Contenidos del curso.

Módulo 1-
El sentido de la exploración de los aspectos intelectuales y psicomotrices en la consulta psicológica.
Consultas que requieren del diagnóstico del funcionamiento intelectual para su resolución:
dificultades de aprendizaje, consulta en el adulto y en adulto mayor. La entrevista como primera
aproximación al funcionamiento intelectual del sujeto.

Módulo 2-
Teorías del funcionamiento intelectual. Concepto de inteligencia. Diferentes técnicas para
exploración de lo intelectual. Elementos de la psicometría. Aspectos éticos implicados.

Módulo 3-
Las escalas para la exploración intelectual de D. Wechsler. Fundamentos teóricos. Diferentes
revisiones. Aspectos técnicos de su aplicación, evaluación e interpretación. Hipótesis diagnósticas,
estrategias a seguir y posibles derivaciones.

Módulo 4-
El estudio de la función visomotora. El test gestáltico visomotor de L. Bender. Aplicación,
evaluación e interpretación. Aportes teóricos: Bender, Koppitz, Sara Pain.
El test del Dibujo de la Figura humana. Fundamentos teóricos. Revisión histórica. Aplicación,
evaluación e interpretación.

Bibliografía básica

Álvarez, R. y Martínez, S. (2010) El WISC III en los escolares. Baremo Montevideo

Bender, L. (1946) Test gestáltico visomotor. Bs. As. Ed. Paidós

Cayssials, A. (19889 La escala WISC III en la evaluación de la población infanto-juvenil

Coordinadora de Psicólogos (2001). Código de Ética. Extraído de

www.psicologos.org.uy/codigo.html

Fernández, A. (1987) La inteligencia atrapada. Bs. As. Ed. Nueva Visión

Gardner, E. Inteligencias múltiples. Bs. As. Ed. Paidós

Kachinovsky, C. (1988) La inteligencia. Montevideo Ed. Roca Viva

Kaufman, A. (1994) Nuevos aportes para la interpretación del WISC III. Ed. Manual Moderno.
Cap: 2,3 y 4
Koppitz, E. (1968) El dibujo de la figura humana en los niños. Bs.As. Ed. Guadalupe

Koppitz, E. (1981) El test gestáltico visomotor de Bender. Oikos Tau

Paín, S. (1983) Diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje. Bs. As. Ed. Nueva
Visión

Paín, S. (1985) Psicometría genética. Bs. As. Ed. Nueva visión

Rebollo, Ma. A. (1996) Dificultades de aprendizaje escolar. Montevideo. Ed. Prensa Médica
Latinoamericana

Schlemenson, S. (2001) Niños que no aprenden. Actualizaciones en el diagnóstico psicopedagógico.

Bs. As. Ed. Paidós

Bibliografía complementaria

Anastasi, A. Los test mentales. Ed. Aguilar

Freud, S. (1905) – Tres ensayos para una teoría sexual. Obras completas. Ed. Amorrortu

Freud, S. (1923) – El yo y el ello. Capítulo: Los vasallajes del yo. Obras completas. Ed. Amorrortu

López, C. y Kachinovsky, A. (1988) – Pensar y aprender. Una mirada psicoanalítica. En:

Psicoanálisis y Educación. Encrucijada de disciplinas. 1er. Tomo. Ed. Dos puntos

Luzuriaga, I. (1984) La inteligencia contra sí misma. Bs. As. Ed. Psiqué

Mannoni, M.- La primera entrevista con el psicoanalista.

Martínez, S. y Campos, G. (2003) - Hacia una comprensión clínida de las técnicas psicométricas.
En: Diagnóstico e intervención. Enfoques teóricos, técnicos y clínicos en la práctica psicológica.
Tomo II. Montevideo. Ed. Psicolibros