Vous êtes sur la page 1sur 14

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

INTEGRANTES
Yasney Moreno Rivas Cod_1077426168
Yuli Tatiana Agudelo Cód_1121819767
Albert Quintana Montero Cod_10697772
Indira Murillo Cod_1078856286

Grupo: 165

DOCENTE:
Amparo Dagua Paz

Mayo 14 de 2017
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL
Unidad 2 fase 4 Elementos Básicos para la
Elaboración de Proyecto Social

1. Denominación del Proyecto:

Estrategias de Fortalecimiento de las relaciones interpersonales e


interculturales para la inclusión social, el liderazgo y la democracia comunitaria
en la ciudad de Medellín

2. Descripción del Problema:

la carencia de políticas de inclusión social en las organizaciones comunitarias


de la ciudadanía en el sector municipal y la falta de programas para fortalecer
la igualdad de género en el liderazgo local; ha causado en la comunidad una
deficiencia de capacitación y formación de los integrantes de las organizaciones
comunitarias, así mismo, la escases de participación en programas y eventos
de inclusión social para la mujer, como también, la poca participación de la
ciudadanía en los diferentes comités empresariales al interior de las
organizaciones para proyectos productivos, de igual forma, el egocentrismo
inherente de las organizaciones, del mismo modo la falta de oportunidad para
la mujer ascender a la formación profesional.

3. Planteamiento del Problema:


La poca participación ciudadana en todos los ámbitos de la realidad social,
hacen de las comunidades, entes sin proyección, sin voz, sin norte y sin
cohesión social, sin sentido de pertenencia por lo propio. Además, estas
acciones causan un deterioro de la comunicación entre la comunidad y el ente
gubernamental local, de ahí en adelante es casi imposible la unión para pedir,
exigir o solventar cualquier necesidad que se tenga. En nuestra cultura a la
gente no le gusta participar de asociaciones comunitarias ni promover grupos
de apoyo, ayuda o simplemente organismos de control para vigilar a los
diferentes estamentos públicos. En ese orden de ideas se encontró que el
punto de partida podía ser trabajar con el empoderamiento de la comunidad.
El concepto de empoderamiento es permitir, capacitar, autorizar, o dar poder
sobre algo o alguien o para hacer algo. Conceptualmente, se refiere al proceso
o mecanismo a través del cual personas, organizaciones o comunidades
adquieren control o dominio sobre asuntos o temas de interés que le son
propios (Sánchez, 1996).

4. Marco o soporte

A lo largo de las últimas décadas, ha irrumpido un nuevo término en el


campo del análisis de las desigualdades sociales; el de “Exclusión Social”. Este
se ha convertido en un fenómeno social para dar cuenta de las especificidades
de las situaciones actuales de desventaja social, provocadas por los efectos de
las transformaciones en curso. Se trata pues, de un concepto para dar forma a
la explicación sociológica y política de las desigualdades sociales, a través de
categorías analíticas, mecanismos y fórmulas de intervención Social que se
adapten mejor a los actuales procesos sociales de desigualdad.
En el marco del debate iniciado en la academia, tanto en instancias
políticas como sociales, respecto al término de “exclusión social”, se ha
concluido que la pobreza, entendida como la carencia o déficit económicos, no
es una, sino la mayor, expresión de exclusión hacia el individuo, lo que se
expresa en las desigualdades sociales y las

De esta manera, los derechos fundamentales hacia las personas, según el


DABS, se plantean como una “relación entre el Estado y la ciudadanía en
donde el primero, debe convertirse en el garante de derechos, sobre todo de la
población en condición de vulnerabilidad, pero a la vez, dicha entidad
considera que la Inclusión, supone que los sujetos y la sociedad son
corresponsales del desarrollo, de la ciudad y por tanto han de promover,
conjuntamente
El Desarrollo Humano es un “proceso multidimensional que incluye el
mejoramiento y realización de un conjunto interrelacionado de dimensiones
psicológicas, sociales, culturales y familiares, las cuales comportan
características como la integridad, adaptabilidad, potencialidad y continuidad,
donde el ser biológico, se constituya en un Inclusión Social

LA INCLUSIÓN SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE DERECHOS


Con respecto a la concepción de Inclusión social desde la perspectiva de los
derechos, se encuentra en primer lugar, que los derechos, pueden asumir
formas diferentes, en términos de concreción, articulación, fuerza y reflexión
institucional, de los cuales y dado el énfasis de la presente investigación, se
hará énfasis en el derecho a espacios sociales, a la interacción social, a
participar actividades lúdicas, programas psicosociales, que fomente el
conocimiento social, como una expresión de la inclusión básica que toda
sociedad debe tener asegurada para propiciar el acceso a la integralidad de los
derechos humanos. Ser social y cultural de acuerdo a su sentido y tiempo
histórico De la misma manera, es un proceso conducente a la ampliación de las
opciones de que disponen las personas, mediante la construcción de
capacidades y la realización de las libertades individuales y públicas.

5. Justificación:

El siguiente proyecto social busca realizar estrategias comunitarias desde


diferentes enfoque psicosociales inclusivos, donde se creen espacios sociales,
culturales y educativos, logrando la inclusión social de las personas de
diferentes edades, géneros y etnias, por esta razón se debe fomentar acciones
que mejoren la calidad de vida individual y comunitaria, de las personas de la
comuna 8 del Municipio Medellín

La realización de esta investigación pretende, apoyar a la población de la


comuna 8 del Municipio Medellín, a tener una atención diferencial debido a que
esta comunidad carece de atención del estado, donde se busca lograr crear
ambientes inclusivos y de calidad además pretende crear establecimiento de
canales de participación, sobre todo para las personas que hacen parte de este
proyecto, así como de mecanismos efectivos de participación de los niños,
niñas y adolescentes en las cuestiones escolares que les afectan. Este reto se
relaciona directamente con la construcción de una articulación más fluida entre
todos los actores de la el comunidad y las entidades Municipales

6. Objetivo General
Fomentar la participación activa de la comunidad en los diferentes programas y
eventos a nivel sociocultural en el municipio de Medellín, con el propósito de
realizar un trabajo mancomunado e integral entre las administraciones locales
y las comunidades en pro del desarrollo y progreso de las mismas, teniendo
como fundamento la integración, la democracia, el liderazgo, la comunicación y
la colectividad.

7. Objetivos Específicos:

1. Realizar una identificación y caracterización de las comunidades o


poblaciones que se van a ver vinculadas en la realización del proyecto.

2. Implementar estrategias de integración social que las unan y les permitan


crear lazos de solidaridad y ayuda, crear vínculos sociales buscando el bien
común y fomentando el respeto por el otro.

3. Organizar un comité encargado de proteger, gestionar y liderar todos los


procesos en pro del fortalecimiento de las comunidades vulnerables

8. Metodología

Para el presente proyecto se propone como metodología que se utilizará para


resolver el problema de recopilación de datos es la
metodología CUALITATIVA puesto que esta nos permite identificar y
entender la realidad profundamente ya que la base de su estudio se hace a
través de un sujeto real que nos puede ofrecer una información real sobre sus
propias experiencias por medio de las diferentes técnica de investigación. Con
esta metodología se puede registrar sus propias observaciones de manera
adecuada

De igual manera trabajar a través de la investigación explicativa teniendo en


cuenta que este es un proceso orientado a entender un fenómeno o hecho
específico, pero también a encontrar los efectos. Para nuestro trabajo es
importante porque vamos a saber qué cambios genera la participación activa
de la comunidad en los diferentes programas y eventos a nivel sociocultural en
el municipio de Medellín y así podemos establecer las posibles soluciones a
esta problemática.

De este modo, se desarrollaran técnicas y estrategias con el fin de fomentar y


fortalecer las relaciones interpersonales e interculturales en la comunidad, por
esta razón se llevaran a cabo actividades que vayan en pro del fortalecimiento
de las relaciones y la participación activa de la población en los diferentes
eventos y organizaciones. Al analizar la problemática de la baja participación
en la comuna 8 del Municipio de Medellín, se vio necesario realizar una
caracterización de la población haciendo un reconocimiento del contexto y
entrevista en la comunidad, a través de encuestas para conocer el grado de
conocimiento acerca de los deberes, derechos y la motivación participativa de
los habitantes de la comunidad.

Teniendo en cuenta la desinformación y la falta de apropiación de los espacios


propiciado por la comunidad, se desarrollará talleres de capacitación para que
la población adquiera los conocimientos previos y de la importancia de
participar y ser incluidos en los diferentes eventos y espacios de la comunidad.

9. Población Beneficiaria: Este proyecto se va a realizar en la ciudad de


Medellín, porque es una ciudad en la que se ha venido evidenciando y
observando un alto índice de desintegración y baja participación de la
población en los diferentes espacios y roles sociales generados en la
comunidad. Entre la población beneficiaria se va a trabajar con la comuna 8 y
9 el 10% de su población distribuida así:
- Jóvenes con edades entre 15 y 19, mujeres 10 y hombres 10 = (20)
- Jóvenes con edades entre 20 y 25, mujeres 15 y hombres 15 (30), Los cuales
figuran en los extractos 1 y 2, también alcanzan un nivel de escolaridad de
primaria.
- Adultos con edades entre 30 y 45, mujeres (15) y hombres (15)= (30)
- Adultos con edades entre 46 y 56, Mujeres (10) y hombres (10) = (20), los
cuales figuran entre los extractos 1 y 2 del sisben. Como también alcanzan un
nivel de escolaridad de primaria y secundaria, entre sus ocupaciones
encontramos que algunas son madres cabeza de familia, otras trabajan
independientes yen ocupaciones varias; y en los hombres se evidencia que el
15% se dedica a trabajos informales, el otro 15% son padres cabeza de
familia y el otro 70% se dedica a trabajos independiente.
Total de beneficiarios 100 personas entre jóvenes y adultos de la
comuna 8 del municipio de Medellin

10. Análisis de Factibilidad:


El proyecto denominado “estrategias de fortalecimiento de las relaciones
interpersonales e interculturales para la inclusión social, el liderazgo y la
democracia en la ciudad de Medellín”, las actividades programadas si pueden
realizarse en los tiempos previstos, ya que cuenta con un plan de acción y la
participación de profesionales idóneos con mucha experiencia en el tema, para
lo cual se hizo una consultoría con personal egresados del SENA y
profesionales de la misma área.
Se consideró que al realizar un diagnóstico y seguimiento de las actividades,
las cuales son: La presentación y acercamiento a la comuna, así mismo la
elaboración y aplicación de las encuestas, la capacitación del personal
beneficiario en los diferentes temas que realmente se requiere y la
identificación y realización de los diferentes juegos y actividades lúdicas para
dar con las metas o fines esperados, lo cual no tiene un incremento mayor al
que se espera de beneficios (más beneficios menos costos).
A demás, se trabajará con cifras reales estimadas en el proyecto, como
también la tecnología que se va a utilizar (video vean, portátiles, pantallas
táctiles, bafles, micrófonos inalámbricos, etc.)

11. Análisis de Viabilidad


El presente proyecto se realiza a través de una investigación cualitativa y
completa sobre el Fortalecimiento de las relaciones interpersonales e
interculturales para la inclusión social, el liderazgo y la democracia comunitaria
en la ciudad de Medellín

Por lo tanto, el tipo de alcance de la investigación es descriptivo y deductivo.

Para desarrollar esta investigación se contara con los siguientes materiales:

 Encuestas en las que detallaran el índice de relaciones interpersonales e


interculturales para la inclusión social
 la encuesta es impersonal, lo que indica que se realizara un cuestionario
anónimo ya que no lleva nombre, es decir se preguntará lo necesario para
proceder a las tabulaciones.

 La ejecución de las encuestas se las realizara con el previo consentimiento


de los encuestados el cual será en un lapso breve.

Dentro de los accesos bibliográficos el tema a investigar cuenta con


alcanzables bancos de información primaria tanto en internet, revistas, libros,
entre otros

Así mismo existen suficientes recursos humanos para obtener la muestra del
estudio poblacional que va dirigido a jóvenes y adultos de la comuna 8 del
municipio de Medellín

Desde el punto de vista ético la realización de la investigación no irritara ni


hará ningún daño a la comunidad, ni su entorno, ya que la intencionalidad es
conocer el índice de relaciones interpersonales e interculturales para la
inclusión social y de esta manera obtener una conclusión.

El presente trabajo de investigación se llevara a cabo en un periodo


aproximadamente de 12 meses del presente año, incluyendo todos los
procesos de investigación tales como: el planteamiento del problema, marco
teórico, diseño de la investigación, tabulación y conclusiones.

El tiempo disponible de la población encuestada: Será en un tiempo escueto,


donde los interrogantes de dicha encuesta son de tipo cerrados y de
ejecución instantánea

12. Cronograma de las actividades: Describe el orden de las actividades y


tareas a realizarse por períodos de tiempo definidos para obtener los productos
intermedios y finales. Puede expresarse en un diagrama de barras de Gantt.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Semanas

Actividades

Realizar un Presentación
y
acercamiento, acercamiento
identificación y
caracterización de Elaboración
y aplicación
las comunidades o de
poblaciones que encuestas
se van a ver
vinculadas en la
realización del
proyecto

Implementar
estrategias de
Capacitación Capacitación Capacitación
integración social en derechos en inclusión en motivación y
que las unan y les y deberes social, roles talleres de
humanos sociales, autoaprendizaje
permitan crear
lazos de Identificación
solidaridad y y realización
de Microfútbol Paseos Chirimías Rifas,
ayuda, crear actividades premios
vínculos sociales lúdicas
Bingos Chistes sorpresas
buscando el bien por
grupos
común y
fomentando el
respeto por el otro

Organizar un Plan Estructuración


de
comité encargado acción
de proteger,
gestionar y liderar
todos los procesos
en pro del
fortalecimiento de
las comunidades
vulnerables

Elaborado por Amparo Dagua

13. Resultados o productos esperados:

1. líderes con sentido de pertenecía que fomentan la cohesión social a través


de vínculos o interacciones para el bien común de la comunidad de Medellín

2. Familias con conocimiento, motivación, empoderadas hacia el trabajo y


transformación social en la comunidad de Medellín

3. Comunidad con potencialidades, oportunidades y participación ciudadana


en todos los ámbitos de la realidad social en Medellín que buscan el progreso

14. Presupuesto: Costos de pre inversión, inversión y operación

VALOR EN
RUBRO DESCRIPCION
MILES DE $

1. Equipo Humano Psicologo Contrato x 3 $ 300.000


horas, Durante las
3 semanas de
capacitación
Trabajador Contrato x 3 $ 300.000
social horas, Durante las
3 semanas de
capacitación
Abogado Contrato x 3
horas, Durante las $ 300.000
3 semanas de
capacitación
2. Equipos y Software 1.Computador Aporte de la
junta de acción
comunal
Aporte de la $0
Video vean comunidad Es un aporte en
Pantallas especie
tactile

3. Viajes y Salidas de Campo Reconocimiento, diseño y $ 700.000


aplicación de encuestas

4. Materiales y suministros Marcador, papel periódico,


papel bon, lápices, borrador,
cintas de mascarar $ 50.000

5. Bibliografía Ejemplo: Si se compraron


libros, revistas de consulta
$ 100.000

6. Servicios Técnicos Edición de videos, grabaciones,


impresión de cartillas
$ 20.000

7. Socialización de Resultados Alquiler de auditorios, $0

refrigerios $ 300.000

Premios sorpresas $ 500.000

Recordatorio $ 200.000

TOTAL $ 2.770.000

15. Recursos:

Recursos humanos. Contratación de personal idóneo 2 profesionales en


psicología y trabajadora social quienes serán las responsables y encargadas de
organizar y liderar el acercamiento e identificación y caracterización de las
comunidades o poblaciones que se van a ver vinculadas en la ejecución del
proyecto. Así como de implementar las estrategias de integración social que las
unan y les permitan crear lazos de solidaridad, buscando crear vínculos
sociales en el bien común de todos los integrantes.

Cinco Personas encargas de la logística del sitio donde se va a llevar acabo las
capacitaciones, quienes acompañen con el desarrollo del ejercicio, como es la
recolección de firmas, registros fotográficos y entrega de los materiales a
utilizar, aseo del lugar, etc.

Recurso físico. Alquiler de auditorio donde se llevara a cabo las actividades


relacionadas con el proyecto. 1. sala de conferencias con aire acondicionado,
2. Sillas y mesas 3. La lista de participantes, escarapelas de identificación, los
implementos tecnológicos (sonido y audio) y los refrigerios que se ofrecerán en
los descansos o breaks. 4. la seguridad del recinto

Compra de materiales

Recurso financiero.

Los recursos financieros proviene de la ONG fundación Esperanza, la cual


facilita los recursos económicos, atraves de gestionar con organismos
internacionales, que comparten el objetivo de incentivar el liderazgo en pro de
un futuro más promisorio en la niñez y juventud.

La ONG Esperanza, brinda el soporte a la gestión y a las acciones técnicas


implementadas, y cubre los gastos materiales, de reuniones, de transporte, de
locales, de equipos, de sueldos, etc.

16. Posible impacto del proyecto:

Social: El reconocimiento legal de la importancia de motivar el liderazgo lo


cual ha facilitado los esfuerzos por caracterizar la población, identificar las
necesidades, eliminar barreras físicas y de comunicación que permitan igualar
las oportunidades para la población en general y se establezcan canales de
comunicación que permitan a los líderes en formación ser parte activa de las
soluciones que se generen en la comunidad.

Es así como la socialización de los derechos humanos y el mejoramiento de la


atención en salud mental, las Normas uniformes sobre la igualdad de
oportunidades para las personas son todos recursos muy valiosos que
impactan socialmente a la comunidad.

En Colombia, la constitución política protege al ciudadano y es incluyente al


pronunciarse que “El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que
por su condición económica, física o mental, se encuentran en circunstancias
de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ella se
cometan.

Cultural: Dar reconocimiento a los principios de Integración, Autonomía y


Equiparación de oportunidades, involucrando a la familia y a la comunidad en
los procesos de socialización, participación y Habilitación Funcional e Inclusión
Social y en el fortalecimiento de las redes de apoyo social.

Personal: las acciones recreativas Y Culturales que tienen como base


fundamental, la concepción del ser humano trascendental como persona y
miembro de un grupo social. El respeto y la difusión de los derechos propios de
todo hombre, mujer, niño, anciano, o adulto con limitación o sin ella, sin
distingo de raza, credo, política, religión, condiciones económicas o sociales,
generan un impacto en la sociedad.

Político: Se espera que haya más participación y apoyo por parte de la


alcaldía municipal, propiciando más espacios y oportunidades que ayude a que
la gran mayoría de la población tenga la oportunidad de acceder a servicios
públicos de calidad.
17. Referencias Bibliográficas

CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá. Editorial el


Buho. Librería Magisterio.

BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de
los métodos. Bogotá D.C.: Editorial Norma.

TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografía de la etnografía. Bogotá D. C.


Editorial antropos.

Vous aimerez peut-être aussi