INTRODUCCION

La salud es imprescindible en el desarrollo del ser humano, el

desconocimiento sobre este tema puede causar desequilibrio a la
salud misma, impidiendo al individuo un optimo desarrollo bio -
psico - social. Cada vez que los jóvenes inician su vida sexual a
más temprana edad. No importa la escolaridad ni el nivel
socioeconómico del joven, cada vez se da con más frecuencia.
Además de que si están bien informados acerca de las
precauciones que se deben de tomar para evitar embarazos no
planeados o alguna Enfermedad de Transmisión Sexual (ETS). Por
eso nos planteamos la incógnita: ¿Es ético darle información de
métodos anticonceptivos a un adolescente?, ¿Y facilitarle algún
método?, ¿Influirá en algo la información que obtuvo de nosotros?
Y la más importante de todas ¿Les informaré a sus padres? Los
interrogatorios anteriores pueden implicar un gran dilema a un
médico en su práctica profesional, y podría quedarse con la
interrogante si hizo bien en facilitarle algún método anticonceptivo
a un joven; que probablemente lo hace a espaldas de sus padres.
Por eso en esta investigación les presentaremos algunos
antecedentes, métodos, variables que consideramos relevantes
para la solución de esta problemática.
 CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Formulación del problema
¿Cuáles serán las causas y efectos de los métodos anticonceptivos en
todo el mundo?

Causas
 Por la falta de orientación del uso.
 Por la influencia de los amigos.

Efectos
 La infertilidad o esterilidad del hombre o la mujer.
 Aumento o baja de peso corporal.
 Problemas en el bienestar en la familia en cuanto a su carácter.
 Cambios hormonales.
 Incremento del moco cervical.

1.2 Delimitación del objetivo

Objetivo general
Es investigar las causas y consecuencias que se pueden tener
utilizando estos métodos en la población utilizando mayormente como
prevención del embarazo en los jóvenes como también en adultos si es
necesario.

Objetivos específicos
 Es informar a las personas sobre las causas y consecuencias que
originan estos métodos anticonceptivos.
 Que las personas comprendan la importancia que tiene el uso de los
medios de prevención y como ellos pueden ponerlo en práctica.
 Que los jóvenes deben prestar mucha atención en cuanto a los
métodos anticonceptivos.
  Que todas las personas no deben tener miedo a utilizar esto
métodos, porque se previene no solo el embarazo, sino también las
enfermedades más comunes, etc.

1.3 Evaluación del problema

1.4 Formulación e importancia del estudio

Los métodos anticonceptivos no es un problema social que existe en el
mundo, por lo tanto, es necesario conocerlo y saber como utilizar estos
métodos.
Este tipo de métodos aparte de acabar con embarazos precoces o no
deseados, termina también con las enfermedades de transmisión
sexual.
Saber utilizar estos métodos evitará más casos de jóvenes
embarazadas, que ni siquiera alcanzan la edad adulta, porque se
embarazan antes de llegar a la mayoría de edad.
Para poder prevenir que al mejor de los casos es la abstinencia, por
tanto, los jóvenes de hoy en día deben saber a la profundidad de estos
métodos y se necesita que haya más personas entendidas en este
tema para poderlos orientar en caso sea necesario.
En cuanto la política, estos métodos no son prohibidos utilizar, porque
estos métodos permiten el desarrollo intelectual de los jóvenes y actuar
en forma inmediata previniéndolos de enfermedades como también del
embarazo.

1.5 Limitaciones de la investigación

 CAPITULO II
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

2.1 MARCO CONCEPTUAL

Un método anticonceptivo es una metodología que impide o reduce la
posibilidad de que ocurra la fecundación o el embarazo al mantener
relaciones sexuales. Por lo general implica acciones, dispositivos o
medicamentos en las que cada uno tiene su nivel de efectividad. También
se le llama contracepción o anticoncepción, en el sentido de ser formas
de control de la natalidad.
La historia del control de la natalidad se remonta al descubrimiento que
la relación sexual está asociada al embarazo. Las formas más antiguas
incluían el coitus interruptus y la combinación de hierbas con supuestas
propiedades contraceptivas o abortivas. El registro más antiguo del
control de la natalidad presenta instrucciones anticonceptivas en el
Antiguo Egipto.

2.2 MARCO TEÓRICO

La adolescencia es un periodo de transición entre la niñez y la adultez.
Su definición no es fácil, puesto que "su caracterización depende de una
serie de variables: ubicación ecológica (referidos al medio ambiente
natural), estrato socioeconómico, origen étnico y período de la
adolescencia, entre otros."
"Desde el punto de vista biológico, la adolescencia es un fenómeno
universal. En cualquier grupo racial y cultural las etapas y características
biológicas son las mismas; pero, desde el punto de vista psicosociales
características de los y las adolescentes se expresarán según las
demandas y expectativas que la sociedad les fije."
La sexualidad es una parte esencial para el ser humano, la cual se
definirá en su estilo de ser persona, en sus características psicológicas,
en su modo de ser femenino y masculino, en el modo de sentir, pensar y
 actuar como individuo en sociedad "La sexualidad es fuente de
comunicación y se expresa principalmente en tres áreas: genital o
biológica, que se expresa en los aspectos fisiológicos; área erótica,
relacionad con la búsqueda de placer, y la moral expresada en la
estructura social fijados en los valores o normas aceptados."
El adolescente, debido a la aparición de los caracteres sexuales
secundarios, tiene que acomodarse a su cuerpo, así como a la aparición
de fuertes impulsos sexuales y de rebelión que no sabe manejar. "Todas
las etapas por la que pasa el adolescente en la búsqueda del otro, se
orientan específicamente a la exploración de sensaciones-placenteras y
a la tendencia erótica."
Es importante destacar las fuentes por las cuales el adolescente ha
recibido información sexual, ya que éstas tienen distintas consecuencias
en el comportamiento de éste. La influencia más directa, temprana Y
permanente es la del grupo familiar, aunque ésta no es la más importante
desde el punto de vista del adolescente.
"La información acerca de sexo y métodos anticonceptivos la obtienen
del grupo de pares, intercambiando generalmente información errónea."

2.3 TIPO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

2.3.1 Coito interrupto o Método del retiro*
Durante el coito, el hombre retira el pene
de la vagina antes de eyacular. El
hombre retira el pene de la vagina antes
o cuando siente que ha llegado el punto
donde ya no puede contener la eyaculación. El hombre eyacula
fuera de la vagina, teniendo mucho cuidado de que el semen no
tenga contacto con la vulva de su pareja.

Ventajas:
o No requiere de medicamentos ni aparatos.
o No tiene costo.
 o Este método no presenta ningún riesgo médico.

Desventajas:
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
o Secreciones emitidas antes de la eyaculación pueden
contener espermatozoides capaces de fecundar el óvulo y
causar un embarazo.
o Muchos hombres no saben cuando van a eyacular, no pueden
contener la eyaculación, eyaculan demasiado rápido o no
cumplen con su palabra de no hacerlo.

2.3.2 Condón Femenino

Funda de poliuretano (plástico)
que impide que el semen ingrese
al cuello uterino. Se coloca dentro
de la vagina cubriendo el cuello
uterino.
Ventajas:
o Protege contra la mayoría de
enfermedades de transmisión sexual o enfermedades
venéreas (vaginitis causada por infecciones de tricomoniasis,
gonorrea, clamidiasis, sífilis, chancro, HIV).
o Puede ofrecer un grado de protección contra el papiloma virus
humano (PVH) que causa verrugas genitales, el herpes
simplex virus que causa el herpes genital y contra el virus de
Hepatitis B.
o No requiere prescripción.
o La fertilidad regresa inmediatamente después de discontinuar
su uso. Puede ser insertado hasta 8 horas antes del coito.
o Permite que la mujer tenga el control sobre el uso del
anticonceptivo.
 o Cualquier tipo de lubricante puede ser usado con el condón
femenino, ya que esta hecho de plástico y no de látex.
o Este método no presenta ningún riesgo médico.

Desventajas:
o Disminuye la sensibilidad vaginal.
o Para algunas mujeres puede ser difícil de colocar.
o Su costo es mayor que el preservativo masculino y no es tan
fácil de encontrar en las farmacias.
o Solo puede usarse una vez.
o Puede interferir con el acto sexual.

Método de uso:
El preservativo se coloca antes de cualquier contacto sexual. El
preservativo se inserta dentro de la vagina, hasta cubrir el cuello
uterino.

2.3.3 Condón o Preservativo

Funda de látex que cubre el pene erecto e
impide que el semen ingrese a la vagina.

Ventajas:
o Se consigue fácilmente, económico, y se coloca con facilidad.
o Protege contra la mayoría de enfermedades de transmisión
sexual o enfermedades venéreas.
o No requiere prescripción.
o La fertilidad regresa inmediatamente después de discontinuar
su uso.

Desventajas:
o Puede romperse, resbalarse, causar alergias leves y en
algunos casos puede disminuir la sensibilidad del pene.
 o Solo puede usarse una vez.
o Puede interferir con el acto sexual. Algunas personas pueden
ser alérgicas al látex y/o espermicidas.

Método de uso:
1) Poner el condón en la punta del pene y desenrollarlo a lo largo
del pene hasta llegar a la base del mismo.
2) El condón tiene un lado derecho y un lado reverso, solo por el
lado derecho se puede desenrollar. Si te equivocas poniéndolo
por el lado reverso, descártalo y usa uno nuevo ya que la
parte exterior del condón ya habría entrado en contacto con el
pene.
3) Al poner el condón asegurarse de que no quede aire atrapado
en el depósito en la punta del condón. Para lograr esto dejen
un pequeño espacio vacío y aprieten la punta del condón con
el dedo índice y el dedo pulgar. Si al hombre le es difícil
completar todo estos pasos a la vez, la mujer lo puede ayudar
apretando la punta del condón para evitar que quede aire
atrapado.

2.3.4 Diafragma
Copita de hule rígido que se coloca
directamente en el cuello uterino,
obstruyendo la entrada de los
espermatozoides al útero y trompas de
falopio.

Ventajas:
o Se inserta fácilmente antes del coito. La fertilidad regresa
inmediatamente después de discontinuar su uso.
 o El espermicida no necesita ser re-aplicado antes de repetir el
coito. Puede reducir la incidencia de cáncer cervical y puede
proteger contra las ETS: gonorrea y clamidiasis.

Desventajas:
o Requiere examinación y prescripción médica.
o Debe insertarse 6 horas antes del coito. Requiere un ajuste
cuidadoso. Debe dejarse puesto 6 a 8 horas después del
coito. No se debe dejar puesto más de 24-48 horas.
o Puede causar irritación e infecciones urinarias.
o Para algunas mujeres puede ser difícil su colocación. Algunas
personas pueden ser alérgicas al látex y/o espermicidas.
o Puede interferir con el acto sexual.

Método de uso:
Aplicar espermicida dentro del diafragma cervical, luego colóquelo
dentro de la vagina asegurándose que el cuello uterino esté
cubierto.

2.3.5 Dispositivo Intrauterino o DIU

Pequeño lazo o espiral de cobre o progesterona
que se inserta en el útero e impide la
implantación del óvulo fecundado en la pared
uterina e impide el movimiento de los
espermatozoides.

Ventajas:
o Muy eficaz mientras permanece en su lugar.
o No requiere cuidados especiales, excepto el de asegurarse
que el cordón este en su lugar. No interfiere con el acto
sexual.
 o El DIU de cobre puede permanecer colocado por 10 años, el
DIU de progesterona debe ser cambiado anualmente.
o La fertilidad regresa inmediatamente después de discontinuar
su uso.

Desventajas:
o Debe ser insertado por un médico.
o La inserción puede ser dolorosa, además, puede causar
posibles efectos secundarios tales como: calambres, dolores
de espalda, periodos irregulares y dolorosos, inflamación
pélvica, inflamación del cuello uterino, embarazos ectópicos.
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
o No debe ser usado por mujeres que nunca han tenido hijos o
aun desean tenerlos, mujeres con alergia al cobre, problemas
inmunológicos, vaginitis, gonorrea, clamidiasis, cáncer al útero
o al cuello uterino, inflamación pélvica, anemia y las que
tienen más de una pareja sexual.
o Puede ser expulsado espontáneamente por el cuerpo.
o El costo es elevado.

Método de uso:
El DIU debe ser insertado por un médico previo chequeo médico y
usualmente después del último periodo.

2.3.6 Espermicidas
Substancias químicas que se aplican en la
vagina para impedir el paso del semen y
destruir los espermatozoides.

Ventajas:
 o No requieren prescripción médica. Fáciles de aplicar. La
fertilidad regresa inmediatamente después de discontinuar su
uso.

Desventajas:
o Menos efectivo que otros métodos. Son efectivos sólo por una
hora.
o Deben aplicarse una hora antes del coito y re-aplicarse antes
de cada coito.
o Pueden producir irritación.
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
o Posibles efectos secundarios: irritación vaginal, alergia a los
espermicidas, ardor.
o Puede interferir con el acto sexual.

Método de uso:
Los espermicidas deben ser aplicados una hora antes del coito.
Debe seguir las instrucciones del producto ya que el uso varía
según el producto y la marca.

2.3.7 Inyectables
Formas sintéticas de progesterona que son
inyectadas trimestralmente. Se basan en la
supresión hormonal de la ovulación.

Ventajas:
o El primer método no quirúrgico más efectivo.
o Efecto duradero. Protege contra el cáncer uterino.
o Puede disminuir los calambres y dolores relacionados a la
menstruación.
o No interfiere con el acto sexual.
 Desventajas:
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
o Debe ser administrado por un médico cada tres meses.
o Su costo es elevado.
o La fertilidad tiende a regresar 6 a 24 meses después de la
última inyección.
o No debe ser usado por mujeres con cáncer a las mamas,
problemas hepáticos, sangrados uterinos, migrañas, asma,
epilepsia, diabetes, depresión, presión alta.
o Produce efectos secundarios tales como: periodos irregulares,
perdida de interés en el sexo, aumento de peso, dolores de
cabeza, depresión, nerviosismo, irritaciones a la piel,
oscurecimiento de color de la piel, aumento del vello corporal.
o Los efectos secundarios cuando se presentan tienden a seguir
ocurriendo hasta que la progesterona es eliminada del cuerpo.
o Nunca opte por este método si quieres quedarte embarazada
en los próximos 1 a 2 años.

Método de uso:
El doctor pone una inyección cada tres meses.

2.3.8 Ligadura de trompas

Operación quirúrgica donde las
trompas de falopio (conductos
que llevan el óvulo hasta el
útero) son bloqueadas. Esto
previene que los
espermatozoides lleguen a
unirse con el óvulo.

Ventajas:
o Efectivo
 o No interfiere en el coito

Desventajas:
o Es permanente. En algunos casos la fertilidad puede ser
restablecida, sin embargo esto demanda una operación
quirúrgica complicada y los resultados no siempre son
positivos. Solo se debe efectuar cuando la mujer esta
totalmente segura de ya no querer tener hijos.
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
Requiere un chequeo medico previo y una operación
quirúrgica.
o Un pequeño porcentaje de mujeres pueden sufrir de un
incremento en el dolor durante los periodos.

Método de uso:
El cirujano corta y amarra las trompas de falopio. Luego cauteriza
la zona utilizando un laparoscopio, bloqueando las trompas. En
algunos casos se aplican unos clips.

2.3.9 Método Natural

Se determina el periodo fértil mediante la
temperatura basal, cambios en el moco
cervical, calendario menstrual y día de
ovulación. La pareja se abstiene de tener
relaciones durante este periodo.

Ventajas:
o Económico

Desventajas:
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
 o Las instrucciones son complicadas y requiere que estas sean
seguidas al pie de la letra.
o Difícil de usar en mujeres con periodo irregular.
o Infecciones vaginales pueden afectar los cambios del moco
cervical.
o Algunas enfermedades pueden afectar la temperatura
corporal.

Método de uso:
Mes a mes, se mantiene un registro de la temperatura basal,
cambios en el moco cervical y del calendario menstrual para
establecer el día de la ovulación y periodo fértil. Durante este
periodo la pareja se abstiene de tener relaciones sexuales sin
protección. Por lo general, el periodo fértil de la mujer es 5 días
antes y 2 días después de la ovulación.

2.3.10 La píldora
Formas sintéticas de progesterona y
estrógeno (píldora compuesta) o
progesterona sólo (mini-píldora). El estrógeno
impide la maduración del óvulo y la ovulación.
La progesterona causa cambios en el
endometrio del útero y la consistencia del
moco cervical.

Ventajas:
o Constituye uno de los métodos más efectivos.
o Fácil de conseguir, económico.
o La fertilidad regresa inmediatamente después de discontinuar
su uso. Reduce el riesgo de cáncer al ovario y cáncer uterino,
inflamación pélvica, quistes de ovario.
o Puede ayudar a disminuir el acné, el sangrado menstrual, la
anemia, los dolores menstruales.
o Los periodos menstruales tienden a ser mas regulares.

Desventajas:
o Deben tomarse con regularidad (diario).
o No protege contra enfermedades de transmisión sexual.
o No debe ser usado por mujeres con presión alta, diabetes,
migrañas, depresión. Pueden producir efectos secundarios.
Los comunes son: nausea, sensibilidad de los senos,
sangrado irregular, aumento de peso, incremento de apetito,
depresión, dolores de cabeza, problemas a la piel, cambios de
ánimo.

Método de uso:
La píldora se toma por primera vez en el primer día de la
menstruación. El uso de la píldora puede requerir el uso de un
método de barrera en caso de olvidarse de tomar mas de una
dosis, en el caso de haber vomitado en el lapso de 30 minutos
después de haberla tomado o en el caso de estar tomando ciertos
antibióticos o medicamentos, ya que estos pueden interferir con
los efectos de la píldora.
Si se olvida de tomar la píldora en la hora exacta y se acuerda
dentro del mismo día deberá tomarla inmediatamente.
Si por algún motivo se olvida de tomar la píldora un día, deberá
tomar dos al día siguiente.
Como medida de precaución, siempre que Ud. se olvide de tomar
la píldora por uno o más días, se recomienda el uso de un método
de barrera hasta el comienzo del siguiente ciclo menstrual.
2.3.11 Píldora del día siguiente
Es un ANTICONCEPTIVO DE
EMERGENCIA al que se puede recurrir
cuando falla o no se ha usado un método
anticonceptivo planificado en unas
relaciones sexuales después de un coito sin
protección.

Ventajas:
o Evita el embarazo, en un alto porcentaje, si se toma antes de
que transcurran 72 horas de haber realizado un coito sin
protección.

Desventajas:
o El anticonceptivo de emergencia es un método de uso
ocasional y en ningún caso puede sustituir a los medios
habituales de anticoncepción.
o Puede prevenir un embarazo no deseado, pero no protege
contra las enfermedades de transmisión sexual, entre las que
se incluye el SIDA.

Método de uso:
Tomar la pastillita antes de las 72 horas de haber realizado el acto
sexual. A medida de que vaya pasando más tiempo será menos
efectiva.

2.3.12 Vasectomía
Simple operación quirúrgica donde el
tubo (vasos deferentes) que lleva a
los espermatozoides es cortado,
amarrado o cauterizado. Esto previene que los espermatozoides
sean eyaculados
Ventajas:
o No interfiere con la erección o la eyaculación.
o No se conocen efectos secundarios.
o No interfiere con la relación sexual.

Desventajas:
o Es permanente. En algunos casos la fertilidad puede ser re-
establecida, sin embargo esto demanda una operación
quirúrgica complicada y los resultados no siempre son
positivos.
o Requiere un chequeo medico previo y una operación
quirúrgica. Puede haber un poco de molestia o dolor durante
la operación.
o Se requiere entre 15 y 20 eyaculaciones post-operación con el
uso de un método anticonceptivo para eliminar
espermatozoides que pueden haber quedado en el sistema.
o Existen raros casos donde los tubos deferentes vuelven a
unirse y un embarazo puede ocurrir.

Método de uso:
El doctor, corta los vasos deferentes, que es el tubo que
transporta a los espermatozoides desde los testículos hasta la
uretra. Este tubo es amarrado o cauterizado.
 CAPITULO III
METODOS Y PROCEDIMIENTOS

3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Nuestro estudio está diseñado para realizar conferencias, pláticas,
campañas preventivas en los diferentes planteles educativos donde la
población sea conformada por adolescentes, Y también podríamos invitar a
los padres de familia para que estén mejor informados y puedan resolver
las inquietudes de sus hijos en esta edad Descripción de la población a
estudiar

3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA

3.2.1 Población
Nuestra población serán jóvenes estudiantes de secundaria y
educación medio superior, y su rango de edades es de entre 14 y 18
años.

3.2.2 Muestra
Presentaciones elaboradas de manera didáctica con la información
más relevante sobre los métodos anticonceptivos más usados y los
valores éticos que conlleva el hacer un buen uso de ellos. También
obsequiando condones o pastillas anticonceptivas. Tamaño de la
muestra
La mayor cantidad de Instituciones a las que se puedan ofrecer este
tipo de conferencias, paro con ello poder abarcar a más jóvenes que
necesitan urgentemente información sobre como protegerse a la
hora de tomar la decisión de tener relaciones sexuales y evitar la
mala información.

3.3 VARIABLES
3.3.1 Variable Dependiente
 1) Buscar que los adolescentes tengan una información básica,
confiable, segura, sobre los diversos métodos anticonceptivos
que existen.
2) Evitar el incremento de los embarazos no planeados y de las
Enfermedades de Transmisión Sexual.
3) Enseñarle a los jóvenes que es de gran valor ético hacer uso de
preservativos y que no los hacen ni más ni menos hombres, si no
al contrario contribuirían a que se evitaran muchos abortos o
enfermedades venéreas-l. Tener un mayor acercamiento los
padres con los hijos, y que tomen la iniciativa de hablar sobre
este tema, para que no busquen información errónea en otros
lados.

3.3.2 Variable Independiente

1) La existencia de la creencia, mitos o simplemente de la
ignorancia que se tiene acerca del uso de algún método
anticonceptivo al momento de tener relaciones sexuales.
2) La mala información que existe en los diversos medios de
comunicación sobre este tema.
3) La falta de comunicación entre padres e hijos o el pudor que se
tiene al hablar con jóvenes sobre como protegerse al momento
de tomar la decisión de tener relaciones sexuales con su pareja
es la causa de que los jóvenes no tengan la suficiente
información para protegerse adecuadamente.

3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

3.5 ANÁLISIS DE DATOS

 CAPITULO IV

4.1 CRONOGRAMA DE ACCIONES

ITEM AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

Formulación del problema 
Búsqueda de información  
Elaboración del prog. Inc.. 
Programación de datos 
Entrega de prog. Inv. 
Sustención de prog. de Inv. 

4.2 COSTO DE PROYECTO

ACTIVIDAD GASTO
Internet 3.00
Impresión 5.00
Movilidad 15.00
Refrigerio 20.00
Anillado 10.00
Fotos 8.00
Total de gastos S/. 61.00

4.3

RESULTADOS
Nuestros resultados tendrían como primer objetivo que los
adolescentes tomaran conciencia sobre el bueno uso de
anticonceptivos y que dejaron a un lado las creencias de que si se usan
estos métodos de prevención no se goza igual, o se pierde el objetivo
del acto sexual. El segundo es alertar sobre las diversas Enfermedades
de Transmisión Sexual que existen hoy en día que se pueden prevenir
con el uso de algunos de los anticonceptivos y que en muchos de los
casos no utilizan y dañan su vida para siempre, por tal motivo Por
ultimo ser concientes de que una buena planificación familiar sería la
solución a muchos de los problemas que nos acontecen hoy en día,
como la sobrepoblación, abortos ilegales, y la muerte de muchas
jovencitas por practicarse uno de estos. Y recordar que el uso
anticonceptivo sirve al bienestar y autonomía de las personas (principio
de bioética), protege el derecho a la vida y la salud.

CONCLUSIONES
Llegamos a la conclusión de que el posible "remordimiento" que podría
llegar a causar el que el médico le de información de los métodos
anticonceptivos a un joven que se lo solicita, se "contrarresta" con el
hecho de saber que se hace Medicina Preventiva, de evitarle posibles
efectos negativos, que podrían impactar de manera muy importante en
su plan de vida; como podría ser un embarazo no planeado o alguna
Enfermedad de Transmisión Sexual, o el simple hecho de no poder
gozar de una sexualidad plena, esto aunado con el hecho de que
también se guarda el secreto profesional y la confidencialidad que son
tan necesarias en este tipo de casos. Además se respeta el Marco
Ético, porque cualquier persona tiene derecho a su salud, y a la
información bien sustentada; además de que se aplica el principio de
Benevolencia/No Maleficencia. Recordemos además de que el
adolescente tiene el derecho a la información, como también lo tiene a
una Sexualidad, Erotismo y en casos determinados a la Reproducción y
además al Bienestar Sexual y en lo que lo anterior derive Con esto se
evita la desinformación entre los jóvenes, además de que une los lazos
familiares y académicos. También hemos descubierto la verdad acerca
de un mito, el cual es que si se informa a los jóvenes en materia de
anticoncepción va a fomentar en ellos la promiscuidad y esto en mucho
de los casos no es verdad, sino al contrario ayuda a que los jóvenes
piensen mejor en las consecuencias que conllevaría el no usar estoy
métodos preventivos. Tenemos de que el conocimiento entre los
jóvenes del uso del condón, específicamente y de su publicidad en los
medios masivos de comunicación no tiene nada que ver en el inicio de
 las relaciones sexuales a temprana edad, sino con la decisión de pareja
o de la madurez, preparación y conocimientos adquiridos por el joven
además de la estabilidad y plan de vida y de carrera que tenga. Por
último siempre hay que velar por el bienestar del paciente, aunque este
sea un adolescente deseoso de información de Métodos
anticonceptivos.

OBJETIVO GENERAL
Conocer la información que tienen los adolescentes de la zona sobre los
métodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisión sexual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estudiar la conducta y responsabilidad frente al uso de métodos
anticonceptivos a nivel de la zona.
Investigar el nivel de conocimiento teórico y práctico sobre la sexualidad de los
adolescentes entre 15 y 18 años de la zona.
TÉCNICAS de instrumentos de recolección de datos
Haremos una encuesta a adolescentes entre 15 y 18 años de la zona tomando
una muestra de 100 individuos.
Realizaremos entrevistas a un psicólogo, un ginecólogo, y testimonios a dos
adolescentes que han sido madres a temprana edad.
Analizaremos la información recaudada y extraeremos conclusiones mediante
gráficos informáticos.
3.3.- Instrumentos y técnicas de recolección de datos:
Instrumento: cuestionario
Técnica: observación

3.4.- Procedimiento de recolección de datos:

Aplicaremos el cuestionario ad-hoc a puérperas en el servicio de puerperio y
que acuden a control por consultorios de pediatría que cumplan con los
criterios de inclusión.
Se anexa el cuestionario.
1.6 Antecedentes del estudio
En los últimos años la comunicación entre padres e hijos sobre la
educación sexual ha sido muy escasa, la relación del hombre con la
sociedad no ha sido armónica. En la antigüedad las mujeres "decentes"
no se atrevían a esperar placer del acto sexual y solo lo toleraban por
"obligación" a sus esposos los cambios en las actitudes hacia el sexo y
el matrimonio reflejen necesidades de modificación, pero estas quedan
insatisfechas, la creencia de que las mujeres eran hombres
imperfectos, el juicio contra la homosexualidad entre los hombres era
más duro que contra las lesbianas, ya que al no perderse semen en el
lesbianismo el crecimiento de la tribu no se veía amenazada. El
esperma era considerado como un conjunto de hombres en miniatura,
las mujeres solo les proporcionaban el "terreno" en el cuál los hombres
microscópicos se desarrollarían basta alcanzar la madurez.
Los espermas debilitados se consideraban deformados, por lo cuál, se
transformaban en mujeres, por ello se formó el concepto de que la
mujer es inferior al hombre. En la actualidad es inútil una educación
sexual ya que la misma se ha enseñado en las escuelas, además los
niños ya han adquirido la mayor parte de educación sexual cuando
llegan a la edad de la adolescencia
La información sexual actual aún cuando sea proporcionada en el aula
de clases por lo general llega tarde como para que se aprovecha al
máximo para la edad 10 años 69% de los muchachos ya saben del
embarazo, 57% sabe del coito, y 43% han oído hablar de la
masturbación. Casi todos los jóvenes de 14 años ya saben, y la
mayoría sabe acerca de la masturbación, de la prostitución y los
aspectos que ignoran son la anticoncepción y a las enfermedades de
transmisión sexual (Etc.). La principal causa de la falta de educación
sexual se debe a la ignorancia de algunas personas relacionando con la
sexualidad y no buscan la orientación necesaria para conocerlo del
todo. Los jóvenes cuya fuente primaria de información sexual la
 constituyen los amigos, se hallan expuestos con frecuencia a la
pornografía como parte del riesgo en su educación sexual.

1.7 Justificación
Nuestro propósito al abordar éticamente este tema es analizar el acto
médico en sí, es decir, ocupamos del hecho práctico, involucrando en
particular a quien lo ejecuta (el médico) y quien lo recibe (el paciente)
de seguro tiene sus propios principios morales, frente a los cuales el
médico debe ser respetuoso en virtud del derecho de autonomía Así las
rosas, es necesario conocer las disposiciones legales (moral objetiva)
relacionadas con la anticoncepción, que orientan entre nosotros el
actuar médico. El uso de la anticoncepción cumple con los principios de
la bioética ya que sirve al bienestar Y la autonomía de las personas;
protege el derecho ala vida y a la salud; apoyad derecho de mujeres y
hombres a disfrutar de su vida sexual Y reproductiva y a decidir sobre la
misma desde su derecho de autonomía, as! como el derecho de hijos e
hijas a nacer siendo deseados. Con respecto a lo que la Ley dice sobre
la anticoncepción hay un apartado (Derecho a la vida ya la salud) que
dice lo siguiente: "El uso de anticonceptivos protege la vida y la salud
de las mujeres, ya que evita abortos realizados en condiciones de
riesgo y embarazos en mujeres con patologías que las exponen a
riesgos graves si se embarazan. La anticoncepción también protege la
salud de las madres, ya que les permite recuperarse, desde el punto de
vista físico, anímico, nutricional, etc. al permitir prolongar el intervalo
entre los embarazos. Incrementar el espacio intergenésico, supone
ofrecer mayores garantías de vida a los niños y niñas, ya que las tasas
de mortalidad infantil son más altas cuando los embarazos se producen
en intervalos mayores de dos años, que cuando son separados por
intervalos mayores La presente investigación nos ha ayudado a ver que
existe un gran número de elementos que entran en juego en la
anticoncepción, sin embargo muy pocas personas abordan el tema
desde el punto de vista filosófico, más bien se inclinan por la
pedagogía, o por la psicología, o más numerosos son los que se
inclinan por un estudio fisiológico del terna. La teología también aborda
el terna pero al momento de dar razones de la normatividad lo hace
teológicamente, más que filosóficamente. Está claro que el uso de
anticonceptivos es necesario para prevenir el contagio de infecciones,
pero también para limitar la fertilidad. La planificación familiar es tan
esencial para la vida humana como la razón. Como dice el científico
Harold Dorn con lógica aplastante: “Ninguna especie ha sido capaz de
multiplicarse sin límite. Desde el punto de vista biológico hay dos
formas de controlar un crecimiento rápido de la población un índice de
mortalidad y un índice de fertilidad bajo. Al contrario que otros
organismos biológicos. los seres humanos pueden escoger cuál de
estas formas prefieren, pero deben escoger una." Si hay un exceso de
producción, la naturaleza nos va a matar mediante el hambre, las
enfermedades y la destrucción medioambiental, como ya ocurre en
tantas partes del mundo. La alternativa es la planificación familiar. Buen
a partir de estas premisas se desarrollara la siguiente investigación.
Con el fin de que la disputa entre la Ética versus Anticonceptivos no
esta tan lejos de llegar a ser solo una carencia e inconcordancia al
momento de poner en claro los fines que cada uno tiene.
 BIBLIOGRAFIA

 http://www.granadajoven.com/salud/anticonceptivos.htm

 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002995.htm

 http://es.wikipedia.org/wiki/Contracepci%C3%B3n

 http://html.rincondelvago.com/educacion-sexual.html
 DIATÓMICAS

1) ¿Ha utilizado usted algún método anticonceptivo?

Si No

2) ¿Has utilizado en varias oportunidades los métodos anticonceptivos?

Si No

3) ¿Cree que es correcto el uso de los métodos anticonceptivos a

temprana edad?

Si No

4) ¿Ha tenido alguna vez dificultades en el uso de los métodos

anticonceptivos?

Si No

5) ¿Crees que es necesario el uso de los métodos anticonceptivos para

prevenir el aborto?

Si No
 ALTERNATIVAS

1) ¿Qué tipo de métodos anticonceptivos ha utilizado?

a) Condón
b) T de cobre
c) Pastilla del día siguiente
d) Óvulos
e) Ampollas

2) ¿Qué síntomas te causa el método anticonceptivo que utilizaste?

a) Náuseas
b) Vómitos
c) Dolor de cabeza
d) Alteraciones hormonales
e) Subida de peso

3)