino también a la memorización de la
información.
Redacción: Los 5 pasos anteriores son solo una preparación para facilitarnos
la creación del resumen en sí. En este punto, tendremos que ponernos manos
a la obra y empezar a redactar. Para ello, aquí te ofrecemos algunos consejos
a tener en cuenta cuando te plantees cómo hacer un resumen.
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6. EVITAR ACCEDER UN RESUMEN
6.1. Evita usar verbos en pasado. Es un error muy común contar un resumen
en lugar de explicarlo. Los alumnos cometen con frecuencia el error de
querer contar o narrar un resumen en lugar de explicarlo y este es un
error que debe evitarse. Los resúmenes no se narran, se explican. Es por
eso que siempre les digo a mis alumnos que cuando vayan a escribir un
resumen se imaginen que me tienen delante y que me lo van a explicar
de viva voz. Es una técnica que funciona, al menos en las primeras
oraciones del resumen.
6.2. Evita el uso de la primera persona. Otro error muy frecuente es confundir
la opinión con la información. En un resumen no se pide la opinión del
texto que se ha leído, sino la explicación de lo que se ha leído, para que
otra persona que no lo haya hecho se haga una idea del mismo. Es por
ello que debemos evitar el uso de la primera persona y usar
exclusivamente la tercera persona del singular.
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6.4. Evita copiar frases literales del texto. Este es otro de los errores que los
alumnos comenten con asiduidad. Resumir no es copiar, sino captar lo
esencial de un texto. Cuando se copia una frase literal de un texto se
demuestra que el alumno o bien no entiende lo que ha leído, o bien no
tiene el vocabulario necesario para expresarlo con sus palabras. Este es
uno de los apartados más difíciles de conseguir y que más cuesta
aprender a los alumnos.
6.5. Evita las enumeraciones. Otro aspecto que debemos cuidar a la hora de
escribir un resumen es el uso de las enumeraciones. Normalmente las
enumeraciones que aparecen en un texto pertenecen a un campo
semántico. Pues bien, si el alumno es capaz de identificar este campo
semántico podrá sustituirlo por la enumeración del texto y así dará
agilidad al resumen.
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captar la esencia de la frase y utilizar nuestras propias palabras para
explicarla.
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7. CONCLUSIONES
SEGUNDA: Ofrecer buenos datos sea de forma oral o escrita para que el
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BIBLIOGRAFIA
monografías, artículos y propuestas 1a ed.). Río Piedras, PR: Editorial Plaza Mayor.
Cassany, D. & García, A. (2001). Recetas para escribir (3a ed.). San Juan, PR: Plaza
Mayor.
http://www.plataforma.uchile.cl/fg/contenido/herramientas
http://es.shvoong.com/humanities/1963102-cómoresumir-texto/
https://www.tiposde.com/resumen.html
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