Noelia Oreal Cruz, 48921367-E, Educación comparada.

3º Educación Social. Curso 08/09.

 DIARIO DE CAMPO

 Martes, 14 de octubre.

Este día en clase estuvimos definiendo una serie de conceptos fundamentales para
la asignatura, son los siguientes: TIC, DBC, PCC, enseñanza no reglada, centro de
menores, Extutelados, centro de estancia diurna, centro de acogida y centro de
menores. Pienso que esta sesión es muy útil porque es la mejor forma de comenzar
una clase ya que para poder llevarla a cabo es necesario conocer muy bien estos
conceptos.

 Viernes, 17 de octubre.

Este día al igual que el anterior seguimos definiendo conceptos: tercer grado,
medidas judiciales de menores, centro especial de empleo, taller de empleo, escuela
taller y formación profesional ocupacional y casa oficio, además de buscar las
diferencias y similitudes entre estos cuatro últimos.

Para terminar la clase la profesora nos mandó para hacer de forma individual y en casa
una actividad para explicar qué es la educación para nosotros, cuáles son los
problemas de la educación hoy día y una serie de afirmaciones para que nosotros la
comentemos.

 Martes, 21 de octubre.

Este día en clase la profesora nos dio a conocer los dos libros de lectura:
“Frankestein educador” y “Sammerhill”, después de eso nos dejó la clase completa
para que, en grupo, nos pusiéramos a trabajar en la actividad que tenemos que
exponer en grupo en la próxima sesión del viernes, consiste en coger una de las frases
que dio para la actividad individual el dia anterior y comentarla para luego exponerla
en clase y eso hicimos pero antes de eso nos fuimos a la biblioteca para buscar los dos
libros de lectura.

 Viernes, 24 de octubre.

En clase estuvimos exponiendo la actividad grupal de comentar una de las frases

de la actividad individual, hubo algunas de ellas que me llamaron la atención, por
ejemplo uno de los teatros para explicar que la educación tiene que ser algo
importante en la vida de la familia y también otro de los grupos que expusieron un
video con fotos.

 Martes, 28 de octubre.

En clase hemos estado debatiendo distintos temas importantes para la clase, de

modo que nos ha hecho ver que debemos aprender a llegar a un consenso con la clase
para luego poder aplicarlo en nuestro trabajo del día de mañana. En este caso el

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problema era la falta de respeto de algunas personas de la clase hacia el resto y cómo
estas defienden el hecho de que se sienten obligadas a ir por el hecho de que recogen
firmas a diario. Posteriormente vimos dos videos sobre adolescentes y sus
problemáticas con los padres.

 Viernes, 31 de octubre.

Estuvimos repasando los videos que el día anterior vimos para revisar más
concretamente los casos y sacar posibles hipótesis sobre cuáles son las causas del
comportamiento de los adolescentes que en video aparece así como algunas posibles
soluciones para mejorar el comportamiento.

 Martes, 4 de noviembre.

En clase estuvimos viendo la mediación familiar, en concreto las características que

debe tener un buen mediador familiar como son saber escuchar, ser objetivo, ser
observador, observar la comunicación no verbal, saber negociar. Posteriormente
elegimos en secreto a 3 personas de la clase que pensamos que son buenos
mediadores, luego estuvimos viendo los cambios que históricamente están sucediendo
a nivel de educación a los hijos, así como los tres tipos de educación existente como
son el autoritario, democrático y permisivo. Pienso que el mejor modelo es el
democrático porque es una forma de acuerdo entre los hijos y los padres, también es
verdad que quizás pueda ser el más complicado. Para finalizar hicimos una actividad
para ver qué funciones creemos que tiene los padres en la educación de los hijos.

 Viernes, 7 de noviembre.

Estuvimos viendo en clase quienes fueron los compañeros de clase elegidos como
poseedores de las características de un buen mediador. Posteriormente la profesora
repartió un tema desde el cual tuvimos que extraer un mapa conceptual con las ideas
principales. Esta actividad la verdad no me ha gustado puesto que ha sido muy
aburrida y por otro lado el tema tratado tampoco me ha gustado mucho, ya que ha
sido visto en cursos anteriores en otras asignaturas y el hecho de hacer mapas
conceptuales tampoco me es nada nuevo por lo que pienso que esta actividad podría
haber sido sustituida por otra más dinámica.

 Martes, 11 de noviembre.

Comenzamos la clase retomando la actividad individual sobre las funciones y

actividades que deben realizar los padres en la educación de los hijos. Para ellos
estuvimos viendo unas diapositivas donde se dan aspectos desde el punto de vista
económico, social, político, etc. es decir que va desde la educación en valores, la
definición de un rol familiar, el mantener a los hijos, el enseñarles a ser críticos, etc.

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Pienso que este tema es muy importante en todas las familias de hoy día puesto que
creo que muchas familias no están llevando bien a cabo estas funciones puesto que
cada vez más los padres se evaden de la educación de sus hijos, por lo que sería muy
interesante enseñarle a los padres las pilares básicos de una buena educación.

Posteriormente estuvimos viendo los tipos de familias, en los que existen las familias
extensas y tradicionales, familia troncal, familia nuclear.

 Viernes, 14 de noviembre.

Estuvimos viendo en clase una actividad realizada por nuestro compañero de clase
Alejando el cual este año está en Dinamarca haciendo el tercer año de nuestra
diplomatura y él ha enviado como actividad para poder ser evaluado la situación
geográfica, la política, la economía y la educación de Dinamarca para que podamos
conocer algo de ella. Como significativo de su trabajo me ha parecido que allí hay poco
paro, y que hay poca pobreza, además es un país donde se dice que la gente es la más
feliz del mundo y que los estudiantes reciben al mes 600 euros. Además también me
ha pareció interesante que el mínimo de salario sea 1200€ al mes. En general la
actividad me ha gustado porque aparte de darme un ejemplo para luego realizar mi
actividad grupal me ha mostrado aspectos de Dinamarca que no conocía y que me han
parecido muy interesantes.

 Martes, 18 de noviembre de 2008.

Este día en clase estuvimos asignando fecha para los exámenes de los dos libros y
también para la entrega de la carpeta donde irán incluidas a parte de este diario de
clase las actividades individuales voluntarias y obligatorias y además las actividades
voluntarias y obligatorias grupales. Pienso que las fechas han sido elegidas de la forma
adecuada puesto que se ha hecho por mayoría de votos. Por último estuvimos
entregando a la profesora el país del que queremos hacer la actividad grupal sobre la
educación, economía y política.

 Viernes, 21 de noviembre de 2008.

Este día en clase terminamos de ver los tipos de familia que existen en nuestra
sociedad que van desde la tradicional hasta por ejemplo las monoparentales, para mí
todas ellas son merecedoras de igual respeto y simplemente por el hecho de tener una
diferencia entre los miembros no creo que eso sea motivo de alguna de las
discriminaciones y de ser mal vistas por algunas personas.

 Martes, 25 de noviembre de 2008.

Este día no fui a clase porque estuvimos haciéndonos la foto para la orla de clase.

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  Viernes, 28 de noviembre de 2008.

Este día fue un poco especial puesto que no dimos clase como el resto de días, ya
que recibimos la visita de María Angélica, una mujer diplomada en Historia, de origen
chileno, la cual emigró a España y aquí curso un máster en Historia hispanoamericana.
Ella vino a contarnos un poco de cómo era y es la educación en su país de origen, nos
contó que el sistema educativo universitario sólo estaban los mejores de América pero
que con la llegada de Pinochet significó una serie de cambios que borraron todos los
adelantos hasta entonces conseguidos. Y es también hasta esa época cuando
comienza a crearse universidades privadas, puesto que hasta los 80 todas eran de
origen público.

Con respecto a la división del sistema educativo nos contó que se divide en sala cuna
para bebés de 0 a 2 años, luego la educación básica que dura 10 años y luego la
enseñanza media que dura entre 4 y 5 años dependiendo la rama que se elija para
posteriormente acceder a la universidad mediante una prueba escrita común a todo el
país.

Todo ello a mi me resultó muy interesante, quizás me hubiera gustado que hubiera
dado más tiempo a contar más cosas puesto que desde mi punto de vista es muy
interesante todo lo que contó y pienso que la perspectiva como inmigrante también
debe de ser muy interesante. Hubo algo que de todo lo nos contó María Angélica y es
que los colegios subvencionan todo desde la comida hasta el material y además para
las madres que trabajen dispongan de una sala cuna para dejar a sus hijos de forma
totalmente gratuita.

 Martes, 2 de diciembre.

Este día en clase estuvimos repasando algunas de las cosas que estuvimos viendo
en la charla que nos dio el día antes María Angélica, y además también la profesora
nos dijo cosas que por falta de tiempo no se pudieron contar. Con todo ello he
aprendido mucho puesto que no sabía nada del sistema educativo Chileno y el hecho
de que la profesora haya repasado los puntos más importantes, además de contar
cosas nuevas que no sabía.

 Martes, 8 de diciembre.

Estuvimos viendo en clase cómo los sistemas educativos están cambiando hasta el
punto de que si las personas en algunos lugares del mundo no tienen ni para la sanidad
es imposible que puedan tener para una buena educación por lo que de esta forma no
se está dando un trato igualitario a todas las personas, llegando a ser personas
marginadas puesto que al no tener educación tampoco tendrán un trabajo digno.
Pienso que este es uno de los grandes problemas del mundo y al ser más consciente de
él me siento muy privilegiada de poder estudiar donde estudio.

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  Martes, 15 de diciembre.

Este día fue un tanto especial, puesto que tuvimos en clase a una mujer que ha estado
9 años en Ecuador colaborando en un proyecto de Ecuador en una universidad de allí
para ayudar a los jóvenes de ese país. Además como introducción nos contó que en la
cordillera que atraviesa el país se encuentra el punto que marca la línea imaginaria del
ecuador de la tierra. Me pareció interesante lo que nos contó pero no acabo de ver
muy claro qué tiene que ver con nuestra carrera, pero a pesar de ello me gustó como
vivencia personal en otro país.

 Viernes 9 y Martes 13.

Estos dos días estuvimos viendo la película Machuca que trata de cómo dos niños
chilenos de distinto nivel económico, gracias a un sacerdote logran estar en el mismo
colegio. Entre ellos surge una amistad la cual se ve interrumpida por el derrumbe del
barrio pobre de uno de los niños. La película me ha gustado mucho, puesto que
muestra muy claramente cómo personas de la misma edad y necesidad educativa
nunca podrán recibir la misma educación por el simple hecho de ser de nivel
económico distinto pese a la lucha de algunas personas.