Vous êtes sur la page 1sur 72

Resumen

GUÍA

Resumen de contenidos

Las ondas son perturbaciones que se propagan por un medio, produciendo oscilación en las partículas.
Pueden viajar por medios materiales y algunas también por el vacío, transportando energía pero no
materia.
Longitud de onda
Amplitud
Monte λ

Línea de
equilibrio
λ
Nodo
Valle Elongación Longitud de onda

Observación

Rapidez media o rapidez: cociente entre la distancia recorrida y el


tiempo empleado en recorrerla.
distancia
rapidez =
tiempo


• Longitud de onda (l):Longitud de un solo pulso. Equivale a
la distancia entre 3 nodos consecutivos, o entre 2 montes o
valles consecutivos.

Unidades
S.I.: metro C.G.S.: centímetro

longitud del tren de ondas


l=
nº de ondas del tren

• Periodo (T): Es el tiempo que demora un punto del medio en realizar una oscilación completa. El
periodo de una onda permanece constante.

Unidades
S.I. y C.G.S.: segundo
tiempo
T=
nº de ondas

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Frecuencia (f): Es la cantidad de oscilaciones que experimenta una partícula del medio en una
unidad de tiempo. La frecuencia de una onda permanece constante.

Unidades
S.I. y C.G.S.: hertz
nº de ondas
f=
tiempo

1 vibración oscilación
1 [Hz] = 1 [hertz] = segundo = 1 [rps] = 1 =1 = 1 [s-1]
segundo segundo

• Relación entre frecuencia y periodo


1
f=
T

• La rapidez de propagación (v) es característica de cada tipo de onda y depende del medio por
el cual la onda se propaga. Es constante mientras la onda viaje por el mismo medio.

Unidades
S.I.: m
s
v=λ·f
C.G.S.: cm
s
1
v=λ·
T

12
Cpech
GUÍA

Estrategia de síntesis
Se
Completa el siguiente mapa conceptual, de propagan
acuerdo con lo revisado en clases. solo por
medios
materiales.

Naturaleza

Electromagnéticas

Las
partículas
del medio
oscilan en la
Se dirección de
ONDAS clasifican propagación
según de la onda.

Transversales

Se
propagan
en un solo
sentido.

Sentido de
propagación

Estacionarias

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Ondas estacionarias

Las ondas estacionarias se forman por la superposición de dos ondas viajeras que se propagan en
sentidos contrarios. Estas ondas se pueden generar en distintos medios como cuerdas, resortes y
columnas de aire.

Antinodo Antinodo Antinodo

Nodo Nodo Nodo Nodo

l l l
2 2 2

En una cuerda fija en los extremos, al generarse una onda estacionaria la longitud de la cuerda
corresponde a un múltiplo entero de semilongitudes de onda, tal como lo muestra la figura anterior, en
donde la cuerda vibra en su tercer armónico y su longitud corresponde a L = 3 l .
2
En general

L=n l
2
Donde:
L es la longitud de la cuerda.
n es un número entero (cantidad de antinodos de la onda estacionaria).
λ es la longitud de onda.

Modos de vibración en una cuerda fija en los extremos.

n=1
Fundamental o primer armónico

n=2
Segundo armónico

n=3
Tercer armónico

n=4
Cuarto armónico

14
Cpech
GUÍA

Rapidez de propagación de las ondas en una cuerda

En una cuerda de densidad lineal μ (masa por unidad de longitud) sometida a una tensión T, la rapidez
de propagación v de una onda está dada por:

v= � Tm o v=

T·L
m

Donde:
L es el largo de la cuerda.
m es la masa.

Considerando además que la rapidez de propagación puede expresarse como v = λ · ƒ, puede


establecerse que las frecuencias para las que se observarán ondas estacionarias en una cuerda están
dadas por:

o f= n T·L
f=
n
2L
T
μ 2L �m
Donde n es el modo de vibración de la cuerda y que corresponde a un número entero positivo.

15
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

El sonido es una onda producida por un objeto material que vibra y que puede propagarse por un medio
(sólido, líquido o gaseoso) cuyas partículas tienen la capacidad de vibrar (medio elástico). Es una onda
mecánica y longitudinal.

Clasificación del sonido de acuerdo a la frecuencia

Rango audible Ultrasonido


Infrasonido

0 20 100 200 2.000 5.000 20.000 f (Hz)

Figura 9: Archivo Cpech

Las características del sonido son las que diferencian


un sonido de otro:

• Volumen o intensidad
• Tono o altura
• Timbre

• Volumen o intensidad: Está relacionado con la energía que la onda sonora transporta y, por lo
tanto, con la amplitud de la onda; a mayor amplitud, mayor volumen del sonido. Se mide en una
unidad llamada decibel (dB).

sonido intenso sonido débil

Figura 10: Archivo Cpech

Intensidad de los sonidos en decibeles [dB]

0 20 30 45-60 90 110 120

Umbral de Llave Susurro Conversación Tráfico alto Concierto Umbral


audición goteando normal de rock del
dolor
Figura 11: Archivo Cpech

12
Cpech
GUÍA

• Tono o altura: Es una característica del sonido que está relacionada con la frecuencia de la onda
sonora.
Las frecuencias bajas (vibraciones lentas) producen sonidos graves.
Las frecuencias altas (vibraciones rápidas) producen sonidos agudos.

sonido grave

sonido agudo

Figura 12: Archivo Cpech

• Timbre: Es una característica del sonido que permite diferenciar dos sonidos de igual tono e
intensidad, emitidos por fuentes sonoras diferentes, como por ejemplo un violín y una guitarra.
El timbre depende de las características constructivas del cuerpo que emite el sonido.

Representación de las ondas de


dos sonidos con el mismo tono e
intensidad, pero distinto timbre.

Figura 13: Archivo Cpech

Transmisión de ondas de sonido

Todas la ondas, no importando su tipo, tienen la capacidad de propagarse por un medio (que les
permita el paso), pudiendo incluso trasladarse a otro medio distinto.

Al transmitirse entre dos medios, una onda cambia su velocidad y su longitud de onda, pero su frecuencia
permanece constante.

En el caso del sonido, la velocidad con la que se propaguen las ondas depende únicamente de las
características del medio, siendo independiente de la frecuencia que la onda posea. En general, el
sonido viaja más rápido en los medios más densos; es decir, el sonido viaja más rápido en los sólidos
que en los líquidos, así como su velocidad es mayor en los líquidos que en los gases.

En el aire, el sonido viaja más rápido a mayor temperatura.

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Estrategia de síntesis

Según lo estudiado hasta ahora, ¿cómo se relacionan las características del


sonido con las características de las ondas sonoras?. Explícalo con tus propias
palabras.

Efecto Doppler

Es el aparente cambio de tono que experimenta el sonido, producto del movimiento relativo entre el
emisor y el receptor. La frecuencia de la onda sonora que percibe el receptor se puede calcular con la
siguiente expresión.

vS ± vR
f = f0
vS vF

Recuerda
En el efecto Doppler percibimos un “cambio aparente en el tono de un
sonido”, ya que ¡la frecuencia real de la onda sonora no se modifica!

Ruido, sonido y contaminación acústica

El ruido se puede definir como cualquier sonido no deseado o aquel calificado como desagradable o
molesto por quien lo percibe.

El ruido puede ser un sonido de alta intensidad (alto volumen), como también de baja intensidad,
pero que permanezca en el tiempo. Se puede producir por movimientos vibratorios no periódicos e
inarmónicos (o una mezcla de ellos), como el sonido de un vidrio al romperse. Pero también la más fina
pieza musical puede convertirse en ruido, para aquel a quien no le sea placentera escucharla.

Dependiendo de sus características el ruido puede producir efectos fisiológicos y/o psicológicos
acumulativos adversos, como daño auditivo parcial o permanente, estrés, pérdida de la concentración,
insomnio, entre otros.

La contaminación acústica se define como la interferencia que el ruido provoca en las actividades que
realizamos.

14
Cpech
GUÍA

El oído

El oído está compuesto por un conjunto de órganos y estructuras que nos permiten captar, amplificar y
codificar información para enviarla a nuestro cerebro. Se divide en tres partes: oído externo, oído medio
y oído interno.

a. Oído externo

Está formado por el pabellón auditivo y el conducto auditivo externo. El pabellón auditivo capta y dirige
las ondas sonoras hacia el conducto auditivo. Este último conduce los sonidos hasta el tímpano, el que
mediante vibraciones los transmite al oído medio.

b. Oído medio

Es una cavidad delimitada por el tímpano y por la ventana oval. En esta cavidad se encuentran el
martillo, el yunque y el estribo, cuya función es amplificar las vibraciones del tímpano mientras las
transmiten hacia la ventana oval. En el oído medio también se encuentra la trompa de Eustaquio, cuya
función es igualar la presión a ambos lados del tímpano.

c. Oído interno

Está constituido por el laberinto óseo y el laberinto membranoso. El laberinto óseo se divide en tres
estructuras: los canales semicirculares, el vestíbulo y el caracol. Las dos primeras se relacionan con
la función de mantención del equilibrio. La tercera, el caracol o cóclea, se relaciona con la audición al
convertir las vibraciones de la ventana oval en pequeños impulsos nerviosos, que son conducidos al
cerebro a través del nervio coclear para allí ser interpretados finalmente como una sensación acústica.

Estribo
(pegado a la ventana oval)
Pabellón
auditivo
Yunque Canales
semicirculares
Martillo
Nervio
coclear

Cóclea
(caracol)
Ventana redonda
Canal Tímpano
auditivo
Cavidad Trompa de
externo
timpánica Eustaquio

Figura 14: Archivo Cpech

15
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

La luz es un tipo de energía que nos permite ver los objetos que nos rodean.

Las fuentes de luz se pueden clasificar como:

• Naturales o artificiales
• Primarias o secundarias

Los materiales, respecto de su comportamiento con la luz, se pueden clasificar como:

• Transparentes
• Translúcidos
• Opacos

La luz posee una naturaleza “dual”, es decir, se comporta como onda y como partícula.

La luz, como una onda, es del tipo electromagnética y transversal.

Espectro electromagnético

Longitud de Onda
(metros)

Ondas Radio Microondas Infrarrojo Visible Ultravioleta Rayos X Rayos Gamma

103 10–2 10–5 10–6 10–8 10–10 10–12


A menor
longitud de
onda, mayor es
Frecuencia la frecuencia
(Hz) de la radiación.

104 108 1012 1015 1016 1018 1020


Espectro visible de la luz

Rojo Naranjo Amarillo Verde Azul Violeta

Figura Nº 3: Archivo Cpech

9
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Estrategia de síntesis

Lee la siguiente información. Luego, analiza las afirmaciones a continuación


indicando si son verdaderas (V) o falsas (F). Tienes 5 minutos para realizar la
actividad.

Fuera de nuestro sistema solar existen planetas que no son visibles a simple vista,
debido a que no hay fuentes de luz cercanas que los iluminen y evidencien su
existencia. Sin embargo, al inspeccionar el espacio utilizando instrumentos que
captan la radiación infrarroja emitida por los cuerpos, los astrónomos logran “ver”
estos planetas y fijar su posición.

1. ___ En el espectro electromagnético, la radiación infrarroja se encuentra entre


la luz visible y la radiación ultravioleta.

2. ___ La frecuencia de la radiación infrarroja es mayor que la de las microondas.

3. ___ La radiación infrarroja transporta una mayor cantidad de energía que los
rayos x.

4. ___ Según el texto, al utilizar radiación infrarroja los astrónomos logran ver a
simple vista aquellos planetas que inicialmente no lograban percibir.

Transmisión de ondas de luz

Las ondas de luz, como todas las ondas, tienen la capacidad de propagarse por aquellos medios que
les permitan el paso, pudiendo viajar entre medios diferentes. Es decir, experimentan “transmisión”.

Es importante recordar que al transmitirse entre dos medios, la onda cambia su velocidad de propagación
y su longitud de onda, pero mantiene constante su frecuencia.

En general, la luz viaja más lentamente en los medios más densos. Así, su rapidez en el vacío es mayor
que en los gases, en los gases es mayor que en los líquidos, y en los líquidos es mayor que en los
sólidos.

El siguiente cuadro muestra la rapidez de propagación aproximada de un rayo de luz viajando por
distintos medios.

Medio Rapidez en km
s
Vacío 300.000
Aire 300.000
Agua 226.000
Diamante 124.000

10
Cpech
GUÍA

En el vacío, todas las ondas electromagnéticas (incluida la luz visible) viajan con la misma rapidez. Esta
es la máxima rapidez que pueden alcanzar y se designa por “c”. Tal como se vio en el cuadro anterior,
el valor de c, aproximadamente, es

c = 3 . 108 m = 300.000 km .
s s

Así, la velocidad de la luz en el vacío es independiente de la frecuencia de la onda.

Sin embargo, cuando la luz viaja por un medio material (medio dispersivo) las ondas de diferente
frecuencia se propagan con velocidades levemente diferentes. En el vidrio, por ejemplo, la luz roja (la
de menor frecuencia del espectro visible) viaja más rápido que la luz violeta (la de mayor frecuencia).

• Descomposición o dispersión de la luz

La luz blanca se
descompone al Espectro visible
pasar por un prisma de la luz
Rojo Menor frecuencia
Naranja
Luz blanca Amarillo
Verde
Azul
Violeta Mayor frecuencia
Prisma de cristal

Figura Nº 4: Archivo Cpech

Cuando un rayo de luz blanca pasa a través de un cuerpo transparente, como un prisma de cristal o
una gota de agua, se descompone y se separa en el espectro visible de la luz.

La luz blanca está constituida por la superposición de los colores del arcoíris; cada una de estas luces
de color corresponde a una onda de distinta frecuencia.

Luz láser

La luz láser es una luz coherente, es decir, está formada por ondas de la misma frecuencia, que viajan
en fase, a diferencia de la luz blanca que, según lo anterior, correspondería a una luz incoherente.

11
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Fenómenos ondulatorios
Rebote de una onda
en la superficie de un
Reflexión medio. Al reflejarse, las
ondas siguen la “ley de
la reflexión”.

Figura N° 8: archivo Cpech

Cambio en la dirección
de propagación de
una onda cuando pasa
Refracción desde un medio a
otro diferente, con un
ángulo de incidencia
distinto de 0º.
Figura N° 9: archivo Cpech

Capacidad de las
Una onda ondas de rodear
puede Difracción objetos.
experimentar

Capacidad de Figura N° 10 archivo Cpech

las ondas de
propagarse Medio 1 Medio 2
V2
por un medio, V1
Transmisión pudiendo pasar
a otro distinto. Al
transmitirse entre
dos medios, las λ1 α2
Onda incidente Onda transmitida
ondas modifican
su velocidad y su Figura N° 11: archivo Cpech

longitud de onda.

Efecto que produce la


superposición de dos
Interferencia o más ondas. Puede
ser constructiva o
destructiva.

Figura N° 12: archivo Cpech

Onda
incidente Material

Capacidad de algunos
Absorción materiales de atrapar
Onda Onda
(absorber) ondas. absorbida transmitida

Onda
reflejada
Figura N° 13: archivo Cpech

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Leyes de la reflexión

En la reflexión siempre se cumple que “la onda incidente, la onda reflejada y la normal están en un
mismo plano” (primera ley de la reflexión) y que “el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión”
(segunda ley de la reflexión).
Normal

Onda incidente Onda reflejada

αi αR

αi = αR

Figura N° 14: archivo Cpech

Reflexión del sonido Reflexión de la luz

Eco: reflexión nítida de una onda sonora. Se Especular: se produce cuando la luz se refleja
produce cuando el sonido emitido rebota sobre sobre una superficie lisa.
una superficie ubicada a una distancia mínima
de 17 [m] del emisor. Reflexión especular o regular

17 m Figura N° 17: archivo Cpech

Figura N° 15: archivo Cpech


Difusa: se produce cuando la luz se refleja
Reverberación: es la prolongación del sonido sobre una superficie rugosa.
después de extinguida la fuente sonora, debido
a sucesivas reflexiones,. Reflexión difusa

Figura N° 18: archivo Cpech

Figura N° 16: archivo Cpech

12
Cpech
GUÍA

Índice de refracción

El índice de refracción “n”, o refringencia de un medio, es un número que indica la resistencia que
presenta el medio a ser recorrido por la luz.

Corresponde al cociente entre la rapidez de la luz en el vacío y la rapidez de la luz en el medio en que
se propaga.

Es un número “adimensional”, es decir, no tiene unidades.

c c: rapidez de la luz en el vacío (300.000 km ).


n= s
vmedio
vmedio: rapidez de la luz en el medio.

Reflexión interna total de la luz

N Medio 1 N

n1 90º
n2 β i i
i>β
Medio 2
Refracción rasante Reflexión interna total

Figura N° 19: archivo Cpech

Este fenómeno ocurre solo si la luz viaja desde un medio más denso a uno menos denso, es decir,
si n2 > n1.

Si el ángulo de incidencia toma el valor límite, se produce una refracción rasante.

Si el ángulo de incidencia es mayor que el valor límite, el rayo no se refracta sino que se refleja; la
superficie actúa como un espejo.

Resonancia

Es la vibración espontánea y/o el refuerzo en la amplitud de vibración que experimenta un cuerpo


cuando se ve afectado por otra vibración o sonido de su misma frecuencia. La resonancia produce un
“aumento en la intensidad” de los sonidos.

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Absorción del sonido Absorción de la luz

Los sonidos más agudos (de mayor frecuencia) Al ser iluminados, los cuerpos absorben
son absorbidos con mayor facilidad que algunas ondas y reflejan otras. Esto produce
aquellos más graves. que percibamos los colores.

En general, un material es mejor absorbente Si el cuerpo es capaz de reflejar todas las


de sonido mientras menos denso y más blando ondas de luz, al ser iluminado con luz blanca
sea, como alfombras, cortinas y espumas. lo veremos blanco. Si las absorbe todas, lo
veremos negro, no importando el tipo de luz
La capacidad de absorción de un material se con el cual lo iluminemos.
mide como una relación entre la cantidad de
energía que incide sobre el material y la que La absorción de luz produce un aumento de
este absorbe. temperatura en los cuerpos.

14
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

¿Por qué vemos los objetos en la naturaleza?

Todos los objetos que podemos ver emiten o reflejan rayos de luz.
La luz viaja hasta nuestros ojos y así los podemos ver.
Figura N°7: archivo Cpech

• Espejos: son superficies pulidas que reflejan en forma ordenada hasta el


100% de la luz que incide sobre ellos.
La luz que rebota en los espejos nos permite ver un reflejo de la imagen de
los objetos.
Figura N°8: archivo Cpech Los espejos se dividen en planos y esféricos.

• Espejos planos: Estos espejos forman un reflejo idéntico al objeto que está frente a ellos, pero
invirtiendo los lados del objeto; es decir, el lado derecho del objeto se ve en el lado izquierdo de
su imagen en el espejo.
La imagen formada por estos espejos siempre es: virtual, derecha y de igual tamaño que el
objeto.
La distancia objeto – espejo y la distancia imagen – espejo es siempre la misma.

Observador
Espejo

Imagen
virtual Objeto
di do

Figura N°9: archivo Cpech

• Espejos esféricos: son superficies lisas y brillantes con forma semiesférica.


Si la superficie reflectante se encuentra en la cara interna de la semiesfera, el espejo se denomina
“cóncavo”.
Si la superficie reflectante corresponde a la cara externa de la semiesfera, se denomina “convexo”.

Elementos de un espejo esférico


Espejo cóncavo R
Casquete R/2 R/2
Centro de curvatura Eje óptico
esférico Eje óptico
Rayo de luz
V C F V
C F
Eje óptico
Espejo convexo
Foco F C
V Eje óptico
Centro de curvatura del espejo.
Superficie C Corresponde al centro de la esfera que
pulida
da origen al espejo.

F Foco. Punto medio entre el


centro de curvatura y el espejo.

V Vértice. Punto en donde el


eje óptico corta al espejo.

Figura N°10: archivo Cpech

10
Cpech
GUÍA

En los espejos convexos, la imagen reflejada siempre es derecha, virtual y más pequeña que el objeto.
En cambio, en los espejos cóncavos, las características de la imagen reflejada dependen de la posición
en la cual se ubique el objeto frente al espejo.

Estrategia de síntesis

Las siguientes definiciones corresponden a 4 conceptos que acabamos de ver en


la clase. Descúbrelos y ubica dónde se encuentran ocultos en la sopa de letras.
Tienes 5 minutos para hacerlo.

1. Superficies pulidas capaces de reflejar hasta el 100% de la luz incidente.


2. Tipo de espejo esférico en el cual siempre se forma la misma imagen.
3. Tipo de imagen formada por la intersección de las prolongaciones de los rayos
reflejados.
4. Punto de un espejo esférico ubicado en la mitad de la distancia entre el centro de
curvatura y el vértice.

¡Ojo! Las letras en la sopa se encuentran invertidas. ¿Cómo se podría solucionar este
problema?

M G T F O L U C A T S
O A R U T A V R U C A
V O S O J E P S E R T
S S Q O V I A M S I R
N O N E X A D O C O F
T N L I T E C A O S R
L A U T R I V N E G A
X L E S P I N N O D Y
A P U L E U P R O C O
O H O C I T N A U C R

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Las lentes: son objetos transparentes, generalmente de vidrio, que refractan y desvían la
trayectoria de los rayos luminosos formando imágenes. Las lentes pueden ser divergentes o
convergentes.

• Lentes divergentes: son aquellas lentes que poseen la superficie central hundida. Al mirar un
objeto a través de estas lentes la imagen que se ve es derecha, virtual y más pequeña que el
objeto.

Rayos de luz

F
Objeto F Imagen

Centro de la lente

Figura N°11: archivo Cpech

• Lentes convergentes: son aquellas en que la parte central es más gruesa. Por ejemplo, una lupa
es una lente convergente.

En este tipo de lentes, las características de la imagen dependen de la posición en la cual se
ubique el objeto frente a la lente.

Rayos de luz

Foco 2
Centro 2
Eje óptico R/2 R/2 R/2 R/2

Centro 1 Foco 1 Vértice

Figura N°12: archivo Cpech

12
Cpech
GUÍA

Características de las imágenes en espejos y lentes

Espejo convexo Lente divergente


Si el objeto se encuentra su imagen es Si el objeto se encuentra su imagen es
derecha, virtual, de derecha, virtual, de
en cualquier posición en cualquier posición
menor tamaño menor tamaño

Espejo cóncavo Lente convergente


Si el objeto se encuentra su imagen es Si el objeto se encuentra su imagen es
invertida, real y de invertida, real y de
entre C y el infinito entre C y el infinito
menor tamaño menor tamaño
invertida, real y de invertida, real y de
en C en C
igual tamaño igual tamaño
invertida, real y de invertida, real y de
entre C y F entre C y F
mayor tamaño mayor tamaño
en F no se produce imagen en F no se produce imagen
derecha, virtual y de derecha, virtual y de
entre F y V entre F y V
mayor tamaño mayor tamaño

El ojo humano posee una lente convergente natural llamada “cristalino”. Esta es una lente “flexible”
capaz de modificar su forma para cambiar la posición del foco y permitirnos “enfocar” los objetos, para
verlos con claridad ya sea que se encuentren cercanos o lejanos.

Músculo
Conjuntiva

Imagen
Objeto

Nervio óptico

Córnea

Cristalino Músculo

Figura N°13: archivo Cpech

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Defectos de la visión

• Miopía: el cristalino proyecta la imagen antes de la retina. Se corrige con una lente “divergente”.

• Hipermetropía: el cristalino proyecta la imagen más atrás de la retina. Se corrige con una lente
“convergente”.

• Astigmatismo: curvatura irregular de la cornea. Se corrige con una lente “cilíndrica”.

• Daltonismo: dificultad para distinguir entre los colores rojo y verde o entre el azul y el amarillo.

• Cataratas: pérdida de la transparencia del cristalino.

• Glaucoma: aumento de la presión intraocular por obstrucción de los conductos de drenaje.

14
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Calor

Se define como la “energía en tránsito” que fluye natural y espontáneamente desde un cuerpo o
sistema hacia otro “más frío”.

Es una magnitud escalar y se mide en:

S.I.: [joule] = [J]


C.G.S.: [ergio] = [erg]

También se puede expresar en calorías: 1 [caloría] = 4,18 [J].

Temperatura

Es una medida de la energía cinética promedio de las partículas de un


cuerpo o sistema. Mientras más se muevan (vibren) las partículas de un
cuerpo, mayor será su temperatura. Figura N° 4: archivo Cpech

Es una magnitud escalar y se puede expresar según diferentes escalas termométricas. Las más
usadas son: Celsius y Kelvin.

• Escala Celsius

Creada en 1742 por el físico y astrónomo sueco Anders Celsius. En esta escala a la temperatura
de fusión del hielo se le asigna el 0 [ºC] y a la temperatura de ebullición del agua se le
asigna el valor 100 [ºC] (a nivel del mar).
Celsius Kelvin
• Escala Kelvin o absoluta Temperatura
de ebullición
del agua.
100 373
Creada en 1848 por el británico William Thomson (Lord 90 90

Kelvin). La escala absoluta incluye la temperatura teórica 80


70
80
70
más baja posible, el cero absoluto o 0 [K]. En esta 60 60
escala la temperatura de fusión del hielo corresponde, 50 100 50 100
40
aproximadamente, a 273 [K] y la de ebullición del agua a 30
40
30
373 [K]. 20 20
10 10 Temperatura
0 273 de fusión
del hielo.

TK = TC + 273 −273 0
Cero absoluto

Figura N° 5: archivo Cpech

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Transmisión del calor

El calor puede transmitirse de tres formas, que dependen del medio por el cual se propague.

• Conducción
El calor (energía) se transmite de una partícula a otra, avanzando paulatinamente por el material.
Esta forma de propagación del calor ocurre solo en los sólidos.

• Convección
Corresponde a la transmisión del calor en los fluidos (líquidos y gases) por medio de corrientes
cálidas ascendentes y frías descendentes.

• Radiación
El calor puede viajar grandes distancias a través del vacío; en este caso la energía se transmite por
medio de ondas electromagnéticas.

Estrategia de síntesis

Altas temperaturas para el invierno en el Polo Norte

Según un estudio realizado por Climate Reanalyzer, Climate Change Institute y la


Universidad de Maine, EEUU, este año se registró un drástico aumento de la temperatura
en el Polo Norte. Es normal en esta zona, y en la fecha durante la cual se llevó a cabo el
estudio, que el rango de temperatura promedio fluctúe entre los 30 y 20 grados Celsius
bajo cero. Sin embargo, el día 8 de febrero las temperaturas bordearon el punto de
congelación del agua, durante casi 24 horas.

Esto, según los expertos, ha ocurrido últimamente debido a que las tormentas invernales
del ártico han llevado continuamente aire caliente hacia el norte. Se espera que a finales
de invierno estos registros se sigan repitiendo.

Basándote en el texto leído, comenta con tus compañeros la veracidad de las


siguientes afirmaciones.

• Las tormentas favorecieron el flujo de calor hacia el polo norte, mediante la conducción
térmica.

• Durante el mes de febrero se produjo una de las temperaturas más bajas de las que
se tenga registro en el Polo Norte, durante casi 24 horas.

• La diferencia de temperatura entre el promedio normal de invierno y la medida


registrada el 8 de febrero, es de 20 a 30 [K].

12
Cpech
GUÍA

Dilatación y contracción de materiales

• Dilatación lineal

La dilatación o contracción afecta solo la longitud del cuerpo (las otras dos dimensiones son
despreciables respecto de la primera).

Por ejemplo: un alambre.

Li DL DL = Li ⋅ a ⋅ DT

Figura N° 6: archivo Cpech

• Dilatación superficial

La dilatación o contracción afecta el área o superficie del cuerpo (el objeto posee solo dos dimensiones
importantes y una tercera despreciable respecto de las otras dos).

Por ejemplo: una lámina delgada de metal.

DS

Si DS = Si ⋅ b ⋅ DT
b = 2a

Figura N° 7: archivo Cpech

• Dilatación volumétrica

La dilatación o contracción afecta el volumen del cuerpo (cada una de las dimensiones del objeto es
importante respecto de las demás).

Por ejemplo: un cubo de metal.

DV

Vi

DV = Vi ⋅ g ⋅ DT
g = 3a

Figura N° 8: archivo Cpech

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

El agua, una excepción

En general, los materiales se dilatan cuando se calientan y se contraen cuando se enfrían. Sin embargo,
cuando enfriamos agua, a partir de los 4 [ºC] comienza a dilatarse, aún cuando su temperatura siga
disminuyendo.

Por otro lado, si tenemos agua a 0 [ºC], al aumentar su temperatura comenzará a contraerse, al contrario
de lo esperado; esto sucederá así hasta los 4 [ºC].

Recuerda, este comportamiento anómalo del agua solo se presenta entre los 0 [ºC] y los 4 [ºC].

Volumen v/s temperatura Densidad v/s temperatura


1,0016 1,0000
1,0014
( )
Volumen cm3

Densidad (g/cm3)
1,0012 0,9999
específico g

1,0010
1,0008 0,9998
1,0006
1,0004 0,9997
1,0002
1,0000
0 2 4 6 8 10 12
0 4 8 12 16 20 Temperatura (ºC)
Temperatura (ºC)

Figura N° 9: archivo Cpech Figura N° 10: archivo Cpech

14
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Capacidad calórica: cantidad de calor que un cuerpo debe absorber o ceder para elevar o
disminuir, respectivamente, su temperatura en 1 [ºC].

Mientras mayor sea la capacidad calórica del cuerpo, más costará calentarlo o enfriarlo.

La capacidad calórica se designa por C, es característica de cada cuerpo y se calcula como

Q
C=
DT

Calor específico: capacidad calórica por unidad de masa. Es característico de cada material y
se calcula como
C Q
c= = → Q = m ⋅ c ⋅ DT
m m ⋅ DT

Observación
cal
El calor específico del agua es 1 .
g ºC

Observación

Que un material tenga mayor calor específico que otro significa que,
para una misma cantidad de masa, necesita absorber más calor para
experimentar el mismo aumento de temperatura. De manera similar,
necesitará ceder una mayor cantidad de calor para disminuir su
temperatura en la misma cantidad, comparado con una sustancia de menor
calor específico.

Equilibrio térmico

Al aislar térmicamente dos cuerpos a distinta temperatura, fluirá calor desde el cuerpo más caliente
(quien cederá calor) hacia el cuerpo más frío (quien absorberá calor) hasta que sus temperaturas se
igualen; cuando esto suceda, el sistema se encontrará en equilibrio térmico.

Tº calor Tº

Cuerpo a mayor Tº Cuerpo a menor Tº

Figura N° 5: archivo Cpech

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Ley de enfriamiento de Newton


Temperatura
La ley de enfriamiento de Newton expresa que “la
temperatura de un cuerpo cambia a una velocidad Ti
proporcional a la diferencia de temperatura existente
entre el medio externo y el cuerpo”. Esto significa T1
que un cuerpo se irá enfriando (o calentando) cada vez
T2
más lentamente, en la medida que su temperatura se
T3
acerque más a la temperatura del ambiente. Ta

La curva de la gráfica muestra que, a medida que


transcurre el tiempo, la rapidez de enfriamiento del
cuerpo disminuye, pues la diferencia de temperatura t1 t2 t3 tiempo
entre el cuerpo y el ambiente es cada vez menor.
Donde Ti es la temperatura inicial del cuerpo y Ta es la
temperatura del ambiente.
Esta ley también es válida para el calentamiento del
cuerpo.
Figura N° 6: archivo Cpech

Principio calorimétrico de mezclas

Al mezclar dos materiales a distinta temperatura en un sistema en donde el calor no pueda entrar
ni escaparse hacia el exterior (sistema adiabático), todo el calor cedido por el material a mayor
temperatura será completamente absorbido por aquel a menor temperatura, hasta alcanzar el
equilibrio térmico.

Q2 = m2 ⋅ c2 ⋅ DT2
Q1 = m1 ⋅ c1 ⋅ DT1

Qabsorbido + Qcedido = 0

m1 ⋅ c1 ⋅ (Teq − T1) + m2 ⋅ c2 ⋅ (Teq − T2) = 0

Figura N° 7: archivo Cpech

14
Cpech
GUÍA

Cambios de fase
Absorben energía

Sublimación

Fusión Vaporización

Sólido Líquido Gaseoso

Solidificación Condensación

Sublimación inversa

Liberan energía

Figura N° 8: archivo Cpech

• Leyes del cambio de fase – Calor latente de cambio de fase

1. A una determinada presión atmosférica, los cuerpos solo pueden cambiar de fase a una
temperatura bien definida llamada “temperatura crítica” o “punto crítico”; en el caso del hielo,
por ejemplo, la temperatura a la cual logra fundirse, es decir, su punto crítico de fusión, es 0 [ºC].

2. Estando en su punto crítico, para que cada gramo del material pueda cambiar de fase se debe
ceder o extraer una cantidad de calor Q por unidad de masa m, llamada calor latente de cambio
de fase “L”.
Q
El calor latente de cambio de fase se expresa como L = ±
m
3. Durante un cambio de fase la temperatura del material permanece constante. Por ejemplo,
en el caso del hielo, al comenzar a fundirse se encuentra a 0 [ºC] y el agua que se obtendrá, una
vez que se haya fundido por completo, estará también a 0 [ºC], ya que durante todo el proceso de
fusión la temperatura se mantiene constante.

4. El calor latente absorbido o liberado por un cuerpo al cambiar de fase es el mismo que requiere
liberar o absorber, respectivamente, para revertir dicho cambio.

Observación
El agua (a 1 atm)

Calor latente de fusión: 80 cal


g
Calor latente de vaporización: 540 cal
g

15
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

1. Magnitudes físicas

• Una magnitud es todo aquello que se puede medir; así, la masa, la longitud, el tiempo y la
temperatura son magnitudes.

• Medir es comparar una cantidad de una cierta magnitud con otra, de la misma magnitud, la cual
se toma como unidad o “patrón”.

• Magnitudes fundamentales: son un grupo de 7 magnitudes básicas que no pueden ser


expresadas en términos de otras magnitudes. Al combinarlas entre sí dan origen a las demás
magnitudes de la física. Las magnitudes fundamentales son: tiempo, longitud, masa, cantidad de
sustancia, temperatura, intensidad de corriente eléctrica e intensidad lumínica.

• Magnitudes derivadas: son todas aquellas magnitudes que se forman mediante una combinación
de magnitudes fundamentales.

2. Sistemas de unidades

Un sistema de unidades es un conjunto coherente de unidades de medida. En general, utilizaremos


dos sistemas:

- Sistema Internacional S.I. o M.K.S.


- Sistema Cegesimal o C.G.S.

En el S.I., las unidades asociadas a las magnitudes fundamentales son las siguientes.

Magnitud Unidad Símbolo


Tiempo segundo [s]
Longitud metro [m]
Masa kilogramo [kg]
Cantidad de sustancia mol [mol]
Temperatura kelvin [K]
Intensidad de corriente
ampere [A]
eléctrica
Intensidad lumínica candela [cd]

En el C.G.S., algunas de las unidades asociadas a las magnitudes que más usaremos son las
siguientes.
Magnitud Unidad Símbolo
Longitud centímetro [cm]
Masa gramo [g]
Tiempo segundo [s]

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Equivalencias entre unidades de longitud

Unidad Símbolo Medida en metros


kilómetro km 1.000
metro m 1
centímetro cm 0,01
milímetro mm 0,001

• Equivalencias entre unidades de masa

Unidad Símbolo Medida en gramos


kilogramo kg 1.000
gramo g 1
miligramo mg 0,001

Observación: 1 tonelada [T] = 1.000 kilogramos

• Equivalencias entre unidades de tiempo

hora [h] minuto [min] segundo [s]


hora [h] 1 60 3.600
minuto [min] 1/60 1 60
segundo [s] 1/3.600 1/60 1

Observación

Para pasar de km a m o viceversa, solo debes dividir o multiplicar por 3,6.


h s
Se divide por 3,6

km m
h s

Se multipica por 3,6

14
Cpech
GUÍA

3. Magnitudes escalares y vectoriales

• Magnitudes escalares: son aquellas que quedan claramente


definidas por un número y una unidad de medida; es decir, los
escalares solo poseen módulo.

Algunas magnitudes escalares son: la longitud, el tiempo y la


masa.
Ejemplo: 3 [metros], 5 [horas], 1 [kilogramo].

• Magnitudes vectoriales: son aquellas que poseen módulo, dirección y sentido. Contienen
una mayor cantidad de información, comparadas con los escalares, y pueden ser representadas
por una flecha.

Algunas magnitudes vectoriales son: la velocidad, la aceleración y la fuerza.

Fuerza

Velocidad

Figura N° 3: archivo Cpech


Figura N° 4: archivo Cpech

Representación gráfica
Sentido
Dirección

Módulo

• El tamaño de la flecha representa el módulo o magnitud del


vector.
• La línea sobre la que se encuentra es la dirección del vector.
• El sentido es el indicado por la punta de la flecha.

15
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Igualdad de vectores

Dos vectores son iguales si sus características son iguales, es decir, si poseen igual módulo,
dirección y sentido.

• Formas de expresar un vector

ay

ax →
X a = (ax,ay)

Gráficamente Como par ordenado


a = axî + ayĵ

Mediante los vectores unitarios

• Módulo de un vector

El módulo de un vector corresponde a la longitud de la flecha (cuando está representado


gráficamente) e indica la cantidad o intensidad de la magnitud que representa.

Si tenemos el vector expresado como par ordenado, entonces su módulo se puede calcular como:


a = (ax, ay) ⇒ →
a = �a2x + a2y

16
Cpech
GUÍA

• Operaciones con vectores

• Suma de vectores

Para sumar los vectores → v y→ u , se trasladan en el plano y se hace coincidir la punta de →v con el
→ v +→
origen de u . El vector resultante, → u , parte del origen del primer vector de la suma y termina
en la punta del último vector.

v +→
→ u

u

v →
u

v


Importante

La suma es una operación conmutativa, es


decir, al cambiar el orden de los vectores
no se altera el resultado de la suma.

v +→
→ u =→
u + →
v

• Resta de vectores

v y→
Para los vectores → v -→
u anteriores, la resta → u se hace cambiándole el sentido al vector →
u
y luego sumando ambos vectores.


v

v -→
→ u

-u

Importante

La resta no es una operación conmutativa, es decir, al cambiar el


orden de los vectores se altera el resultado de la resta.

v -→
→ u ≠→
u -→
v

17
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

La Cinemática es una rama de la Física que se encarga del estudio del movimiento de los cuerpos, sin
preocuparse de las causas que lo originan.

La posición de un cuerpo es el lugar que ocupa en un sistema de referencia, en un instante


dado.

El movimiento es el cambio de posición que experimenta un cuerpo a través del tiempo, respecto de
un sistema arbitrario de referencia.

0m 10 m 20 m 30 m 40 m

Punto de Posición respecto


referencia del punto de
referencia

Figura N° 4: archivo Cpech

El movimiento es relativo, pues depende del sistema de referencia que se utilice para observarlo.

Clasificación de los movimientos según el sistema de referencia

• Movimiento relativo: El sistema de referencia con el cual se observa el movimiento está, a su


vez, en movimiento.
• Movimiento absoluto: El sistema de referencia con el cual se observa el movimiento está en
reposo.

Trayectoria: Es la curva que va trazando un cuerpo al moverse.

La longitud de la trayectoria se denomina camino o distancia recorrida y es una magnitud escalar. Se


representa por “d”.

Desplazamiento: Es el vector que une la posición inicial con la final de un movimiento. Es una magnitud
→ → → → →
vectorial que se representa por d . Su módulo se puede calcular como |d | = | xf - xi |, donde xi es el

vector posición inicial y xf es el vector posición final del móvil.

nto B
ie
a zam
spl
De

Trayectoria

Figura N° 5: archivo Cpech

14
Cpech
GUÍA

Clasificación de los movimientos según su trayectoria

• Movimiento rectilíneo: la trayectoria que describe el móvil es una línea recta


• Movimiento curvilíneo: la trayectoria que describe el móvil es una curva.

Rapidez y velocidad media

Aun cuando ambas se expresan en la misma unidad de medida, la rapidez es una magnitud escalar y
la velocidad es vectorial.

La rapidez (v) es una magnitud que relaciona la distancia recorrida y el tiempo demorado. Se calcula
de la siguiente forma:
S.I. C.G.S
Distancia recorrida d m cm
Rapidez = o v=
Tiempo t s s

La velocidad ( v ) es una magnitud que relaciona el cambio de posición (desplazamiento) y el tiempo
demorado. Se calcula de la siguiente forma: S.I. C.G.S

Desplazamiento → d m cm
Velocidad = o v= s s
Tiempo t

Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

Se caracteriza por ser un movimiento con velocidad constante y trayectoria rectilínea. El móvil recorre
distancias iguales en tiempos iguales.

En este movimiento, la posición del móvil (xf) en un determinado tiempo (t), está dada por la siguiente
expresión, llamada ecuación itinerario:

xf = xi + v · t

Comportamiento gráfico de un MRU

Gráfico posición / tiempo

El gráfico queda representado por una línea recta, ascendente o descendente, la cual indica que el
móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales, como por ejemplo:
x [m]

xi

t [s]

El valor de la pendiente de la recta en el gráfico posición / tiempo corresponde a la rapidez del móvil.

15
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Gráfico velocidad / tiempo

El gráfico queda representado por una línea recta, paralela al eje horizontal, la cual indica que la
velocidad es constante en el tiempo. Por ejemplo:

m
v
s
v

Área = d

t [s]

El área bajo la recta representa la distancia recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo.

16
Cpech
GUÍA

Estrategia de síntesis

Realiza la siguiente actividad de síntesis en un máximo de 7 minutos.

¡Encuentra el camino que debe seguir Juan dentro del laberinto para llegar a su destino!

Para esto, considera que

• El lado de cada cuadro representa 1 metro de longitud.


• Si Juan pasa de un cuadro a otro, entonces habrá recorrido un metro.
• Debes registrar el tiempo que tardas en encontrar el camino para Juan.

¡Hola!
¿Me ayudas?

Ahora, considerando el tiempo que demoraste en encontrar el camino correcto en el


laberinto, calcula:

• Distancia total recorrida


• Rapidez media
• Módulo del desplazamiento
• Módulo de la velocidad media

17
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Movimiento relativo

La percepción de movimiento que experimenta un observador depende del sistema de referencia que
utilice para observarlo. En el ejemplo, la lámpara del tren está inmóvil para el maquinista, pero se
encuentra en movimiento para el niño que observa a un costado.

Figura N° 6: archivo Cpech

Otro ejemplo: en el metro...

En el interior de un vagón Pero desde el exterior "todos


"nadie se mueve". se mueven" con el tren.

Figura N° 7: Interior Metro L4 Santiago Figura N° 8: Tren CafN5-07 en Estación San


Alberto Hurtado

18
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Clasificación de los movimientos según su rapidez

• Uniformes: la rapidez es constante.


• Acelerados: la rapidez cambia en el tiempo.

Aceleración media

La aceleración se define como un cambio de velocidad en el tiempo. Es una magnitud vectorial.

La aceleración media se calcula realizando el cociente entre la variación de velocidad del móvil y el
tiempo demorado.

Variación de velocidad
Aceleración =
Tiempo empleado

→ →
→ Δ→ v − vi
a = v = f
Δt Δt

Unidades para aceleración:


m Observación
S.I.:
s2
Dependiendo del sistema de referencia elegido, la
C.G.S.: cm
s2 aceleración puede ser positiva o negativa.

Movimientos rectilíneos con aceleración constante

• Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)

El móvil aumenta uniformemente su velocidad. Los vectores velocidad y aceleración tienen igual
dirección y sentido (pueden ser positivos o negativos).

Velocidad (+) Velocidad (−)

MRUA MRUA
Aceleración (+) Aceleración (−)

x x
El móvil aumenta su velocidad hacia los positivos El móvil aumenta su velocidad hacia los negativos

15
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Movimiento rectilíneo uniformemente retardado (MRUR)

El móvil disminuye uniformemente su velocidad. Los vectores velocidad y


aceleración tienen igual dirección, pero distinto sentido (siempre uno será positivo
y el otro negativo).

Velocidad (+) Velocidad (−)

MRUR MRUR
Aceleración (−) Aceleración (+)

x x
El móvil disminuye su velocidad hacia los positivos El móvil disminuye su velocidad hacia los negativos

Ecuaciones para MRUA – MRUR

1. Posición en función del tiempo. 2. Velocidad en función del tiempo.

1 vf = vi + a · t
xf = xi + vi· t + · a · t2
2

3. De la combinación de las ecuaciones anteriores, se obtiene una expresión para la velocidad final
que es independiente del tiempo.

vf2 = vi2 + 2 · a · d

Casos particulares en el MRUR

En un MRUR, si el móvil se detiene, entonces vf = 0. Bajo esta condición, se definen:

Tiempo máximo Distancia máxima

| va | | 2a
v
|
2
tmax = i
dmáx = i

16
Cpech
GUÍA

Comportamiento gráfico de un MRUA

Algunos ejemplos x [m]

La forma del gráfico x / t es un arco de parábola; en este caso el gráfico muestra


que el móvil recorre distancias cada vez mayores en intervalos iguales,
desplazándose hacia los positivos. xi
t [s]

v m
s
La línea recta ascendente en el gráfico v / t adjunto indica que la velocidad
aumenta en forma constante en el tiempo. El área bajo la curva representa la
distancia recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo. vi Área = d

t [s]

a m2
s

La línea recta, paralela al eje de las abscisas en el gráfico a / t, indica que la


aceleración es constante. El área bajo la curva representa la variación de Área = vf - vi

velocidad del móvil en el intervalo de tiempo.


t [s]

Comportamiento gráfico de un MRUR

Algunos ejemplos
x [m]

La forma del gráfico x / t es un arco de parábola; en este caso el gráfico muestra


que el móvil recorre distancias cada vez menores en intervalos iguales,
desplazándose hacia los positivos.
xi
t [s]

v m
s
La línea recta descendente en el gráfico v / t indica que la velocidad disminuye vi
en forma constante en el tiempo. El área bajo la curva representa la distancia
recorrida por el móvil en el intervalo de tiempo.
Área = d

t [s]

m
La línea recta, paralela al eje de las abscisas en el gráfico a / t, indica que la a s2
aceleración es constante en el tiempo. El área bajo la curva representa la
variación de velocidad del móvil en el intervalo de tiempo.
t [s]
Área = vf - vi

17
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

Movimientos verticales

En los movimientos verticales la única aceleración que actúa sobre los cuerpos, en todo momento,

es la aceleración de gravedad “ g ”. Esta aceleración se considera constante en las cercanías de
m
la Tierra, con un valor de 9,8 s2 (se aproxima a 10 para realizar cálculos en PSU), y es un vector que
apunta siempre hacia el centro de la Tierra.

Caída libre

MRUA La “caída libre” es uno de los tres movimientos verticales


que puede experimentar un cuerpo. Los otros dos son el
“lanzamiento vertical hacia arriba” y el “lanzamiento
v0= 0 vertical hacia abajo”.

g En el estudio de los movimientos verticales los cuerpos
se mueven en ausencia de aire.

v En la caída libre el cuerpo es sujetado a una cierta
altura y luego es soltado; su vi = 0, pero durante la caída
Figura Nº3: caída libre
la velocidad del cuerpo aumenta, experimentando un
Los vectores aceleración y velocidad MRUA.
apuntan en el mismo sentido: es un
MRUA.

Lanzamiento vertical hacia abajo

La velocidad inicial del cuerpo es distinta de cero.


Los vectores velocidad y aceleración apuntan en el
mismo sentido: se trata de un MRUA.


g
vi ≠ 0


v

Figura Nº 4: lanzamiento vertical hacia abajo

12
Cpech
GUÍA

Lanzamiento vertical hacia arriba

En el lanzamiento vertical hacia arriba la vi ≠ 0. El cuerpo experimenta un MRUR, disminuyendo su


velocidad hasta detenerse en el punto de máxima altura.

En el punto de →
máxima altura vf = 0
g

vi ≠ 0
Los vectores aceleración y velocidad
apuntan en sentidos contrarios: es
un MRUR.

Figura Nº 5: lanzamiento vertical hacia arriba

Consideraciones especiales en el lanzamiento vertical hacia arriba


m
Ejemplo: v=0 t = 3 [s]
s
• El tiempo que demora el cuerpo en
subir es el mismo que demora en
bajar. El “tiempo de vuelo” es dos m m
v = 10 t = 2 [s] v = 10 t = 4 [s]
veces el tiempo de subida. s s

• La rapidez en cada punto de la


trayectoria es la misma en la subida y m m
v = 20 t = 1 [s] v = 20 t = 5 [s]
en la bajada; solo cambia el signo de s s
la velocidad.

m m
v = 30 t = 0 [s] v = 30 t = 6 [s]
s s

Expresiones matemáticas para Figura Nº 6: archivo Cpech


los movimientos verticales
Como los movimientos verticales son movimientos con aceleración constante, las expresiones
matemáticas son las mismas que ya conocemos:

1
yf = yi + vi·t + ·g·t2
2
vf = vi + g·t
v2f = v2i + 2·g·d

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Tiempo de subida
vi
tsubida = g

Tiempo de vuelo = 2·tsubida

Comportamiento gráfico de los movimientos verticales

A continuación encontrarás algunos ejemplos de gráficos para los tres movimientos verticales.

Lanzamiento vertical Lanzamiento vertical


Caída libre
hacia arriba hacia abajo

y y y

t [s] t [s] t [s]

v v v
v0

t [s] t [s] -v t [s]


-v

a a a

t [s] t [s] t [s]


-g -g -g

14
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

Fuerza

Interacción entre dos o más cuerpos, que puede causar


cambios en sus estados de movimiento o reposo. Es
una magnitud vectorial.

Sus unidades son

S.I.: [newton] = [N]


C.G.S.: [dina]

La fuerza neta es la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo o sistema.
→ → → →
Matemáticamente: F neta = F 1 + F 2 + F 3 +...

Masa

Es la cantidad de materia que compone un cuerpo. Es una magnitud escalar, se simboliza por m, se
considera constante y se mide con un instrumento llamado balanza.

Sus unidades son

S.I.: [kg]
C.G.S.: [g]

Peso

Es la fuerza con que los cuerpos masivos (como los planetas) atraen a otros cuerpos hacia su centro.

Es una magnitud vectorial, se simboliza por P y su valor es variable. Se calcula como:

→ →
P =m·g

El peso es un vector que siempre apunta hacia el centro del planeta y se mide con un instrumento
llamado dinamómetro.

Sus unidades son



S.I.: [newton] = [N] m
C.G.S.: [dina]
P = mg

12
Cpech
GUÍA

Leyes de Newton

1. Ley de inercia: “Si un cuerpo se mueve en línea recta y con velocidad constante (MRU), o
se encuentra en reposo, entonces se puede afirmar que la fuerza neta que actúa sobre él es
cero”.

2. Ley fundamental de la dinámica: “Si un cuerpo acelera (su velocidad cambia constantemente
en el tiempo), se puede afirmar que la fuerza neta sobre él es distinta de cero”.
Matemáticamente, esta ley puede expresarse como

Fneta = m · a

Según esta definición, las unidades de fuerza son


kg · m g · cm
S.I.: = [newton] = [N] C.G.S.: = [dina]
s2 s2

3. Ley de acción y reacción: “Si un cuerpo Fuerza de


reacción Fuerza
A ejerce una fuerza (acción) sobre un de acción
cuerpo B, entonces el cuerpo B ejerce una
fuerza en respuesta, de igual módulo y
dirección, pero de sentido contrario sobre
el cuerpo A (reacción)”.

Características de las fuerzas de acción y reacción:

1. Poseen igual módulo
2. Poseen igual dirección
3. Poseen sentidos opuestos
4. Son simultáneas
5. Actúan sobre cuerpos distintos

Tensión

La tensión es cualquier T1
fuerza transmitida a través de T
una cuerda o cable.
T →
Las tensiones aparecen en T2
pares y son contrapuestas,
mg
es decir, poseen sentidos
opuestos; en una misma
T1 = T2
cuerda, las tensiones poseen
igual módulo.

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Fuerza normal

La normal es una fuerza de reacción que actúa sobre todo cuerpo que descansa sobre una
superficie; es ejercida por la superficie sobre el cuerpo. Si la superficie es horizontal, el módulo
de la fuerza normal toma el mismo valor del módulo del peso del cuerpo, es decir N = mg

Sus unidades son N = mg


S.I.: = [newton] = [N] C.G.S.: [dina] m

Peso = mg

Cuando la superficie es horizontal

Sumatoria vectorial de fuerzas: ejemplos

Fuerza resultante Fuerza resultante


→ →
FR FR

→ F1
→ F2
F1 →
F2

F1

F1 →

F2 F2


FR →
F1

F2

F1

FR

F2 →
F1

F2

14
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

La ley de la gravitación universal

La ley de gravitación de Newton expresa que dos cuerpos de masas m1 y m2, separados una distancia
r, se atraen con una fuerza cuya magnitud está dada por

m1 · m2
Fg = G ·
r2

En donde G es una constante llamada constante de gravitación universal, y cuyo valor en el Sistema
Internacional es: G = 6,67 · 10-11 N · m .
2

kg 2

Todos los cuerpos en el universo interactúan debido a las fuerzas de gravedad. Así, por ejemplo, los
planetas se mantienen girando alrededor del Sol, y la Luna alrededor de la Tierra, debido a las fuerzas
de atracción gravitacional entre ellos.

Ley de gravitación universal de Newton

Fg Luna

rTL
Fg

Fg: fuerza de atracción gravitacional


rTL: distancia Tierra - Luna

Fuerza elástica

Los cuerpos elásticos son aquellos que se deforman visiblemente ante la acción de una fuerza, pero
que vuelven a su forma original cuando dicha fuerza deja de actuar; los resortes y elásticos son cuerpos
de este tipo.

La fuerza elástica (Fe) es una fuerza que aparece en los cuerpos elásticos cuando se deforman;
es una fuerza de reacción a la fuerza que deforma el cuerpo y es directamente proporcional a la
deformación producida. Se expresa mediante la “ley de Hooke”.

12
Cpech
GUÍA

Ley de Hooke

Fe = -k · Δx Posición de
equilibrio
Fe
El signo "-" indica que la fuerza Δx
elástica siempre es contraria a (deformación) Cuerpo que se cuelga del
la deformación producida. resorte y lo deforma

Peso (fuerza deformadora)

Gráfico de fuerza elástica versus deformación

Fe

Δx (deformación)

Fuerza de roce

Fuerza que actúa entre superficies en contacto,


oponiéndose a que una deslice sobre la otra.

Características

• Se opone al movimiento entre superficies en contacto.


• Es proporcional a la fuerza normal que ejerce la superficie sobre el cuerpo.
• Depende del material de las superficies en contacto.
• Se calcula como:
froce = μ · N

Donde μ es el coeficiente de roce y N es el valor de la fuerza normal que actúa sobre el cuerpo.

La fuerza de roce puede ser de dos tipos: roce estático o roce cinético.

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Roce estático

Actúa cuando se intenta hacer deslizar dos superficies en contacto,


una respecto de la otra, pero estas permanecen en reposo.

Características
• Es una fuerza de reacción.
• Es una fuerza de módulo variable.
• Posee un valor máximo, que se calcula como: fs = μs · N

Donde μs es el coeficiente de roce estático y N es el valor de la fuerza normal que actúa sobre el
cuerpo.

Roce cinético

Actúa cuando existe movimiento relativo entre dos superficies en


contacto, deslizando una respecto de la otra.

Características
• No es una fuerza de reacción.
• Es una fuerza de módulo constante.
• Posee un valor único, que se calcula como: fk = μk · N

Donde μk es el coeficiente de roce cinético y N es el valor de la fuerza normal que actúa sobre el
cuerpo.

Observación

Para un mismo cuerpo sobre una determinada superficie, la fuerza de


roce cinético siempre es menor que la fuerza de roce estático máxima.

14
Cpech
GUÍA

Estrategia de síntesis

Actividad de síntesis

Contesta verdadero o falso, según corresponda, para cada una de las siguientes
afirmaciones. Luego, comenta y discute con tu profesor tus respuestas.

Tipo de fuerza
Gravitacional Elástica
m1 · m2
Fg = G · Fe = − k · ∆x
r2
Roce estático Roce cinético

Fs = µs · N Fk = µk · N

_____ Si la deformación producida a un resorte aumenta al doble, la fuerza


elástica en él se incrementa al doble.

_____ La fuerza elástica y la fuerza deformadora son lo mismo.

_____ El signo negativo que aparece en la ley de Hooke indica que el sentido de
la fuerza elástica siempre es negativo.

_____ La fuerza de gravedad aumenta a medida que se incrementa la distancia


de separación entre los cuerpos.

_____ La fuerza de gravedad y la aceleración de gravedad son lo mismo.

_____ Entre dos cuerpos que interactúan gravitacionalmente, la fuerza de


atracción ejercida por el de mayor masa sobre el de menor masa, siempre
es mayor que aquella ejercida por el cuerpo de menor masa sobre el de
mayor masa.

_____ La fuerza de roce estático es una fuerza de módulo variable, mientras que
la fuerza de roce cinético es una fuerza de módulo constante.

_____ La fuerza de roce cinético se incrementa al aumentar la velocidad con la


que un cuerpo desliza sobre una superficie.

_____ La fuerza de roce estático es una fuerza de reacción.

15
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Momentum

El concepto de “momentum lineal” o “cantidad de


movimiento” de un cuerpo se relaciona con la “inercia”
en el movimiento que el cuerpo posee. Es una magnitud
vectorial que depende de la masa y la velocidad del
cuerpo. El momentum se expresa como


p = m ⋅→
v

Sus unidades son:


m cm
S.I.: kg⋅ s , C.G.S.: g⋅
s

Un tren, aun moviéndose muy lentamente,


posee un gran "momentum" debido a su
gran masa.

Una bala posee una pequeña masa, pero se


mueve a alta velocidad; también posee una
gran "cantidad de movimiento".

En un gráfico momentum / velocidad, la pendiente de la recta representa la masa del cuerpo.

p Pendiente = masa

Mientras mayor sea la pendiente del


gráfico, mayor es la masa del cuerpo.

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Impulso

Cuando sobre un cuerpo actúa una fuerza neta F durante un tiempo t, experimentando un cambio de
velocidad en el tiempo, se dice que se aplicó un impulso sobre dicho cuerpo.
El impulso es una magnitud vectorial.

→ →
I = Fneta ⋅ t

Sus unidades son:


S.I.: [N ⋅ s] , C.G.S.: [dina ⋅ s]

Los conceptos de momentum e impulso están estrechamente relacionados mediante las siguientes
expresiones:
→ → →
I = m( vf - vi )

→ → → →
I = pf - pi = Δp

En un gráfico F / t, el área bajo la curva representa el impulso ejercido, tanto si la fuerza aplicada
sobre el cuerpo es constante o variable (F es la fuerza neta aplicada).
F F

Impulso Impulso

t t

Conservación del momentum lineal

En una explosión o cuando dos partículas chocan, y siempre que no intervengan fuerzas externas en el
evento, se cumple que “la suma de los momentum iniciales es igual a la suma de los momentum
finales”. El enunciado anterior corresponde al “principio de conservación del momentum de un
sistema”.

Matemáticamente, este principio se puede expresar como



→ →
Σ p antes = Σ p después

14
Cpech
GUÍA

Tipos de choques

Los choques o colisiones pueden ser de tres tipos.

- Elástico: en donde los cuerpos no sufren deformación permanente.

- Inelástico: en donde los cuerpos sufren deformación permanente.

- Plástico: en donde los cuerpos quedan unidos después del choque.

V1 V=0 V2

Locomotora retrocede Coche en reposo Locomotora y coche retroceden

15
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Estrategia de síntesis

Completa el siguiente crucigrama utilizando los conceptos que acabamos de estudiar en


la clase. Para ello, guíate con las pistas entregadas a continuación.

Horizontal Vertical
1. Si no es nula, aplicada sobre un cuerpo 5. Magnitud que se calcula como el
durante un determinado tiempo produce un producto entre la masa y la velocidad de
impulso sobre él. un cuerpo.

2. Magnitud que determina el momentum 6. Cuando damos un “empujón” y


lineal de un cuerpo, y que varía en el tiempo conseguimos producir una variación de
cuando el objeto experimenta un impulso. velocidad en el cuerpo, sobre él aplicamos
un…
3. Magnitud equivalente a F · t , y que se
expresa en la unidad kg · m .
s
4. El momento lineal también se conoce
como...

16
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Trabajo mecánico

El trabajo mecánico es una medida de la energía transferida entre dos cuerpos o sistemas.

Solo las fuerzas pueden realizar trabajo, los cuerpos que las aplican no.

Es una magnitud escalar. Cuando la fuerza F aplicada sobre un cuerpo actúa en la misma dirección y

sentido del desplazamiento d experimentado, el trabajo realizado por la fuerza se calcula como

→ →
W = |F | ⋅ |d |

Sus unidades son:


S.I.: [N·m] = [joule] = [J]
C.G.S.: [dina·cm] = [ergio] = [erg]

Si la fuerza y el desplazamiento son


paralelos y de igual sentido, el trabajo es
→ →
W = |F | ⋅ |d |


F →
d

El trabajo mecánico realizado por una fuerza puede ser positivo, negativo o nulo, dependiendo de
la orientación del vector fuerza respecto del vector desplazamiento.

W>0 W=0 W<0


F
F
F
D D D

W máximo W máximo
positivo negativo
F F
D D

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

En un gráfico de fuerza versus desplazamiento (F / d), el área bajo la curva representa el trabajo
realizado por la fuerza.
F [N]

A
A=W

d [m]

Estrategia de síntesis

Ahora, apliquemos los conceptos vistos hasta este momento. Para ello, observa la
siguiente situación y contesta verdadero o falso a cada una de las proposiciones
hechas a continuación. Luego, comenta con tu profesor y compañeros tus respuestas.

La persona de la figura arrastra un objeto tirando de él mediante una cuerda, de tal


forma que esta permanece paralela a la superficie.

1. _____ Considerando el eje coordenado definido, el sentido de la fuerza F aplicada


sobre el cuerpo y el desplazamiento d producido, se puede afirmar que el trabajo
realizado por la fuerza F es máximo negativo.

2. _____ Si la superficie es horizontal, el peso del cuerpo realiza un trabajo positivo.

3. _____ Si la superficie es rugosa, al deslizar el cuerpo sobre el suelo la fuerza de


roce que actúa sobre él (apuntando hacia la derecha) realiza un trabajo negativo.

12
Cpech
GUÍA

Potencia mecánica

La potencia mecánica se define como la rapidez con la que se realiza un trabajo. Es una magnitud
escalar, se representa por P, y se calcula como

trabajo realizado W
P= =
tiempo demorado t

Para un cuerpo sobre el cual actúa una fuerza F (en la misma dirección y sentido del desplazamiento),
experimentando una rapidez media v, la potencia desarrollada por la fuerza también puede expresarse
como

P = fuerza aplicada · rapidez media = F · v

joule
En el S.I. la potencia mecánica se expresa en: = [watt] = [W]
segundo

13
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

Energía

La energía se define como la capacidad para


realizar un trabajo. Es una magnitud escalar.

• Algunos tipos son:

- Térmica.
- Química.
- Eléctrica.
- Eólica
- Mecánica.
- Nuclear.

Energía cinética

La energía cinética es la energía asociada a un cuerpo


en movimiento. Se simboliza por Ec y se calcula como

1
Ec = ∙ m∙v2
2
En donde:
m: masa del cuerpo
v: rapidez del cuerpo

Sus unidades son:


S.I.: [joule] = [J]
C.G.S.: [ergio] = [erg]

Energía potencial (Ep)

La energía potencial es la energía asociada a la posición de un cuerpo, respecto de un nivel de


referencia definido. Puede ser de dos tipos:

- Potencial gravitatoria.
- Potencial elástica.

Sus unidades son: S.I.: [joule] = [J]


C.G.S.: [ergio] = [erg]

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

- Energía potencial gravitatoria

Es la energía que posee un cuerpo sobre el que actúa la fuerza de


gravedad y que se encuentra a una cierta altura, respecto de un nivel de
referencia dado.

Se simboliza por Eg y se calcula como

Eg = m∙g∙h

En donde:
m: masa del cuerpo
g: módulo de la aceleración de gravedad
h: altura a la que se encuentra el cuerpo, respecto del nivel de referencia

- Energía potencial elástica

Es la energía que adquiere un cuerpo elástico al ser deformado respecto de su


posición de equilibrio natural.

Se simboliza por Ee y se calcula como

1
Ee = ∙ k ∙ (Dx)2
2

En donde:
k: constante de elasticidad del cuerpo elástico
Dx: deformación del cuerpo elástico

Relación entre el trabajo y la energía

El trabajo realizado por la fuerza neta y el trabajo realizado por una fuerza conservativa (peso y/o
fuerza elástica) se pueden calcular fácilmente utilizando las siguientes relaciones.

Trabajo y energía cinética Trabajo y energía potencial

WF = DEc WF = -DEpotencial
neta cons

WF = Ecf - Eci WF = Ep - Ep
neta cons i f

WF = 1 m(vf2 - vi2)
neta 2

12
Cpech
GUÍA

Estrategia de síntesis
Completa el siguiente crucigrama utilizando los conceptos que acabamos de estudiar
en la clase. Para ello, guíate con las siguientes pistas.
Horizontal Vertical
1. Tipo de energía que posee un cuerpo que se 5. La energía potencial gravitatoria depende de la
encuentra a una cierta altura respecto del suelo, o masa del cuerpo, de la aceleración de gravedad y
la que adquiere un resorte al ser comprimido. de la...

2. Magnitud que se calcula como 1 ∙ m ∙ v2 6. En general, la energía potencial depende de la…


2
3. Característica de los cuerpos que influye 7. Concepto que se define como la capacidad para
directamente en el valor de la energía cinética realizar trabajo.
y la energía potencial gravitatoria, pero que no
interviene en el valor de la energía potencial 8. La energía cinética es la energía que adquiere un
elástica. cuerpo debido a su estado de…

4. La energía cinética depende del cuadrado de 9. Energía potencial asociada a la deformación de


la… un cuerpo respecto de su posición de equilibrio
natural.

10. Energía potencial asociada a la altura a la


que se encuentra un cuerpo dentro de un campo
gravitacional, respecto de un nivel de referencia
definido.

7 9

1 6
10

3
5

13
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Resumen de contenidos

La energía mecánica es la suma de las energías cinética y


potencial (gravitatoria y/o elástica) que posee un cuerpo o sistema.
Se representa por EM y se calcula como:

EM = Ec + EP

• Principio general de conservación de la energía


“La energía no puede ser creada ni destruida, solo puede ser transformada”.

Química
Lumínica Eléctrica Térmica

Química Mecánica Química Mecánica

• Principio de conservación de la energía mecánica


“En ausencia de roce, la energía mecánica de un sistema permanece constante”

EM = EM
inicial final

• Fuerzas conservativas: el trabajo realizado por ellas es independiente de la trayectoria. El peso


y la fuerza elástica son fuerzas conservativas.
• Fuerzas disipativas: el trabajo realizado por ellas depende de la trayectoria seguida. El roce es
una fuerza disipativa.

El trabajo realizado por el roce es equivalente a la cantidad de energía mecánica que se haya perdido
en el sistema, es decir, equivale a la variación de energía mecánica del sistema.

Wroce = EM − EM = DEM
f i

Observación

El trabajo realizado por la fuerza de roce siempre es negativo.

12
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

El universo

Es todo lo que existe; materia, energía, espacio y tiempo. Galaxias, estrellas y planetas son algunos
de los cuerpos que lo forman; sin embargo, el 90% del universo es una masa oscura, que no podemos
observar.
Edad
oscura Expansión acelerada
La teoría del Big Bang, o gran explosión, establece que hace Radiación
cósmica de fondo
Formación
de galaxias,
por la energía oscura

13.800 millones de años toda la materia del universo estaba Inflación


planetas...

concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del


espacio, un único punto denominado “singularidad”, que sufrió WAP

una “hiperexpansión”. La materia salió impulsada con gran Fluctuaciones


cuánticas

energía en todas direcciones, dando origen al universo que hoy Primeras estrellas
∼400.000 años
podemos observar.
Expansión del universo
13.700 millones de años

Año luz

El año luz es una unidad de longitud empleada en astronomía para medir grandes distancias, y es
igual a la distancia recorrida por la luz, viajando por el vacío, durante un año.

Tomando para la velocidad de la luz en el vacío un valor de 300.000 [km/s], un año luz equivale a la
distancia de 9.461.000.000.000 [km] (9 billones 461 mil millones de kilómetros).

Clasificación de las Galaxias


Galaxia

Una galaxia es un gigantesco sistema


compuesto por estrellas, planetas, polvo, gas
y materia oscura, unidos gravitacionalmente.

En el universo hay centenares de miles


de millones. Cada galaxia puede estar Elípticas Lenticulares Espirales
formada, a su vez, por centenares de miles
de millones de estrellas y otros astros.

De acuerdo a la clasificación hecha por


Edwin Hubble, las galaxias pueden ser:

Irregulares Espirales Barradas

• Elípticas: tienen forma esférica o elipsoidal, con un achatamiento variable. Poseen una estructura
muy regular, están conformadas por una gran cantidad de estrellas viejas, cuyos tamaños varían
desde gigantes a enanas, presentan poco gas y polvo interestelar y algunas estrellas nuevas en
formación.

9
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Espirales: son las más numerosas del universo, tienen forma de discos achatados mostrando un
núcleo central brillante del que parten brazos en espiral. Están conformadas por pocas estrellas
viejas y una gran población de estrellas jóvenes; además, contienen mucho polvo estelar y gas,
lo que las hace tener zonas brillantes y oscuras.

• Espirales barradas: poseen una estructura similar a las galaxias espirales, pero sus brazos no
parten directamente del núcleo, sino desde una estructura con aspecto de barra.

• Lenticulares: tienen un bulbo y una forma de disco como las espirales, pero el bulbo domina la
forma de la galaxia y el disco solo contiene polvo, sin brazos espirales o estrellas brillantes.

• Irregulares: son de tamaño muy inferior a las anteriores y no poseen forma definida. Están
constituidas por grandes cantidades de gas, polvo estelar, estrellas jóvenes y otras en formación.

La Vía Láctea

• Es la galaxia espiral barrada en la que se encuentra el sistema solar y, por ende, la Tierra.

• Posee un diámetro medio de unos 100.000 años luz (aproximadamente 1 trillón de km).

• Se calcula que contiene entre 200 mil millones y 400 mil millones de estrellas.

10
Cpech
GUÍA

Estrategia de síntesis
Ahora, hagamos una pausa y repasemos los conceptos que hemos visto.

Une la definición con su concepto. Para hacerlo, asígnale a cada concepto la letra de
la definición que le corresponda.

Definición Concepto
Galaxia en forma de espiral que contiene
alrededor de 200 mil millones de
estrellas, incluyendo nuestro Sol. Tiene
a aproximadamente 100.000 años luz de Galaxia
diámetro y alrededor de 10.000 años luz de
espesor. El sistema solar se encuentra en
ella.

Tiene una edad aproximada de 13.800


millones de años. Es todo lo que existe;
b materia, energía, espacio y tiempo. El 95% El Sol
de él es masa y energía oscura que no
podemos observar.

Unidad de distancia empleada en astronomía


para medir grandes distancias. Es igual a la
distancia recorrida por la luz en un año, o más
c Vía Láctea
específicamente, la distancia que recorrería
un fotón en el vacío, a una distancia infinita
de cualquier campo gravitacional, en un año.

Conjunto de gases, polvo y miles de millones


de estrellas y sus sistemas planetarios, que
d se mantiene unido gracias a la fuerza de
Año luz

gravedad.

Cuerpo celeste que contiene más del 99,8%


de toda la materia del sistema solar y que
ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre
los planetas de este, haciéndolos girar a su
e El universo
alrededor. Es nuestra principal fuente de
energía (que se manifiesta en forma de luz
y calor) y se encuentra a 150 millones de
kilómetros de la Tierra.

11
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

Sistema solar

Está ubicado en uno de los brazos de la Vía Láctea y está formado por una estrella central, el Sol, los
cuerpos que lo acompañan (polvo, cometas, asteroides), el espacio intermedio y 8 planetas: Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Modelos del sistema solar

Geocéntrico: (Claudio Ptolomeo) La Tierra está inmóvil en el centro del universo


y todos los astros giran en torno a ella.

Heliocéntrico: (Nicolás Copérnico) Todos los planetas giran en torno al Sol, en


órbitas circulares.

Leyes de Kepler

Las leyes de Kepler son tres leyes fundamentales del movimiento planetario, propuestas por el
astrónomo alemán Johannes Kepler entre 1609 y 1619.

1ª ley: ley de las órbitas


Todos los planetas se mueven en órbitas elípticas, con el Sol en uno de sus
focos.

12
Cpech
GUÍA

2ª ley: ley de las áreas


La línea que une a un planeta con el Sol barre áreas iguales de la elipse en tiempos iguales.

t2

A2

Sol
A3 A1 t1
t3
afelio
perihelio

Si: t1 = t2 = t3
entonces: A1 = A2 = A3

3ª ley: ley de los periodos


El cuadrado del periodo (T) de cualquier planeta en torno al Sol es proporcional al cubo de su distancia
media (R) al Sol.
T2
= k = constante
R3

13
Cpech
GUÍA

Resumen de contenidos

La Tierra

La Tierra es un geoide (elipsoide irregular) que efectúa un movimiento de giro alrededor de su eje polar,
denominado rotación, demorando 23 horas, 56 minutos y 4,09 segundos en dar una vuelta completa.
Presenta un achatamiento en los Polos, lo cual implica una variación del radio promedio desde 6.378 [km]
en el Ecuador hasta 6.357 [km] en los Polos.

En cuanto a la estructura terrestre, se distinguen en su composición tres elementos principales, que


determinan la clasificación por capas. La primera corresponde al elemento tierra (geosfera), la segunda
al agua (hidrosfera), y la tercera a una capa de gases que rodea a las anteriores (atmosfera). La Tierra
está cubierta en un 72% por agua, sin embargo, en cuanto a la masa o cantidad de materia, la geosfera
representa el 99,9% de la masa del planeta. En cambio, la hidrosfera representa el 0,029% y la atmosfera
solo el 0,008%.

Modelos de la Tierra

A través de los estudios de las ondas sísmicas se han desarrollado dos modelos del interior de la
Tierra. El primero de ellos es en base a la composición química, denominado modelo estático, el
cual considera tres capas: la corteza, el manto y el núcleo. El segundo modelo, denominado modelo
dinámico, considera el comportamiento mecánico al interior de la Tierra, y contempla las siguientes
capas: la litosfera, la astenosfera, la mesosfera, el núcleo externo y el núcleo interno.

Corteza
Litosfera

Discontinuidad
de Mohorovicic
Astenosfera
Manto

Mesosfera
Discontinuidad
de Gutenberg
Núcleo externo
Núcleo

Núcleo interno

Estructura interna de la Estructura interna de la


Tierra (modelo estático) Tierra (modelo dinámico)

La Tierra experimenta 4 movimientos: Rotación – Traslación – Precesión – Nutación

9
Cpech
Ciencias Básicas FÍSICA

• Teoría de deriva continental (formación de los continentes): Hace 200 millones de años la
Tierra estaba formada por un único continente llamado Pangea, que posteriormente se fragmentó
formando dos masas de tierra llamadas Laurasia y Gondwana; estas se subdividieron, a su vez,
dando origen a los continentes que actualmente conocemos.

• Tectónica de placas

Fronteras divergentes: Interacción en la cual se alejan dos placas entre sí, generándose nueva
corteza entre ellas.

Fronteras convergentes: Interacción en la cual se acercan dos placas entre sí, produciéndose
la subducción de la placa más densa. En este proceso la corteza se “destruye”, fundiéndose en
el manto.

Fronteras transcurrentes: Interacción en la cual dos placas se deslizan paralelamente una a lo


largo de la otra. En este proceso no se genera ni se destruye placa.

• Medición de sismos

El punto en el interior de la corteza en donde se origina el sismo se denomina “hipocentro”. La


proyección vertical de dicho punto sobre la superficie terrestre es denominada “epicentro”.

Escala Richter: Mide magnitud, es decir, energía liberada en el hipocentro. Tiene un valor único
y es independiente de la posición del observador.

Escala de Mercalli: Mide intensidad. Se relaciona con los efectos y daños producidos por el
sismo. La graduación del movimiento telúrico varía con la distancia al hipocentro y el tipo de
terreno, entre otros factores.

La atmósfera

La atmósfera es la capa de gas que rodea a un cuerpo celeste. La atmósfera que rodea la Tierra posee,
aproximadamente, 10.000 [km] de espesor y en ella se producen todos los fenómenos climáticos y
meteorológicos que afectan al planeta. Está compuesta de gases y de partículas sólidas y líquidas en
suspensión, atraídas por la fuerza de gravedad.

• Estructura de la atmósfera:

Tropósfera (8-14 km de espesor) - Estratósfera (35 km de espesor) - Mesósfera (35 km de espesor) -


Termósfera (513 km de espesor) - Exósfera (10.000 km de espesor).

10
Cpech
GUÍA

La Luna

Es el único satélite natural de la Tierra y el quinto satélite más grande del sistema solar. Es el satélite
más grande del sistema solar en relación al tamaño de su planeta; posee un cuarto del diámetro de la
Tierra.

La Luna rota sobre sí misma y experimenta, además, un movimiento de traslación alrededor de la


Tierra. Es interesante mencionar que, desde un mismo punto en la Tierra, siempre vemos enfrentada
la misma cara de la Luna.

• Las mareas

Son cambios periódicos en la elevación del nivel de las aguas, producidos por la fuerza de atracción
gravitacional ejercida sobre la Tierra por la Luna y, en menor medida, por el Sol.

Al girar la Luna alrededor de la Tierra, su fuerza de gravedad produce cambios en la elevación del
nivel de las aguas, alcanzando estas su nivel más alto y más bajo, alternadamente, cada 6 horas; así,
durante un día el nivel sube 2 veces (pleamar) y baja 2 veces (bajamar).

Marea baja

Marea alta

Rotación Marea
de la alta
Tierra
Fg

Marea baja

Por otra parte, al alinearse el Sol y la Luna con la Tierra, la acción combinada de sus fuerzas de
atracción gravitacional sobre la Tierra produce el nivel mareal más alto de todos, llamado “marea viva”.
Esta se produce 2 veces al mes (en Luna nueva y Luna llena).

Marea viva
Marea solar
Marea lunar

Al Sol

Luna Luna
llena nueva

Marea muerta
Cuarto creciente

Marea solar

Al Sol

11
Cpech
Marea lunar
Marea viva
Marea solar
Ciencias Básicas FÍSICA Marea lunar

Al Sol

En cambio, cuando las fuerzas gravitacionales del Sol y la Luna actúan sobre la Tierra formando un
ángulo de 90°, se produce el nivelLuna
mareal más bajo de todos,
Luna denominado “marea muerta”, la que
llena nueva
también se produce 2 veces al mes (en cuarto creciente y cuarto menguante).

Marea muerta
Cuarto creciente

Marea solar

Al Sol

Marea lunar

Cuarto menguante

• Los eclipses (vistos desde la Tierra)

Cuando la Tierra, el Sol y la Luna se encuentran alineados, se produce un eclipse.

Eclipse de Luna: Sol - Tierra - Luna

Eclipse de Sol: Sol - Luna -Tierra

Umbra

Penumbra
Luz solar

Luz solar Zona eclipse


Penumbra parcial

Luna
Tierra
Tierra

Luna Zona eclipse


total

Umbra

Eclipse de Luna Eclipse de Sol

12
Cpech