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Nombre de apoderado. Firma de apoderado(a).

Profesor Winston Contuliano. Física.


“Educando con amor para crecer frente a la adversidad”

Prueba de Física 2° medio.


Unidad: Fuerza y movimiento.
N° Lista: Nombre: Curso:
TIPO DE PRUEBA: Parcial. Tiempo Asignado: 60 min. Fecha:

Pje. ideal: 30 Pts. (60% de exigencia) con 18 Pts. nota 4,0. Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo. OA 9 Analizar, sobre la base de la experimentación, el movimiento rectilíneo uniforme y acelerado de un objeto
respecto de un sistema de referencia espacio-temporal, considerando variables como la posición, la velocidad y la
aceleración en situaciones cotidianas.
Indicador de evaluación. Demuestran, con experimentos sencillos, por qué es necesario el uso de sistemas de referencia y de
coordenadas en la descripción del movimiento de un objeto. Utilizan las fórmulas de adición de velocidades de Galileo en situaciones
simples y cotidianas, como la de vehículos que se mueven unidimensionalmente. Explican conceptos de cinemática, como tiempo
transcurrido, posición, desplazamiento, distancia recorrida, velocidad media e instantánea y aceleración, entre otros, asociados al
movimiento rectilíneo de un objeto. Identifican características de la cinemática del movimiento rectilíneo, en fenómenos naturales y en
situaciones cotidianas, como ocurre con la luz y con vehículos, respectivamente, entre otros ejemplos. Analizan, con conceptos de
cinemática y herramientas gráficas y analíticas, el movimiento rectilíneo de un objeto en situaciones cotidianas. Explican el concepto de
aceleración de gravedad incluyendo su desarrollo histórico, y consideran su uso en situaciones de caída libre y lanzamientos verticales.
Obtienen conclusiones, en relación con conceptos de cinemática, a partir de investigaciones experimentales sobre objetos con
movimiento rectilíneo con aceleración constante (nula o no nula).

Instrucciones generales.
 Realice la prueba en completo SILENCIO.
 Lea atentamente cada pregunta antes de responder.
 Dejar sobre el escritorio SOLAMENTE lápiz grafito, goma, lápiz pasta. No usar celular. (otro material, sólo si se solicita)
 Durante la prueba no está permitido prestar cualquier tipo de útil escolar (lápiz, goma, regla, etc.)
 Haga el desarrollo de todos los ejercicios en los espacios asignados para ello, CON LÁPIZ GRAFITO.
 DIEZ MINUTOS ANTES que termine la prueba pase sólo los resultados finales a LÁPIZ DE PASTA AZUL O NEGRO.
 No haga borrones. No está permitido el uso de corrector.
 Si no sigue las instrucciones no tendrá derecho a reclamo posterior.

I. Marca la alternativa correcta. (2 Pts. c/u)

1. El siguiente gráfico muestra la posición en el 2. El siguiente gráfico muestra la rapidez de un


tiempo de un ciclista que se mueve en línea recta automóvil que se mueve en una misma dirección
y en una misma dirección. por un tramo recto de una carretera

Con respecto al gráfico anterior, ¿cuál de las


¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siguientes afirmaciones es correcta?
correcta(s)? A. En el tramo 1 la rapidez del automóvil es
I. La rapidez del ciclista es constante. constante.
II. La aceleración del ciclista es nula. B. En el tramo 2 la rapidez del automóvil se mantiene
III. Transcurridos 3 s el ciclista se ha desplazado 3 m. constante.
A. Solo I C. La rapidez del automóvil en el tramo 1 es de 20
B. Solo II m/s.
C. Solo I y II D. La rapidez del automóvil aumenta en el tramo 3.
D. Solo I y III E. La rapidez del automóvil en el tramo 3 es de 100
E. Solo II y III m/s.

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3. El gráfico muestra la posición de un carro en 6. La posición de una esfera es graficada como se
función del tiempo. muestra a continuación:

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)


¿Qué característica tiene el movimiento del carro?
correcta(s)?
A. Velocidad constante.
I. La esfera es lanzada hacia arriba desde el punto H.
B. Posición constante.
II. En el instante t1 la esfera inicia su descenso.
C. Movimiento acelerado.
III. La esfera asciende hasta el instante t1 donde su
D. Movimiento uniforme.
altura es máxima.
E. Aceleración nula.
A. Solo III
B. Solo I y II
4. Un cubo de madera es lanzado verticalmente
C. Solo II y III
hacia arriba, con una rapidez inicial de 10 m/s. Si
D. Solo I y III
se considera g = 10 m/s 2, ¿qué altura alcanza el
E. I, II y III
cubo?
A. 2m
7. La posición de un carro en el tiempo se describe
B. 5m
en la siguiente tabla.
C. 15 m
Posición (m) Tiempo (s)
D. 50 m
2 1
E. 100 m
8 2
5. La aceleración de un automóvil de carrera es 18 3
graficada en función del tiempo, como se 32 4
muestra a continuación. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones con respecto al
movimiento del carro tiene más probabilidades
de ser correcta?
A. Su velocidad es constante durante los 4 s.
B. A medida que transcurre el tiempo su velocidad
aumenta.
C. La distancia que recorre es constante en
intervalos iguales de tiempo.
D. A medida que transcurre el tiempo su velocidad
disminuye.
E. A los 2 s el cuerpo se detiene y se devuelve.

8. Un perro corre por el parque en línea recta y su


dueño anota en una tabla la posición del perro
con respecto a él y el tiempo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con
Posición (m) Tiempo (s)
respecto al movimiento del automóvil?
4 1
A. Entre los 0 y 9 s la rapidez del automóvil aumenta
8 2
en 225 m/s.
12 3
B. El automóvil recorre una distancia de 225 m en 9
s. Según la tabla, ¿cuál es la aceleración del perro
C. La velocidad del automóvil es constante entre los durante su movimiento?
0 y 9 s. A. 0 m/s2
D. El automóvil tiene un desplazamiento nulo B. 2,0 m/s2
pasados 9 s. C. 5 m/s2
E. La aceleración del automóvil a los 9 s es de 225 D. 9,5 m/s2
m/s2. E. 14,5 m/s2

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9. La rapidez de un atleta es graficada en función 10. La velocidad de un tren es graficada por
del tiempo.} Francisca como se muestra a continuación:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con


respecto al movimiento del atleta?
A. El atleta comienza a moverse a 30 m/s. Con respecto al gráfico construido por Francisca,
B. La distancia recorrida en el tramo B, es de 60 m. ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
C. La rapidez alcanzada en el tramo A, es de 45 m/s. A. La velocidad del tren permanece constante.
D. En el tramo B el atleta no se mueve. B. La aceleración del tren aumenta gradualmente.
E. El atleta recorre en total 330 m. C. La velocidad inicial del tren es nula.
D. La aceleración del tren permanece constante.
E. La velocidad del tren aumenta
exponencialmente.

II. Resuelve los siguientes problemas indicando su desarrollo. (5 Pts. c/u)

1. Marcela corre con velocidad constante y se desplaza 300 m en un minuto, ¿cuál es el módulo de su
velocidad?

1 2 4

3 5 R:

2. Una piedra demora 10 s en alcanzar su máxima altura, si se considera g = 10 m/s 2 y despreciables los
efectos de roce. ¿Con qué velocidad fue lanzada hacia arriba la piedra?

1 2 4

3 5 R:

Autoevaluación formativa.
Marcar con una X debajo de cada nota de acuerdo al indicador señalado.
Indicadores. Nota: 2 3 4 5 6 7
1) Asistí a clases de forma regular.
2) Mantuve mi cuaderno al día.
3) Aclaré las dudas en clases con el profesor cuando no entendía (sólo si corresponde).
4) Estudié en mi casa con anticipación para la prueba. Horas:
5) Realicé todas las actividades y tareas propuestas por el profesor.
6) Mi actitud en clases fue la de querer aprender. Mantuve la disciplina. No me distraje.
7) La forma de realizar las clases por el profesor me permitió aprender.
8) Entendía las actividades realizadas por el profesor en clases.
9) El profesor respondió a mis dudas cuando se las planteé (sólo si corresponde).

Sugerencias para que el profesor pueda mejorar mi aprendizaje: ____________________________________________


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