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1. CUADRO COMPARATIVO, LAS DIFERENTES TEORÍAS PSICOLÓGICAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIOLENCIA

TEORÍAS ACTIVAS O INNATISTAS TEORÍAS REACTIVAS O AMBIENTALES

Suponen que el origen de la agresión se encuentra en los impulsos internos de la persona. Suponen que el origen de la agresión se encuentra en el medio ambiente
Incluyen orientaciones que van desde el psicoanálisis hasta los estudios etológicos. que rodea a la persona, de modo que la agresión es una reacción de
Tenemos 06 teorías principales, se observa que este grupo de teorías, explican a la emergencia frente a los sucesos ambientales o a la sociedad en su conjunto.
violencia desde el interior del ser humano, es decir el ente es quien propicia la violencia Teorías principales: teoría del aprendizaje social, teoría de la interacción
por cuestiones que tienen que ver son su ser. Tenemos las siguientes teorías: social, teoría sociológica y teoría ecológica
Teoría Teoría Teoría de la Teoría de Teoría de Teoría Teoría del Teoría de la Teoría Teoría ecológica
Etológica Psicoanalítica Personalidad la la señal- genética aprendizaje interacción sociológica
frustración activación social social
Esta Sostiene que la Fundamenta el Esta teoría Fue Esta teoría Esta teoría Ésta es la que Esta teoría Esta teoría fue
perspectiva agresividad es comportamiento propuesta propuesta sostiene propuesta por concede mayor interpreta la propuesta por
surge del un componente violento en por Dollar, por que las Bandura (1976) importancia a la violencia como Bronfenbrenner (1979)
intento de instintivo básico rasgos Miller y sus Berkowitz manifestaci considera que el influencia del un producto de y contempla a la
extrapolar las que surge como constitucionales colaboradore (1962, 1996), ones comportamiento ambiente y de las persona inmersa en una
causas del reacción ante el de la s (1938) quien trató agresivas agresivo es el los contextos características comunidad
comportamie bloqueo de la personalidad, considera de explicar la son el resultado de un sociales más culturales, interconectada y
nto animal a libido, es decir, como la que todo agresión a resultado aprendizaje por cercanos a la políticas y organizada en cuatro
la conducta ante el bloqueo ausencia de comportamie partir de los de observación e persona en su económicas de niveles principales.
humana. o impedimento autocontrol y la nto agresivo supuestos de síndromes imitación. La comportamiento la sociedad. Estos cuatro niveles
Considera de la impulsividad o la es la la teoría de la patológicos imitación de la y, además, Factores como reflejan cuatro
que la consecución de existencia de consecuenci frustración, orgánicos conducta agresiva destaca el la pobreza, la contextos de influencia
agresión es aquello que déficits a de una pero (por dependerá de si el carácter marginación, la en la conducta y son los
una reacción provoca placer. cognitivos. frustración introduciend ejemplo, la modelo observado bidireccional de dificultad del siguientes: (1)
innata que se Si la persona es Desde esta previa. Estos o una serie anomalía obtiene o no la interacción: el desarrollo microsistema,
basa en capaz de liberar perspectiva se autores de del recompensas ambiente influye intelectual, la compuesto por los
impulsos la tensión considera que postulan que modificacion cromosom positivas de su en la persona y explotación o el contextos más
inconscientes interior los factores de existe una es. En a XYY) o agresividad: si ésta a su vez en sometimiento a cercanos a la persona,
biológicamen acumulada por personalidad relación particular, de obtiene un el ambiente. En sistemas como la familia y la
te adaptados el bloqueo de la determinan o, en causal Berkowitz procesos beneficio se la explicación de altamente escuela; incluye todas
y que se han libido se algunos casos, directa entre considera bioquímico incrementará la los problemas competitivos, aquellas actividades,
ido producirá un aumentan la la frustración que la s y probabilidad de de conducta en están en el roles y relaciones
desarrollando estado de probabilidad de provocada frustración hormonale que se imite el la adolescencia, origen del interpersonales que la
con la relajación, pero que la persona por el surge s (por comportamiento se considera comportamiento persona experimenta
evolución de si no es capaz se implique en bloqueo de cuando la ejemplo, agresivo, pero si el fundamental el desviado de en su entorno inmediato
la especie. La de liberarla, persona altos modelo es papel de los ciertos determinado; (2)
finalidad de la surgirá la conductas una meta y la prevé que va niveles de castigado por su contextos ciudadanos y, mesosistema, que se
agresión es la agresión. Desde agresivas. agresión. a perder testosteron conducta familiar y por tanto, son la refiere a las
supervivencia esta aquello que a y disminuirá la escolar. Así, las principal causa interacciones existentes
de la persona perspectiva, la quiere. La noradrenali probabilidad de deficiencias en de los entre los contextos del
y de la propia agresión es, por frustración, na) que imitación. Desde la socialización problemas de microsistema, como la
especie. tanto, el por tanto, no tienen esta perspectiva familiar, las conducta en las comunicación entre la
resultado de un surge por la lugar en cobran especial relaciones entre personas. familia y la escuela; (3)
cúmulo de privación de nuestro relevancia padres e hijos de exosistema, que
afectos algo per se, organismo. modelos tan baja calidad, los comprende aquellos
negativos sino que es Enfatiza la importantes para problemas de entornos sociales en los
internos que la necesario importanci la persona como rechazo social que la persona no
persona es desear a de la los padres y los de los iguales y participa activamente
incapaz de poseer ese predisposic amigos. la afiliación con pero en los que se
exteriorizar. algo. ión iguales producen hechos que sí
Además, genética y desviados, son pueden afectar a los
Berkowitz los factores de contextos más
sostiene que aspectos suma cercanos a la persona,
existe una hereditario importancia que como el grupo de
variable s en el aumentarán la amigos de los padres y
intermedia desarrollo probabilidad de hermanos, o los medios
entre la de la que el de comunicación; y (4)
frustración y conducta adolescente se macrosistema, que se
la agresión a violenta y implique en refiere a la cultura y
la que agresiva. comportamiento momento histórico-
denomina s de carácter social determinado en
cólera. violento. el que vive la persona e
incluye la ideología y
valores dominantes en
esa cultura.
 2. ESCOJA UN CASO MEDIÁTICO DE VIOLENCIA HACIA LA MUJER Y
ELABORE UN ANÁLISIS PSICOLÓGICO DE LOS PROTAGONISTAS
Y EL AMBIENTE EN EL QUE SE PRESENTA PRESENTE ADEMÁS
CIFRAS ACTUALES (2017) SOBRE LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER
EN NUESTRO PAÍS CONSIDERANDO GRUPOS ETÁREOS. (05
PUNTOS).
INTRODUCCIÓN

El maltrato psicológico se basa en comportamientos ejecutados desde una

posición de poder y encaminados a desvalorizar, producir daño psíquico, destruir
la autoestima y reducir la confianza personal de quien lo recibe. Su padecimiento
lleva a la despersonalización, al mismo tiempo que genera dependencia hacia
persona que los inflige. El maltratador se vale para ello de críticas destructivas (a
veces violentas, a veces sutiles disfrazas de burlas o bromas), ninguneos,
ridiculizaciones, manipulaciones, silencios, refunfuños, indiferencias, frialdades
y desprecios.

En la esfera de lo privado, aunque los hombres también lo sufren, las mujeres son
las víctimas mayoritarias. Se produce asimismo en la relación de los padres con
lxs hijxs, en la que se ha detectado un incremento del maltrato de los hijos hacia
sus progenitores, consecuencia de una educación cada vez más permisiva y del
uso de la violencia, tanto física como mental, en la resolución de los conflictos del
mundo de los adultos. En el ámbito público, el maltrato psicológico está presente
en el mundo laboral, el conocido como “mobbing”, y en el escolar, el llamado
“bullying”.
Estos ataques sutiles, no son tan visibles ni manifiestos como los físicos. De
hecho, en muchas ocasiones la propia víctima no es consciente de ellos hasta que
sufre una agresión corporal, pero sus consecuencias pueden ser más graves y
duraderas con el tiempo. Las agresiones continuadas, tanto verbales como no
verbales (el silencio, la indeferencia, la frialdad, los gestos…), crean una relación
siniestra de codependencia. La víctima porque estando sola siente que no es
nadie y el miedo y la angustia la paralizan; y el que maltrata, porque se siente que
es alguien a través del poder y la dominación que ejerce. La situación de
codependencia es tal que la víctima termina protegiendo y disculpando al
maltratador. Recorre hasta ahí un proceso destructivo en el que va perdiendo la
confianza en sí misma y la capacidad de respuesta, se va anulando y en muchos
casos, va interiorizando que de allí no se sale y abandona toda esperanza. Este
fenómeno se estudia bajo los nombres de síndrome de Estocolmo y síndrome de
indefensión aprendida.
Poder asimétrico
En la raíz de la violencia contra las mujeres se evidencia la asimetría de poder
que ha propiciado el sistema patriarcal y machista imperante, y que ha llevado
a un abuso con la persona más desfavorecida en este esquema, la mujer.

Por ello, los expertos inciden en no presentar el problema como si fuera “de las
mujeres”, ya que si bien son ellas quienes los sufren, se trata de una dificultad de
la que los hombres han de ser conscientes y deben tratar de superarla.

Aquí presentamos algunas de las conductas utilizadas para lograr la sumisión y

el control:
Falta de respeto.
No escucha, no responde, manipula la interpretación de tus palabras, se burla de
tus opiniones.

Abuso de autoridad.
Te manda a callar, te infantiliza, te dice que tus opiniones y planteamientos no
valen, te ignora, te castiga con el silencio, siempre es él quien se aleja, te da o
niega el derecho a expresarte.

Incumplimiento de promesas.
No respeta los acuerdos tomados, o niega haberlos tomado, no asume su
responsabilidad, colabora poco o nada en los quehaceres domésticos.

Tiranía emocional.
No expresa sentimientos, no respeta tus sentimientos ni necesidades, o
directamente los ignora.

Maltrato verbal.
Burlas y observaciones humillantes sobre el físico, la edad, la falta de atractivo,
sobre la inferioridad intelectual o la incompetencia, a menudo se suelen alternar
con elogios y bromas. Con el tiempo esta humillación continuada destruye la
autoestima y afecta seriamente la dignidad de la mujer.

Insultar y manipular tachando a la mujer de problemática, loca, exagerada,

estúpida, inútil… para hacerla sentir culpable y responsable de todos los
problemas. Es muy común que esto se utilice en medio de un conflicto, y
especialmente para desviar la atención ante un reclamo de ella como; quejas por
la sobrecarga doméstica y cuidado de los hijos, mentiras, faltas de respeto,
infidelidades, etc, y que ella se sienta culpable y desista en sus peticiones.

Reprobaciones que conllevan a la indefensión.

En la misma línea, la desautorización, desvalorización y devaluación de las

opiniones de ella que generan sentimientos de inferioridad.

Culpar a la mujer de todo lo que sucede mientras él siempre adopta una actitud
de mártir.

Mientras se otorga así mismo una indulgencia excesiva por sus equivocaciones,
mentiras, etc.

Paternalismo, desde el que se trata a la mujer como si fuera una niña, como
alguien incapaz de entender, razonar , o decidir por sí misma.

Retrato de una mujer objeto de maltratos psicológicos

Síntomas y manifestaciones
 Dolores de espalda y articulaciones.
 Irritabilidad.
 Dolores de cabeza.
 Disfunción gastrointestinal.
 Amenorrea, dismenorrea y sangrado entre períodos.
 Insomnio.
 Fatiga permanente.
 Apatía.
 Sequedad de la boca.
 Tristeza, ánimo deprimido y ganas de llorar sin motivo aparente.
 Ansiedad y angustia.
 Sentimientos de impotencia y de banalidad.
 Rabia y rencores reprimidos.
 Miedos de confrontar al opresor por temor a que sus ideas sean objeto de
burla.
 Indecisión.
 Explosiones de cólera sin provocación y sin justificación alguna.
 Inapetencia sexual.
 Depresión crónica.
Actitud
 Sensación de lástima y de vergüenza.
 Sentimiento de culpa.
 Falta de iniciativa para avanzar en la vida.
 Dudas de la capacidad de poder vivir fuera del ámbito del atormentador.
 Temor generalizado.
 Mantenimiento de una mirada huidiza.
 Dejadez social y escasez comunicativa: explicaciones vagas y confusas.
 Temor de ser criticada por ser débil.
 Arrepentimientos por no actuar antes y abandonar al opresor, años atrás.
 Evasión de situaciones sociales.
En resumen
El maltrato psicológico hacia la mujer, corre un curso paralelo al de la historia del
machismo universal. Y no será, hasta que las mujeres se emancipen psicológica y
financieramente, que los hombres débiles e inadecuados, dejarán de saciar sus
apetitos neuróticos en ellas.

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