Trabajo individual

Daniel Téllez Prada CC. 1024516651

Grupo: 100101_51

Presentado a: José Fernando Camaro

UNAD
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Epistemología
CAD José Azevedo y Gómez
San Antonio Del Tequendama
Mayo 2018
Actividad individual:
1. El estudiante identifica cuáles son problemas epistemológicos disciplinares entre
los
siguientes:
• Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico
• Validez del concepto de organización en la administración de empresas.
• ¿Es Valida la teoría estructural de la química?
• Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera
• Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto
colombiano.
• Qué funciones cognitivas hacen parte de la Construcción del ser humano.
• Validez de la teoría del forrajeo óptimo en Colombia. (Posibilidad)
• Objetividad de la metodología de las ciencias de sistemas y su papel en la
ingeniería.
Problemas epistemológicos:
1. Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico.
2. Validez del concepto de organización en la administración de empresas.
3. Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera.
4. Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto
colombiano.
5. Validez de la teoría del forrajeo óptimo en Colombia. (Posibilidad).
2. Explica por qué tienen carácter epistemológico (por qué son Problemas
osteológicos).
Argumento:
Son problemas epistemológicos porque están relacionados con las diversas ciencias y las
relaciones entre los dos grandes grupos en que se distribuyen las ciencias, son también
problemas de la epistemología los referidos al análisis de algunas nociones comunes a todas
las ciencias o a la mayoría de ellas. También los problemas epistemológicos, en las dos
maneras de concebir las relaciones entre la parte teórica y la experimental de las ciencias, y
en el significado de las teorías.
3. Selecciona uno de ellos.
1. Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico.
Los conocimientos que han sido organizados y estructurados sistemáticamente, obtenidos a
partir de métodos de investigación como la observación, la experimentación, análisis de
razonamientos y correcciones permanentes.
La ciencias sociales en el ámbito académico en función de las demandas de una
sociedad progresivamente compleja, que requiere para su funcionamiento un desarrollo
intensivo de las capacidades individuales que favorezcan la incorporación a procesos
productivos complejos y la flexibilidad mental necesaria para asumir distintos roles en una
sociedad dinámica.
La formación profesional y disciplinaria de las ciencias sociales en el nuevo contexto de
educación superior, en donde, aparece con fuerza la idea de una formación basada en
competencias, a través de la cual se exige una articulación de los elementos cognitivos,
procedimentales y actitudinales en la formación de las nuevas generaciones de profesionales
de éstos campos disciplinarios. De este modo la necesidad de una formación epistemológica
se ha de entender como un proceso que más allá de los conocimientos propios y necesarios
de éste campo disciplinario, se la debe pensar como aquella unidad de aprendizaje que tributa
a generar formas de pensar, tales como un pensar analítico, sintético, crítico, entre otros; así
también como procedimientos que sirvan para el ejercicio profesional, lo cual se evidencia
por medio de la vigilancia epistemológica; finalmente, en el ámbito de las competencias
actitudinales, es posible reconocer en la epistemología una contribución al pluralismo y la
tolerancia propio de las sociedades contemporáneas.
Referencias bibliográficas:

Tamayo, M. (2002).El Proceso de la Investigación Científica, pp.37-67. Colombia.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7902
Barragan, O. (2008). ¿Por qué Thomas Kuhn escribe una postdata a su libro 'La Estructura
de las Revoluciones Científicas?. Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, pp. 1-7.
Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8340