Refuerzo Tecnologia 2 Eso PDF

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CONTENIDOS PARA SABER MÁS…
se utiliza
para como
쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

satisfacer
FECHA:
que tiene
trabaja
varias
mediante
etapas
se emplea
CURSO:
para
desarrollar
objetos con carac-
tecnológicos terísticas
LA TECNOLOGÍA
1 Completa el siguiente mapa de conceptos.
Página 31
en cuyo
desarrollo
se impulsa
mediante la comunicación ha tenido
gracias al
una gran
importancia
18:17
12/3/07
SÍNTESIS
mejorar objetos
FICHA 5
ya existentes gracias a la
se utiliza
877284 _ 0023-0032.qxd
investigación
para
sobre
NOMBRE:
1
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2 FICHA 2
VISTAS
REFUERZO
En dibujo técnico, la forma más común de representar un objeto es Alzado Perfil

por medio de las vistas diédricas. Este sistema consiste en proyectar
la pieza en diferentes planos.
Las vistas son:
• Alzado: es la más representativa. Es la vista frontal. Planta
• Planta: es la vista obtenida al mirar desde arriba el objeto.
• Perfil: corresponde al perfil del objeto.
PRACTICA
1 Teniendo en cuenta la planta, el alzado y el perfil del ejemplo, selecciona las tres vistas de cada uno
de los objetos mostrados más abajo (recogedor, reloj y silla).
2 Dibuja a mano alzada las tres vistas de la estantería y el sofá.
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2 FICHA 3
EL SISTEMA DIÉDRICO
REFUERZO
Recuerda que mediante el sistema diédrico se obtienen las vistas descriptivas (proyecciones)
de un objeto sobre los dos planos que constituyen el diedro. Pero, además, es un instrumento
muy valioso para el proceso de diseño, ya que permite manejar objetos muy complejos a través
de sus vistas, que son más sencillas.
Las tres vistas son:
• Alzado o vista frontal.
• Perfil o vista lateral.
• Planta o vista desde arriba.
PRACTICA
1 Teniendo la vista en perspectiva del objeto y sus proyecciones diédricas, señala las aristas y planos resaltados
en la perspectiva sobre las proyecciones.
2 Teniendo la vista en perspectiva de los objetos, dibuja a mano alzada sus vistas diédricas.
a)
b)
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5. Dibuja u
usando los instrumentos de trazadoo y auxiliaress adecuados en cada casso:
a) Un cuadraado de 0,5 dm m de lado
b)) Un triángu
ulo isósceles de 6 cm de lado
c) Un círculoo de 9,5 cm d
de radio

6. Define boceto y cro
oquis.
7. Obtén llos siguiente
es ángulos con la escuaddra y el carta
abón:
a) Un ánguloo de 15º
b)) Un ángulo
o de 105º
c) Un ánguloo de 135º
os A4 caben en un A0?
8. ¿Cuánto
9. ¿A qué escala dibujjarías un cam
mpo de fútbool de 70x120
0?
10. Tenem 5000. ¿Cuánntos kms tenemos que ca
mos un mapaa a escala 1:5 aminar entree dos localid
dades que en
n el
mapa estáán separadas por 50 cm en línea reccta?

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3 FICHA 1
CLASIFICA LOS MATERIALES
REFUERZO
Los materiales se pueden clasificar atendiendo a diversos criterios: según su origen, propiedades…
Nosotros lo vamos a hacer desde el punto de vista técnico, dividiéndolos en los grupos más
característicos, como: madera, metales, plásticos, pétreos, cerámicas, vidrios y textiles. Esta es
la primera toma de contacto con los materiales, necesaria para su posterior uso en el aula taller.
CUESTIONES
1 Clasifica los siguientes materiales según el grupo que le corresponda:

• cobre • hormigón • corcho blanco • fibra óptica
• azulejos • metacrilato (porexpán)
• contrachapado • cartón • cristal • silicona
• lana • mármol • tiza • plastilina
• PVC • titanio • lycra • carbón
• porcelana • algodón
CERÁMICAS/
MADERA METALES PLÁSTICOS PÉTREOS TEXTILES
VIDRIO
2 Clasifica estos materiales en sus distintos grupos e indica la forma en que pueden presentarse
comercialmente y las aplicaciones que pueden tener:
• corcho • estaño • granito • nailon

• lino • yeso • arcilla • aluminio
• celofán • cemento • neopreno • DM
• papel • acero • pintura
MATERIALES FORMA APLICACIONES/UTILIDADES
Madera
Plásticos
Pétreos
Cerámicas y vidrios
Textiles

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3 FICHA 3
SELECCIÓN DE LOS MATERIALES
REFUERZO
Cuando elegimos un material, no solo debemos tener en cuenta las propiedades idóneas
para su uso, sino su posible reciclado. En el mundo en el que vivimos cada vez
resulta más complicado deshacerse de los materiales de desecho utilizados en los objetos
de uso cotidiano.
CUESTIONES
1 Señala los materiales necesarios para la fabricación de estos objetos, indicando la razón
de tu elección:
• cubiertos • impermeable
• estantería • casco de seguridad
• radiadores • caja de galletas
• cable eléctrico • jersey
• juguetes
OBJETO MATERIAL RAZONES DE TU ELECCIÓN
2 A la hora de seleccionar un material para la construcción de objetos, indica las ventajas

e inconvenientes que supone su uso:
MATERIAL VENTAJAS INCONVENIENTES
Plástico
Madera
Metales
(aluminio, hierro, cobre)

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3 FICHA 4
TEST DE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
REFUERZO
Los materiales tienen una serie de propiedades que los definen y los diferencian de otros.
A la hora de trabajar con un determinado material hay que tener muy en cuenta sus características,
ya que el éxito o el fracaso de un diseño vendrá dado en gran parte por el acierto en la elección
de los materiales.
CUESTIONES
1 La oposición que ofrece un cuerpo a ser 6 Una mezcla de dos o más metales, o un metal
rayado se denomina: y un no metal, en estado fundido da origen a:
a) Plasticidad. a) Una aleación.
b) Tenacidad. b) Un material sintetizado.
c) Colabilidad. c) Un metal no ferroso.
d) Dureza. d) Una fundición.
2 Los cuerpos que permiten que penetre la luz, 7 Un material que es capaz de soportar sucesivos
pero que sin embargo no permiten que se pueda golpes sin romperse, se dice que es:
ver a través de ellos son los llamados: a) Duro.
a) Transparentes. b) Plástico.
b) Opacos. c) Tenaz.
c) Refractantes. d) Frágil.
d) Translúcidos.
8 Si un material se deforma al ejercer sobre él

3 Los materiales que se obtienen por reacciones una fuerza, y una vez que esta cesa retoma
químicas, resultando productos totalmente su forma inicial, se dice que es:
diferentes de los iniciales, se denominan: a) Frágil.
a) Sintéticos. b) Elástico.
b) No renovables. c) Dúctil.
c) Plásticos. d) Maleable.
d) Materia prima.
9 La materiales que no permiten el paso

4 Muchos de los recursos naturales son renovables. de la corriente eléctrica se denominan
Indica cuál de los siguientes lo es: a) Magnéticos.
a) Madera. b) Conductores eléctricos.
b) Petróleo. c) Densos.
c) Carbón. d) Aislantes.
d) Metales.
10 La propiedad de la materia que experimenta

5 De un material que conserva su nueva forma una un aumento de volumen cuando se calienta
vez deformado se dice que tiene una gran: se denomina:
a) Maleabilidad. a) Conductividad térmica.
b) Ductilidad. b) Dilatación térmica.
c) Elasticidad. c) Plasticidad.
d) Plasticidad. d) Dureza.

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3 FICHA 6
IDENTIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS
REFUERZO
La madera es uno de los materiales de uso común en el aula de tecnología, no solo por su
disponibilidad, sino por la facilidad con que se trabaja.
Para el trabajo en el taller vamos a utilizar distintas herramientas, por esto es importante
que te familiarices con ellas y que sepas elegir la más adecuada para cada uso.
Recuerda que siempre tienes que cumplir las normas de seguridad para evitar accidentes.
CUESTIONES
1 Aplicando los conocimientos adquiridos en esta unidad, completa la siguiente tabla:
OPERACIONES HERRAMIENTAS DIBUJO DE LAS HERRAMIENTAS
Sujetar piezas antes

de serrarlas
Rebajar o alisar una pieza
Cortar una pieza curva
Realizar un pequeño
agujero en una pieza
delgada de madera
Realizar un corte recto

y preciso en un tablero
Realizar un agujero
en una madera gruesa
Cortar piezas que tengan

diferentes ángulos
Marcado de la madera
antes de realizar el corte

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3 FICHA 13
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
NOMBRE: CURSO: FECHA:
1 Los materiales plásticos son: 8 El primer uso que el ser humano le dio a la ma-
dera fue:
a) Materiales naturales.
a) Para hacer embarcaciones.
b) Materiales sintéticos.
b) Para construir casas.
c) Derivados de la madera.
c) Como combustible.
2 Los materiales textiles son:

9 Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:
a) De origen animal, vegetal, sintético e inclu-
a) Los árboles se talan en invierno cuando la
so mineral.
circulación de savia es menor.
b) Todos de origen animal. b) El secado de la madera consiste en quitar-
c) Todos de origen vegetal. le la corteza.
c) El secado de la madera tiene lugar después
3 El tetrabrick es: del corte.
a) Un plástico.
10 Por lo general, la madera:
b) Un metal.
a) Es buena conductora del calor.
c) Un material compuesto.
b) Es mala conductora de la electricidad.
c) Es impermeable.
4 Un material es duro cuando:
a) Se rompe con facilidad. 11 La madera contrachapada:

b) Es capaz de soportar golpes sin romperse. a) Es un tipo de tablero artificial fabricado
c) Es resistente a ser rayado. a partir de capas finas de madera.
b) Es un tipo de tablero artificial fabricado
5 Un material es maleable cuando: a partir de virutas de madera.
c) Es un tipo de madera tropical.
a) Recupera su forma inicial después de ce-
sar la deformación.
12 El papel:
b) Puede estirarse formando láminas muy del-
gadas. a) Se obtiene a partir de celulosa, constitu-
yente principal de la madera.
c) Puede estirarse en hilos.
b) Se obtiene a partir del petróleo.
c) Se obtiene a partir de los plásticos.
6 Un buen conductor térmico es:
a) Un material que no transmite bien el calor. 13 El berbiquí es una herramienta que sirve para:
b) Un material que pasa de sólido a líquido a a) Cortar la madera.
una temperatura muy baja.
b) Lijar la madera.
c) Un metal, por ejemplo.
c) Taladrar la madera.
7 El hierro es: 14 La cola de milano es:

a) Un material aislante eléctrico. a) Una forma de unión de la madera.
b) Un material magnético. b) Una herramienta para marcar.
c) Un material aislante térmico. c) Una forma de pintar la madera.

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4 FICHA 1
IDENTIFICANDO METALES
REFUERZO
El diseño y construcción de elementos metálicos depende de la función de dicho elemento,

de las condiciones que debe soportar y de las características que debe tener. De ello dependerá
el uso o el rechazo de un metal concreto para dicha aplicación.
CUESTIONES
1 Averigua de qué metal se han fabricado los siguientes objetos y justifica la elección en función
de las propiedades del mismo.
PROPIEDADES DEL METAL

OBJETO METAL
QUE JUSTIFICAN LA ELECCIÓN
Casco de un barco
Estructura de un avión
Pomo de una puerta
Tubos de la instalación
de calefacción
Clavo
Sierra
Perfil de construcción
Ventana
Carrocería de un coche
Llanta de un camión
2 Indica qué metal o aleación emplearías para fabricar un objeto que tenga las siguientes condiciones
de diseño.
CONDICIONES DE DISEÑO METAL O ALEACIÓN
Carrocería de robot marino para elevadas profundidades
Estructura de satélite espacial
Hélices de helicóptero
Plato, vaso y cubiertos de montañero para escalada a gran altura
Aguja de brújula
Reactor químico de productos corrosivos
Tirantes de un puente colgante
Hélice de un barco
Prótesis bucal
Bobinado de un motor eléctrico

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4 FICHA 6
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 Los metales son: 6 El latón:

a) Todos sólidos a temperatura ambiente.
b) Conductores del calor, porque tienen una
temperatura de fusión alta.
c) Son dúctiles y maleables, y algunos también
son magnéticos.
2 Los metales férricos:

a) Están compuestos de diferentes tipos de a) Es una aleación de hierro y cobre.
hierro.
b) Es una aleación de color amarillo.
b) Son el hierro y el conjunto de sus aleaciones.
c) Es una aleación de cobre y estaño.
c) Son los metales más importantes, porque
se mezclan con carbono, que es muy abun-
dante. 7 La bigotera es una herramienta
que se emplea para:
3 Los aceros: a) Cortar.
a) Se oxidan con facilidad si se añade un 12 % b) Trazar.
de cromo.
c) Sujetar.
b) Al forjarlos aumenta su resistencia mecáni-
ca.
c) Son blandos, porque tienen muy poco con- 8 El sacabocados:
tenido en carbono.
a) Es una broca en espiral con forma de án-
4 El aluminio: gulo en la punta.
b) Elimina las aristas cortantes después de usar
las tijeras de chapa.
c) Realiza cortes circulares con el golpe
seco de un mazo.
9 La técnica de fresado es:

a) El corte de precisión de una chapa con un
punzón cortante.
a) Es un metal resistente a la corrosión, pero b) El arranque de material de una pieza maci-
muy caro. za con un utillaje cortante.
b) Es ligero, blando y tóxico. c) El corte de perfiles metálicos.
c) Es blando, pero cuando se forja aumenta
su resistencia mecánica. 10 El aluminio:
a) Se obtiene fundido de una celda electroquí-

5 El titanio:
mica por la que circula corriente eléctrica.
a) Es caro, corrosivo y biocompatible. b) Es el elemento más abundante, y se obtie-
b) Es muy resistente, ligero y caro. ne puro de la naturaleza.
c) Se utiliza en medicina por su origen bioló- c) Se alea con el acero para mejorar sus pro-
gico. piedades.

1. ¿Cómo afecta el contenido de carbono a las aleaciones férricas?
2. ¿Se pueden fabricar planchas metálicas de fundición?
3. ¿Qué aceros serán más fáciles de tornear, los de bajo o los de alto
contenido en carbono? ¿Por qué?
4. Indica ordenadamente qué operaciones son necesarias para trabajar
con los metales en el taller y qué herramientas se usan para cada una
de ellas. Puedes hacer una tabla como la siguiente:
OPERACIÓN HERRAMIENTAS

5. Explica en qué consiste la EMBUTICIÓN, el TROQUELADO y la
SOLDADURA PUNTO A PUNTO.
6. Explica en qué consiste la OBTENCIÓN DE LA FUNDICIÓN Y EL ACERO
MEDIANTE ALTAS TEMPERATURAS.
7. ¿Cuáles son las propiedades más comunes de los materiales
metálicos?. Enuméralas.
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5 FICHA 1
APLICACIONES Y USOS DE LAS ESTRUCTURAS
REFUERZO
Los objetos están constituidos por una serie de elementos que refuerzan su estructura.
Si no existieran estos elementos, su estructura no sería resistente, el objeto se deformaría
y se volvería inestable ante determinadas fuerzas.
CUESTIONES
1 Da una respuesta razonada acerca de cuáles de los siguientes objetivos técnicos pertenecen al concepto
de estructura:
OBJETIVOS RAZONES
Cerrar y cubrir espacios mediante cúpulas, arcos, etc.
Dar vistosidad a un edificio.
Soportar pesos o cargas.
Construir edificios altos: rascacielos, torres, etc.
Construir vigas, columnas, etc.
Salvar una distancia.
Proteger y proporcionar apoyo a un objeto.
Construir superficies, como carreteras, aeropuertos, etc.
Almacenar un determinado producto
2 De los siguientes objetos, razona e indica cuáles poseen una estructura resistente y cuáles no.
¿Crees que siempre es necesario que un objeto tenga una estructura resistente?
a) Carrito de niño pequeño.
b) Mantel de tela.
c) Funda de una guitarra.
d) Sillón.
e) Bote de refresco.
f) Bolsa de plástico.
g) Mochila.
h) Hoja de papel.
i) Maleta.
j) Paraguas.
k) Escalera.
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5 FICHA 2
ESFUERZOS Y ESTRUCTURAS
REFUERZO
Los elementos de las estructuras soportan diferentes tipos de esfuerzos. Por eso son también
distintos, en función del tipo de cargas que soportan, así como de su posición dentro
de la estructura.
CUESTIONES
1 Señala a qué tipo de esfuerzos están sometidos los siguientes elementos:
2 A continuación te damos una lista con una serie de objetos. Dibújalos, indicando qué objetivo pretende
conseguir cada uno de ellos y el esfuerzo que soporta:
a) Una silla b) Un cartón para huevos
objetivo: objetivo:
esfuerzo: esfuerzo:
c) Un arco de un edificio d) Un teleférico
objetivo: objetivo:
esfuerzo: esfuerzo:
e) Una llave f) Una estantería
objetivo: objetivo:
esfuerzo: esfuerzo:
1 ¿Qué es u
1. una estructurra?
2 Indica a qué tipo de e
2. esfuerzos se vven sometiddos los siguie
entes elementos:
a) Baldaa de una estaantería e) Tablass de un somiier
b) Pata d
de una mesaa f) Papel al ser cortaddo por una gguillotina
c) Tiranttes de una m
mochila g) Destorrnillador al aapretar un to
ornillo
d) una lllave al abrir una puerta h) Hilo de
e una caña dde pescar
3. Indica el tip
po de estructtura que tien
nen los siguiientes eleme
entos:

a)
a Carcasa d
de un móvil d) presa de agu
p ua (pared deel embalse)
b)) Torre elécctrica de altaa tensión e) cable de un a
c ascensor
c)) Estructuraa de edificio
o f) puente de Sa
p an Franciscoo “Golden Ga
ate” o el de 2
25
de Abril en L
d Lisboa

4. Escribe las d
diferencias q
que existen e
entre un pilaar y una viga
a.
5. ¿Por qué see usan perfile
es en vez de
e elementos macizos? ¿Q
Qué tipos hay?
6. ¿Cuándo see considera q
que una estrructura es reesistente?
7. ¿Cuándo see considera q
que una estrructura es esstable?. Desccribe los disttintos recurssos para mejjorar la
esttabilidad de una estructura.
n los elemen
8. ¿Cuáles son ntos más usa
ados en las eestructuras?
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5 FICHA 7
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 Las estructuras: 7 Los cimientos sirven para:
a) Son un elemento capaz de soportar cargas. a) Evitar que el edificio se hunda o se caiga.
b) Se inventaron en el siglo XIX. b) Descargar el peso que soporta hacia sus ex-
tremos.
c) Son solo artificiales.
c) Hacer que una estructura sea más ligera.
2 Sobre la cuerda que sujeta una lámpara al te-
cho aparecen esfuerzos de: 8 Indica cuál de estas afirmaciones es falsa:
a) Compresión. a) Los perfiles son barras de diferentes seccio-

nes que pueden ser abiertas o cerradas.
b) Tracción.
b) Sirven para hacer más pesada una estruc-
c) Flexión. tura.
c) Las vigas y las columnas se pueden hacer
3 Un elemento está sometido a esfuerzos de flexión: de perfiles.
a) Cuando las fuerzas que actúan paralela-
mente a su sección tienden a cortarlo. 9 En las estructuras abovedadas predomina:
b) Cuando las fuerzas que actúan sobre él tien- a) Una gran concentración de masa.
den a retorcerlo.
b) Los arcos, las bóvedas o las cúpulas.
c) Cuando parte está sometido a tracción y par-
c) Las barras que se entrecruzan entre sí.
te a compresión, como en las vigas.
10 En las estructuras colgantes predominan:

4 Se dice que una estructura es inestable:
a) Los arcos, bóvedas o cúpulas.
a) Cuando al aplicarle una fuerza mantiene su
posición. b) Una gran concentración de masa.
b) Cuando al aplicarle una pequeña fuerza c) Los elementos sometidos a esfuerzos

pierde su posición. de tracción.
c) Cuando se deshace al tocarla.
5 ¿Cuáles de las siguientes figuras, realizadas con

piezas de mecano unidas por tornillos y tuercas,
son indeformables?
a) Un cuadrado.
b) Un hexágono.
c) Un triángulo.
6 Los tirantes son:

a) Cables o barras que trabajan a tracción y
sirven para aumentar la resistencia de una
estructura.
b) Barras verticales que trabajan a compre-
sión.
c) Barras horizontales que trabajan a flexión.
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6 FICHA 2
ANÁLISIS DE CIRCUITOS
REFUERZO
En esta ficha realizarás un montaje con motores, bombillas y varios interruptores para analizar
las formas de distribución de la corriente eléctrica dentro de un circuito con varias ramas
y derivaciones.
ANÁLISIS DE DISTRIBUCIÓN DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Observa el siguiente circuito:
A
M C
L1
B
L3
L2 L4
Como ves, hay varias lámparas, varios interruptores, un motor y, por supuesto, un generador (pila).
CUESTIONES
1 A la vista del circuito anterior, responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué bombillas lucen al cerrar el interruptor A? ¿Y al abrirlo?
b) ¿Qué interruptores es necesario cerrar para que gire el motor M?
c) ¿Qué bombillas lucen al cerrar los interruptores A y D?
d) ¿Qué interruptores es necesario cerrar para que luzca la lámpara L4?
e) ¿Qué interruptores es necesario cerrar para que luzca la lámpara L3?
f) ¿Hay alguna bombilla que luzca siempre? ¿Cuál?
PRACTICA
2 A continuación, realiza el montaje de la figura de arriba. Comprueba las afirmaciones

que has escrito en la actividad anterior.
a) ¿Son correctas?
b) ¿En qué lugar pondrías un interruptor que desconectara todos los sistemas del circuito?
c) Hazlo y comprueba su efectividad.
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6 FICHA 3
MODIFICACIÓN DE CIRCUITOS
REFUERZO
En esta ficha analizarás en primer lugar un circuito eléctrico sencillo. A continuación,

deberás modificarlo e introducir cables e interruptores para que se cumplan determinadas
acciones.
MODIFICACIÓN DE UN CIRCUITO MIXTO

L1
L4
L2 L6
L5
L3
En este caso no hay interruptores;
solamente aparecen varias lámparas
y un generador (pila).
CUESTIONES
1 A la vista del circuito anterior, redibújalo de nuevo con el menor número de cambios para que se cumplan
las condiciones siguientes:
a) Introduce un interruptor que apague simultáneamente las bombillas L4, L5 y L6.
b) Introduce un interruptor que apague simultáneamente todas las bombillas.
c) Añadiendo dos cables y un interruptor, consigue que, al cerrar este interruptor, se apague
solo la bombilla L4.
d) Añadiendo dos cables y un interruptor, consigue que, al cerrar este interruptor, se apaguen
solo las bombillas L2 y L3.
e) Inserta un interruptor en el circuito de manera que apague simultáneamente las bombillas L1, L2 y L3.
PRACTICA
2 A continuación, realiza los montajes que has diseñado y observa que todo funciona según lo has ideado.
Ten cuidado de que la pila utilizada no sea de un voltaje mayor de 4,5 o 9 V, para evitar excesivas chispas
si se produjera un cortocircuito accidental.
3 Vuelve a montar el circuito original y puentea con un cable los dos extremos de la bombilla L6.
Haz esto solo durante unos instantes. ¿Qué sucede con la luminosidad de todas las bombillas?
¿Por qué?
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6 FICHA 4
INVERSIÓN DE GIRO DE UN MOTOR
REFUERZO
En el libro has visto cómo hacer que un motor gire en un sentido u otro mediante un montaje
con dos pilas y dos interruptores. Si no se dispone de dos pilas o de dos fuentes de energía,
una opción es construir un circuito de inversión de giro con cuatro interruptores.
En la siguiente práctica aprenderás a hacerlo.
MODIFICACIÓN DE UN CIRCUITO GIRO

I2
I1
I3
I4
Tenemos una pila, una bombilla, un motor y varios interruptores.
CUESTIONES
1 Recuerda que, para que un motor gire, un polo distinto de la pila debe ir a cada uno de los extremos
del motor. Con este dato, y a la vista del circuito anterior, responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué interruptores debes cerrar para que el motor gire en un sentido?
b) ¿Qué interruptores debes cerrar para que el motor gire en sentido contrario?
c) ¿Qué sucede si cierras los interruptores I2 y I3 al mismo tiempo?
d) ¿Y si lo haces con los interruptores I1 y I4?
e) ¿Qué crees que sucede cuando cierras los cuatro interruptores?
f) ¿Para qué crees que está situada la bombilla en el circuito?
PRACTICA
2 A continuación, realiza el montaje de la figura de arriba. Comprueba las afirmaciones que has escrito
en la actividad anterior.
a) ¿Son correctas?
b) ¿En qué lugar pondrías un interruptor que desconectara todos los sistemas del circuito?
c) Hazlo y comprueba su efectividad.
1. Define intensidad e indica en qué se mide.
2. Define voltaje e indica en qué se mide.
3. Define resistencia e indica en qué se mide.
4. Dibuja el símbolo de los siguientes elementos:
Timbre Pulsador Batería
Bombilla Conmutador Resistencia
5. Rellena el cuadro con los distintos efectos de la corriente eléctrica y alguna aplicación práctica.
EFECTO APLICACIÓN
6. Un ordenador portátil marca en su placa de características voltaje = 12 V e intensidad = 2,4 A.
a) Calcula la potencia eléctrica del portátil.
b) Si lo usas 1 horas cada día, ¿cuánto te cuesta la electricidad consumida en un año? (El kWh cuesta 0,10
euros.)
9
7. Una lámpara de salón tiene 10 bombillas. Si se funde una, las otras siguen luciendo. ¿Cómo es posible?
¿Cómo estarán conectadas entre sí?
8. Se conecta una resistencia de 4,5 Ohmios a una pila de 9V.

a) Dibuja el circuito
b) ¿Cuál será la intensidad de corriente que recorre el circuito?
9. Conecto 10 bombillas en paralelo a una pila. Señala qué afirmaciones son verdaderas y cuáles son
falsas.
a) Las 10 bombillas lucen igual que si conecto una sola.
b) Lucen poquito, porque son muchas y se reparte el voltaje entre ellas.
c) La pila se agotará pronto, veinte veces antes que con una sola.
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6 FICHA 12
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 Las cargas eléctricas positivas y negativas: 6 Para que luzca esta bombilla,
D
debo conectar los cables:
a) Se atraen.
b) Se repelen. a) En A y en B.
b) En C y en B. A B
c) Solo se atraen en los circuitos eléctricos. C
c) En D y en B.
2 La intensidad de corriente eléctrica se mide en:
7 Si giro el conmutador de A a B:
a) Voltios.
a) Se pone en funcionamiento el motor y se apa-
b) Amperios.
gan L1 y L2.
c) Ohmios.
b) Se pone en funcionamiento el motor y sigue
luciendo L1 igual que antes.
3 Ante este montaje puedes afirmar que: c) Se pone en funcionamiento el motor, pero
a) Las dos lámparas se encienden. L1 luce más débil que antes.
b) Se enciende solo L1 porque del polo nega-

tivo salen los electrones.
c) No se enciende ninguna.
L1
L1 L2
L2
A
8 Al conectar una pila de 4,5 V a un motor, circula

una intensidad de 0,4 A. Si cambio la pila y colo-
co en su lugar una de 18 V, ¿qué intensidad circu-
4 Las pilas y las baterías:
lará?
a) Son la misma cosa, pero con distinto nom-
a) La misma, porque el motor es el mismo.
bre.
b) 1,6 A.
b) Las baterías se pueden recargar, y las pilas,
no. c) Ninguna, porque es demasiado voltaje para
ese motor.
c) Las baterías tienen varias pilas dentro.
9 En el manual del televisor de tu casa encuen-
5 Una bombilla de filamento incandescente (las «nor- tras los siguientes datos: 230 V y 1,5 A. Si ves
males»): una película de 2 horas de duración, ¿Cuánto te
a) Transforma solo un 25 % de la energía eléc- cuesta la electricidad para verla? (Dato: el kWh
trica en luz. cuesta 0,10 €.)
b) Transforma la mitad de la energía en luz. a) 0,1 €.
c) Transforma casi toda la energía eléctrica en b) 0,69 €.

luz. c) 0,045 €.
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7 FICHA 10
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 La informática estudia el tratamiento automático 9 La resolución de un monitor indica la calidad de

de la información mediante ordenadores. la imagen que ofrece.
a) Verdadero. a) Verdadero.
b) Falso. b) Falso.
2 El primer ordenador personal se fabricó en el año 10 Existen periféricos de entrada, de salida y de en-
1977. trada/salida.
a) Verdadero. a) Verdadero.
b) Falso. b) Falso.
3 La palabra hardware hace referencia, entre otras 11 Explica qué son los dispositivos de entrada
cosas, al sistema operativo del ordenador. y salida de datos de un equipo informático.
a) Verdadero.
b) Falso. 12 Elabora un listado que recoja los distintos ele-
mentos de un ordenador, indicando la función
de cada uno de ellos.
4 El teclado, el ratón y el monitor son periféricos
del ordenador para introducir datos.
13 Explica el significado de los términos software
a) Verdadero.
y hardware.
b) Falso.
14 ¿Qué tipos de periféricos existen teniendo en cuen-

5 La memoria RAM almacena de forma perma- ta el intercambio de datos con el ordenador?
nente los datos que el ordenador necesita para
operar. a) De entrada y salida.
a) Verdadero. b) De entrada.
b) Falso. c) De salida.
6 El microprocesador realiza los cálculos del orde- 15 ¿Qué es un módem?

nador. a) Un periférico de salida.
a) Verdadero. b) Un periférico de entrada.
b) Falso. c) Un periférico de entrada y salida.
7 La tableta digitalizadora, empleada por muchos 16 La forma de conectar el ordenador a los periféri-
dibujantes, puede ser considerada como un peri- cos es:
férico de salida de datos.
a) Mediante la conexión de los mismos a los
a) Verdadero. diferentes puertos del sistema.
b) Falso. b) A través de conexiones redundantes.
c) A través de conexiones cíclicas.
8 Para manejar el teclado, la muñeca debe man-
tener un ángulo de más de 90º con el brazo.
a) Verdadero.
b) Falso.
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7 FICHA 10 (Continuación)
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
17 La tecnología de impresión en una impresora de 21 De los siguientes puertos, elige cuáles permiten
inyección de tinta, también llamada de chorro la conexión en caliente:
de tinta es:
a) Serie, paralelo, SVGA.
a) Un sistema mediante el cual la tinta se trans- b) USB, firewire.
fiere al papel directamente desde el estado
sólido al gaseoso. c) PS2, minijack, SVGA, serie.
b) Un sistema mediante el cual desde unos

22 El dispositivo para imprimir imágenes en papel
cabezales de impresión se lanzan microgo-
de gran formato se llama:
tas líquidas de tinta especial al papel.
c) Un sistema de impresión basado en la im- a) Plotter.
presión de micropolvo sobre un rodillo elec- b) Impresora láser.
trostático. c) Impresora matricial.
18 ¿Cuál de las siguientes tecnologías de impresión 23 La calidad de los dispositivos gráficos se mide en:
no existe en el mundo de los periféricos informá-
ticos? a) Resolución y profundidad de color.
b) Tiempo de respuesta y tiempo de latencia
a) Láser.
o refresco.
b) Sublimación de tinta. c) Precio.
c) Tórculo.
24 Las cámaras de vídeo digitales se conectan a los
19 ¿Qué es un dispositivo periférico conectable en siguientes puertos del ordenador:
caliente? a) Paralelo.
a) Un dispositivo que hay que mantener en- b) Serie.
cendido hasta que se caliente lo suficiente c) USB 2.0 o firewire.
como para poder funcionar.
b) Un dispositivo que es reconocido por el or-
denador en cuanto es conectado, instalán-
dose los controladores correspondientes,
sin necesidad de reiniciar el ordenador.
c) No existen dispositivos conectables en
caliente; todos los periféricos deben conec-
tarse con el ordenador completamente apa-
gado.
20 El corazón de una máquina fotográfica digital es:
a) El CCD, que se utiliza también en otros dis-

positivos, como el escáner y la cámara de
vídeo digital.
b) El USB, que es el sistema que permite al or-
denador obtener las imágenes.
c) La pantalla LCD, que es el dispositivo que
permite visualizar las imágenes en la cáma-
ra digital.
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8 FICHA 8
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 Windows y Linux son sistemas operativos. 8 Indica qué opciones de entre las siguientes son
verdaderas.
a) Verdadero.
b) Falso. a) Linux no asigna letras a las unidades de
disco.
b) El directorio raíz en el sistema operativo Li-
2 El puntero es una forma de denominar un acce- nux es root, mientras que el de Windows es
so directo a un programa. Mi PC.
a) Verdadero. c) Linux no dispone de aplicaciones que per-
mitan trabajar con el sistema operativo en
b) Falso.
modo gráfico.
d) En Linux no es necesario montar las unida-
3 El botón Maximizar de una ventana permite que des de disco.
esta se abra a pantalla completa.
a) Verdadero. 9 El software de aplicación es:
b) Falso.
a) El conjunto de programas que conocemos
c) Solo si trabajamos en Linux. como sistema operativo.
b) Todos los dispositivos físicos de un ordena-
dor personal.
4 Es correcto apagar un ordenador quitándole di-
rectamente la corriente. c) Los programas que realizan tareas como
cálculos, dibujo, edición de sonido, edición
a) Verdadero. de vídeo…
b) Falso. d) Conjunto de instrucciones que se eje-
cutarán en un momento y orden espe-
cificados que hacen funcionar el ordenador.
5 El bit y el byte son dos unidades distintas de una
misma magnitud.
a) Verdadero. 10 La extensión de un archivo:
b) Falso. a) No proporciona ningún tipo de información

sobre su contenido.
b) Depende del tamaño del archivo.
6 Un archivo que se ha guardado en la «Papelera»
del escritorio no puede ser recuperado. c) Se escribe antes del nombre del archivo.
d) Permite conocer de qué tipo de archivo se
a) Verdadero.
trata.
b) Falso.
c) A veces.
7 De las siguientes opciones, existe una que no pue-

de realizarse desde el Panel de control, indica
cuál:
a) Instalar un programa.
b) Cambiar la configuración del teclado.
c) Apagar el ordenador.
d) Modificar la resolución de la pantalla.
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9 FICHA 9
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 ¿Qué herramientas de entre las siguientes pode- 7 La tecla IMP Pant nos permite:
mos considerar como software ofimático?
a) Abrir un documento de OpenOffice.
a) Un sistema operativo. b) Capturar una pantalla.
b) La agenda electrónica. c) Realizar un gráfico.
c) Una hoja de cálculo. d) Acceder a las impresoras.
d) Un juego.
8 Podemos revisar la ortografía en un texto de Open-
Office.org Writer siguiendo el siguiente proceso.
2 ¿Qué operaciones podemos efectuar con la barra
de funciones? a) Haciendo clic sobre el icono de guardar
como…
a) Crear un documento nuevo.
b) Accediendo al menú Herramientas y selec-
b) Pegar texto. cionando Ortografía y, posteriormente,
c) Dar formato a las fuentes. Revisión.
d) Imprimir el documento. c) Ambas respuestas son correctas.
9 Podemos buscar y reemplazar un texto determi-

3 ¿Cuando hablamos de fuentes nos estamos refi-
nado en un documento mediante las opciones…
riendo al tipo de letra que estamos empleando?
a) Copiar y pegar.
a) Verdadero.
b) Seleccionando en el menú Editar, la opción
b) Falso.
Buscar y reemplazar.
c) Las dos opciones son correctas, aunque
4 Un párrafo puede… cuando hay que efectuar numerosos reem-
plazos es mejor emplear la segunda.
a) Estar alineado al margen derecho.
b) Estar centrado.
10 Elige la respuesta correcta. Una plantilla de do-
c) Estar justificado. cumento es…
d) Todas las respuestas anteriores son correc- a) Una marca que dejamos en un documento.
tas.
b) Un tipo de archivo de OpenOffice.org a par-
tir del cual se pueden crear otros.
5 Para modificar el formato de página debemos rea- c) Un formato de página determinado.
lizar las siguientes operaciones:
d) Un formato de carácter determinado.
a) Menú Formato + Página.
b) Menú Formato + Párrafo. 11 ¿Qué es el software ofimático y cuáles son sus ca-
c) Menú Archivo + Configurar página. racterísticas?
d) Ninguna respuesta es correcta.

12 ¿Qué es el portapapeles y cómo se relaciona con
las opciones cortar y copiar de un procesador de
6 Una celda es la intersección de una fila y una co- textos?
lumna.
a) Verdadero.
13 ¿Cuáles son las herramientas que permiten dar
b) Falso. formato a un texto?
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10 FICHA 6
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 Indica qué funciones se le asignan a una red in- 7 Para visualizar páginas web necesitas:
formática.
a) Un programa de procesamiento de textos.
a) Intercambiar información. b) Un navegador.
b) Compartir hardware. c) Un cliente de correo electrónico.
c) Compartir software. d) Todas las respuestas son correctas.
d) Todas las respuestas anteriores son correc-
tas. 8 ¿Qué elementos son necesarios para navegar por
Internet?
2 Podemos considerar Internet como un conjunto
a) Módem.
de redes de ordenadores interconectadas.
b) Línea telefónica.
a) Verdadero.
c) Un programa cliente de FTP.
b) Falso.
d) Un alta en un proveedor de servicios de In-
ternet.
3 Marca aquellos servicios que sean propios de In-
ternet.
9 Señala cuáles de las siguientes direcciones URL
a) Telégrafo. pertenecen a buscadores:
b) FTP. a) http://www.google.es
c) www. b) http://www.msn.com
d) Correo postal. c) http://www.lycos.es
d) http://www.buscalotodo.com
4 Marca aquel o aquellos servicios de Internet que
permitan la comunicación entre personas en tiem-
10 Indica en qué soportes puedes encontrar una en-
po real.
ciclopedia virtual:
a) Correo electrónico. a) Papel.
b) Chat. b) CD-ROM.
c) Foro. c) DVD-ROM.
d) Videoconferencia. d) En la web.
5 Indica si es verdadera o falsa la siguiente afirma-

ción: un foro permite acceder a muchos usuarios
a mensajes escritos por otro u otros visitantes
de ese foro.
a) Verdadero.
b) Falso.
6 FTP son las siglas en inglés de:

a) File Transform Protocol.
b) Fruits, Tomatos and Potatos.
c) File Transfer Protocol.
d) File Transfer Problems.

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CONTENIDOS PARA SABER MÁS…

쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

En dibujo técnico, la forma más común de representar un objeto es Alzado Perfil

2 Dibuja a mano alzada las tres vistas de la estantería y el sofá.

쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 41

42 쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

1 Clasifica los siguientes materiales según el grupo que le corresponda:

• corcho • estaño • granito • nailon

MATERIALES FORMA APLICACIONES/UTILIDADES

64 쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

OBJETO MATERIAL RAZONES DE TU ELECCIÓN

2 A la hora de seleccionar un material para la construcción de objetos, indica las ventajas

MATERIAL VENTAJAS INCONVENIENTES

66 쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

8 Si un material se deforma al ejercer sobre él

9 La materiales que no permiten el paso

10 La propiedad de la materia que experimenta

쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 67

1 Aplicando los conocimientos adquiridos en esta unidad, completa la siguiente tabla:

OPERACIONES HERRAMIENTAS DIBUJO DE LAS HERRAMIENTAS

Sujetar piezas antes

Rebajar o alisar una pieza

Cortar una pieza curva

Realizar un corte recto

Cortar piezas que tengan

쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 69

NOMBRE: CURSO: FECHA:

2 Los materiales textiles son:

a) Se rompe con facilidad. 11 La madera contrachapada:

7 El hierro es: 14 La cola de milano es:

76 쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

El diseño y construcción de elementos metálicos depende de la función de dicho elemento,

PROPIEDADES DEL METAL

Pomo de una puerta

CONDICIONES DE DISEÑO METAL O ALEACIÓN

Carrocería de robot marino para elevadas profundidades

Estructura de satélite espacial

Plato, vaso y cubiertos de montañero para escalada a gran altura

Reactor químico de productos corrosivos

Tirantes de un puente colgante

Bobinado de un motor eléctrico

쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 89

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Los metales son: 6 El latón:

2 Los metales férricos:

9 La técnica de fresado es:

a) Se obtiene fundido de una celda electroquí-

94 쮿 GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

Cerrar y cubrir espacios mediante cúpulas, arcos, etc.

Dar vistosidad a un edificio.

Soportar pesos o cargas.

Construir edificios altos: rascacielos, torres, etc.

Construir vigas, columnas, etc.

Salvar una distancia.

Proteger y proporcionar apoyo a un objeto.

Construir superficies, como carreteras, aeropuertos, etc.

Almacenar un determinado producto

1 Señala a qué tipo de esfuerzos están sometidos los siguientes elementos:

a) Una silla b) Un cartón para huevos

c) Un arco de un edificio d) Un teleférico

e) Una llave f) Una estantería

NOMBRE: CURSO: FECHA: