Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ENFERMERÍA
ENFERMERIA
Resumen
DEDICATORIA
A Dios ya que nos dio la oportunidad de vivir, nos regaló unas familias
maravillosas, es protagonista de cada experiencia nueva en nuestras vidas y nos
envuelve en circunstancias que nos hacen crecer como mejores personas.
A nuestras familias esas personas que día a día nos ayudaron a llegar a
donde estamos ahora, a ellos les debemos todo lo que somos.
AGRADECIMIENTOS
Son muchas las personas especiales, las cuales nos gustaría agradecer su
amistad, apoyo, ánimo y compañía. Algunas están aquí con nosotros y otras en
nuestro recuerdo y en el corazón, sin importar donde estén o si alguna vez llegan a
leer estos sentimientos, queremos darle las gracias por formar parte de nosotros y
por todo lo positivo que nos han brindado.
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
INDICE
DEDICATORIA…………………………………………………………………III
AGRADECIMIENTOS………………………………………………………….IV
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….VI
OBJETIVOS GENERALES………………………………………..………….VIII
OBJETIVOS ESPECIFICOS………………..…………………………………VIII
JUSTIFICACION………………….…………………………………………….IX
CAPITULO I
CAPITULO II
Marco Teórico…………………………………………………………..…4
Difteria……………………………………………………………………10
Bases Legales…………………………………………………………….21
Nola Pender………………………………………………………………25
CAPITULO III
Paradigma………………………………………………………………...27
Diseño de Investigación………………………………………………….28
Cuadro de Operacionalización…………………………………………...34
CAPITULO IV
CAPITULO V
Conclusión………………………………………………………………..40
Referencias Bibliográficas……………………………………………….41
Anexos…………………………………………………………………...42
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
viii
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
JUSTIFICACIÓN
ix
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
2
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
3
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes Teóricos
4
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
5
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Bases Teóricas
Según Arias (2006), las bases teóricas están formadas por: “un conjunto de
conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque
determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado” . Las bases
teóricas son aquellas que permiten desarrollar los aspectos conceptuales del tema
objeto de estudio. Es evidente entonces, la revisión necesaria de teorías,
paradigmas, estudios, etc., vinculados al tema para posteriormente construir una
posición frente a la problemática que se pretende abordar. A continuación se
presentan las bases teóricas que sustentan la presente investigación.
Sistema Respiratorio
6
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Entre sus partes tenemos las fosas nasales que son dos orificios que posee
la nariz por donde penetra el aire hacia el interior del organismo, y se unen con la
faringe y la laringe para conformar las primeras vías por donde transita el oxígeno
que se recibe del medio ambiente. La faringe es una parte del sistema respiratorio
que se encuentra luego de las fosas nasales y de la boca, y que también comparte
función con el sistema digestivo, siendo ésta una de sus cavidades para el paso de
alimentos hacia el interior del organismo. La laringe es una cavidad del sistema
respiratorio que le sigue a la faringe, y que se encuentra ubicada en el comienzo
de la tráquea, dicha cavidad es cartilaginosa y presenta una estructura llamada
nuez. En la laringe se encuentran el conjunto de cuerdas vocales que le da al ser
humano la cualidad del habla.
7
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
situadas en el centro de la caja torácica, que están protegidas por un celoma y por
las costillas que le rodean. El pulmón derecho tiene tres lóbulos, a su vez que el
izquierdo posee sólo dos; esto es para dar cabida al corazón. Dentro de los
pulmones se encuentran ubicadas unas estructuras en forma de ramificaciones
llamadas bronquios. Estas ramificaciones se subdividen en estructuras aún más
pequeñas llamadas bronquiolos, y tienen forma de pequeñas bolsitas de aire
rodeadas de capilares. Una fina, pero resistente membrana, recubre los pulmones,
se le llama pleura, y protege a los pulmones del roce de las costillas.
Sistema Cardiovascular
8
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Sistema Renal
Las vías urinarias son los conductos que transportan la orina para su
excreción. Están constituidas por los uréteres conductos musculares que conectan
el riñón con la vejiga. Mediante movimientos peristálticos impulsa la orina desde
la pelvis renal hacia la vejiga que por su lado es un órgano muscular elástico en el
cual se almacena la orina hasta el momento de su expulsión. Tiene la capacidad de
retener un gran volumen de orina, aproximadamente unos 300 a 350 ml. La vejiga
está regulada por dos esfínteres, uno de ellos impide la salida de la orina hasta que
la vejiga esté llena y el otro permite que la orina descienda por la uretra para ser
eliminada esta última es un conducto que permite la micción o evacuación de la
orina desde la vejiga hacia el exterior del cuerpo.
El órgano más importante de este sistema son los riñones dos órganos de
color rojo oscuro y forma de haba, que se ubican en la parte posterior del
abdomen, a ambos lados de la columna vertebral y por debajo de la cintura. Las
principales funciones del riñón son: regular la concentración de solutos en el
líquido extracelular, regular el volumen de los líquidos corporales; excretar
productos de desecho metabólico y sustancias extrañas; y producir y secretar
hormonas, entre las que se encuentran la eritropoyetina, que estimula la
producción de glóbulos rojos, y la renina, que participa en la regulación de la
presión arterial.
9
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Sistema Tegumentario
La Difteria
10
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Factores Predisponentes
11
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
reacción de menor intensidad. Los resultados arrojados por lo tanto pueden ser
positivos si la reacción tiene un diámetro de cinco a diez mm, pseudopositivas si
la reacción desaparece de manera rápida o negativa.
Etiología
Epidemiologia
12
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
13
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
14
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Manifestaciones Clínicas
Si la difteria sólo afecta la piel, produce llagas con aspecto variable. Estas
llagas aparecen en brazos y piernas y se asemejan a otros trastornos de la piel,
15
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Diagnostico
Los médicos por otro lado deben clasificar los casos en caso probable que
cumple con los criterios de la definición clínica de caso, y que no está
epidemiológicamente relacionado con un caso confirmado por el laboratorio.
Caso confirmado por laboratorio que anteriormente fue probable y que es
confirmado por laboratorio. Caso confirmado por nexo epidemiológico que
cumple con los criterios de la definición clínica de caso y que está
epidemiológicamente ligado a un caso confirmado por el laboratorio. Caso
compatible que es un caso probable al cual no se le tomó una muestra o se tomó,
se conservó o se procesó en forma inadecuada con resultados consecuentemente
negativos, y al que no se le pudo demostrar asociación epidemiológica con un
16
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Tratamiento
17
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Complicaciones
Intervenciones de Enfermería
18
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Guía de Prevención
19
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Las personas que han tenido contacto con pacientes con difteria y
resultaron positivos al diagnóstico de difteria deben acudir a los centros médicos
para que se les realicen los exámenes pertinentes para descartar que se hayan
infectado y deben tener un control clínico de al menos siete días para la
evaluación de cualquier signo sospechoso de la enfermedad. El personal de salud
debe hacer el lavado correcto de manos para evitar la diseminación del
microorganismo, deben usar el equipo de protección personal lo cual consisten en
guantes limpios, mascarillas, protectores oculares además de las batas
descartables todos esto después de estar en contacto con el paciente debe ser
descartado de manera segura.
20
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Bases Legales
Según Villafranca D. (2012) “Las bases legales no son más que se leyes
que sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases
legales “son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones
cuyo tema así lo amerite”. Es el conjunto de todas las referencias legales que
soportan el tema o problema de investigación. Para ello, se pueden consultar: la
constitución nacional, las leyes orgánicas; las gacetas gubernamentales; entre
otros dispositivos apropiados para complementar la legalidad del trabajo de
investigación.
21
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
22
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
23
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
24
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
BIOGRAFÍA
Nola Pender
25
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
26
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
CAPITULO III
Diseño Metodológico
Paradigma
Paradigma post-positivista
27
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Investigación cuantitativa
Diseño de la investigación
Población
28
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Muestra
Validez
29
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
30
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Definición de términos
31
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
32
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
33
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
CUADRO DE OPERACIONALIZACION
34
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
35
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
CAPITULO IV
Análisis de resultados
CUADRO DE VALORACIÓN
Variables Frecuencia %
1. Conocimiento que tiene el personal de De treinta Porcentaje
enfermería en la prevención de la difteria. personas
Optimo 18 60%
Bueno 6 20%
Regular 6 20%
Escaso 0 0%
De treinta Porcentaje
2. Protocolos a seguir en pacientes con difteria.
personas
Desconocimiento 12 60%
36
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
REPRESENTACIÓN GRAFICA
0%
20%
optimo
20% Bueno
60%
Regular
Aceptable
10%
30% Desconocmiento
60% Exceso de trabajo
Escases
37
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
20% Carteleras
47%
Bioseguridad
33%
Jornadas
educativas
38
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Propuesta
39
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
CAPITULO V
CONCLUSIÓN
Por otro lado encontramos que el 46,7% del personal de enfermería brinda
información a muchas personas mediante jornadas educativas sobre la cómo
prevenir correctamente esta enfermedad, enseñándoles a los pacientes que entran
en el hospital, clínica o consultorio sobre la importancia de prevenir la difteria y
asistir al médico más cercano en caso de que se sospeche de la misma, de esta
manera evitar la propagación de esta enfermedad. Es por esto que se le
recomienda al personal de enfermería: realizar talleres y eventos educativos para
incrementar conocimientos acerca de la difteria. Así mismo mantener la
información publicada en carteleras sobre el esquema nacional de inmunizaciones.
40
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Castro Julio (2016) Estrategias Que Se Deben Utilizar Para Prevenir La Difteria
41
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
ANEXOS
42
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Anexo Nº 1
Anexo Nº 2
43
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Anexo Nº3
Anexo Nº4
44
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
Anexo Nº5
45
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
VALEMUNDO
ENFERMERIA
CUESTIONARIO
SI NO
1) ¿Conoce usted cual es a vacuna que protege contra la
difteria?
2) ¿Sabe usted identificar las manifestaciones clínicas de la
difteria?
3) ¿Participa usted en jornadas de información acerca de la
difteria?
4) ¿Conoce usted cuantas dosis de vacuna pentavalente se
deben colocar para lograr una inmunización completa?
5) ¿Conoce usted las medidas de seguridad para casos de
difteria?
6) ¿Advierte usted a la población sobre las posibles
consecuencias de no vacunar a los niños contra la difteria
o hacerlo incorrectamente?
7) ¿usted como personal de salud sabe descartar de manera
correcta el material utilizado en pacientes con difteria?
8) ¿Cree usted la aparición de la difteria en Venezuela luego
de 24 años de su controles por a la falta de información?
9) ¿Conoce usted el tratamiento específico que debe
utilizarse en casos de difteria?
46
Autoras: León M, Misler M, Peraza M, Sevilla M.
47