Actividad de Aprendizaje: Montaña rusa (2/5)

Materia: Física 1 Docente: Ing. Cesar Huesca Aguilar Plantel: CBTis 278
Nombre del Alumno: Grupo:

I. Relaciona lo que has aprendido hasta ahora y contesten en equipos las siguientes preguntas

a) ¿Cómo afecta la fuerza gravitacional a una montaña rusa?

b) ¿Podría funcionar una montaña rusa en ausencia de fuerza gravitacional?
c) Ahora que sabes de qué variables depende la fuerza gravitacional, conviene preguntarse si en
la montaña rusa más alta del mundo, la distancia entre el carro y la Tierra es lo suficientemente
grande como para disminuir el factor del peso.
d) Considera que el carro es de 600kg. Calcula el peso del carro considerando que éste se encuentra
en la superficie más alta de la Tierra
e) Ahora, calcula el peso del carro considerando que se encuentra en la cima de la montaña rusa
más alta del mundo. ¿Hay algún cambio significativo en la fuerza de atracción gravitacional?
f) ¿Es posible considerar el factor del peso de la Tierra como una contante para fines de diseño y
construcción de una montaña rusa?

II. A continuación se deja el siguiente link donde se presenta material que podría ser útil para tu
proyecto
http://www.elconfidencial.com/sociedad/2014-11-26/las-10-montanas-rusas-mas-altas-del-
mundo_506384/

Revisa con detalle esa información y utilízala para recopilar datos para tu cartel.
 Ejercicio Conceptual: Trabajo
Materia: Física 1 Docente: Ing. Cesar Huesca Aguilar Plantel: CBTis 278
Nombre del Alumno: Grupo:

En equipos de cuatro integrantes lleven a cabo los siguientes casos y respondan las preguntas que se
presentan. Deberán entregar un reporte con cada una de sus observaciones.

Primer caso: un joven levanto un ladrillo hasta una altura de 1 m, mientras que una joven levanto otro
hasta una altura de 2 m.
1) ¿Quién hizo el trabajo mayor? Describe el criterio utilizado por tu equipo para comparar los
trabajos.____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Segundo caso: el joven levantó dos ladrillos hasta una altura de 1.5 m mientras que la joven sólo levanto
uno a la misma altura.
2) ¿Quién hizo el trabajo mayor? Describe el criterio utilizado por tu equipo para comparar los trabajos.
3) El joven levanta un ladrillo hasta una altura de 2m, ¿hasta qué altura debe levantar la joven dos ladrillos
para que los trabajos sean iguales?
4) ¿Cuántos ladrillos debe levantar la joven hasta una altura de 0.5 m para que los trabajos sean iguales?
5) Si la joven levanta tres ladrillos hasta una altura de 2m, ¿de cuántas maneras diferentes podría el joven
realizar el mismo trabajo? Describe cada una, indicando el número de ladrillos y la altura. Usar una
división mínima de altura de 0.5 m.
6) ¿Cuál sería la cantidad de trabajo, expresada en términos de número de ladrillos y altura, que permite
comparar los trabajos en todas las situaciones consideradas arriba?
7) Ahora imaginen que en lugar de un solo tipo de ladrillo, los jóvenes pueden levantar dos tipos
diferentes de ladrillos, los rojos y los amarillos. Un ladrillo rojo es dos veces más pesado que uno
amarillo. Si la joven levanta uno rojo hasta una altura de 1 m y el joven levanta uno amarillo hasta la
misma altura, ¿quién hizo más trabajo? _____________________________Describe el criterio usado
por el equipo para comparar los trabajos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8) Si el joven levanta un ladrillo rojo y dos amarillos hasta una altura de 2 m, hay cinco maneras diferentes
de que la joven iguale el trabajo levantando ladrillos hasta una altura de 1m. Encuentren esas maneras
y completen la tabla que sigue.
Manera Número de ladrillos rojos Número de ladrillos amarillos
1
2
3
4
5

9) ¿Cuál sería ahora una posible definición de la cantidad de

trabajo?____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 Actividad de Aprendizaje: Trabajo y Potencia
Materia: Física 1 Docente: Ing. Cesar Huesca Aguilar Plantel: CBTis 278
Nombre del Alumno: Grupo:

1) Un elevador de vehículos electro-hidráulico levanta automóviles hasta una

altura de 1.9 m. Si la masa de un auto es de 1500 kg. ¿qué trabajo realiza el
elevador?

2) Al sacar del pozo una cubeta de agua de 20 kg, un hombre realiza un trabajo de 6000 joules. Si la
cubeta se sacó a rapidez constante. ¿qué tan profundo es el pozo?

3) La levantadora de pesas china Chen Xiexia ganó la medalla de oro en los Juegos
Olímpicos de Beijing en la categoría femenil de 48 kilogramos, levantando 212
kilos Ese resultado fue, además, un nuevo record olímpico. Las pesas que
levantó Chen Xiexia. Levantó en su primer tiempo pesaron un total de 117 kg. Si
levantó las pesas hasta una altura de 1.30 m en 0.8 segundos, ¿cuál fue la potencia de
Chen?

4) Un automóvil tiene una potencia de 122HP. ¿Qué tan grande es su potencia en kW?

5) Una grúa eleva un bloque de 50 kg a una altura de 8 m en 4 s,

a. ¿Qué trabajo realizo la grúa?

b. ¿Cuál es su potencia en kW?

 Actividad de Aprendizaje: Montaña Rusa (3/5)
Materia: Física 1 Docente: Ing. Cesar Huesca Aguilar Plantel: CBTis 278
Nombre del Alumno: Grupo:

I. Analiza la montaña rusa del siguiente link: https://rcdb.com/2829.htm# que se encuentra en la ciudad
de México.

1) Cada tren de la montaña está formado por 6 carros y en cada carro caben seis personas. Para
facilitar el análisis, supongamos que cada carro tiene una masa de 800 kg y cada persona tiene un
promedio de 70 kg. ¿Cuál es la masa aproximada total de un tren totalmente ocupado?

2) Dentro de los elementos que ofrece esta montaña rusa se indica que cada tren sube hasta una
altura máxima de 67 metros con ayuda de una cadena. ¿Cuál es el trabajo efectuado por la montaña
rusa considerando un tren completamente ocupado?

3) Si el ascenso del tren hasta la altura máxima toma un tiempo de 45 segundos, ¿Cuál es la potencia
desarrollada por el motor que jala la cadena de la montaña rusa?

4) Después del ascenso de 67 m sigue una caída desde una altura de 62.6 metros a un ángulo de 60°
con respecto a la horizontal. Suponiendo que no hay fuerzas de fricción, ¿cuál es la aceleración
promedio que tendrá el tren al momento de caer por esa pendiente?

5) Suponiendo que la caída del tren desde su altura máxima desde 3.5 s, ¿Cuál es la velocidad máxima
que alcanza el tren?

6) ¿Cuál es la potencia que se desarrolla durante la caída del tren?

II. Elabora una tabla que contenga el nombre de la montaña rusa que tú elijas, la altura máxima que ésta
alcanza y su velocidad máxima.
 Completa la tabla con los datos de 10 montañas rusas
 Observa los datos que colocaste en tu tabla y responde.

¿Existe alguna relación entre la altura máxima que alcanza la montaña rusa y su velocidad máxima?