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Tarea II

Realiza una lectura minuciosa de la unidad I Y II y contesta las


siguientes preguntas:

1. Que son sujetos con identidad personal, social y cultural?

Son personas capaces de:

• Percibir y comprender la realidad desde la más cercana hacia la


más lejana; y expresar actitudes de arraigo y pertenencia al ámbito
familiar, así como a la colectividad local, regional, nacional y
mundial.

• Reconocer las necesidades y potencialidades fundamentales de


sus grupos de pertenencia y de los otros, valorarlas críticamente y
actuar transformadoramente sobre ellas; con conciencia de sí y
promoviendo valores y actitudes en defensa de la vida, la
naturaleza, su dignidad personal y la de los demás.

• Percibir las diferencias individuales, de género, étnicas,


religiosas, generacionales y socioculturales, asumiendo una
actitud de respeto, tolerancia y solidaridad frente a ellas.
• Percibir y comprender el proceso histórico y cultural para la
construcción de las dimensiones nacional, caribeña y universal de
su propia conciencia social.
• Actuar con autonomía, confianza y seguridad en sí mismos y en
sí mismas, en actividades individuales y colectivas.
Sujetos Democráticos.

 Desarrollar procesos de aprendizaje en los cuales las relaciones


interpersonales en las aulas, las escuelas y con las comunidades,
favorezcan la participación y la toma de decisiones en
perspectiva democrática.
 Conocer, comprender y defender los derechos y deberes de las
personas, particularmente los referidos a la ciudadanía,
comenzando por los de la niñez, percibiendo y comprendiendo
diferentes situaciones y grados de cumplimiento de esos deberes
y derechos.
 Percibir y comprender las formas de ejercicio del poder, sus
normas, y los procesos de toma de decisiones que se realizan en
ámbitos que vayan desde lo más cercano hacia lo más lejano,
participando en aquellos procesos escolares y comunitarios a
partir de propuestas de solución a problemas concretos; acorde a
su nivel de desarrollo.
 Desarrollar procesos de aprendizaje en los cuales las relaciones
interpersonales en las aulas, las escuelas y con las comunidades,
favorezcan la participación y la toma de decisiones en
perspectiva democrática; promoviendo cl consenso y valorando
el disenso.
 Integrarse a los diferentes trabajos en la familia, la escuela y la
comunidad, organizándose personal y grupalmente en formas
eficientes y creativas; a través de una adecuada utilización de los
recursos disponibles, en particular del tiempo y del espacio.

2. Que son sujetos democráticos?

 El Sujeto Democrático está hecho de libertad


 De pertenencia e identidad.

Sujeto que no es simple individuo, sino identidad que se resiste a la


dominación de cualquier signo, que profesa un gran amor a sí
mismo, postulando su libertad como condición indispensable de su
felicidad y que, por encima de todo, reconoce a los demás como
sujetos y da su respaldo a las reglas jurídicas y políticas que rigen su
convivencia en comunidad.

3. Señala los principios que orientan la propuestas de la


didáctica de las ciencias sociales?

Los valores sociales que las ciencias sociales transportan hoy son los
valores de una sociedad de cambio que ha adoptado principios
humanos, universales y democráticos, con la finalidad de reafirmar
la memoria histórica y abrir camino a una siempre nueva axiología
de compromiso frente a la negación de la ideología o el relativismo
paralizante.

 Principio de la percepción sensorial.


 Principio de la asimilación activa y consciente de los
conocimientos.
 Principio de la asequibilidad del material de estudio.
 Principio de graduación y sistematización de la enseñanza.
 Principio del carácter científico.
 Principio de la solidez en la memorización y asimilación de los
conocimientos.