Maestría en Administración de Tecnologías de Información.

Materia:
Planeación Financiera.

Presenta:
Oscar Zúñiga Alcántara.
zuniga-oscar@hotmail.com

Actividad: Grandes ideas de Inteligencia Emocional

Ixtlahuaca, México a 19 de Abril de 2018.

 La inteligencia emocional, a partir de la década de 1990, se erige como una
variable de estudio que se encuentra integrada por diversas aristas para su análisis,
explicación y puesta en marcha, tanto en el plano de la ciencia como en la praxis
del devenir humano integral, la cual ha cobrado una importancia significativa en los
últimos años para la búsqueda de la excelencia en la esfera educativa y
organizacional, pilares fundamentales de la formación y productividad de las
sociedades.
La inteligencia emocional es la capacidad que tienen todas las personas para
identificar y reconocer los pensamientos, los sentimientos, las emociones y las
pasiones que conviven en el laberinto personal de la afectividad. Más allá de sólo
reconocerlas o identificarlas, la persona con inteligencia emocional las piensa y
elegantemente aprende a sobreponerse frente a ellas.
En concreto, la definición más extendida define la IE como la habilidad para
percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y la de los demás
promoviendo un crecimiento emocional e intelectual (Mayer y Salovey, 1997).
Al respecto, cabe mencionar que la primera aportación científica acerca de la
inteligencia emocional fue 134 Cuadernos de Administración / Universidad del Valle
/ Vol. 29 N° 50 / julio - diciembre de 2013 realizada por Salovey y Mayer (1990).
Luego Goleman (1995) hizo popular este término, el cual define a este constructo
como “la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de
motivarnos y manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras
relaciones” (1999, p. 385).
Ha quedado demostrado que la inteligencia emocional es uno de los aspectos
relevantes a tener en cuenta en las habilidades y capacidades de las personas, que
favorece y facilita la consecución de metas en el individuo en su tarea vital, y actúa
como buena predictora de la adaptación de una persona al medio (Boyatzis,
Goleman y Rhee, 2000; Extremera, Durán y Rey, 2005; Extremera y Fernández
Berrocal, 2006,).
Bibliografía

Figueroa, M. Inteligencia emocional: instrumento clave en las organizaciones asociativas del siglo XXI. Cayapa.
Revista Venezolana de Economía Social. 4 (8): 104-124, 2004. [Fecha de consulta: 19 de abril de 2018].
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62240806

EXTREMERA, N. y FERNÁNDEZ, P. Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía

en estudiantes universitarios. Clínica y Salud. 15 (2): 117-137, 2004. [Fecha de consulta: 19 de abril de 2018].
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180617822001

Fragoso, R. Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo

concepto?. Revista Iberoamericana de Educación Superior. VI (16): 110-125, 2015. [Fecha de consulta: 19 de
abril de 2018]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299138522006