Módulos de Aprendizaje 5° - Junio

MÓDULO DE APRENDIZAJE 5°
MÓDULO DE APRENDIZAJE 1
I. DATOS INFORMATIVOS
 Dirección Regional de Educación:
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Grado y Sección :
 Docente :
II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

INVESTIGAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
III. JUSTIFICACIÓN
En estos últimos tiempos uno de los principales problemas de la humanidad es la
contaminación ambiental en todo el mundo, es por eso que es muy importante incentivar
a nuestros estudiantes el cuidado de nuestro medio ambiente y el uso adecuado y
racional de nuestros recursos naturales.
IV. DURACIÓN: 1 día
V. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo Comprende y aplica  Da razón de cómo la
AMBIENTE
CIENCIA Y
físico, basado en conocimientos contaminación afecta el

conocimientos científicos y argumenta medio ambiente.
científicos. científicamente.
VI. CONTENIDO ESPECÍFICO
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
1 JUNIO
VII. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y INSTR. DE
MATERIALES EVALUAC.
LECTURA INICIO  Lámina
 Observan una lámina sobre la  Plumones
contaminación.  Papelotes
 Dialogan:  Cuaderno
¿De qué manera contaminamos el aire, el  Colores
agua y el suelo?  CD
 Luego del diálogo presenta el propósito de  Internet
la sesión: Investigamos sobre la  Textos
contaminación.
 Se acuerda con los niños y las niñas
algunas normas de convivencia que
ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO
 Se organizan en grupos observan la
lámina de las formas de contaminación.
 Comentan libremente sobre la lámina.
 Responden interrogantes ¿Qué es la
contaminación ambiental? ¿Por qué no se
debe contaminar el aire, agua o el suelo?
 Se anota las respuestas en la pizarra.
 Averiguan y obtienen información en la
biblioteca, internet, CD, etc.
 Elaboran organizadores sobre el tema.
 Contrastan la información obtenida con
sus respuestas iniciales.
 Escriben el contenido del texto.
 Eligen a un compañero para que exponga
a toda la clase.
 Orientamos como deben exponer: hablar
en voz alta, clara y pausada (sin apurarse)
y mirando a todos, sosteniendo una
2 JUNIO
buena postura, no deben de leer
papelote: esta solo sirve como apoyo de
las ideas principales y para sus
compañeros sigan la exposición.
 Exponen su trabajo.
 Formulan preguntas a sus compañeros.
¿Cuáles crees que serán los principales
problemas que se presentan en nuestra
comunidad? ¿Crees que es importante
cuidar el ambiente donde vivimos? ¿Por
qué?
CIERRE
 Se recuerda con los niños las actividades
realizadas durante la clase.
 Preguntamos:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos servirá lo que hemos
aprendido?
VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE
VIII.BIBLIOGRAFIA
 MINEDU Textos de Comunicación - Sexto grado
3 JUNIO
ANEXOS
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Como cada año, todos los 5 de junio se celebran el Día Mundial del Medio Ambiente. Es
una oportunidad para que la Organización de Naciones Unidas sensibilice a la opinión
mundial en relación a temas ambientales.
La fecha fue establecida por la ONU en su Resolución XXVII, del 15 de diciembre de 1972,
para dar inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente.
El lema para el Día Mundial del Medio Ambiente 2015 es "Siete mil millones de sueños. Un
solo planeta. Consume con moderación”, una campaña que busca moderar el consumo de
los recursos de la tierra.
La ONU ha señalado, que la humanidad sigue consumiendo muchos más recursos naturales
de los que el planeta puede proporcionar de modo sostenible y que muchos de los
ecosistemas de la Tierra están llegando a un punto de inflexión crítico. "Es hora de que
cambiemos", dice el organismo en un comunicado.
"El objetivo del desarrollo sostenible es aumentar la calidad de vida de todas las personas
sin agravar la degradación ambiental, y sin comprometer las necesidades de recursos de las
generaciones futuras", explica la ONU a través de su página oficial.
"Podemos lograrlo modificando nuestros hábitos a fin de consumir bienes que requieran
la utilización de menos energía, agua y otros recursos, y desperdiciando menos
alimentos", añade el organismo en el texto.
Finalmente hace un llamado a las naciones para celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente
"siendo más conscientes de nuestro impacto ecológico". "Pensemos en las consecuencias
que tienen para el medio ambiente las elecciones que hacemos. Seamos mejores
custodios de nuestro planeta", concluyen.
http://rpp.pe/lima/actualidad/hoy-se-celebra-el-dia-mundial-del-medio-ambiente-noticia-
804332
4 JUNIO
http://www.pintaryjugar.com/2011/06/dibujos-para-colorear-del-dia-del-medio_19.html
5 JUNIO
http://www.pintaryjugar.com/2011/06/dibujos-para-colorear-del-dia-del-medio_19.html
6 JUNIO
http://www.jugarycolorear.com/2013/06/colorear-dia-mundial-del-medio-ambiente.html
7 JUNIO
 UGEL :
 Director (a) :
 Docente :
RECICLAJE Y REÚSO.
III. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad es importante reciclar y reusar. El reciclaje es una actividad ecológica
que contrarresta la contaminación del medio ambiente. Cada vez que reciclamos un
envase, reducimos el consumo energético y la emisión de gases contaminantes,
causantes del cambio climático.

Convive Cuida los espacios  Utiliza la regla de las 4R
PERSONAL SOCIAL
respetándose a sí públicos y el ambiente (reducir, reciclar, reutilizar y

mismo y a los desde la perspectiva recuperar) en su vida escolar
demás. del desarrollo y familiar.
sostenible.  Organiza la clasificación de
los residuos y la eliminación
de basura en su escuela.
8 JUNIO
RECICLAJE Y REHUSO

MATERIALES EVALUAC.
LECTURA INICIO  Hojas
 Observan un video sobre reciclaje y  Plumones
rehúso.  Papelotes
 Dialogan:  Cuaderno
¿Qué es reciclar?  Colores
¿Cómo se recicla?  Bolsa
¿Reciclas en casa?  Internet
¿Qué uso le das a los objetos reciclados?  Libros
 Luego del diálogo presenta el propósito de
la sesión: Reciclaje y rehúso
todos.
DESARROLLO
 Se agrupas en equipos de trabajo
mediante la dinámica “El barco se hunde”
 Responden interrogantes:
¿Qué es reciclaje?
¿Qué es rehúso?
¿Por qué es importante reciclar y rehusar
 Averiguan y obtienen información en la
biblioteca, internet, CD, etc.
 Elaboran organizadores sobre el tema.
 Por grupos habilitan bolsas para reciclar
materiales orgánicos e inorgánicos.
9 JUNIO
 Cada grupo explica cómo reciclo.
 Con el material reciclado elaboran
juguetes.
CIERRE
 Preguntamos:
aprendido?
VIII.BIBLIOGRAFIA
 MINEDU Textos de Comunicación - Sexto grado
ANEXOS
¿Qué es el reciclaje?
El reciclaje es una actividad ecológica que el medio ambiente agradece enormemente. Es tan
fácil como separar o clasificar los envases según su composición y depositarlos en su
contenedor para su posterior reciclado.
Cada vez que reciclamos un envase, evitamos llenar los vertederos y la extracción de nuevas
materias primas, además reducimos el consumo energético y la emisión de gases
contaminantes, causantes del cambio climático. Además, hay más ventajas, con los materiales
reciclados se pueden hacer nuevos productos con resultados muy originales y a bajo coste.
¿Qué se puede reciclar?

Prácticamente el 90% de la basura doméstica es reciclable, por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores adecuados. Hay
contenedores de papel y cartón, materias orgánicas, vidrio, latón, latas de aluminio, latas de
hojalata, etc.
10 JUNIO
Los objetivos del reciclaje son los siguientes:

 Conservación o ahorro de energía.
 Conservación o ahorro de recursos naturales.
 Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.
 Protección del medio ambiente.
El reciclaje permite:
 Ahorrar recursos
 Disminuir la contaminación.
 Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
 Ahorrar energía.
 Evitar la deforestación.
 Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
 Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.
 Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas en
rellenos sanitarios
Datos interesantes sobre reciclaje

 Por cada tonelada de papel o cartón que se fabrica, se cortan 150 árboles
 En los últimos 47 años se ha producido más basura que en toda la historia del hombre
 Un mismo papel, se puede reciclar hasta 15 veces
 El papel reciclado es perfecto visto desde un punto de vista ecológico
 Cada persona genera en promedio 3.4 kilogramos de basura AL DÍA
 Existe el día mundial del reciclaje
11 JUNIO
12 JUNIO
 UGEL :
 Director (a) :
 Docente :

FRANCISCO BOLOGNESI Y LA BATALLA DE ÁRICA
III. JUSTIFICACIÓN
Francisco Bolognesi es un héroe peruano a quién debemos recordar y seguir su ejemplo
ya que al explotar la guerra con Chile ofreció sus servicios en defensa de la patria y en la
batalla de Arica decidió pelear hasta quemar el último cartucho, ofrendando su vida por
la patria.

Comprende textos Recupera  Localiza información en diversos
COMUNICA
escritos. información de tipos de textos con varios

CIÓN
diversos textos elementos complejos en su

escritos. estructura y con vocabulario
variado.

FRANCISCO BOLOGNESI Y LA
BATALLA DE ÁRICA
13 JUNIO
MATERIALES EVALUAC.
CUARESMA INICIO  Hojas Lista de
 Dialogamos:  Plumones cotejo
¿Cuándo celebramos al héroe Francisco  Papelotes
 Cuaderno
Bolognesi y La batalla de Arica?
 Colores
¿Por qué celebramos a Francisco  Cartulina
Bolognesi y La batalla de Arica?
 Luego del diálogo se presenta el propósito
de la sesión: Francisco Bolognesi y la
batalla de Arica.
todos.
DESARROLLO
Antes de la lectura
 Observan el título y los gráficos del texto
y responde de forma oral.
 Pregunta: ¿para qué vas a leer este
texto?, ¿qué tipo de texto será?, ¿cómo
lo sabes?, ¿de qué tratará?
 Anota en un papelote o en la pizarra las
hipótesis del texto, a fin que los niños las
confronten durante y después de la
lectura.
Durante la lectura
 Se les recuerda el propósito.
 Realizan una lectura silenciosa (Francisco
Bolognesi y la batalla de Arica).
 Hacen un alto y mencionan alguna
información que no conocían sobre la
Francisco Bolognesi y la batalla de Arica.
 Realizan una lectura en cadena.
Después de la lectura
14 JUNIO
 Se pregunta:
¿De qué trata el texto?
 Realizan actividades de comprensión del
texto.
 Elaboran un organizador sobre Francisco
Bolognesi y la batalla de Arica.
CIERRE
 Preguntamos:
aprendido?
VIII.BIBLIOGRAFIA
 Internet
ANEXOS
FRANCISCO BOLOGNESI
Biografía del Coronel Francisco Bolognesi Cervantes, héroe peruano que luchó hasta quemar
el último cartucho en la Batalla de Arica, enfrentando a un enemigo invasor muy superior, en
el marco de la Guerra con Chile o Guerra del Pacífico
Francisco Bolognesi Cervantes nació en Lima, en la calle Caylloma Nº 125, el 4 de noviembre

de 1816. Su padre Andrés Bolognesi Campanella, era un músico italiano, sobresaliente
violoncelista, director de orquesta, oriundo de Génova, que había llegado al Perú en 1810. Su
madre, Juana Cervantes Pacheco, fue una dama arequipeña que tuvo otros seis hijos, entre
ellos Mariano Bolognesi, quien fue músico y pedagogo y que también luchó en la Guerra del
Pacífico.
Casado con doña Josefa La Puente y Rivero, tuvo cuatro hijos: Margarita, Federico, Enrique y
Augusto. Estos dos últimos murieron heroicamente en las batallas por la defensa de Lima.
15 JUNIO
Francisco trabajó desde muy joven, primero en el comercio, como contador y luego inició un
negocio propio explotando cascarilla, coca y café en las montañas de Puno.
Entró al arma de artillería en enero de 1854 con el grado de teniente coronel y actuó en varios
enfrentamientos y campañas militares. En 1860 viajó a Europa a comprar armamento. Tenía el
grado de Comandante General de Artillería en 1871, cuando se retiró del Ejército, contaba
entonces con 55 años.
En 1868 fue nombrado jefe del Regimiento de Artillería del Callao, y al mismo tiempo se
desempeñó como gobernador civil del Callao.
Al estallar la guerra con Chile ofreció sus servicios y fue destacado, en condición subalterna al
ejército que debía guarecer Tarapacá. En la defensa de Arica decidió pelear hasta quemar el
último cartucho, ofrendando su vida en la defensa de la patria.
BATALLA DE ARICA
La batalla de Arica que enfrentó a nuestro ejército con los invasores chilenos el 7 de Junio de
1880, es un ejemplo inolvidable de heroísmo y honor que honra a nuestro pueblo y a nuestros
soldados, pero que enaltece, fundamentalmente, la figura del heroico coronel Francisco
Bolognesi, jefe de la plaza, y a sus más cercanos colaboradores que decidieron entregar su
vida en defensa de nuestra integridad territorial.
La guerra iniciada en abril de 1879 se desarrolló inicialmente en el mar, hasta la muerte

gloriosa del almirante don Miguel Grau en el combate de Angamos. Sin la defensa de nuestra
armada, ya destruida, los chilenos se aprestaron a invadir los territorios apetecidos. Primero
fueron derrotados en Tarapacá, pero luego se recuperaron y derrotaron a nuestro ejército en
Tacna.
La ciudad peruana de Arica había quedado aislada y el coronel Bolognesi en gran inferioridad
numérica se prestó a defenderla. Asediado por tierra y por mar, Bolognesi escuchó el pedido
de rendición que le hacían los chilenos a quienes toda resistencia les parecía inútil; pero la
respuesta de Bolognesi al emisario chileno fue la inmortal: "Tengo deberes sagrados, y los
cumpliré hasta quemar el último cartucho", respuesta que fue ratificada por sus jefes y
oficiales.
La batalla se realizó inexorablemente el 07 de Junio de 1880 en el morro de Arica y Bolognesi,

junto a la mayoría de sus jefes, incluyendo al heroico coronel Alfonso Ugarte, murieron
defendiendo el honor nacional.
16 JUNIO
Tras el combate, las fuerzas chilenas ocuparon la plaza. En medio del caos inicial, soldados
chilenos dispersos asesinaron a numerosos prisioneros peruanos a las puertas de la iglesia de
la ciudad y cometieron destrozos y saqueos, hasta que los comandantes chilenos lograron
restablecer el orden. Entre las víctimas civiles estuvo el comerciante italiano Santiago Carniglia
asesinado en su tienda. Asimismo, más de 300 cadáveres de combatientes peruanos fueron
arrojados al mar desde la cima del morro.
17 JUNIO
 UGEL :
 Director (a) :
 Docente :

DÍA DEL PADRE
III. JUSTIFICACIÓN
El DÍA DEL PADRE es una fecha muy importante para recordar y agradecer al ser que nos
dio la vida y que nos protege y nos cuida con amor.

COMUNICA

CIÓN

variado.
DÍA DEL PADRE
18 JUNIO
MATERIALES EVALUAC.
¿Cuándo celebramos EL DÍA DEL PADRE?  Papelotes
¿Por qué celebramos EL DÍA DEL PADRE?  Cuaderno
 Colores
 Cartulina
de la sesión: Día del padre
todos.
DESARROLLO
Antes de la lectura
lectura.
Durante la lectura
 Realizan una lectura silenciosa (Día del
padre).
información que no conocían del DÍA DEL
PADRE.
 Se pregunta:
19 JUNIO
texto.
 Elaboran un organizador sobre EL DÍA DEL
PADRE.
CIERRE
 Preguntamos:
aprendido?
VIII.BIBLIOGRAFIA
 Internet
20 JUNIO
ANEXOS
DÍA DEL PADRE
¿Cuándo es el día del padre?
El día del padre para el año 2016 se celebra el domingo 19 día domingo 19 de junio.
¿Qué es el día del padre?

El día del Padre o día de los Padres es un día conmemorativo en el cual se celebra al padre
dentro de la familia con la intención de reconocer la paternidad responsable y amorosa. En la
mayor parte de los países de América Latina incluyendo Perú, el Día del Padre se celebra el
tercer domingo de junio. En este día se festeja a los tíos, a los abuelos y a los padres en
general y en otros países suele celebrarse el 19 de marzo (día de San José).
Historia del día del Padre

El día del padre tiene su origen en junio de 1909, gracias a Sonora Smart Dodd de Washington
(Estados Unidos), quien quiso homenajear a su padre Henry Jackson Smart, un veterano de
guerra que supo sacar adelante los valores y la educación de sus 6 hijos, luego de quedar
viudo al nacimiento de su sexto hijo en pleno parto. Su propuesta fue que el día del padre se
celebrara el 19 de Junio de todos los años, fecha de nacimiento de su padre.
Esta propuesta fue acogida por muchos, y en 1966 el presidente de la época, Lyndon Johnson,
firmó una proclamación que declaraba oficialmente el tercer domingo de junio como día del
padre en los Estados Unidos. Fecha que fue acogida por muchos países años más tarde.
http://www.calendarioperu.com/fecha/2016/dia-del-padre
21 JUNIO
22 JUNIO
http://i1.wp.com/www.materialdeaprendizaje.com/wp-content/uploads/2013/03/dia-del-
padre-colorear10.jpg
23 JUNIO
 UGEL :
 Director (a) :
 Docente :

DÍA DEL CAMPESINO
III. JUSTIFICACIÓN
El 24 de junio se conmemora en el Perú, el Día del Campesino, se rinde homenaje al
campesino, agricultor o ganadero, que con su trabajo arduo, forja el carácter de nuestro
país.

COMUNICA

CIÓN

variado.
DÍA DEL CAMPESINO
24 JUNIO
MATERIALES EVALUAC.
¿Cuándo celebramos EL DÍA DEL CAMPESINO?  Papelotes
¿Por qué celebramos al campesino?  Cuaderno
 Colores
 Cartulina
de la sesión: DÍA DEL CAMPESINO
todos.
DESARROLLO
Antes de la lectura
lectura.
Durante la lectura
 Realizan una lectura silenciosa (Día del
campesino).
información que no conocían del DÍA DEL
CAMPESINO.
 Se pregunta:
25 JUNIO
texto.
 Elaboran un organizador sobre EL DÍA DEL
CAMPESINO.
CIERRE
 Preguntamos:
aprendido?
ANEXOS
DÍA DEL CAMPESINO
Cada 24 de junio se conmemora en el Perú, el Día del Campesino, en una jornada donde se le
rinde homenaje al hombre y a la mujer de campo, que con su trabajo arduo, forja el carácter
de nuestro país.
El campesino, agricultor o ganadero, hace producir con su trabajo y esfuerzo la tierra y los
animales, recursos que nos fueron brindados y que son mundialmente conocidos, porque
representan una mayor fuente de riqueza.
Se reconoce la labor del campesino como impulsor y generador de la riqueza agrícola en el

país y sus esfuerzos por mantener alimentada a su población.
Esta celebración data de la época de los incas, cuando se consagró el 24 de junio como un día
especial para rendir homenaje y agradecer a la madre tierra por los frutos que brinda al
hombre.
Todo lo hecho por los incas en materia de agricultura se perdió por completo en la época de la
Colonia, pues los campesinos fueron llevados a las minas como bestias de carga para
convertirse en esclavos, dejando sus ayllus y sus métodos de trabajo por la ambición de los
españoles por el oro y la plata.
La Ley Nº 17716 ''Ley de la Reforma Agraria'', promulgada en el gobierno de Juan Velasco

Alvarado, le dio al agro la importancia que merecía y los términos como el ''Día del Indio''
fueron cambiados por ''Día del Campesino''.
El Perú es un país que cada 24 de junio rinde homenaje al campesino, quien es el que siembra
las semillas, abona la tierra y cosecha sus frutos.
26 JUNIO
http://www.netjoven.pe/actualidad/155795/Bellos-dibujos-del-campesino--iexcl-Unete-y-
celebra-el-Dia-del-campesino---24-de-junio.html
27 JUNIO
28 JUNIO
 Dirección Regional de Educación:
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Grado y Sección :
 Docente :

DÍA DEL PAPA
(FRANCISCO I)
III. JUSTIFICACIÓN
El DÍA DEL PAPA es una fecha muy importante para recordar, es un día de fiesta y júbilo
para los católicos ya que el Papa es el sucesor de San Pedro.

Comprende textos Recupera  Localiza información en diversos
COMUNICA

CIÓN

variado.
DÍA DEL PAPA
29 JUNIO
MATERIALES EVALUAC.
Observan la imagen.  Plumones cotejo
 Papelotes
 Cuaderno
 Colores
 Cartulina
 Dialogamos:
¿Cuándo celebramos el “DÍA DEL PAPA”?
¿Por qué celebramos el “DÍA DEL PAPA”?
 Luego del diálogo presenta el propósito
de la sesión: “DÍA DEL PAPA”
ayuden a trabajar y aprender mejor
entre todos.
DESARROLLO
 Se les entrega la hoja de lectura “DÍA
DEL PAPA”
 Lee el texto.
 Comentan sobre lo leído.
 Elaboran conclusiones del texto leído.
 Elaboran un organizador sobre el tema.
CIERRE
 Se evalúa mediante una prueba escrita.
 Evalúan sus trabajos en forma grupal a
través de la evaluación y una ficha de
aplicación
 Actividades de extensión.
30 JUNIO
31 JUNIO

Módulos de Aprendizaje 5° - Junio

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MÓDULO DE APRENDIZAJE 5°

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

IV. DURACIÓN: 1 día

V. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES

físico, basado en conocimientos contaminación afecta el

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

IV. DURACIÓN: 1 día

V. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES

respetándose a sí públicos y el ambiente (reducir, reciclar, reutilizar y

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

VII. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

¿Qué se puede reciclar?

Los objetivos del reciclaje son los siguientes:

Datos interesantes sobre reciclaje

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

IV. DURACIÓN: 1 día

escritos. información de tipos de textos con varios

diversos textos elementos complejos en su

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

Francisco Bolognesi Cervantes nació en Lima, en la calle Caylloma Nº 125, el 4 de noviembre

La guerra iniciada en abril de 1879 se desarrolló inicialmente en el mar, hasta la muerte

La batalla se realizó inexorablemente el 07 de Junio de 1880 en el morro de Arica y Bolognesi,

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

IV. DURACIÓN: 1 día

escritos. información de tipos de textos con varios

diversos textos elementos complejos en su

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

DÍA DEL PADRE

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

¿Qué es el día del padre?

Historia del día del Padre

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

IV. DURACIÓN: 1 día

V. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES

escritos. información de tipos de textos con varios

diversos textos elementos complejos en su

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

DÍA DEL CAMPESINO

Se reconoce la labor del campesino como impulsor y generador de la riqueza agrícola en el

La Ley Nº 17716 ''Ley de la Reforma Agraria'', promulgada en el gobierno de Juan Velasco

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

IV. DURACIÓN: 1 día

escritos. información de tipos de textos con varios

diversos textos elementos complejos en su

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

DÍA DEL PAPA

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